PLBD
PLBD
Kandungan
Falsafah Pendidikan Kebangsaan
Kata Pengantar
Pengenalan
Pengertian Pembelajaran Luar Bilik Darjah (PLBD)
Objektif PLBD
Model PLBD
Langkah-langkah untuk membuat lawatan dan amalan
keselamatan
Contoh Model PLBD 1
Contoh Model PLBD 2
Contoh Model PLBD 3
Bibliografi
Lampiran
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 12/2000 :
Lawatan Pendidikan Murid di Hari Persekolahan
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 5/2002 :
Lawatan Sekolah Pada Hari Persekolahan
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 11/2004 :
Pelaksanaan Pembelajaran Luar Bilik Darjah (PLBD)
1
2
2
3
4
5
27
36
51
52
FPK
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih
memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu
untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi jasmani,
emosi, rohani dan intelek berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada
Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan bangsa Malaysia yang
berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab
dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan
terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
PENGENALAN
PENGERTIAN PLBD
Pembelajaran luar bilik darjah (PLBD) adalah suatu program atau aktiviti luar
bilik darjah yang terancang dan berstruktur. Aktiviti ini berpusatkan murid dan
bertujuan untuk menyokong dan mengukuhkan pelaksanaan kurikulum
sekolah. Ia juga merangkumi persekitaran pembelajaran yang progresif.
OBJEKTIF PLBD
PLBD bertujuan untuk:
MODEL PLBD
Terdapat tiga model PLBD yang boleh dipilih untuk dilaksanakan mengikut
keperluan dan kemampuan sekolah. Model-model yang dicadangkan adalah
seperti Rajah 1 berikut:
Model PLBD 1
Model PLBD 2
BERHAMPIRAN
KAWASAN SEKOLAH
Model PLBD 3
Rajah 1
Model-model PLBD
MODEL PLBD 1
LUAR BILIK DARJAH DALAM KAWASAN SEKOLAH
Model 1
Tahun
Tema
Unit
Tajuk
Tempat
Masa
:
:
:
:
:
:
4
1. Sayangi Diri
2. Pengurusan diri
Kesihatan Makanan Seimbang
Kantin sekolah
1 jam
Hasil Pembelajaran
Pada akhir aktiviti ini, murid dapat :
menyenaraikan jenis makanan seimbang.
menjaga kesihatan diri dengan mengamalkan
makanan seimbang.
menyayangi diri dengan mengamalkan
pemakanan yang seimbang.
Sumber P&P
Alat tulis
Kertas sebak
Strategi P&P
Pembelajaran Kontekstual
Kecerdasan Pelbagai
KBKK
Belajar Cara Belajar
Aktiviti P&P
Lawatan ke kantin sekolah.
Pembentangan hasil kerja
kumpulan
3. Kad tugasan
4. Kamera
Aktiviti Susulan
1. Murid menghasilkan:
a. Model Piramid Makanan dengan 5menggunakan bahan-bahan terbuang.
b. Folio tentang Piramid Makanan dan contoh makanan bagi setiap kategori.
Tema
Unit
1.
:
:
1. Sayangi Diri
2a. Makanan Seimbang
Bil
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
2.
Lemak
Protein
Mineral
Mineral
Karbohidrat
PSK TAHUN 4
TEMA 1: SAYANGI DIRI
UNIT 2A : MAKANAN
SEIMBANG
SEBELUM PLBD
Pra lawatan
Penerangan guru
tentang Piramid
Makanan
Pembahagian kumpulan
Edarkan kad tugasan
Guru menyediakan
bahan
Tahun
Tema
Unit
Tajuk
Tempat
:
:
:
:
:
Masa
SEMASA PLBD
SELEPAS PLBD
Murid ke kantin
bersama guru
Murid menjalankan
tugasan
Memerhatikan cara
penyediaan makanan
Mengambil gambar/
melukis
Sesi perbincangan
Guru memastikan
pengelasan makanan
dibuat dengan betul.
Menerangkan
kepentingan
mengamalkan
pemakanan seimbang.
4
3. Hidup Bersama Di Sekolah dan Masyarakat
4. Interaksi Dengan Komuniti Sekolah
Warga Sekolah Bersopan
Kawasan sekolah(perpustakaan, kantin, padang, bilik guru,
8
tandas dan sebagainya
1 jam
Hasil Pembelajaran
Pada akhir aktiviti ini, murid dapat :
Menyenaraikan perkataan yang menunjukkan
sikap sopan
Mengucapkan kata-kata bersopan
Menghargai warga sekolah
Strategi P&P
Sumber P&P
Lampiran 1
Nama Kumpulan :
Tarikh :
Tagusan :
Masa :
1. Maklumat diri
a. Nama Pekerja :
b. Umur
:
c. Jawatan
:
d. Mula bertugas di sekolah :
GAMBAR
PEKERJA
2. Bidang Tugas :
a.
b.
c.
d.
e.
3. Masalah yang di hadapi :
a.
b.
c.
d.
e.
4. Harapan dalam bidang tugasan:
a.
b.
c.
Tandatangan Pekerja
( Nama: ___________________)
Tarikh:
10
Melintang
2. .pintu sebelum masuk ke bilik guru.
4. Dengar guru.
6. Sentiasa memberi layanan .kepada rakanrakan.
1
S
E
L
A
M
A
2
A
R
A
N
11
Tahun
Tema
Unit
Tajuk
Tempat
Masa
:
:
:
:
:
:
4
3. Hidup Bersama Di Sekolah dan Masyarakat
4. Interaksi Dengan Komuniti Sekolah
Hargai Khidmat Pekerja Sekolah
Kawasan sekolah
1 jam
Hasil Pembelajaran
Pada akhir aktiviti ini, murid dapat :
1.
menyatakan tugas dan
tanggungjawab pekerja sekolah.
berinteraksi secara sopan dengan pekerja
sekolah.
menghargai sumbangan pekerja sekolah.
Strategi P&P
Belajar Cara Belajar
Kecerdasan Pelbagai
KBKK
Pembelajaran Kontekstual
Kajian Masa Depan
Aktiviti P&P
Temubual
Pembentangan hasil kerja
Sumber P&P
1.
Kad tugasan
12
Tahun
Tema
Unit
Tajuk
Tempat
Masa
:
:
:
:
:
:
4
4. Kenali Budaya Malaysia
5. Kenali dan apresiasi warisan budaya Malaysia
Resipi Makanan Tradisional Kita
Kilang memproses makanan tradisional
2 jam
Hasil Pembelajaran:
Pada akhir aktiviti ini, murid dapat :
mengenal pasti dan menyenaraikan jenis-jenis
makanan tradisional pelbagai kaum.
menghasilkan buku resepi makanan
tradisional
berbangga dengan keunikan warisan budaya
makanan tradisional pelbagai kaum.
Aktiviti P&P
Lawatan.
Pembentangan hasil kumpulan
Sumber P&P
1.
Kad tugasan
Aktiviti Susulan
1.
Menghasilkan buku skrap resepi makanan tradisional dari negara kita secara
berkumpulan.
13
Lampiran 2a i
Contoh kertas cadangan/ kertas kerja
Tajuk: Lawatan ke kilang Makanan Tradisional
Pendahuluan/ Pengenalan :
Mata pelajaran Pendidikan sivik dan Kewarganegaraan menggalakkan aktiviti
Pembelajaran Luar Bilik darjah (PLBD) supaya proses pengajaran dan
pembelajaran lebih menyeronokkan dan menyegarkan. Aktiviti pembelajaran
di luar bilik darjah perlu di laksanakan supaya pembelajaran menjadi lebih
bermakna dan lebih berbentuk kontekstual.
Objektif:
1. Memenuhi sukatan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan - Tema
5 Kenali dan apresiasi warisan budaya Malaysia.
2. Murid mendapat pengalaman sebenar.
3. Memupuk kerjasama di atara murid, guru dan pengusaha.
Sumber kewangan:
Peruntukan perkapita mata pelajaran Pendidikan Sivik dan
Kewarganegaraan.
Tarikh/ Hari:
Masa:
Tempat: Kilang Memproses Makanan tradisional Mak Mah Kuala Selangor.
Sasaran: Murid Tahun 4 Bestari
Bilangan: 4 orang Murid
3 orang Guru
Jawatan Kuasa Lawatan:
Penasihat : Guru Besar
Pengerusi : Penolong Kanan 1
Naib Pengerusi: Penolong Kanan Hal Ehwal Murid
Penolong Kanan Ko-Kurikulum
Penyelia Petang
Setiausaha : Guru Pendidikan Sivik yang terlibat
Bendahari : Guru Pendidikan Sivik yang terlibat
Ahli Jawatan Kuasa : 1. Guru 1
2. Guru 2
Contoh Jadual Program
Masa : 7.30 pagi
8.00 pagi
9.30 pagi
11.30 pagi
12.30 tgh
Berkumpul
Bertolak
Sesi lawatan
Bertolak balik ke sekolah
Sampai/ balik
14
Perbelanjaan
Sewa Bas : RM 300.00 (Mengikut jarak tempat lawatan dengan sekolah)
Disediakan:
Tandatangan Guru
Disemak oleh:
_________________
_______________
Ketua Panitia
15
Lampiran 2a ii
Contoh Surat Permohonan Lawatan
Nama Guru PSK
Kelas :
Sekolah :
Kepada
Guru Besar
Sekolah
Tarikh:
Melalui:
Panitia PSK
Sekolah
MEMOHON KEBENARAN MENGADAKAN PEMBELAJARAN LUAR BILIK
DARJAH
Perkara di atas adalah di rujuk.
2.
Sehubungan itu, pihak saya memohon untuk mengadakan aktiviti
Pembelajaran Luar Bilik Darjah ke Kilang Makanan Tradisional Mak Mah,
Batang Berjuntai, Kuala Selangor.
3.
Pihak saya memohon wang peruntukan PSK bagi tujuan tersebut.
Untuk makluman tuan aktiviti ini adan diadakan pada:
Tarikh : (Mengikut kertas kerja)
Hari
: Hari persekolahan (berdasarkan Surat Pekeliling Ikhtisas bil.
II/2004 bertarikh 31 Disember 2004 (PLBD)
Masa : 7.30 pagi hingga 1.00 petang
4.
Bersama-sama ini disertakan Kertas Cadangan / Kertas kerja untuk
rujukan tuan. Semoga permohonan ini mendapat kelulusan tuan.
Sekian. Terima kasih.
Saya yang menjalankan tugas
____________________________
(Nama:
)
16
Lampiran 2b
Kad Tugasan
Jenis Makanan :
Bahan-bahan yang digunakan:
1.
2.
3.
4.
5.
Cara penyediaan :
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_____________________________________________________________
Lakaran gambar makanan tradisional:
17
Tahun
Tema
Unit
Tajuk
Tempat
Masa
:
:
:
:
:
:
4
6. Sedia Hadapi Cabaran
9. Membina budaya cemerlang untuk masa depan
Komputer Sumber maklumat
Makmal Komputer
1 jam
Hasil Pembelajaran:
Pada akhir aktiviti ini, murid dapat :
menyatakan kepentingan komputer dalam
kehidupan.
menggunakan komputer untuk pembelajaran.
berbangga dengan kemajuan teknologi.
Strategi P&P
Pembelajaran kontekstual
Kecerdasan pelbagai
KBKK
Aktiviti P&P
1.
Tunjuk cara/ Amali
Sumber P&P
1. Komputer
18
Tahun
Tema
Unit
Tajuk
Tempat
:
:
:
:
:
Masa
5
1. Sayangi Diri
1. Disiplin Diri
Peraturan-peraturan Bilik Khas
Makmal Sains, perpustakaan, makmal komputer, Bilik
Kemahiran Hidup, Stor Sukan, Makmal Sains, Pejabat Sekolah
1 jam
Hasil Pembelajaran:
Pada akhir aktiviti ini, murid dapat :
Menyatakan peraturan di bilik khas di sekolah.
Mengumpulkan peraturan bilik khas.
Menghormati peraturan di bilik khas.
Strategi P&P
Belajar cara Belajar
Kontekstual
KBKK
Aktiviti P&P
1.
Lawatan
Sumber P&P
1. Kad tugasan
19
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
20
Tahun
Tema
Unit
Tajuk
Tempat
Masa
:
:
:
:
:
:
5
5. Malaysia Negaraku
9. Kenali Sistem Pemerintahan Negara Kita
Sistem Pemerintahan Negara Kita
Pusat Sumber Sekolah/ Makmal Komputer
2 jam
Hasil Pembelajaran:
Pada akhir aktiviti ini, murid dapat :
Menjelaskan sistem pemerintahan kerajaan
Malaysia.
Menjalankan tanggungjawab sebagai
warganegara Malaysia.
Menghargai peranan kerajaan dalam
pembangunan negara.
Sumber P&P
Buku rujukan
Carta
Strategi P&P
Kontekstual
KBKK
Belajar Cara Belajar
Kecerdasan Pelbagai
Aktiviti P&P
1.
Rujukan di bilik sumber
3. Internet
21
Tahun
Tema
Unit
:
:
:
Tempat
Masa
:
:
6
1. Sayangi Diri
1. Hak dan Tanggungjawab Kanak-kanak
- Kehidupan, perlindungan, perkembangan dan penyertaan
Pra sekolah
1 jam
Hasil Pembelajaran:
Pada akhir aktiviti ini, murid dapat :
menerangkan hak dan tanggungjawab kanakkanak.
mengamalkan hak dan tanggungjawab
kanak-kanak.
menghargai hak dan tanggungjawab kanakkanak.
Strategi P&P
Kontekstual
Kecerdasan Pelbagai
KBKK
Aktiviti P&P
1.
Sukaneka di pra
sekolah
Sumber P&P
Alatan sukaneka
Hadiah
22
Tahun
Tema
Unit
Tajuk
Tempat
Masa
:
:
:
:
:
:
6
2. Sayangi Keluarga
1. Keluarga Harmoni
Pra sekolah
1 jam
Hasil Pembelajaran:
Pada akhir aktiviti ini, murid dapat :
menghuraikan konsep keharmonian keluarga
mengikut perspektif pelbagai agama.
menjalinkan hubungan yang erat dengan
anggota keluarga seperti mana tuntutan
agama.
menyayangi dan menghormati ibu bapa dan
anggota keluarga seperti mana tuntutan
agama.
Sumber P&P
Komputer
Kad
Strategi P&P
Kontekstual
ICT dalam P&P
Kecerdasan Pelbagai
Belajar Cara Belajar
Aktiviti P&P
Menyediakan surat/ kad ucapan di
makmal komputer
3. Sampul Surat
4. Setem
Aktiviti susulan
1.
Menulis surat secara individu kepada ibu bapa masing-masing dan menghantar
melalui pos.
23
Nota
Jika ibu bapa murid mempunyai kemudahan internet, surat boleh dihantar
dengan menggunakan kemudahan e-mail.
Cadangan gambar
Gambar satu kumpulan murid menaip e-mail menggunakan komputer dalam
Makmal komputer.
24
Tahun
Tema
Unit
Tajuk
Tempat
Masa
:
:
:
:
:
:
6
3. Hidup bersama di sekolah dan masyarakat
4. Pemeliharaan kebersihan dan keceriaan persekitaran
Kebersihan kawasan persekitaran sekolah
25
Kawasan persekitaran sekolah
1 jam
Hasil Pembelajaran:
Pada akhir aktiviti ini, murid dapat :
menghuraikan cara menjaga kebersihan dan
keceriaan persekitaran.
melibatkan diri di dalam penjagaan
kemudahan awam dan persekitaran.
berbangga dengan kebersihan dan keceriaan
sekolah.
Strategi P&P
Kontekstual
Kecerdasan pelbagai
KBKK
Aktiviti P&P
Gotong royong membersihkan
kawasan sekolah.
Sumber P&P
Peralatan gotong royong
26
MODEL PLBD 2
BERHAMPIRAN KAWASAN SEKOLAH
Model 2
Tahun
Tema
Unit
Tajuk
Tempat
Masa
:
:
:
:
:
:
4
1. Sayangi Diri
2. Pengurusan Diri
Jaga Kebersihan Diri
Klinik Kesihatan Kerajaan
2 jam (bergabung dengan mata pelajaran PJK)
Hasil Pembelajaran:
Pada akhir aktiviti ini, murid dapat :
Menyatakan kepentingan menjaga
kebersihan diri.
Menjaga kebersihan diri.
Menghargai diri dengan menjaga kebersihan
diri.
Strategi P&P
Kemahiran Belajar
Kontekstual
KBKK
Aktiviti P&P
1.
Lawatan
Sumber P&P
Buku Catatan
Alatan tulis
27
Tahun
Tema
Unit
Tajuk
Tempat
Masa
:
:
:
:
:
:
4
1. Sayangi Diri
2. Pengurusan Diri
Beriadah Menjamin Kesihatan
Taman Rekreasi
2 jam (bergabung dengan mata pelajaran PJK)
Hasil Pembelajaran:
Pada akhir aktiviti ini, murid dapat :
mengenal pasti cara beriadah yang betul.
melakukan riadah dengan cara yang betul.
menyayangi diri dengan melakukan riadah
yang betul.
Strategi P&P
Kontekstual
Kecerdasan pelbagai
KBKK
Aktiviti P&P
1.
Amali senam robik
Sumber P&P
Radio
Kaset
28
Tahun
Tema
Unit
Tajuk
Tempat
Masa
:
:
:
:
:
:
5
2. Sayangi Keluarga
3. Tanggungjawab terhadap keluarga
Sayangi Warga Tua
Rumah Perlindungan Warga Tua (Rumah Seri Kenangan)
2 jam (digabungkan dengan mata pelajaran Bahasa Melayu)
Hasil Pembelajaran:
Pada akhir aktiviti ini, murid dapat :
menjelaskan peranan dan tanggungjawab
seorang anak terhadap ibu bapanya.
menjalankan tanggungjawab sebagai seorang
anak.
menghargai ibu bapa.
Strategi P&P
Belajar Cara Belajar
Kontekstual
Kecerdasan Pelbagai
Aktiviti P&P
1.
Lawatan ke rumah
perlindungan warga tua.
Sumber P&P
Cenderahati
Borang temu bual
Aktiviti Susulan
Secara berkumpulan, murid menghasilkan kad ucapan kepada warga tua dan
mengirimkannya kepada mereka.
29
: ___________________________________
: ___________________________________
Masa
: ___________________________________
Tempat
: ___________________________________
1.
Nama
: ____________________________________
2.
3.
Umur
4.
: ____________________________________
________________________________________________________
5.
6.
7.
30
Tahun
Tema
Unit
Tajuk
Tempat
Masa
:
:
:
:
:
:
5
3. Hidup bersama di sekclah dan masyarakat
6. Hidup bermuafakat
Borgotong royong amalan terpuji
Rumah Ibadat/ Dewan orang ramai/ Balai raya
Ikut kesesuaian
Hasil Pembelajaran:
Pada akhir aktiviti ini, murid dapat :
menjelaskan kepentingan menyertai aktiviti
gotong-royong.
melibatkan diri dalam aktiviti gotong-royong.
bertanggungjawab terhadap tugas yang
diamanahkan.
Strategi P&P
Kontekstual
Kecerdasan Pelbagai
KBKK
Aktiviti P&P
1.
Gotong royong
Sumber P&P
1.
Peralatan gotong royong
Aktiviti Susulan
Murid membuat karangan pendek tentang pengalaman dan kepantingan bergotong royong.
31
Tahun
Tema
Unit
:
:
:
Tajuk
Tempat
Masa
:
:
:
6
3. Hidup bersama di sekolah dan masyarakat
1. Tanggungjawab terhadap kawasan persekitaran
- Kemudahan awam
Taman Rekreasi
1 jam
Hasil Pembelajaran:
Pada akhir aktiviti ini, murid dapat :
menjelaskan kepentingan kemudahan awam
kepada masyarakat.
menjaga kemudahan awam dan persekitaran.
menghargai kemudahan awam.
Strategi P&P
Kontekstual
Kecerdasan Pelbagai
KBKK
Belajar Cara Belajar
Aktiviti P&P
1.
Lawatan ke Taman
Rekreasi
Sumber P&P
1.
Borang lembaran kerja
Aktiviti Susulan
Menghantar surat/ e-mail kepada majlis perbandaran tentang keperluan kemudahan awam
yang perlu disediakan.
Cadangan gambar
Gambar-gambar kemudahan awam yang terdapat di Taman Rekreasi.
32
: ________________________________________
Tarikh
: ________________________________________
Masa
: ________________________________________
Tempat
: ________________________________________
Kemudahan
: _________________________________________
Bilangan
: _________________________________________
Keadaan
: _________________________________________
Cadangan
: _________________________________________
Kemudahan
Tong sampah
Telefon
Tandas
Lampu
Peralatan
permainan
Ada
Tiada
33
Bil.
Keadaan
/ catatan
Tahun
Tema
Unit
:
:
:
Tajuk
Tempat
Masa
:
:
:
6
3. Hidup bersama di sekolah dan masyarakat
5. Peranan agensi tempatan
- Bomba dan Penyelamat
Taman Rekreasi
1 jam
Hasil Pembelajaran:
Pada akhir aktiviti ini, murid dapat :
menjelaskan peranan agensi tempatan.
menunjukkan sikap bertanggungjawab
terhadap agensi tempatan.
menghargai peranan dan tanggungjawab
agensi tempatan.
Strategi P&P
Kontekstual
Belajar Cara Belajar
Kecerdasan Pelbagai
KBKK
Aktiviti P&P
Lawatan ke agensi tempatan
- Bomba
Sumber P&P
Kamera
Alat tulis
Borang maklumat
Aktiviti susulan
Menyediakan folio tentang pasukan bomba dan penyelamat.
34
Borang Maklumat
Nama :
Pangkat :
Pengalaman bekerja :
Bidang tugas:
1.
__________________________________________________________
2.
__________________________________________________________
3.
__________________________________________________________
4.
__________________________________________________________
5.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2.
__________________________________________________________
3.
__________________________________________________________
4.
__________________________________________________________
5.
__________________________________________________________
6.
__________________________________________________________
7.
__________________________________________________________
8.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2.
__________________________________________________________
3.
__________________________________________________________
4.
__________________________________________________________
5.
__________________________________________________________
Ulasan murid :
1.
__________________________________________________________
2.
__________________________________________________________
35
MODEL PLBD 3
JAUH DARI KAWASAN SEKOLAH
(DENGAN KEBENARAN PPD/PPG, JPN)
Model 3
Tahun
Tema
Unit
Tajuk
Tempat
Masa
:
:
:
:
:
:
4
5. Malaysia Negaraku
7. Kenali Malaysia
Malaysia Bumi Bertuah
Putrajaya
Mengikut kesesuaian tempat yang dilawati
Hasil Pembelajaran:
Pada akhir aktiviti ini, murid dapat :
menyenaraikan tempat menarik di Malaysia.
mengumpulkan maklumat tentang tempat
menarik di Malaysia.
menghargai tempat-tempat menarik di dalam
negara.
Strategi P&P
Pembelajaran Kontekstual
Kecerdasan Pelbagai
Belajar Cara Belajar
KBKK
Aktiviti P&P
1.
Lawatan ke Putrajaya
Sumber P&P
Kamera
Lembaran aktiviti
36
:..
Tempat Lawatan
MASA
:..
:..
MAKLUMAT
Tarikh dibuka:
Dirasmikan oleh:
Keistimewaan:
Tarikh dibuka:
Dirasmikan oleh:
Keistimewaan:
Tarikh dibuka:
Dirasmikan oleh:
Keistimewaan:
Tarikh dibuka:
Dirasmikan oleh:
Keistimewaan:
Tarikh dibuka:
Dirasmikan oleh:
Keistimewaan:
Tarikh dibuka:
Dirasmikan oleh:
Keistimewaan:
37
Tempattempat
menarik
di Malaysia
38
NEGERI
TEMPAT MENARIK
1. Perlis
2. Kedah
3. Pulau Pinang
4. Perak
5. Selangor
6. Kuala Lumpur
39
NEGERI
TEMPAT MENARIK
7. Negeri Sembilan
8. Melaka
9. Johor
10. Pahang
11. Terengganu
12. Kelantan
13. Sabah
14. Sawarak
40
Tahun
Tema
Unit
Tajuk
Tempat
Masa
:
:
:
:
:
:
4
5. Malaysia Negaraku
8. Berbangga dengan Identiti Negara
Setia Negara
Padang/ Dataran Sambutan Hari Kemerdekaan di setiap negeri
Mengikut kesesuaian tempat yang dilawati
Hasil Pembelajaran:
Pada akhir aktiviti ini, murid dapat :
menyatakan taat setia terhadap negara
menghasilkan aku janji taat setia terhadap
negara
berasa bangga dan cinta akan negara.
Strategi P&P
Kontekstual
Belajar Cara Belajar
Kecerdasan Pelbagai
Kajian Masa Depan
Sumber P&P
1.
Lembaran aktiviti
41
Tahun
Tema
Unit
Tajuk
Tempat
Masa
:
:
:
:
:
:
5
4. Kenali Budaya Malaysia
7. Hargai Warisan Budaya Malaysia
7B. Alat Muzik Kebanggaan Kita
Pusat Kebudayaan /Akademik Seni Kebangsaan/ Pusat Budaya
Mengikut kesesuaian tempat yang dilawati
Hasil Pembelajaran:
Pada akhir aktiviti ini, murid dapat :
menyenaraikan jenis alat muzik tradisional
yang terdapat di negara kita.
menunjukkan cara memainkan sejenis alat
muzik yang terdapat di negara kita.
berbangga dengan keunikan pelbagai alatan
muzik yang terdapat di negara kita.
Strategi P&P
Kontekstual
Kecerdasan Pelbagai
Belajar Cara Belajar
Aktiviti P&P
1.
Lawatan ke Pusat
Kebudayaan
Sumber P&P
Kamera
Lembaran kerja
Aktiviti Susulan
Menghasilkan folio berkaitan alat tulis.
Menubuhkan kumpulan alat muzik tradisional
contoh pasukan kompang.
42
: ..
Tarikh Lawatan
: ..
Tempat Lawatan
: .
GAMBAR
NAMA ALAT
MUZIK
KAUM YANG
MEMAINKAN
ALAT INI
43
CARA DIMAINKAN
BILA DIMAINKAN
Tahun
Tema
Unit
Tajuk
Tempat
Masa
:
:
:
:
:
:
5
5. Malaysia Negaraku
10. Kenali dan hormati pemimpin negara dan tempatan
Pemimpin Cemerlang Negara Gemilang
Sri Perdana/ Putrajaya/ Geleri Perdana
Mengikut kesesuaian tempat yang dilawati
Hasil Pembelajaran:
Pada akhir aktiviti ini, murid dapat :
menyatakan sumbangan Perdana Menteri.
menyokong usaha Perdana Menteri dalam
pembangunan negara.
menghargai sumbangan Perdana Menteri.
Strategi P&P
Kontekstual
Kecerdasan Pelbagai
Belajar Cara Belajar
KBKK
Aktiviti P&P
1.
Lawatan ke Sri Perdana
Sumber P&P
Kamera
Alat tulis
44
Nama Kumpulan
Tarikh
:..
:..
Bil
1.
Tokoh
Perdana Menteri 1
Biodata
Penglibatan dalam pentadbiran
negara
Sumbangan terhadap negara
Tempoh perkhidmatan
2.
Perdana Menteri 2
Biodata
Penglibatan dalam pentadbiran
negara
Sumbangan terhadap negara
Tempoh perkhidmatan
3.
Perdana Menteri 3
Biodata
Penglibatan dalam pentadbiran
negara
Sumbangan terhadap negara
Tempoh perkhidmatan
4.
Perdana Menteri 4
Biodata
Penglibatan dalam pentadbiran
negara
Sumbangan terhadap negara
Tempoh perkhidmatan
5.
Perdana Menteri 5
Biodata
Penglibatan dalam pentadbiran
negara
Sumbangan terhadap negara
Tempoh perkhidmatan
45
46
PERDANA MENTERI
MALAYSIA
46
Tahun
Tema
Unit
:
:
:
Tempat
Masa
:
:
6
4. Kenali Budaya Malaysia
4. Kenali dan apresiasi kekayaan budaya Malaysia
(Adat Resam)
Perkampungan Orang Asli (Semenanjung/ Sabah / Sarawak)
Mengikut kesesuaian masa
Hasil Pembelajaran:
Pada akhir aktiviti ini, murid dapat :
menjelaskan kepelbagaian warisan budaya
Malaysia.
hidup bersama dalam masyarakat pelbagai
kaum.
menghormati kepelbagaian warisan budaya
Malaysia.
Strategi P&P
Kontekstual
Kecerdasan Pelbagai
Belajar Cara Belajar
KBKK
Aktiviti P&P
1.
Lawatan ke
perkampunagan Orang Asli dan
temu bual
Sumber P&P
Kamera
2.
Lembaran kerja
Aktiviti Susulan
1.
Menghasilkan buku skrap/ folio tentang:
a.
Adat resam
b.
Pakaian
c.
Makanan
d.
Permainan tradisional
47
: _________________________________________
Tarikh
: _________________________________________
Hari
: _________________________________________
Masa
: _________________________________________
Senaraikan jenis warisan budaya kaum Orang Asli mengikut kategori yang
di beri di bawah.
Bil.
Kategori
Warisan budaya
1.
Makanan
1
2
3
4
2.
Pakaian
1
2
3
4
3.
Permainan
Tradisional
1
2
3
4
4.
Tarian
1
2
3
4
48
Tahun
Tema
Unit
:
:
:
Tempat
Masa
:
:
6
5. Malaysia Negaraku
8. Perjuangan tokoh-tokoh Kebangaan Negara
- Kemerdekaan 1957
Memorial Kemerdekaan/ Muzium
Mengikut kesesuaian
Hasil Pembelajaran:
Pada akhir aktiviti ini, murid dapat :
menghuraikan perjuangan tokoh-tokoh
kemerdekaan dan pembentukan Malaysia.
mengamalkan tingkah laku seorang patriotik.
berbangga terhadap kemerdekaan negara.
Strategi P&P
Kontekstual
Belajar Cara Belajar
KBKK
Kecerdasan Pelbagai
Aktiviti P&P
1.
Melawat Memorial
Kemerdekaan/ Muzium
Sumber P&P
1.
Lembaran Kerja
Aktiviti Susulan
Murid menyediakan poster salah sorang tokoh dan sumbangannya untuk dipamerkan.
49
________________________
________________________
________________________
________________________
Tokoh
Sumbangan
50
BIBLIOGRAFI
Learning Experiences Outside The Classroom.
http://www.minedu.govt.nz/web/downloadable/d19893-leotc-pro-spec2004,doc.
Lim Siew Lay (2004). Kesan Lawatan ke Tempat Bersejarah Terhadap
Pendidikan Sejarah : Kajian Kes Lawatan Sambil Belajar ke Pasir
Salak, Perak, Fakulti Pendidikan, Universiti Malaya.
M. Muzamil, H. Sarina & M.N. Ramlan (2001). Program Muzium dan
Pendidikan: Satu Kajian Awal Pendidikan Tidak Formal Di Muzium
Sultan Alam Shah, Shah Alam, Selangor. Jurnal Penyelidikan
Pendidikan, Jilid 3, Kuala Lumpur : Bahagian Perancangan dan
Penyelidikan Dasar Pendidikan.
Ngu Moi Kwe (1997). Attitude Of Secondary Students Towards A Field
Trip, Fakulti Pendidikan, Universiti Malaya.
Orion, N. & Hofstein, A. (1991). The Measurement Of Students Attitudes
Towards Scientific Field Trip, Science Education, Vol 75 (5): 513523
Pusat Perkembangan Kurikulum (1999) Kertas Makluman Penggunaan
Sumber Luar Bilik Darjah Dalam Pengajaran & Pembelajaran
Sains, Kementerian Pelajaran Malaysia.
Pusat Perkembangan Kurikulum (2002) Kertas Kerja Meningkatkan Mutu
Pembelajaran Melalui Aktiviti Pendidikan Luar Bilik Darjah,
Kementerian Pelajaran Malaysia
Pusat Perkembangan Kurikulum (2004). Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Luar Bilik Darjah Mengikut Tahap Persekolahan dan Mata
Pelajaran (Draf). Kementerian Pelajaran Malaysia
Pusat Perkembangan Kurikulum (2004). Kertas Konsep Pembelajaran Luar
Bilik Darjah, Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Pusat Bil.
3/2004. Kementerian Pelajaran Malaysia.
51
LAMPIRAN
52
PEKELILING
53