Rancangan Pengajaran Harian

Subjek

Sains

Tarikh

28/7/2015

Masa

11:50 pagi 12:50 tengah hari (1 Jam)

Kelas

2H

Bilangan murid

23 Orang

Tema

Sains Fizikal

Unit

Unit 4 : Terang dan Gelap

Standard Kandungan

4.1 Menganalisis keadaan terang dan gelap

Standard Pembelajaran :
Hasil pembelajaran

4.1.1 mengenal pasti sumber cahaya seperti matahari, lampu, lampu suluh dan api.

Di akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat

1. menyebutkan apakah yang dimaksudkan sebagai sumber cahaya.
2. menerangkan sekurang-sekurangnya 3 contoh sumber cahaya.
Kemahiran Sainstifik
Kemahiran Proses Sains

Memerhati, mengelaskan, berkomunikasi

Kemahiran Manipulatif

Sikap Saintifik dan Nilai Murni :

Bekerjasama

Bahan Bantu Mengajar

Lembaran Kerja, Lampu Suluh, pemantik api, beg plastik, telefon bimbit, stapler,

air
botol, buku, gambar, Tang Long, Lilin
Kemahiran Berfikir

membuat kesimpulan, mengumpul dan mengelaskan, menjana idea, meramal

Strategi Pengajaran dan pembelajaran

Pendekatan :

Perbincangan

Kaedah

Pembelajaran Koperatif

Fasa/ Masa
Induksi
(5 Minit)

Kandungan
Guru memberi idea kepada pelajar
tentang rangsangan.
-

Cahaya

Aktiviti PdP
1. Murid diminta memerhatikan
satu magik yang ditunjuk oleh

Catatan
KPS:
1. Memerhatikan

guru.
Soalan

Alat Bantu Mengajar dan

a. Apakah yang awak perhatikan?

belajar:

b. Cuba teka kenapa Tang Long

Tang Long, Lilin

menyala?
Jawapan sasaran
a. Tang Long itu menyala.
b. Sebab terdapat cahaya.
Pencetus Idea
(15 Minit)

Menggunakan objek maujud dan

gambar untuk mencetus idea
pelajar mengenai benda sumber
cahaya dan benda bukan sumber

1. Murid diminta memerhati objekobjek maujud dan gambar yang

ditunjukkan.
2. Murid diminta mengelaskan

KPS:
1 Memerhati
2 Mengelas
3 berkomunikasi

objek maujud kepada 2 kategori

cahaya.
Benda Sumber Cahaya

iaitu sumber cahaya dan benda

bukan sumber cahaya.

Matahari

KBKK:
2 Mengumpul dan
mengelaskan
ABM: Lampu Suluh, pemantik
api, beg plastik, telefon bimbit,
stapler, air botol, buku, gambar

Fasa/ Masa

Kandungan

Lampu Meja

Pemantik Api

Lampu Suluh

Telefon bimbit

Benda Bukan Sumber Cahaya

Beg Plastik

Aktiviti PdP

Catatan

Fasa/ Masa

Kandungan

Aktiviti PdP

Catatan

Buku

botol air

Stapler
Penstrukturan

Peta Minda

Semula Idea
(10 minit)

1. Murid diagihkan dalam

KBKK:

kumpulan.

2 Membuat kesimpulan

2. Murid diminta menghasilkan satu

peta minda secara berkumpulan

KPS:

untuk merumuskan contoh sumber

2 berkomunikasi

cahaya.

Aplikasi Idea
(20 minit)

Lembaran Kerja
(sila rujuk Lampiran)

1. Murid diminta menyiapkan

lembaran kerja yang diagihkan

KBKK:
1. menganalisis

secara berkumpulan.
Perbincangan kumpulan

KPS:

Fasa/ Masa

Kandungan

Aktiviti PdP
diadakan ketika menyiapkan
lembaran kerja.
2. Murid diminta membentang
jawapan masing-masing.

Refleksi

Rumusan Fakta

(5 minit)

Sumber Cahaya adalah benda yang

kesimpulan terhadap isi

membekalkan cahaya.

pelajaran hari ini.

Matahari
Api
Lampu suluh
Lampu

1. Murid-murid dibimbing membuat

Catatan
2 berkomunikasi
ABM:
Lembaran Kerja
KBKK:
1 Membuat kesimpulan
KPS:

Soalan

Menjana Idea

1. Apakah yang dipelajari pada hari Meramalkan

ini, cuba rumuskan.
Jawapan saranan
Sumber Cahaya adalah benda
yang membekalkan cahaya seperti
matahari, lampu, api.

Soalan KBAT (jawapan terbuka)

1. Andaikan anda seorang
pengakap yang sedang
menjalani perkhemahan di tepi

Fasa/ Masa

Kandungan

Aktiviti PdP
pantai, apakah yang boleh
menjadi sumber cahaya pada
waktu malam jika anda tidak
membawa lampu suluh?
2. Apakah yang akan berlaku jika
matahari tidak lagi membekalkan
cahaya?

Kerja Rumah
Buku Aktiviti ms 61-62

2. Murid-murid meminta
melengkapkan kerja rumah yang
diberikan.

Catatan