Kurikulum 2013

KURIKULUM MADRASAH 2013
KOMPETENSI INTI
&
KOMPETENSI DASAR
KEMENTERIAN AGAMA RI
TAHUN 2013
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (DINDIN H, MTsN SUKAMANAH TASIKMALAYA JABAR, SHERATON
YOGJA, 12 SEPTEMBER 2013)
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah dipanjatkan ke hadirat Allah SWT atas nikmat dan karuniaNya
sehingga telah tersusun Dokumen Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar untuk Madrasah
Ibtidaiyah, Tsanawiyah dan Aliyah sebagai salah satu perangkat kelengkapan Dokumen Kurikulum
Madrasah 2013.
Penyusunan dokumen kurikulum ini untuk menindaklanjuti program-program prioritas
yang tercantum dalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah dan dalam rangka memenuhi
Rencana Strategis Kementerian Agama Republik Indonesia 2010-2014.
Pada dokumen ini berisi deskripsi Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar dan Struktur
Kurikulum Madrasah 2013. Perumusan kompetensi dasar dikembangkan merujuk pada kompetensi
inti, sedangkan pengembangan kompetensi inti mengacu pada struktur kurikulum madrasah.
Secara konseptual dan fungsional, kompetensi inti merupakan kompetensi yang mengikat
dan menaungi berbagai kompetensi dasar ke dalam aspek sikap, keterampilan, dan pengetahuan
yang harus dikuasai peserta didik untuk suatu jenjang madrasah, kelas, dan mata pelajaran.
Kompetensi inti menjadi kompetensi pokok yang harus dimiliki peserta didik melalui proses
pembelajaran aktif, kreatif dan inovatif serta sportif (AKIS). Sedangkan kompetensi dasar
merupakan kompetensi setiap mata pelajaran untuk setiap jenjang kelas.
Ucapan terimakasih dan penghargaan disampaikan kepada Bapak Menteri Agama dan Tim
Nara Sumber, Tim Internal, Tim Teknis, dan Tim Pengembang yang telah meluangkan waktu untuk
menulis dan memberikan kontribusi pemikiran yang komprehensif dalam mewujudkan Dokumen
Kurikulum Madrasah 2013. Penghargaan yang sama juga kami sampaikan kepada semua pihak
yang telah memberikan masukan baik secara tertulis, melalui media elektronik dan cetak, maupun
secara lisan guna penyempurnaan Kurikulum Madrasah 2013.
Direktorat Pendidikan Madrasah Dirjen Pendidikan
Islam Kementerian Agama Republik Indonesia
LAMPIRAN A KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TINGKAT MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
KI-KD MATA PELAJARAN AL-QURAN HADIS
AL QURAN HADIS KELAS I SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati ajaran
1.1
Meyakini Q.S. al-Ftihah (1), an-Ns (114),
agama Islam.
al-Falaq (113), al-Ikhls (112), dan al-Lahab
(111) adalah firman Allah SWT.
1.2
Menghayati keindahan Q.S. al-Ftihah (1),
an-Ns (114), al-Falaq (113), al-Ikhls (112),
dan al-Lahab (111)
1.3
Meyakini
bahwa mempelajari al-Quran
adalah ibadah
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik
2.1
Terbiasa membaca Q.S. al-Ftihah (1), andalam beribadah dan berinteraksi
Ns (114), al-Falaq (113), al-Ikhls (112),
dengan diri sendiri, sesama dan
dan al-Lahab (111) sehari-hari
lingkungannya .
2.2
Memiliki perilaku mencintai al-Quran dalam
kehidupan
2.3
Terbiasa hidup tertib dan menghargai orang
lain
3. Memahami pengetahuan faktual
3.1
Mengetahui urutan ayat Q.S. al-Ftihah (1),
dengan cara mengamati
an-Ns (114), al-Falaq (113), al-Ikhls (112),
[mendengar, melihat, membaca]
dan al-Lahab (111)
dan menanya berdasarkan rasa
3.2
Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiyah dan
ingin tahu tentang al-Quran,
tanda
bacanya
Hadis, Fiqh, Akidah, Akhlak, dan
Sejarah Islam.
4. Menyajikan pengetahuan faktual
4.1
Melafalkan Q.S. al-Ftihah (1), an-Ns
terkait dengan pengembangan dari
(114), al-Falaq (113), al-Ikhls (112), dan
yang dipelajari di madrasah.
al-Lahab (111) secara benar dan fasih
4.2
Menghafalkan Q.S. al-Ftihah (1), an-Ns
(114), al-Falaq (113), al-Ikhls (112), dan
al-Lahab (111) secara benar
4.3
Membaca
huruf-huruf hijaiyah sesuai
makhrajnya
AL QURAN HADIS KELAS I SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1
Meyakini Q.S. an-Nashr (110) dan alagama Islam.
Quraisy (106) adalah firman Allah SWT.
1.2
Meyakini bahwa mempelajari al-Quran dan
Hadis adalah ibadah
1.3
Meyakini bahwa Allah mecintai orang-orang
yang menjaga kebersihan
2.1
Terbiasa membaca Q.S. an-Nashr (110) dan
dalam beribadah dan berinteraksi
al-Quraisy (106) sehari-hari
2.2
Memiliki perilaku mencintai al-Qur'an Hadis
lingkungannya .
2.3
Terbiasa berperilaku bersih dalam kehidupan
sehari-hari
KOMPETENSI INTI
Sejarah Islam.
KOMPETENSI DASAR
Mengetahui urutan ayat Q.S. an-Nashr (110)
dan al-Quraisy (106)
3.2
Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiyah dan
tanda
bacanya
3.3
Menerjemahkan hadis tentang kebersihan
secara sederhana riwayat Muslim dari Abu
Malik al Asyari
)
(
3.4
Memahami isi kandungan hadis tentang
kebersihan secara sederhana riwayat Muslim
dari Abu Malik al Asyari
)
(
4.1
Melafalkan Q.S. an-Nashr (110) dan alterkait dengan pengembangan dari
Quraisy (106) secara benar dan fasih
4.2
Menghafalkan Q.S. an-Nashr (110) dan alQuraisy (106) secara benar
4.3
Membaca
huruf-huruf hijaiyah sesuai
mahrajnya
4.4
Menghafalkan hadis tentang kebersihan
riwayat Muslim dari Abu Malik al Asyari
)
(
AL QURAN HADIS KELAS II SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1
Meyakini Q.S. al-Kautsar (108) dan alagama Islam.
Kfirn (109) adalah firman Allah SWT.
1.2
Menghayati keindahan Q.S. al-Kautsar (108)
dan al- Kfirn (109)
1.3
Hadis adalah ibadah
2.1
Terbiasa membaca Q.S. al-Kautsar (108) dan
al- Kfirn (109) sehari-hari
2.2
Memiliki perilaku senang mempelajari allingkungannya .
Qur'an Hadis
3.1
Mengetahui urutan ayat Q.S. al-Kautsar (108)
dan al- Kfirn (109)
3.2
Mengidentifikasi
penulisan
huruf-huruf
hijaiyah secara terpisah dan bersambung
3.3
Memahami bacaan ghunnah
3.4
Menerjemahkan hadis tentang keutamaan
Sejarah Islam.
belajar al-Quran riwayat Bukhari dari Utsman
bin Affan
)(
3.5
keutamaan belajar al-Quran riwayat Bukhari
dari Utsman bin Affan
)(
4.1
Menulis huruf-huruf hijaiyah secara terpisah
dengan benar
4.2
Menulis
huruf-huruf
hijaiyah
secara
bersambung dengan benar
4.3
Melafalkan Q.S. al-Kautsar (108) dan alKfirn (109) secara benar dan fasih
4.4
Menghafalkan Q.S. al-Kautsar (108) dan alKfirn (109) secara benar dan fasih
4.5
Menerapkan bacaan ghunnah
4.6
Menghafalkan hadis tentang keutamaan
3.1
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
belajar al-Quran riwayat Bukhari dari Utsman
bin Affan
)(
AL QURAN HADIS KELAS II SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1
Meyakini Q.S. al-Mn (107), al-Fl (105),
agama Islam.
al-Ashr (103), dan al-Qadr (97) adalah
firman Allah SWT.
1.2
Meyakini bahwa keridaan Allah tergantung
pada keridaan kedua orang tua
1.3
Hadis adalah ibadah
2.1
Terbiasa membaca Q.S. al-Mn (107), aldalam beribadah dan berinteraksi
Fl (105), al-Ashr (103), dan al-Qadr (97)
sehari-hari
lingkungannya .
2.2
Terbiasa berperilaku hormat kepada orang tua
sebagai implementasi dari pemahaman hadis
tentang hormat kepada orang tua riwayat
Tirmizi dari Abdullah bin Umar
.)

(
2.3
Memiliki perilaku mencintai al-Quran Hadis
3.1
Mengetahui urutan ayat Q.S. al-Mn (107),
al-Fl (105), al-Ashr (103), dan al-Qadr (97)
3.2
Menerjemahkan hadis tentang hormat kepada
orang tua riwayat Tirmizi dari Abdullah bin
Umar
.)

(
Sejarah Islam.
3.3
hormat kepada orang tua riwayat Tirmizi dari
Abdullah bin Umar
.)

(
3.4
Memahami bacaan Al-Qamariyah dan
Al-Syamsiyah
4.1
Melafalkan Q.S. al-Mn (107), al-Fl
(105), al-Ashr (103), dan al-Qadr (97) secara
benar dan fasih
4.2
Menghafalkan Q.S. al-Mn (107), al-Fl
(105), al-Ashr (103), dan al-Qadr (97) secara
benar
4.3
Menghafalkan hadis tentang hormat kepada
orang tua riwayat Tirmizi dari Abdullah bin
Umar
.)

(
4.4
Menerapkan bacaan Al-Qamariyah dan
Al-Syamsiyah
AL QURAN HADIS KELAS III SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1
Meyakini Q.S. al-Humazah (104), atagama Islam.
Taktsur (102), dan az-Zalzalah (99) adalah
firman Allah SWT.
1.2
Meyakini bahwa salat berjamaah lebih utama
daripada salat sendirian
1.3
Hadis adalah ibadah
2.1
Terbiasa membaca Q.S. al-Humazah (104),
KOMPETENSI INTI
lingkungannya .
Memahami pengetahuan faktual

Sejarah Islam.
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
4
Menyajikan pengetahuan faktual

4.1
4.2
4.3
4.4
KOMPETENSI DASAR
at-Taktsur (102), dan az-Zalzalah (99)
sehari-hari
Terbiasa melakukan salat berjamaah sebagai
implementasi dari pemahaman hadis tentang
salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim,
Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari
Ibnu Umar
.)

(
Mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah
(104), at-Taktsur (102), dan az-Zalzalah (99)
Menerjemahkan
hadis
tentang
salat
berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi,
Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu
Umar
.)

(
Memahami isi kandungan hadis tentang salat
berjamaah
riwayat
Bukhari,
Muslim,
Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari
Ibnu Umar
.)

(
Memahami bacaan Qalqalah
Membaca
Q.S. al-Humazah (104), atTaktsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara
benar dan fasih
Menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), atTaktsur (102), dan az-Zalzalah (99)
Menghafalkan hadis tentang salat berjamaah
riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai,
Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar
.)

(
Menerapkan bacaan Qalqalah
AL QURAN HADIS KELAS III SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1
Meyakini Q.S. al-Qriah (101) dan at-Tn
agama Islam.
1.2
Meyakini adanya Allah beserta sifat-sifatNya
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S.
al-Ftihah (1) dan al-Ikhls (112)
1.3
Menghayati isi kandungan Q.S. al-Ftihah
(1) dan al-Ikhls (112)
1.4
Menerima ajaran bahwa sesama mukmin
adalah bersaudara
2.1
Terbiasa membaca Q.S. al-Qriah (101) dan
at-Tn (95) sehari-hari
2.2
Mengamalkan isi kandungan Q.S. al-Ftihah
lingkungannya .
(1) dan al-Ikhls (112) dalam kehidupan
sehari-hari
2.3
Terbiasa
berperilaku
saling menyayangi
tentang persaudaraan riwayat Bukhari
Muslim dari Abu Musa
.)(
2.4
3 Memahami pengetahuan faktual
3.1
Mengetahui urutan ayat Q.S. al-Qriah (101)
dan at-Tn (95)
3.2
Menerjemahkan Q.S. al-Ftihah (1) dan aldan menanya berdasarkan rasa
Ikhls (112)
3.3
Memahami isi kandungan Q.S. al-Ftihah (1)
dan al-Ikhls (112)
Sejarah Islam.
3.4
Menerjemahkan hadis tentang persaudaraan
riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa
.)(
3.5
persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari
Abu Musa
.)(
4 Menyajikan pengetahuan faktual
4.1 Membaca Q.S. al-Qriah (101) dan at-Tn
(95) secara benar dan fasih
4.2 Menghafalkan Q.S. al-Qriah (101) dan atTn (95)
4.3 Menghafalkan hadis tentang persaudaraan
riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa
.)(
AL-QURAN HADIS KELAS IV SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1
Meyakini Q.S. an-Nashr (110), al-Kautsar
agama Islam.
(108), al-diyt (100) dan al-Insyirh (094)
adalah firman Allah SWT.
1.2
Meyakini bahwa semua rizki dan pertolongan
pada hakekatnya berasal dari Allah SWT.
1.3
Hadis adalah ibadah
1.4
Meyakini bahwa niat merupakan syarat
sahnya suatu ibadah
1.5
Merasakan bahwa Allah senantiasa melihat
dan memberikan balasan amal perbuatan
manusia
KOMPETENSI INTI
lingkungannya .
2.1
2.2
2.3
KOMPETENSI DASAR
Terbiasa membaca Q.S. an-Nashr (110), alKautsar (108), al-diyt (100) dan alInsyirh (094) sehari-hari
Memiliki sikap bersyukur sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. an-Nashr
(110) dan al-Kautsar (108)
Terbiasa melakukan niat pada saat
mengerjakan sesuatu sebagai implementasi
dari pemahaman hadis tentang niat riwayat
Bukhari Muslim dari Umar bin Khattab

)
.)
2.4
Memiliki perilaku takwa sebagai

takwa riwayat Tirmizi dari Abu Zar
2.5
Sejarah Islam.
3.1
3.2
3.3
3.4
.)

Memiliki perilaku mencintai al-Quran dan

Hadis
Menerjemahkan Q.S. an-Nashr (110) dan alKautsar (108)
Memahami isi kandungan Q.S. an-Nashr
(110) dan al-Kautsar (108)
Memahami hukum bacaan idhar dan ikhfa
Menerjemahkan hadis tentang niat riwayat
Bukhari dari Umar bin Khattab

)
.)
3.1
Memahami isi kandungan hadis tentang niat

riwayat Bukhari dari Umar bin Khattab

)
.)
3.6
3.7

4.1
4.2
4.3
4.4
Menerjemahkan hadis tentang takwa riwayat

Tirmizi dari Abu Zar

(
.)

Memahami isi kandungan tentang takwa

riwayat Tirmizi dari Abu Zar

(
.)

Membaca Q.S. al-diyt (100) secara benar

dan fasih
Menghafalkan Q.S. al-Adiyaat (100) secara
benar dan fasih
Menerapkan hukum bacaan idhar dan ikhfa
Menghafalkan hadis tentang niat riwayat
Bukhari dari Umar bin Khattab

)
.)
4.5
Menghafalkan hadis tentang takwa riwayat

Tirmizi dari Abu Zar
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
.)

(
AL-QURAN HADIS KELAS IV SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1
Meyakini Q.S. al-Lahab (111) adalah firman
agama Islam.
Allah SWT.
1.2
Meyakini bahwa Allah akan melapangkan
rizki dan memanjangkan umur orang yang
gemar bersilaturrahim
1.3
Hadis adalah ibadah
2.1
Terbiasa menghindari akhlak tercela sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. al-Lahab
(111)
lingkungannya .
2.2
Terbiasa berperilaku gemar bersilaturrahim
tentang silaturrahim riwayat Bukhari Muslim
dari Anas

(

.)
2.3
Sejarah Islam.
3.1
3.2
3.3

Hadis
Menerjemahkan Q.S. al-Lahab (111)
Memahami isi kandungan Q.S. al-Lahab(111)
Menerjemahkan hadis tentang silaturrahim
riwayat Bukhari Muslim dari Anas

(

.)
3.4

silaturrahim riwayat Bukhari Muslim dari
Anas

(

.)
3.5
4.1
4.2
4.3
Memahami hukum bacaan idgham

bighunnah, idgham bilaghunnah, dan iqlab
Membaca Q.S. al-Insyirh (094) secara benar
dan fasih
Menghafalkan Q.S. al-Insyirh (094) secara
benar dan fasih
Menghafalkan hadis tentang silaturrahim
riwayat Bukhari Muslim dari Anas

(

.)
4.4
Menerapkan hukum bacaan idgham

bighunnah, idgham bilaghunnah, dan iqlab
AL-QURAN HADIS KELAS V SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
agama Islam.
1.1
Meyakini Q.S. al- Kfirn (109), al-Mn
(107), dan at-Taktsur (102) adalah firman
Allah SWT.
KOMPETENSI INTI
1.2
1.3
1.4

lingkungannya .
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5

Sejarah Islam.
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5

4.1
4.1
4.2
KOMPETENSI DASAR
Memiliki keteguhan iman sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. alKfirn (109), al-Mn (107), dan atTaktsur (102)
Hadis adalah ibadah
Meyakini bahwa orang yang menyayangi
anak yatim akan masuk surga dekat dengan
Nabi Muhammad SAW.
Memiliki sikap toleransi terhadap sesama
sebagai implementasi dari Q.S. al-Kaafirun
(109)
Menghindari perilaku suka bermegahmegahan sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. at-Taktsur (102)
Terbiasa menyayangi anak yatim sebagai
menyayangi anak yatim riwayat Bukhari
Muslim dari Sahl bin Saad

.)

Terbiasa membaca Q.S. al- Kfirn (109), alMn (107), dan at-Taktsur (102) seharihari
Hadis
Menerjemahkan Q.S. al- Kfirn (109), alMn (107), dan at-Taktsur (102)
Memahami isi kandungan Q.S. al- Kfirn
(109), al-Mn (107), dan at-Taktsur (102)
Menerjemahkan hadis tentang menyayangi
anak yatim riwayat Bukhari Muslim dari
Sahl bin Saad

.)


menyayangi anak yatim riwayat Bukhari
Muslim dari Sahl bin Saad

.)

Memahami hukum bacaan Mim Mati (Idzhar

Syafawi, Ikhfa Syafawi, dan Idgham Mimi)
Membaca Q.S. al- Kfirn (109), al-Mn
(107), dan at-Taktsur (102) secara benar dan
fasih
Menghafalkan hadis tentang menyayangi
anak yatim riwayat Bukhari Muslim dari Sahl
bin Saad

.)

Menerapkan hukum bacaan Mim Mati

(Idzhar Syafawi, Ikhfa Syafawi, dan Idgham
Mimi)
AL-QURAN HADIS KELAS V SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1
Meyakini Q.S. al-Alaq (96) dan al-Qadr
agama Islam.
1.2
Meyakini kebenaran adanya malam Lailaatul
Qadar
1.3
Hadis adalah ibadah
2.1 Terbiasa membaca Q.S. al-Alaq (96) dan aldalam beribadah dan berinteraksi
Qadr (97) sehari-hari
2.2 Menjauhi sifat munafik sebagai implementasi
lingkungannya .
dari pemahaman hadis tentang ciri-ciri orang
munafik riwayat Bukhari Muslim dari Abu
Hurairah

)

.)
2.3
Sejarah Islam.
3.1
3.2
3.3

Hadis
Menerjemahkan Q.S. al-Qadr (97)
Memahami isi kandungan Q.S. al-Qadr (97)
Menerjemahkan hadis tentang ciri-ciri orang
Hurairah

)

.)
3.4
Memahami isi kandungan hadis tentang ciriciri orang munafik riwayat Bukhari Muslim
dari Abu Hurairah

)

.)
3.5
4.2
4.3
4.4
Memahami hukum bacaan Waqaf dan Washal

Membaca Q.S. al-Alaq (96) secara benar
dan fasih
Menghafal Q.S. al-Alaq (96) secara benar
dan fasih
Menghafal hadis tentang ciri-ciri orang
Hurairah

)

.)
4.5
Menerapkan hukum bacaan Waqaf dan

Washal
AL-QURAN HADIS KELAS VI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1
Meyakini Q.S. ad-Dhuh (93) adalah firman
agama Islam.
Allah SWT.
1.2
Menghayati nilai yang terkandung dalam Q.S.
ad-Dhuh (93)
1.3
Hadis adalah ibadah
1.4
Meyakini bahwa memberi lebih utama
daripada meminta-meminta
KOMPETENSI INTI
lingkungannya .
2.1
2.2
2.3
2.4
Sejarah Islam.
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
4.1
4.2
4.3
4.4
KOMPETENSI DASAR
Memiliki perilaku peduli terhadap kaum
dhuafa sebagai implementasi pemahanan
Q.S. ad- Dhuh (93)
Terbiasa membaca Q.S. ad-Dhuh (93)
dalam kehidupan sehari-hari
Terbiasa berperilaku suka memberi sebagai
keutamaan memberi riwayat Bukhari Muslim
dari Abdullah bin Umar
(

.)...

Memiliki perilaku mencintai alQuran dan Hadis

Menerjemahkan Q.S. ad-Dhuh (93)
Memahami isi kandungan Q.S. ad-Dhuh
(93)
Menerjemahkan hadis tentang keutamaan
memberi riwayat Bukhari Muslim dari
Abdullah bin Umar
(

.)...


keutamaan memberi riwayat Bukhari Muslim
dari Abdullah Ibnu Umar
(

.)...

Memahami hukum bacaan Mad Thabii dan

Mad Fari (Wajib Muttashil dan Jaiz
Munfashil)
Membaca Q.S. ad-Dhuh (93) secara benar
dan fasih
Menghafal Q.S. ad-Dhuh (93) secara benar
dan fasih
Menghafal hadis tentang keutamaan memberi
riwayat Bukhari Muslim dari Abdullah Ibnu
Umar
(

) .

Menerapkan bacaan Mad Thabii, Mad Fari

(Wajib Muttashil dan Jaiz Munfashil)
AL-QURAN HADIS KELAS VI SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1
Meyakini Q.S. al-Bayyinah (98) adalah
agama Islam.
firman Allah SWT.
1.2
Mengamalkan al-Quran Q.S. al-Bayyinah
(98) dalam bacaan salat
1.3
Hadis adalah ibadah
1.4
Meyakini bahwa setiap manusia pasti mati
dan menerima balasan amal perbuatannya
2.1
Terbiasa membaca Q.S. al-Bayyinah (98)
sehari-hari
KOMPETENSI INTI
lingkungannya .
2.2
2.3
Sejarah Islam.

3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
4.3
KOMPETENSI DASAR
Memiliki perilaku suka beramal salih sebagai
amal salih riwayat Muslim dari Abu Hurairah
)

)

Memiliki perilaku mencintai alQuran dan Hadis

Mengetahui urutan ayat Q.S. al-Bayyinah
(98)
Menerjemahkan hadis tentang amal salih
riwayat Muslim dari Abu Hurairah
)

.)

Memahami isi kandungan hadis tentang amal

salih riwayat Muslim dari Abu Hurairah
)

)

Membaca Q.S. al-Bayyinah (98) dengan baik

dan fasih
Menghafalkan Q.S. al-Bayyinah (98)
Menghafalkan hadis tentang amal salih
riwayat Muslim dari Abu Hurairah
)

(...

KI-KD MATA PELAJARAN FIKIH

FIKIH KELAS 1 SEMESTER GANJIL
Kompetensi Inti
agama Islam
Kompetensi Dasar
1.1 Membenarkan rukun Islam merupakan ajaran
dari Rasulullah saw.
1.2 Meyakini kalimat syahadatain datang dari
Allah SWT dan Rasul-Nya.
1.3 Membenarkan hikmah bacaan kalimat
syahadatain.
1.4 Meyakini bahwa bersuci dari hadas dan najis.
merupakan perintah Allah SWT dan Rasul-Nya.
2.1 Memiliki sikap rela menerima lima rukun Islam.
2.2 Rela menerima
ketentuan
melaksanakan
syahadatain.
lingkungannya .
2.3 Membiasakan bersuci dari hadas dan najis.
3 Memahami pengetahuan faktual
3.1 Mengenal lima rukun Islam.
3.2 Mengetahui manfaat
membaca kalimat
[mendengar, melihat, membaca] dan
syahadatain.
menanya berdasarkan rasa ingin
3.3 Memahami pengertian bersuci dari hadas dan
tahu tentang al-Quran, Hadis, fiqh,
najis.
akidah, akhlak, dan sejarah Islam.
3.4 Mengenal macam-macam hadas dan najis.
3.5 Memahami tata cara bersuci dari hadas dan najis.
3.6 Mengetahui manfaat bersuci dari hadas dan najis.
4 Menyajikan pengetahuan faktual
4.1 Mensimulasikan tata cara mensucikan hadas dan
najis.
4.2 Menghafal syahadatain dan artinya.
FIKIH KELAS 1 SEMESTER GENAP
Kompetensi Inti
agama Islam
lingkungannya .
Hadis, fiqih, akidah, akhlak, dan
sejarah Islam.
Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati hikmah wudu.
1.2 Menghayati hikmah tayamum
2.1 Membiasakan penerapan nilai-nilai wudu dalam
kehidupan sehari-hari
2.2 Membiasakan penerapan nilai-nilai tayamum
dalam kehidupan sehari-hari .
3.1 Memahami tata cara wudu.
3.2 Mengidentifikasi hal-hal yang membatalkan
wudu.
3.3 Mengetahui manfaat wudu.
3.4 Memahami tata cara tayamum
3.5 Mengidentifikasi hal-hal yang membatalkan
tayamum
3.6 Mengetahui manfaat tayamum
4.1 Mempraktikkan tata cara wudu.
4.2 Menghafal doa sesudah wudu
4.3 Mensimulasikan tata cara tayamum.
FIKIH KELAS II SEMESTER GANJIL

Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati hikmah adzan.
agama Islam
1.2 Merasakan hikmah berdoa setelah adzan.
1.3 Meyakini bahwa salat merupakan perintah Allah
SWT dan Rasul-Nya.
1.4 Menghayati hikmah salat fardu.

lingkungannya .
sejarah Islam.
2.1 Membiasakan penerapan nilai-nilai adzan dan

iqamah dalam kehidupan sehari-hari.
2.2 Membiasakan penerapan nilai-nilai salat dalam
2.3 Terbiasa menyegerakan salat ketika ada
panggilan adzan.
3.1 Membaca dengan benar lafal adzan dan iqamah
3.2 Mengetahui manfaat dari panggilan adzan.
3.3 Memahami ketentuan salat fardlu
3.4 Mengidentifiakasi hikmah salat fardlu
4.1 Menghafal bacaan adzan dan iqamah

4.2.Mempraktikkan adzan dan iqamah.
4.2 Mempraktikkan gerakan salat fardu
FIKIH KELAS II SEMESTER GENAP

Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1.1 Meyakini hikmah salat berjamaah.
agama Islam
1.2 Meyakini hikmah zikir setelah salat fardu.
1.3 Meyakini hikmah doa setelah salat fardu.
2.1 Membiasakan penerapan nilai-nilai salat
berjamaah dalam kehidupan sehari-hari.
2.2 Membiasakan zikir setelah salat fardu.
lingkungannya .
2.3 Membiasakan berdoa setelah salat fardu
3.1 Memahami ketentuan salat berjamaah.
3.2 Mengidentifikasi hal-hal yang menjadi
kesempurnaan salat berjamaah
3.3 Mengetahui hikmah salat berjamaah
3.4 Memahami lafal zikir setelah salat fardu
Hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan
3.5 Mengetahui manfaat zikir setelah salat fardu.
sejarah Islam.
3.6 Memahami lafal doa setelah salat fardu
3.7 Mengidentifikasi manfaat doa setelah salat fardu.
4.1 Mensimulasikan tata cara salat berjamaah.
4.2 Menghafal lafal zikir setelah salat fardu
4.3 Mempraktikkan zikir setelah salat fardu.
4.4 Menghafal lafal doa setelah salat fardu
4.5 Mempraktikkan doa setelah salat fardu.
FIKIH KELAS III SEMESTER GANJIL

Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati hikmah salat sunah rawatib.
agama Islam
1.2 Menghayati hikmah salat bagi orang yang sakit.
2.1 Membiasakan salat sunah rawatib dalam
kehidupan sehari-hari.
2.2 Istiqamah melakanakan salat dalam segala
lingkungannya .
keadaan .
3.1 Mengenal ketentuan salat sunah rawatib.
3.2 Mengetahui hikmah salat sunah rawatib.
3.3 Menjelaskan tata cara tayamum bagi orang sakit.
3.4 Memahami tata cara salat bagi orang sakit.
3.5 Mengetahui hikmah salat bagi orang sakit.
sejarah Islam.
4.1 Mempratikkan tata cara salat rawatib.
4.2 Mempraktikkan tayamum bagi orang sakit.
4.3 Mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan
sakit.
FIKIH KELAS III SEMESTER GENAP
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1.1 Meyakini puasa Ramadan merupakan perintah
agama Islam.
dari Allah SWT dan Rasul-Nya.
1.2 Menghayati hikmah melaksanakan puasa
Ramadan.
1.3 Menghayati hikmah salat sunah Tarawih dan
Witir.
1.4 Menghayati hikmah amalan-amalan bulan
Ramadan.
2.1 Membiasakan sikap simpati dan empati kepada
kaum dhuafa sebagai implementasi dari makna
puasa.
lingkungannya .
2.2 Membiasakan salat sunah tarawih dan witir.
2.3 Meningkatkan amalan-amalan yang ada dalam
bulan Ramadan.
3.1 Memahami ketentuan puasa Ramadan.
3.2 Mengidentifikasi keutamaan-keutamaan dalam
bulan Ramadan.
3.3 Mengidentifikasi hikmah puasa Ramadan.
3.4 Memahami ketentuan salat Tarawih dan Witir.
3.5 Mengidentifikasi salat Tarawih dan Witir.
sejarah Islam.
4.1 Menghafal doa berbuka puasa.
4.2 Membaca dengan benar doa setelah salat
Tarawih dan Witir
FIKIH KELAS IV SEMESTER GANJIL
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati hikmah zakat, infak dan sedekah.
agama Islam
1.2 Mentaati perintah zakat, infak dan sedekah.
2.1 Menunjukkan sikap empati dan simpati kepada
kaum dhuafa sebagai implementasi dari makna
zakat, infak dan sedekah.
lingkungannya .
2.2 Membiasakan sikap dermawan dalam kehidupan
sehari-hari sebagai implementasi dari makna

sejarah Islam.
zakat, infak dan sedekah

3.1 Memahami pengertian zakat, infaq dan sedekah
3.2 Mengenal macam-macam zakat.
3.3 Memahami ketentuan zakat fitrah.
3.4 Memahami ketentuan infak dan sedekah.
3.5 Mengetahui manfaat zakat, infak dan sedekah.
4.1 Mensimulasikan tata cara zakat fitrah.
4.2 Mensimulasikan tata cara infak dan sedekah.
FIKIH KELAS IV SEMESTER GENAP

Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1.1 Meyakini salat jumat dan salat Id sebagai
agama Islam
perintah Allah dan Rasul-Nya.
1.2 Menghayati hikmah salat jumat dan salat Id.
2.1 Menunjukan sikap rajin ibadah.
2.2 Membiasakan penerapan nilai-nilai yang
terkandung dalam salat jumat dan salat Id.
lingkungannya .
3.1 Memahami pengertian salat Id
3.2 Mengenal macam-macam salat Id.
3.3 Memahami ketentuan salat Id.
3.4 Memahami ketentuan salat Jumat.
3.5 Mengenali perbedaan ketentuan salat Jumat dan
salat Id.
sejarah Islam.
3.6 Mengetahui hikmah salat Jumat dan salat Id.
4.1 Mendemonstrasikan tata cara salat Id.
4.2 Mensimulasikan tata cara salat Jumat.
FIKIH KELAS V SEMESTER GANJIL
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1.1 Meyakini bersuci dari haid merupakan perintah
agama Islam
agama.
1.2 Menghayati hikmah bersuci dari haid
1.3 Menerima ketentuan khitan
1.4 Menghayati hikmah khitan.
2.1 Menunjukan perilaku yang mencerminkan
penerimaan ketentuan haid
2.2 Menunjukan perilaku yang mencerminkan
lingkungannya .
penerimaan ketentuan khitan.
3.1 Memahami ketentuan mandi wajib setelah haid.
3.2 Mengetahui hikmah mandi wajib setelah haid.
3.3 Memahami ketentuan khitan.
3.4 Mengetahui manfaat khitan.
sejarah Islam.
4.1 Melaksanakan khitan bagi laki-laki.
4.2 Melaksanakan mandi wajib setelah haid bagi
wanita.
FIKIH KELAS V SEMESTER GENAP
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar

agama Islam
lingkungannya .

sejarah Islam.
1.1 Meyakini kurban dan haji merupakan perintah

agama.
1.2 Menghayati hikmah ketentuan kurban.
1.3 Menghayati hikmah ibadah haji.
2.1 Menunjukan sikap rela menerima ketentuan
kurban.
2.2 Memiliki sikap empati dan simpati kepada kaum
dhuafa sebagai implementasi makna ibadah
kurban.
2.3 Membiasakan sikap positif sebagai
implementasi makna ibadah haji dan umrah.
3.1 Memahami ketentuan kurban.
3.2 Mengetahui hikmah kurban.
3.3 Memahami tata cara haji dan umrah.
3.4 Mendeskripsikan perbedaan tata cara haji dan
umrah.
3.5 Mengetahui hikmah haji dan umrah.
4.1 Mendemonstrasikan tata cara kurban.
4.2 Mensimulasikan tata cara haji dan umrah.
FIKIH KELAS VI SEMESTER GANJIL

Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati hikmah ketentuan halal dan haram
agama Islam
dalam makanan dan minuman.
1.2 Menghayati hikmah menjauhi makanan dan
minuman haram.
makanan dan minuman yang halal.
lingkungannya .
makanan dan minuman yang haram.
2.3 Membiasakan diri mengkonsumsi makanan dan
minuman halal.
3.1 Memahami ketentuan makanan dan minuman
yang halal dan haram.
3.2 Mengidentifikasi binatang yang halal dan haram
dagingnya.
3.3 Mengetahui hikmah mengkonsumsi makanan
dan minuman halal.
sejarah Islam.
3.4 Mengetahui akibat mengkonsumsi makanan dan
minuman haram.
4.1 Mengklasifikasi makanan halal dan haram
4.2 Mengklasifikasi minuman halal dan haram.
FIKIH KELAS VI SEMESTER GENAP
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1.1 Meyakini ketentuan tentang jual beli dan pinjam
agama Islam
meminjam merupakan ajaran agama.
1.2 Menghayati hikmah ketentuan jual beli dan
pinjam meminjam.
tentang jual beli dan pinjam meminjam.
2.2 Memiliki sikap bekerjasama sebagai
lingkungannya .
implementasi dari makna jual beli dan pinjam

sejarah Islam.
meminjam.
3.1 Memahami tata cara jual beli dan pinjam
meminjam.
3.2 Mengidentifikasi penyimpangan dalam praktik
jual beli dan pinjam meminjam.
3.3 Mengetahui hikmah jual beli dan pinjam
meminjam.
4.3 Mensimulasikan tata cara jual beli dan pinjam
meminjam sesuai ketentuan Islam
KI-KD MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK

AKIDAH AKHLAK KELAS I SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati ajaran 1.1 Meyakini rukun iman.

agama Islam
1.2 Menyakini syahadatain.
1.3 Meyakini Allah SWT melalui sifat-sifat Allah
SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna
(al-Ahad dan al- Khaliq).
lingkungannya .
2.1 Membiasakan berakhlak terpuji: hidup bersih,

kasih sayang dan rukun dalam kehidupan
sehari-hari.
2.2 Membiasakan
perilaku adab mandi dan
berpakaian.
2.3 Membiasakan diri untuk menghindari akhlak
tercela: hidup kotor dalam kehidupan seharihari.
3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Mengenal enam rukun iman.

dengan
cara
mengamati 3.2 Mengenal dua kalimat syahadat sebagai bagian
dari rukun Islam yang pertama.
dan menanya berdasarkan rasa 3.3 Mengenal sifat-sifat Allah SWT yang
terkandung dalam al-Asma al-Husna (al-Ahad
dan al-Khaliq) melalui kisah Nabi Ibrahim AS
sejarah Islam.
mencari Tuhannya.
3.4 Memahami perilaku akhlak terpuji hidup bersih,
kasih sayang, dan rukun dalam kehidupan
sehari-hari.
3.5 Memahami adab mandi dan berpakaian.
3.6 Menjelaskan akhlak tercela hidup kotor dalam
kehidupan sehari-hari dan cara menghindarinya.
4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Menyebutkan enam rukun Iman secara
berurutan.
materi
yang
dipelajari
di 4.2 Melafalkan dua kalimat Syahadat dan artinya.
madrasah.
4.3 Melafalkan sifat-sifat Allah SWT yang
terkandung dalam al-Asma al- Husna (al-Ahad
dan al-Khaliq) dan maknanya.
4.4 Mendemonstrasikan tatacara berpakaian secara
Islami.
4.5 Menunjukkan perilaku hidup bersih, kasih
sayang dan rukun dalam kehidupan sehari-hari.
AKIDAH AKHLAK KELAS I SEMESTER GENAP

1. Menerima dan menghayati ajaran 1.1 Menyakini Allah SWT melalui kalimat thayyibah
agama Islam
(Basmalah).
SWT yang terkandung dalam al-Asma al- Husna
(ar-Rahman, ar-Rahiim dan as-Sami).
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik 2.1 Terbiasa membaca Basmalah setiap memulai
aktivitas.
dengan diri sendiri, sesama dan 2.2 Memiliki perilaku adab belajar dan bermain.
lingkungannya .
2.3 Membiasakan sikap ramah dan sopan santun
terhadap orang tua dan guru dalam kehidupan
sehari-hari.
2.4 Membiasakan diri untuk menghindari akhlak
tercela: berbicara kotor dan bohong/dusta dalam
dengan
cara
mengamati
sejarah Islam.
3.1 Mengetahui kalimat thayyibah (Basmalah).

3.2 Mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung
dalam al-Asma al-Husna
(ar-Rahman, arRahiim dan as-Sami).
3.3 Memahami perilaku adab belajar dan bermain
3.4 Memahami sikap ramah dan sopan santun
sehari-hari.
3.5 Menjelaskan akhlak tercela: berbicara kotor dan
bohong/dusta, dalam kehidupan sehari-hari.

materi
yang
dipelajari
di
madrasah.
4.1 Melafalkan kalimat Thayyibah (Basmalah).

4.2 Melafalkan al-Asma al-Husna (ar-Rahman, arRahiim dan as-Sami) dan artinya.
4.3 Menunjukkan perilaku adab belajar dan bermain
secara Islami.
4.4 Menunjukkan sikap ramah dan sopan santun
sehari-hari.
4.5 Mencontohkan sikap ramah dan sopan santun
sehari-hari.
AKIDAH AKHLAK KELAS II SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati ajaran 1.1 Menyakini Allah SWT melalui kalimat thayyibah
agama Islam
(Hamdalah).
1.2 Meyakini Allah SWT melalui sifat-sifat Allah SWT
yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (arRazzaaq,al-Mughnii, al-Hamiid, dan asy-Syakuur).
1.3 Meyakini Allah SWT melalui pengenalan terhadap
salat lima waktu.
2.1 Memiliki perilaku bersikap syukur nikmat, hidup

sederhana, dan rendah hati dalam kehidupan seharihari.
lingkungannya .

dengan
cara
mengamati
sejarah Islam.
2.2 Memiliki perilaku baik ketika bersin dalam

2.3 Menghindari sifat sombong dalam kehidupan seharihari.
3.1 Mengetahui kalimat thayyibah (Hamdalah).
dalam al-Asma al-Husna (ar-Razzaaq, al-Mughnii,
al-Hamiid, dan asy-Syakuur).
3.3 Mengenal Allah SWT melalui pengenalan terhadap
salat lima waktu .
3.4 Memahami sikap syukur nikmat, hidup sederhana,
dan rendah hati dalam kehidupan sehari-hari.
3.5 Mengetahui adab ketika bersin dalam kehidupan
sehari-hari.
3.6 Menjelaskan
sikap
sombong
dan
cara
menghindarinya dalam kehidupan sehari-hari.
4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1. Melafalkan kalimat thayyibah (Hamdalah).

terkait dengan pengembangan dari 4.2. Melafalkan al-Asma al-Husna (ar-Razzaaq, almateri yang dipelajari di madrasah.
Mughnii, al-Hamiid, dan asy-Syakuur) dan artinya.
4.3. Memperaktikkan shalat lima waktu dengan tata cara
dan bacaan yang benar sebagai implementasi dari
pengamalan rukun Islam ke-2 (dua).
4.4. Menunjukkan sikap syukur nikmat, hidup
sederhana, dan rendah hati dalam kehidupan seharihari.
4.5. Menunjukkan adab ketika bersin dalam kehidupan
sehari-hari.
4.6. Menceritakan kembali kisah Alqomah dengan
kalimat
yang
sederhana
dan
mengimplementasikannya dalam menghindari sikap
durhaka terhadap orang tua.
AKIDAH AKHLAK KELAS II SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati ajaran 1.1. Menyakini Allah SWT melalui kalimat thayyibah
agama Islam
(Tahlil).
1.2. Meyakini Allah SWT melalui sifat-sifat Allah
(al-Qudduus, ash-Shamad, al-Muhaimin, dan alBadii).
lingkungannya .
2.1 Memiliki sikap perilaku jujur, rajin, dan percaya

diri.
2.2 Memiliki sikap berakhlak baik ketika belajar,
mengaji, dan bermain dalam kehidupan seharihari.
2.3 Menghindari sikap untuk menghindari sifat
malas.

dengan
cara
mengamati
sejarah Islam.
3.1 Mengetahui kalimat thayyibah (Tahlil).

dalam al-Asma al-Husna (al-Qudduus, ashShamad, al-Muhaimin, dan al- Badii).
3.3 Memahami perilaku jujur, rajin, dan percaya diri.
3.4 Memahami sikap yang baik ketika belajar,
mengaji, dan bermain dalam kehidupan seharihari.
3.5 Menjelaskan sikap malas dan cara menghindarinya.
4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1. Melafalkan kalimat thayyibah (Tahlil) dan

maknanya.
materi yang dipelajari di madrasah. 4.2. Melafalkan al-Asma al-Husna (al-Qudduus,
ash-Shamad, al-Muhaimin, dan al- Badii) dan
artinya.
4.3. Memperaktikkan perilaku jujur, rajin dan percaya
diri.
4.4. Memperaktikkan akhlak yang baik ketika belajar,
mengaji, dan bermain dalam kehidupan seharihari dalam kehidupan sehari-hari.
4.5. Mempraktikan perilaku baik ketika bersin dalam
AKIDAH AKHLAK KELAS III SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati ajaran 1.1.Menyakini Allah SWT melalui kalimat thayyibah
agama Islam
(Subhanallaah, MaasyaAllah SWT).
1.2. Meyakini Allah SWT melalui sifat-sifat Allah
(al-Adziim,
al-Kabiir, al-Kariim dan alMaaliik)
1.3. Meyakini Malaikat-Malaikat Allah SWT dan
tugas-tugasnya.
lingkungannya .
2.1 Memiliki sikap sifat rendah hati, santun, ikhlas,

dengan
cara
mengamati
3.1 Mengetahui kalimat thayyibah (Subhanallaah,

MaasyaAllah SWT).
dalam al-Asma al-Husna (al-Adziim, al-Kabiir,
al-Kariim dan al- Maaliik).
kasih sayang, dan taat dalam kehidupan seharihari.

2.2 Memiliki akhlakul karimah patuh dan taat
terhadap kedua orang tua dalam kehidupan
sehari-hari sebagai implementasi dari meneladani
kisah Nabi Ismail AS.
2.3 Memiliki sikap menghindari durhaka kepada
orang tua sebagai implementasi dari menghindari
sikap durhaka dari kisah Kanan.

sejarah Islam.
3.3 Menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan

tugas-tugasnya.
3.4 Memahami sikap rendah hati, santun, ikhlas,
kasih sayang, dan taat dalam kehidupan seharihari.
3.5 Memahami akhlakul karimah patuh dan taat
sehari-hari melalui kisah Nabi Ismail AS
3.6 Memiliki sikap rasa ingin tahu dari kisah Nabi
Ismail AS sebagai bentuk sikap taat dan patuh
terhadap orang tua.
3.7 Menjelaskan cara menghindari sikap durhaka
kepada orang tua melakui kisah Kanan.

materi yang dipelajari di madrasah.
4.1 Melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah,

MaasyaAllah SWT) dan maknanya.
4.2 Melafalkan al-Asma al-Husna (al-Adziim, alKabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.
4.3 Menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan
tugas-tugasnya.
4.4 Menunjukkan sikap sifat rendah hati, santun,
ikhlas, kasih sayang, dan taat dalam kehidupan
sehari-hari.
4.5 Menunjukkan perilaku baik ketika bersin dalam
4.6 Mencontohkan akhlakul karimah patuh dan taat
sehari-hari melalui kisah Nabi Ismail AS.
4.7 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS sebagai
bentuk sikap taat dan patuh terhadap orang tua.
4.8 Menceritakan kisah Kanan sebagai bentuk cara
menghindari sikap durhaka kepada orang tua.
AKIDAH AKHLAK KELAS III SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati ajaran 1.1 Meyakini Allah SWT melalui kalimat thayyibah
agama Islam
(taawudz).
(al-Baathin, al-Walii, al-Mujiib, dan al-Jabbar)
1.3 Meyakini adanya makhluk gaib selain malaikat
(Jin dan Syetan).
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik 2.1 Memiliki sikap rukun dan tolong-menolong.
dalam beribadah dan berinteraksi 2.2 Memiliki akhlakul karimah terhadap saudara
dalam kehidupan sehari-hari.
lingkungannya .
2.3 Memiliki sikap menghindari sifat khianat, iri,
2.4 dan dengki sebagai implementasi dari
2.5 menghindari kisah kelicikan saudara-saudara Nabi
Yusuf AS
2.6 Mengambil hikmah dari kisah keteladanan Nabi
Yusuf AS.
3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Mengetahui kalimat thayyibah (taawudz).
dengan
cara
mengamati 3.2 Mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung
dalam al-Asma al-Husna (al-Baathin, al-Walii, aldan menanya berdasarkan rasa
Mujiib, dan al-Jabbar).
ingin tahu tentang al-Quran, 3.3 Menjelaskan adanya makhluk gaib selain malaikat
(jin dan syetan).
sejarah Islam.
3.4 Memahami sikap rukun dan tolong-menolong.
3.5 Memahami akhlakul karimah terhadap saudara
3.6 Memiliki sikap rasa ingin tahu dari kisah kelicikan
saudara saudara Nabi Yusuf AS sebagai bentuk
menghindari sifat khianat, iri, dan dengki.
3.7 Menjelaskan cara menghindari sikap durhaka
kepada orang tua melakui kisah Kanan.
3.8 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Yusuf AS.
4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1. Melafalkan kalimat thayyibah (Taawudz) dan
maknanya.
materi yang dipelajari di madrasah. 4.2. Melafalkan al-Asma al-Husna (al-Baathin, alWalii, al-Mujiib, dan al-Jabbar) dan artinya.
4.3. Menyebutkan makhluk gaib selain malaikat (jin
dan syetan).
4.4. Menunjukkan sikap rukun dan tolong-menolong
4.5. Menunjukkan akhlakul karimah terhadap saudara
4.6. Menceritakan kisah kelicikan saudara saudara
Nabi Yusuf AS sebagai bentuk menghindari sifat
khianat, iri, dan dengki.
4.7. Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yusuf AS.
AKIDAH AKHLAK KELAS IV SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menghayati ajaran 1.1 Meyakini kekuasaan Allah SWT melalui kalimat
agama Islam
thayyibah Laa haula Walaa Quwwata Illa Billahil
Aliyyil Adziim (Hauqalah).
1.2 Meyakini Allah SWT melalui sifat Allah SWT
yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (alMukmin, al-Azhim, al- Haadii, al-Adlu, dan alHakam).
1.3 Meyakini adanya kitab-kitab Allah SWT.
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik 2.1 Memiliki sikap hormat dan patuh dalam
dengan diri sendiri, sesama dan 2.2 Memiliki sikap tabah dan sabar dalam
lingkungannya .
menghadapi cobaan sebagai implementasi dalam
meneladani kisah Mashithah
2.3 Memiliki sikap menghindari akhlak tercela
Sebagai implementasi menghindari dari kisah
Tsalabah.
3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Mengetahui kalimat thayyibah Laa haula Walaa
dengan
cara
mengamati
Quwwata Illa Billahil Aliyyil Adziim (Hauqalah).
[mendengar, melihat, membaca] 3.2 Mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung
dalam al-Asma al-Husna (al-Mukmin, al-Azhim,
al- Haadii, al-Adlu, dan al-Hakam).
Hadis, fiqih, akidah, akhlak, dan 3.3 Mengetahui adanya kitab-kitab Allah SWT SWT.
sejarah Islam.
sebagai implementasi dari pengamalan rukun
Iman ke-3 (tiga).
3.4 Memahami sikap hormat dan patuh dalam
3.5 Memahami sikap tabah dan sabar dalam
meneladani kisah Masyithah.
3.6 Memiliki sikap rasa ingin tahu dari kisah
3.7 Tsalabah
sebagai
implementasi
dalam
menghindari sifat tercela kufur nikmat.
4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Melafalkan kalimat thayyibah Laa haula Walaa
Quwwata Illa Billahil Aliyyil Adziim (Hauqalah)
materi yang dipelajari di madrasah.
dan maknanya.
4.2 Melafalkan al-Asma al-Husna (al-Mukmin, alAzhim, al- Haadii, al-Adlu, dan al-Hakam) dan
artinya.
4.3 Menyebutkan kitab-kitab Allah SWT beserta nabi
yang menerimanya.
4.4 Menunjukkan sikap hormat dan patuh dalam
4.5 Menunjukkan sikap tabah dan sabar dalam
meneladani kisah Masyithah.
4.6 Menceritakan kisah Tsalabah sebagai bentuk
menghindari akhlak tercela kufur nikmat.
AKIDAH AKHLAK KELAS IV SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
agama Islam
(Assalaamualaikum).
1.2 Meyakini Allah SWT melalui sifat Allah SWT
yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (asSalaam, dan al- Latiif).
1.3 Meyakini adanya Rasul dan Nabi Allah SWT.
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik 2.1 Memiliki sikap akhlak terpuji meliputi: sidik,
amanah, tablig, fatanah dalam kehidupan.
dengan diri sendiri, sesama dan 2.2 Memiliki sikap terpuji ketika bertamu.
lingkungannya .
2.3 Memiliki sikap terpuji terhadap teman dalam
2.4 Memiliki rasa cinta dan meneladani akhlak mulia
lima Rasul Ulul Azmi.
2.5 Memiliki sikap untuk menghindari sifat munafik
dalam kehidupan sehari.
3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Mengetahui
kalimat
thayyibah
dengan
cara
mengamati
(Assalaamualaikum).
[mendengar, melihat, membaca] 3.2 Mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung
dalam al-Asma al-Husna (as- Salaam, dan alKI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (DINDIN H, MTsN SUKAMANAH TASIKMALAYA JABAR, SHERATON

Latiif).
Hadis, fiqih, akidah, akhlak, dan 3.3 Mengenal nama-nama Rasul dan Nabi Allah SWT
sejarah Islam.
sebagai implentasi dalam mengimani rukun Iman
ke 4 (empat).
3.4 Memahami sikap terpuji sidik, amanah, tablig,
fatanah dalam kehidupan sehari-hari.
3.5 Mengetahui akhlak terpuji ketika bertamu
3.6 Memahami akhlak terpuji terhadap teman dalam
3.7 Mengenal nama-nama rasul ulul azmi dan
meneladani akhlak mulia rasul ulul azmi
3.8 Mengetahui dampak negatif yang ditimbulkan dari
sifat munafik dan cara menghindarinya.
4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1. Melafalkan
kalimat
thayyibah
(Assalaamualaikum) dan maknanya.
materi yang dipelajari di madrasah. 4.2. Melafalkan al-Asma al-Husna (as- Salaam, dan alLatiif) beserta artinya.
4.3. Menunjukkan hafal nama-nama Rasul dan Nabi
Allah SWT sebagai implementasi dalam
mengimani adanya nabi dan rasul.
4.4. Menunjukkan sikap terpuji sidik, amanah, tablig,
fatanah sebagai implementasi dalam meneladani
sifat-sifat nabi dan rasul kehidupan sehari-hari.
4.5. Menunjukkan akhlak terpuji ketika bertamu
4.6. Menunjukkan perilaku terpuji terhadap teman
4.7. Menyebutkan dampak negatif yang diakibatkan
dari sifat munafik dan cara menghindarinya.
AKIDAH AKHLAK KELAS V SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
agama Islam
(Alhamdulillaah dan Allahu Akbar).
(al-Wahhab, ar-Rozzaaq, al-Fattaah, asy-Syakuur,
al-Mughni).
1.3 Meyakini adanya hari akhir (kiamat).
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik 2.1 Membiasakan akhlak yang baik ketika di tempat
ibadah dan tempat umum.
dengan diri sendiri, sesama dan 2.2 Membiasakan sikap teguh pendirian dan dermawan
lingkungannya .
dalam kehidupan sehari-hari sebagai implementasi
dalam mengimani al-Asma al-Husna (al-Wahhab,
Ar-Rozzaaq, al-Fattaah, asy-Syakuur, al-Mughni).
2.3 Membiasakan sikap optimis, qanaah, dan
tawakkal dalam kehidupan sehari-hari.
2.4 Menghindari sifat pesimis, bergantung, dan putus
asa dalam kehidupan sehari-hari.
3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Memahami Allah SWT melalui kalimat thayyibah
dengan
cara
mengamati
(Alhamdulillaah dan Allahu Akbar).
[mendengar, melihat, membaca] 3.2 Mengenal Allah SWT melalui sifat-sifat Allah SWT
yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (alingin tahu tentang al-Quran, Hadis,
Wahhab,ar-Razzaaq, al-Fattaah, asy-Syakuur, alfiqih, akidah, akhlak, dan sejarah
Mughni
Islam.
3.3 Memahami hikmah beriman kepada hari akhir
(kiamat) sebagai Implementasi dari mengimani
rukun Iman ke 6 (enam)
3.4 Mengetahui akhlak yang baik ketika di tempat
ibadah dan tempat umum.
3.5 Memahami sikap teguh pendirian dan dermawan
3.6 Memahami sikap optimis, qanaah, dan tawakkal
3.7 Memahami akhlak tercela pesimis, bergantung, dan
putus asa dan cara menghindarinya dalam
4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Melafalkan kalimat thayyibah (Alhamdulillaah dan
Allahu Akbar).
materi yang dipelajari di madrasah. 4.2 Melafalkan al-Asma al-Husna (al-Wahhab, arRazzaaq, al-Fattaah, asy-Syakuur, al-Mughni) dan
mananya.
4.3 Menunjukkan perilaku akhlak mulia sebagai
implementasi hikmah beriman kepada Hari Akhir
(Kiamat).
4.4 Memberi/menunjukkan contoh akhlak yang baik
ketika di tempat ibadah dan tempat umum.
4.5 Mencontohkan sikap teguh pendirian dan
dermawan dalam kehidupan sehari-hari.
4.6 Menunjukkan sikap optimis, qanaah, dan tawakkal
AKIDAH AKHLAK KELAS V SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
agama Islam
(Tarji)
yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (alMuhyii, al-Mumiit dan al-Baqii).
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik 2.1 Membiasakan akhlak yang baik dalam hidup
bertetangga dan bermasyarakat.
dengan diri sendiri, sesama dan 2.2 Membiasakan diri untuk menghindari sifat kikir dan
lingkungannya .
serakah dalam kehidupan sehari-hari
2.3 Membiasakan diri untuk menghindari sifat kikir dan
serakah sebagai implementasi dari menghindari
sifat Qorun.
3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Mengenal Allah SWT melalui kalimat thayyibah
dengan
cara
mengamati
(Tarji)
[mendengar, melihat, membaca] 3.2 Mengenal Allah SWT melalui sifat-sifat Allah SWT
yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (alingin tahu tentang al-Quran, Hadis,
Muhyii, al-Mumiit dan al-Baqii).
fiqih, akidah, akhlak, dan sejarah 3.3 Memahami akhlak yang baik dalam hidup
Islam.
bertetangga dan bermasyarakat.
3.4 Mengetahui dampak negatif dari sifat pesimis,
bergantung, serakah, dan putus asa dan cara
menghindarinya dalam kehidupan sehari-hari.
3.5 Mengetahui sifat kikir dan serakah melalui kisah
Qorun dan cara menghinadarinya dalam kehidupan
sehari- hari.
4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1. Menyebutkan kalimat thayyibah (Tarji) dan
maknanya.
materi yang dipelajari di madrasah. 4.2. Melafalkan sifat-sifat Allah SWT yang terkandung
dalam al-Asma al-Husna (al-Muhyii, al-Mumiit
dan al-Baqii).
4.3. Menunjukkan contoh akhlak yang baik dalam
hidup bertetangga dan bermasyarakat.
4.4. Mencontohkan cara menghindari sifat pesimis,
bergantung, serakah, dan putus asa dalam
4.5. Menceritakan kisah Qarun sebagai implementasi
menghindari sifat kikir dan serakah dalam
AKIDAH AKHLAK KELAS VI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

agama Islam
1.1 Meyakini Allah SWT melalui kalimat thayyibah

(Astaghfirullaahalaziim).
(al-Qawwiyu, al-Hakim, al-Mushawwir dan alQadir).
1.3 Meyakini adanya Qada dan Qadar Allah SWT
(takdir).

lingkungannya .
2.1 Memiliki sifat tanggung jawab, adil dan bijaksana

2.2 Memiliki sikap membiasakan diri untuk
menghindari sifat marah, fasik, murtad.

dengan
cara
mengamati
sejarah Islam.
3.1 Mengetahui
kalimat
thayyibah
(Astaghfirullaahalaziim).
dalam al-Asma al-Husna (al-Qawwiy, al-Hakim,
al-Mushawwir dan al-Qadir).
3.3 Memahami hikmah beriman kepada Qada dan
Qadar Allah SWT (takdir).
3.4 Memahami sifat tanggung jawab, adil dan
bijaksana dalam kehidupan sehari-hari.
3.5 Mengetahui akhlak tercela sifat marah, fasik,
murtad dan upaya menghindarinya.
4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1. Melafalkan

kalimat
thayyibah
(Astaghfirullaahalaziim) dan maknanya.
materi yang dipelajari di madrasah. 4.2. Melafalkan al-Asma al-Husna (al-Qawwiy, alHakim, al-Mushawwir dan al-Qadir) dan artinya.
4.3. Menunjukkan contoh Qada dan Qadar dalam
kehidupan sehari-hari sebagai Implementasi
dalam mengimani rukun Iman ke-6.
4.4. Menunjukkan contoh sifat tanggung jawab, adil
dan bijaksana dalam kehidupan sehari-hari.
4.5. Menunjukkan cara menghindari sifat marah,
fasik, dan murtad.
AKIDAH AKHLAK KELAS VI SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
agama Islam
(Taubat).
yang terkandung dalam al-Asma al-Husna (alGhafuur, al-Afuwwu, ash- Shabuur dan al-Haliim).
2. Memiliki akhlak (adab) yang baik 2.1 Memiliki sifat sabar dan taubat dalam kehidupan
sehari-hari sebagai implementasi dalam meneladani
kisah Nabi Ayub AS dan kisah Nabi Adam AS
lingkungannya .
2.2 Memiliki akhlak yang baik terhadap binatang dan
tumbuhan dalam hidup sehari-hari.
3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Mengetahui kalimat thayyibah (Taubat).
dengan
cara
mengamati 3.2 Mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung
dalam al-Asma al-Husna (al-Ghafuur, al-Afuwwu,
ash- Shabuur dan al-Haliim).
ingin tahu tentang al-Quran, 3.3 Memahami sifat sabar dan taubat dalam dalam
kehidupan sehari-hari sebagai implementasi
sejarah Islam.
meneladani kisah Nabi Ayub AS dan Nabi Adam
AS
3.4 Memahami akhlak yang baik terhadap binatang dan
tumbuhan dalam kehidupan sehari-hari.
4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1. Melafalkan kalimat thayyibah (Taubat) dan
maknanya.
materi yang dipelajari di madrasah. 4.2. Melafalkan al-Asma al-Husna (al-Ghafuur, alAfuwwu, ash- Shabuur dan al-Haliim)
dan
artinya.
4.3. Menceritakan kisah Nabi Ayub AS dan Nabi
Adam AS sebagai implementasi dalam
meneladani sifat sabar dan taubat dalam
4.4. Menunjukkan contoh sifat sabar dan taubat dalam
kehidupan sehari-hari sebagai implementasi
dalam meneladani kisah Nabi Ayub AS dan Nabi
Adam AS
4.5. Menunjukkan contoh akhlak yang baik terhadap
binatang dan tumbuhan dalam kehidupan seharihari.
KI-KD MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
SKI KELAS III SEMESTER GANJIL
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1. Menerima dan menghayati
ajaran agama Islam
1.1. Menghindari sikap-sikap menyekutukan Allah SWT

dengan makhluk-Nya sebagai bentuk penolakan
terhadap kepercayaan masyarakat jahiliyah Arab praIslam yang tidak sesuai dengan tuntunan agama Islam.
1.2. Meyakini akan adanya Allah SWT dan kekuasaan-Nya
melalui peristiwa penyelamatan Kabah dari pasukan
Abrahah.
2. Memiliki akhlak (adab) yang

baik dalam beribadah dan
berinteraksi dengan
diri
sendiri,
sesama
dan
2.1. Menunjukkan sikap pemberani, teguh pendirian,

memegang teguh janji, pantang menyerah, suka
menolong dan menghormati tamu sebagai bentuk
amalan adat istiadat masyarakat Arab pra-Islam yang
lingkungannya .
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
3. Memahami
pengetahuan 3.1.
faktual
dengan
cara
mengamati
[mendengar, 3.2.
melihat,
membaca]
dan
bertanya berdasarkan rasa
Hadis, fiqih, akidah, akhlak,
dan sejarah kebudayaan
Islam.
sesuai dengan tuntunan agama Islam.

Menghindari perbuatan tercela mabuk-mabukan,
merendahkan derajat wanita, dan suka berpesta pora
yang merupakan sifat dan watak masyarakat Arab praIslam yang tidak sesuai dengan tuntunan agama Islam.
Menghindari sifat tercela sebagaimana yang
dilakukan pasukan Abrahah dalam peristiwa
penyerangan Kabah.
Menyantuni anak yatim, mandiri dan bertanggung
jawab dalam melaksanakan tugas sebagai bentuk
pengambilan ibrah dari kehidupan masa kanak-kanak
Muhammad SAW.
Membiasakan bersikap jujur dan dapat dipercaya
sesuai dengan kepribadian Nabi Muhammad SAW
yang bergelar Al - Amin.
Menjelaskan keadaan adat-istiadat dan kepercayaan
masyarakat Arab pra-Islam.
Menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad
SAW.
4. Menyajikan
pengetahuan 4.1.
Menceritakan
kondisi
alam,
sosial,
dan
faktual
terkait
dengan
perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.
pengembangan dari materi 4.2.
Menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi
lahirnya Nabi Muhammad SAW.
4.3.
Menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad
SAW.
4.4.
Membuat silsilah Nabi Muhammad SAW.
SKI KELAS III SEMESTER GENAP
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1. Menerima dan menghayati 1.1. Meyakini Nabi Muhammad SAW adalah utusan Allah
ajaran agama Islam
SWT
1.2. Mengambil ibrah dari kebiasaan Nabi Muhammad
SAW dalam menghindari kebiasaan buruk masyarakat
di sekitar Makkah.
1.3. Mengikuti cara-cara Nabi Muhammad SAW dalam
menghindari kebiasaan buruk masyarakat di sekitarnya.
2. Memiliki akhlak (adab) yang 2.1. Mengambil ibrah dari kehidupan masa remaja Nabi
Muhammad SAW dengan berperilaku bekerja keras,
berinteraksi dengan
diri
mandiri dan bijaksana.
sendiri,
sesama
dan 2.2 Mencintai Nabi Muhammad SAW sebagai teladan
lingkungannya .
(uswah hasanah) dan Nabi yang Agung.
3. Memahami
pengetahuan 3.1. Mendeskripsikan
bukti-bukti
kerasulan
Nabi
faktual
dengan
cara
Muhammad SAW.
mengamati
[mendengar, 3.2. Mendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad
melihat,
membaca]
dan
SAW.
menanya berdasarkan rasa 3.3. Memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad
SAW.
Islam.
4. Menyajikan
pengetahuan
faktual
terkait
dengan
pengembangan dari materi
4.1. Menceritakan masa remaja atau masa muda
Nabi Muhammad SAW.

Menghubungkan karakteristik jahiliyah masa Nabi
Muhammad SAW dengan kehidupan sekarang.
4.3.
Menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi
Muhammad SAW.
4.2.
SKI KELAS IV SEMESTER GANJIL

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menghayati
ajaran agama Islam
Kompetensi Dasar
1.1. Meyakini kebenaran dari Allah SWT walaupun

banyak tantangan yang harus dihadapi sebagai
implementasi nilai-nilai dakwah Rasulullah di tahuntahun awal kenabian.
1.2. Santun dalam menyampaikan kebenaran sebagai
1.3. implementasi nilai dakwah Rasulullah.
2. Memiliki akhlak (adab) yang 2.1. Bersikap

tabah
menghadapi
cobaan
dalam
menyampaikan kebenaran sebagai bentuk meneladani
berinteraksi dengan
diri
ketabahan Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya
sendiri,
sesama
dan
dalam berdakwah.
lingkungannya .
2.2. Mengutamakan
kemuliaan
akhlak
dalam
menyampaikan kebenaran sebagai implementasi
keteladanan Nabi Muhammad SAW dalam berdakwah.
3. Memahami
pengetahuan
faktual
dengan
cara
mengamati
[mendengar,
melihat,
membaca]
dan
menanya berdasarkan rasa
Islam.
3.1.Menunjukkan
contoh-contoh
ketabahan
Nabi
Muhammad SAW dan para sahabat dalam berdakwah.
3.2.Mengidentifikasi
cirri-ciri
kepribadian
Nabi
Muhammad SAW sebagai rahmad bagi seluruh alam.
4. Menyajikan
pengetahuan 4.1.
faktual
terkait
dengan
pengembangan dari materi 4.2.
Menceritakan ketabahan Nabi Muhammad SAW dan

sahabat dalam berdakwah.
Menceritakan kemuliaan akhlak Nabi Muhammad
SAW dan sahabat dalam berdakwah.
SKI KELAS IV SEMESTER GENAP

Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1. Menerima dan menghayati 1.1. Memiliki kemauan untuk selalu berubah menuju
ajaran agama Islam
kebaikan sebagai bentuk implementasi semangat hijrah
para sahabat Rasulullah.
1.2. Tumbuh kesadaran akan pentingnya perintah salat lima
waktu.
1.3. Melaksanakan salat lima waktu secara tertib sebagai
bentuk pengamalan peristiwa Isra Miraj Nabi
Muhammad SAW.
berinteraksi dengan
diri
sendiri,
sesama
dan
lingkungannya .
2.1. Meneladani
kesabaran para Sahabat Nabi
Muhammad SAW dalam peristiwa hijrah ke
Habasyah.
2.2. Meneladani kesabaran Nabi Muhammad SAW dalam
peristiwa hijrah ke Thaif.
2.3. Mengambil hikmah dari peristiwa Isra-Miraj Nabi
Muhammad SAW.
2.4. Mengambil hikmah dari peristiwa hijrah Nabi
Muhammad SAW ke Yatsrib.

2.5. Meneladani keperwiraan Nabi Muhammad SAW
dalam mempertahankan kota Madinah dari serangan
kafir Quraisy.
3. Memahami
pengetahuan
faktual
dengan
cara
mengamati
[mendengar,
melihat,
membaca]
dan
dan sejarah Islam.
4. Menyajikan
pengetahuan
faktual
terkait
dengan
3.1. Mengidentifikasi sebab-sebab Nabi Muhammad

SAW menganjurkan sahabat hijrah ke Habasyah.
3.2. Mengidentifikasi sebab-sebab Nabi Muhammad
SAW hijrah ke Thaif.
3.3. Mengidentifikasi latar belakang Nabi Muhammad
SAW di-Isra Mirajkan Allah SWT.
3.4. Mengidentifikasi keadaan masyarakat Yastrib
sebelum hijrah Nabi Muhammad SAW.
3.5. Mengidentifikasi
sebab-sebab
hijrah
Nabi
3.6. Mendeskripsikan upaya yang dilakukan Nabi
Muhammad SAW dalam membina masyarakat
Madinah (sosial, ekonomi, agama, dan pertahanan).
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
SKI KELAS V SEMESTER GANJIL

Kompetensi Inti
Menceritakan peristiwa hijrah Sahabat ke Habasyah.

Menceritakan peristiwa hijrah Sahabat ke Thaif.
Menceritakan kembali peristiwa penting di dalam
Isra Miraj Nabi Muhammad SAW.
Menceritakan kembali peristiwa hijrah Nabi
Kompetensi Dasar
1. Menerima dan menghayati 1.1. Memiliki kemauan untuk selalu berubah menuju
ajaran agama Islam
kebaikan sebagai bentuk implementasi semangat hijrah
Rasulullah ke Yatsrib.
1.2. Bersedia
berkorban
demi
memperjuangkan
kebenaran/kebaikan sebagai implementasi semangat
hijrah Rasulullah ke Yatsrib.
1.3. Meyakini terjadinya peristiwa fathu Makkah atas
pertolongan Allah SWT
2. Memiliki akhlak (adab) yang 2.1. Mengambil hikmah dari peristiwa hijrah Nabi
berinteraksi dengan
diri 2.2. Meneladani
keperwiraan Nabi Muhammad SAW
sendiri,
sesama
dan
dalam mempertahankan kota Madinah dari serangan
lingkungannya .
kafir Quraisy.
2.3. Mengambil ibrah dari peristiwa Fathu Makkah.
3. Memahami
pengetahuan
faktual
dengan
cara
mengamati
[mendengar,
melihat,
membaca]
dan
dan sejarah Islam.
3.1. Mengidentifikasi sebab-sebab hijrah Rasulullah ke

Yatsrib.
3.2. Mengidentifikasi sebab-sebab terjadinya Fathukkah.
3.3. Menjelaskan
cara-cara
Rasulullah
dalam
menghindari pertumpahan darah dengan kaum kafir
Qurais dalam peristiwa Fathu Makkah.
4. Menyajikan
pengetahuan
faktual
terkait
dengan
4.1 Menggali informasi dan menjelaskan kronologi Rasul

hijrah ke Yatsrib.
4.2 Menggali informasi dan menjelaskan kronologi
peristiwa Fathu Makkah.
4.3 Mengaitkan keteladanan Nabi Muhammad SAW
dalam Fathu Makkah dengan tuntutan kehidupan
sekarang.
SKI KELAS V SEMESTER GENAP
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1. Menerima dan menghayati 1.1. Mengagumi semangat rela berkorban yang ditunjukkan
ajaran agama Islam.
oleh para Khulafaurasyidin sebagai bentuk kecintaan
pada Allah SWT dan Rasul-Nya.
1.2. Berpegang teguh pada Al-Quran dan Sunah Rasul
sebagai peninggalan Rosulullah dalam kehidupan
sehari-hari.
berinteraksi dengan
diri
sendiri,
sesama
dan
lingkungannya .
2.1. Mengambil hikmah dari peristiwa akhir hayat

Rasulullah SAW.
2.2. Meneladani nilai-nilai positif dari kekhalifahan
Abu Bakar As Siddiq.
2.3. Meneladani nilai-nilai positif dari kekhalifahan
Umar bin Khattab.
3. Memahami
pengetahuan 3.1.
Menyebutkan dua pusaka yang ditinggalkan
faktual
dengan
cara
Rasulullah sebagai pegangan kaum mslimin.
mengamati
[mendengar, 3.2. Menunjukkan contoh nilai-nilai positif dari khalifah
melihat,
membaca]
dan
Abu Bakar as-Shiddiq.
menanya berdasarkan rasa 3.3. Menunjukkan contoh nilai-nilai positif dari khalifah
Umar bin Khattab.
dan sejarah Islam.
4. Menyajikan
pengetahuan 4.1. Menceritakan peristiwa-peristiwa di akhir hayat
faktual
terkait
dengan
Rasulullah SAW.
pengembangan dari materi 4.2. Menggali informasi dan menyajikan silsilah,
kepribadian Abu Bakar as-Shiddiq dan perjuangannya
dalam dakwah Islam.
4.3. Menggali informasi dan menyajikan silsilah,
kepribadian Umar bin Khattab dan perjuangannya
dalam dakwah Islam.
4.4. Mengaitkan nilai kepemimpinan kedua khalifah dengan
tuntutan kehidupan sekarang.
SKI KELAS VI SEMESTER GANJIL
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1. Menerima dan menghayati 1.1. Mengagumi semangat rela berkorban yang ditunjukkan
ajaran agama Islam
oleh para Khulafaurasyidin sebagai bentuk kecintaan
pada Allah SWT dan rasul-Nya.
1.2. Bersedia berkorban sebagaimana yang dilakukan oleh
para Khulafaurasyidin sebagai bentuk kecintaan pada
Allah SWT dan rasul-Nya.
2. Memiliki akhlak (adab) yang 2.1. Meneladani nilai-nilai positif dari kekhalifahan Utsman
bin Affan.
berinteraksi dengan
diri 2.2. Meneladani nilai-nilai positif dari kekhalifahan Ali bin
sendiri,
sesama
dan
Abi Thalib.
lingkungannya .
3. Memahami
pengetahuan
faktual
dengan
cara
mengamati
[mendengar,
melihat,
membaca]
dan
Menunjukkan contoh nilai-nilai positif dari khalifah

Utsman bin Affan.
3.2. Menunjukkan contoh nilai-nilai positif dari khalifah
Ali bin Abi Thalib.
3.1.

dan sejarah Islam.
4. Menyajikan
pengetahuan 4.1. Menggali informasi dan menyajikan silsilah,
faktual
terkait
dengan
kepribadian Utsman bin Affan dan perjuangannya
dalam dakwah Islam.
yang dipelajari di madrasah. 4.2. Menggali informasi dan menyajikan silsilah,
kepribadian, dan perjuangan khalifah Ali bin Abi
Thalib.
SKI KELAS VI SEMESTER GENAP
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1. Menerima dan menghayati 1.1. Menghargai penyebaran agama Islam di Indonesia

ajaran agama Islam
secara damai melalui cerita dakwah beberapa tokoh
Wali Sanga.
1.2. Menerima cara-cara dakwah Wali Sanga dalam
penyebaran agama Islam yang menyesuaikan dengan
kondisi masyarakat saat itu.
2. Memiliki akhlak (adab) yang 2.1. Meneladani perjuangan beberapa tokoh Wali Sanga
(Sunan Maulana Malik Ibrahim, Sunan Kalijaga, dan
berinteraksi dengan
diri
Sunan Gunung Jati) dalam penyebaran agama Islam
sendiri,
sesama
dan
secara damai di Indonesia.
lingkungannya .
2.2. Membiasakan menyampaikan ajaran agama Islam
dengan cara-cara yang santun dalam kehidupan
bermasyarakat sebagai bentuk keteladanan terhadap
Wali Sanga.
3. Memahami
pengetahuan
faktual
dengan
cara
mengamati
[mendengar,
melihat,
membaca]
dan
dan sejarah Islam.
3.1. Mengidentifikasi sejarah perjuangan Sunan Maulana

Malik Ibrahim.
3.2. Menjelaskan jasa Sunan Maulana Malik Ibrahim dalam
penyebaran agama Islam.
3.3. Mengidentifikasi sejarah perjuangan Sunan Kalijaga.
3.4. Menjelaskan jasa Sunan Kalijaga dalam penyebaran
agama Islam.
3.5. Mengidentifikasi sejarah perjuangan Sunan Gunung
Jati.
3.6. Menjelaskan jasa Sunan Gunung Jati dalam penyebaran
agama Islam.
4. Menyajikan
pengetahuan
faktual
terkait
dengan
4.1. Menggali informasi dan menceritakan cara-cara

dakwah Sunan Maulana Malik Ibrahim dalam
penyebaran agama Islam.
dakwah Sunan Kalijaga dalam penyebaran agama
Islam.
dakwah Sunan Gunung Jati dalam penyebaran agama
Islam.
4.4. Mengaitkan kearifan dakwah para Wali Sanga dengan
tuntutan kehidupan sekarang.
MATA PELAJARAN BAHASA ARAB

BAHASA ARAB KELAS 1 SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.
Menerima dan
1.1
Menerima anugerah Allah SWT berupa bahasa
menjalankan ajaran
Arab
agama Islam
1.2
Menerima keberadaan Allah SWT atas
KOMPETENSI INTI
2.
3.
Memiliki perilaku jujur,

2.1
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru 2.2
Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah
4.
Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.
Ungkapan Komunikatif
3.1.
KOMPETENSI DASAR
penciptaan manusia dan bahasa yang beragam
Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud benda melalui
media bahasa Arab dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman dan guru
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
Mengenal bunyi mufradat terkait topik:

baik secara lisan maupun tulisan
3.2.
Mengenal makna dari mufradat terkait topik:

4.1.
Menirukan bunyi mufradat terkait topik:

4.2.
Menyebutkan makna dari mufradat terkait

topik:

Seperti:
- - -
- - - - -
-! -! -
- - ! ! ! - !
. !
BAHASA ARAB KELAS I SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.
Menerima dan
1.1 Menerima anugerah Allah SWT berupa bahasa Arab
menjalankan ajaran
1.2 Menerima keberadaan Allah SWT atas penciptaan
agama Islam
manusia dan bahasa yang beragam
2.
Memiliki perilaku jujur,
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap
keberadaan wujud benda melalui media bahasa Arab
santun, peduli, dan
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
percaya diri dalam
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab dan
berinteraksi dengan
2.2 percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
keluarga, teman, dan guru
teman, dan guru
3.
Memahami pengetahuan 3.1. Mengenal bunyi mufradat terkait topik:
faktual dengan cara
10-1
3.2. Mengenal makna dari mufradat terkait topik:
menanya berdasarkan
10-1
KOMPETENSI INTI
dan di sekolah
4.
gerakan yang
anak beriman dan
berakhlak mulia.
KOMPETENSI DASAR
4.1.
4.2.

10-1
Menyebutkan makna dari mufradat terkait topik:
10-1
Seperti:
- - -
- - - - - ! -! -! -
. ! - - ! ! !
BAHASA ARAB KELAS II SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.
Menerima dan
menjalankan ajaran
agama Islam
2.
Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam
2.2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab dan
berinteraksi dengan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru
3.
faktual dengan cara


menanya berdasarkan


3.3
Mengenal mufradat terkait topik:
dan di sekolah

4.
4.1. Menirukan bunyi mufradat terkait topik:


4.2. Menyebutkan makna dari mufradat terkait topik:
gerakan yang


4.3
Membaca mufradat terkait topik:

anak beriman dan

berakhlak mulia.
Seperti:
- - -
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
- - - - - ! -! -! -
- - ! - - ! ! !
- - // -! !- !
! !
BAHASA ARAB KELAS II SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.
Menerima dan
menjalankan ajaran
agama Islam
2.
berinteraksi dengan
teman, dan guru
3.
faktual dengan cara

menanya berdasarkan

3.3

dan di sekolah
4.

4.2. Menyebutkan makna dari mufradat terkait topik:

gerakan yang
4.3

anak beriman dan
berakhlak mulia.
Seperti:
- - -
- - - - - ! -! -! -
- - ! - - ! ! !
- - // -! !- !
! !
BAHASA ARAB KELAS III SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.
Menerima dan
1.1 Meresapi makna anugerah Allah SWT berupa bahasa
menjalankan ajaran
Arab
agama Islam
1.2 Meresapi keagungan Allah SWT atas penciptaan
makhluk hidup dan keragaman bahasa
2.
dalam berinteraksi dengan keluarga, tetangga, teman
dan guru
KOMPETENSI INTI
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru,
dan tetangga.
3.
faktual dengan cara
menanya berdasarkan
dijumpainya di rumah,
dan di sekolah.
4.
jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
anak beriman dan
berakhlak mulia.
2.2
3.1.
3.2.
3.3
3.4
4.1.
4.2.
4.3
4.4
KOMPETENSI DASAR
tetangga, teman, dan guru
Mengenal bunyi mufradat terkait topik:

Mengenal makna dari mufradat terkait topik:


Memahami mufradat dan teks sederhana terkait
topik:


Menyebutkan makna dari mufradat terkait topik:


Menyalin mufradat dan teks sederhana terkait topik:

Seperti:
- - -
- - - - - ! -! -! -
. - ! - - ! ! !
- - // -! !- !
- - ! - ! !
! -
BAHASA ARAB KELAS III SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.
Menerima dan
1.1 Meresapi makna anugerah Allah SWT berupa bahasa
menjalankan ajaran
Arab
agama Islam
1.2 Meresapi keagungan Allah SWT atas penciptaan
makhluk hidup dan keragaman bahasa
2.
dalam berinteraksi dengan keluarga, tetangga, teman
dan guru
berinteraksi dengan
dan tetangga.
tetangga, teman, dan guru
3.
faktual dengan cara


menanya berdasarkan
dirinya, makhluk ciptaan 3.3

3.4
Memahami mufradat dan teks sederhana terkait
dijumpainya di rumah,
topik:
dan di sekolah.

4.

jelas, sistematis, dan logis, 4.2. Menyebutkan makna dari mufradat terkait topik:
dalam karya yang estetis,

dalam gerakan yang
4.3

4.4
Menyalin mufradat dan teks sederhana terkait topik:

anak beriman dan
berakhlak mulia.
Seperti:
- - -
- - - - - ! -! -! -
. - ! - - ! ! !
- - // -! !- !
- - ! - ! !
! -
BAHASA ARAB KELAS IV SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menjalankan, dan 1.1 Meresapi makna anugerah Allah SWT berupa bahasa
menghargai ajaran agama
Arab
Islam
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Allah SWT atas
terciptanya bahasa yang beragam
2. Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap
santun, peduli, dan percaya
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga
diri dalam berinteraksi
dan guru
dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangga.
teman, tetangga dan guru
3. Memahami pengetahuan
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat
KOMPETENSI INTI
faktual dengan cara
mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah, dan
tempat bermain.
KOMPETENSI DASAR
sederhana terkait topik :

baik secara lisan maupun tertulis
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata, frasa, dan
kalimat sederhana terkait topik :

3.3. Memahami bentuk kata, frasa, dan kalimat sederhana
terkait topik :

3.4
Memahami kata, frase dan kalimat sederhana secara
lisan dan tertulis terkait topik :

4. Menyajikan pengetahuan
4.1. Melafalkan bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat
Bahasa Arab terkait topik:
jelas, sistematis dan logis,

dalam karya yang estetis
4.2. Menyampaikan makna dari ujaran kata, frasa, dan
dalam gerakan yang
kalimat kalimat sederhana terkait topik:

4.3. Menggunakan kata, frasa, dan kalimat sederhana
mencerminkan perilaku anak
terkait topik :
beriman dan berakhlak mulia.

4.4. Mengungkapkan kata, frase dan kalimat sederhana
secara lisan dan tertulis terkait topik :

Tarkib:
+ ( ) +
- - :
BAHASA ARAB KELAS IV SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
Arab
Islam
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Allah SWT atas
terciptanya bahasa yang beragam
2. Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga
diri dalam berinteraksi
dan guru
guru, dan tetangga.
teman, tetangga dan guru
faktual dengan cara
mengamati dan menanya

ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda
benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah, dan
terkait topik :
tempat bermain.

3.4

jelas, sistematis dan logis,

KOMPETENSI INTI
dalam karya yang estetis
4.2.
dalam gerakan yang
4.3.
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
4.4.
KOMPETENSI DASAR
Menyampaikan makna dari ujaran kata, frasa, dan

Menggunakan kata, frasa, dan kalimat sederhana
terkait topik :

Mengungkapkan kata, frase dan kalimat sederhana

Tarkib:
: : 10-1
BAHASA ARAB KELAS V SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
Arab
Islam
1.2 Meresapi anugerah Allah SWT atas terciptanya bahasa
yang beragam
2. Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 Memiliki kepedulian, rasa ingin tahu dan percaya diri
dalam berkomunikasi dengan menggunakan media
bahasa Arab yang dimiliki
diri, dalam berinteraksi
guru, dan tetangganya serta
teman, tetangga dan guru dengan menggunakan media
cinta tanah air.
bahasa Arab yang dikuasai
faktual dan konseptual
dengan cara mengamati,

menanya dan mencoba
ciptaan Tuhan dan

rumah, sekolah, dan tempat
terkait topik :
bermain.

3.4

faktual dan konseptual dalam
bahasa yang jelas, sistematis,

logis, dan kritis, dalam karya 4.2. Menyampaikan makna dari ujaran kata, frasa, dan
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak

sehat, dan dalam tindakan
4.3. Menggunakan kata, frasa, dan kalimat sederhana
yang mencerminkan perilaku
terkait topik :
anak beriman dan berakhlak

mulia.
4.4. Mengungkapkan kata, frase dan kalimat sederhana

dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara tepat
Tarkib:
+ ( + )
BAHASA ARAB KELAS V SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
Arab
KOMPETENSI INTI
Islam
2. Menunjukkan perilaku jujur,
cinta tanah air.
menanya dan mencoba
ciptaan Tuhan dan
bermain.
1.2
2.1
2.2
3.1.
3.2.
3.3.
3.4
logis, dan kritis, dalam karya
mulia.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
Tarkib:
KOMPETENSI DASAR
Meresapi anugerah Allah SWT atas terciptanya bahasa
yang beragam
Memiliki kepedulian, rasa ingin tahu dan percaya diri
Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat


Menemukan makna dari ujaran kata, frasa, dan

Memahami bentuk kata, frasa, dan kalimat sederhana

terkait topik :



Melafalkan bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat





terkait topik :




)(
BAHASA ARAB KELAS VI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menjalankan dan 1.1 Meresapi makna anugerah Allah SWT berupa bahasa
Arab
Islam
1.2 Meresapi makna anugerah Allah SWT atas terciptanya
bahasa yang beragam
2.2
KOMPETENSI INTI
cinta tanah air.
menanya dan mencoba
ciptaan Tuhan dan
bermain.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4
mulia.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
Tarkib:
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat

Menemukan makna dari ujaran kata, frasa, dan

terkait topik :




terkait topik :



BAHASA ARAB KELAS VI SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menjalankan dan 1.1 Meresapi makna anugerah Allah SWT berupa bahasa
Arab
Islam
1.2 Meresapi makna anugerah Allah SWT atas terciptanya
bahasa yang beragam
2.2
cinta tanah air.

menanya dan mencoba
KOMPETENSI INTI
ciptaan Tuhan dan
bermain.
mulia.
Tarkib:
3.3.
3.4
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
KOMPETENSI DASAR

terkait topik :




terkait topik :



KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)
AL-QURAN HADIS KELAS: VII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini
1.1
Meyakini Al-Quran sebagai pedoman hidup
akidah Islamiyah.
1.2
Meyakini isi kandungan hadis tentang ciri iman
yang diterima Allah.
2. Menghargai dan menghayati
2.1
Memiliki perilaku mencintai Al-Qur'an dan Al-Hadis
akhlak (adab) yang baik
dalam kehidupan
dalam beribadah dan
2.2
Terbiasa beribadah dan berdoa sebagai penerapkan
berinteraksi dengan diri
isi kandungan Q.S. al-Fatihah(1) , an-Nas(114) , alsendiri, keluarga, teman,
Falaq(113) dan al-Ikhlas(112) dalam kehidupan
guru, masyarakat, lingkungan
sehari-hari
sosial dan alamnya
2.3
Terbiasa beribadah sebagai penerapan isi kandungan
hadis tentang ibadah yang diterima Allah
3.1
Menjelaskan pengertian dan fungsi Al-Qur'an dan Al(faktual, konseptual dan
Hadis
procedural) berdasarkan rasa
3.2
Menjelaskan cara-cara memfungsikan Al-Qur'an dan
ingin tahunya tentang alAl-Hadis
Quran, Hadis, Fikih ,
3.3
Menjelaskan perilaku orang yang mencintai AlAkidah, A khlak, dan Sejarah
Qur'an dan Al-Hadis
Islam.
3.4
Memahami isi kandungan Q.S. al-Fatihah,(1) anNas(114) , al-Falaq(113) dan al-Ikhlas (112)
tentang tauhid Rububiyah dan tauhidUluhiyah
3.5
Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis tentang
iman yang diterima Allah dan hadis tentang ibadah
yang diterima Allah dalam fenomena kehidupan dan
akibatnya
4. Mengolah, dan menyaji
4.1
Membaca Q.S. al-Fatihah(1), an-Nas(114), aldalam ranah konkret
Falaq(113) dan al-Ikhlas(112)dengan fasih dan tartil
(menggunakan, mengurai,
4.2
Menghafal Q.S.al-Fatihah(1), an-Nas(114), almerangkai, memodifikasi,
Falaq(113) dan al-Ikhlas(112)secara fasih dan tartil.
dan membuat) dan ranah
4.3
Menulis hadis tentang iman yang diterima Allah dan
abstrak (menulis, membaca,
menulis hadis tentang ibadah yang diterima Allah
menghitung, menggambar,
4.4
Menerjemahkan makna hadis tentang iman yang
dan mengarang) terkait
diterima Allah dan hadis tentang ibadah yang
dengan pengembangan dari
diterima Allah
yang dipelajarinya di
4.5
Menghafalkan hadis tentang iman yang diterima
madrasah dan mampu
Allah dan hadis tentang ibadah yang diterima Allah
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
AL-QURAN HADIS KELAS VII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1
Meyakini pentingnya sikap tasamuh
akidah Islamiyah.
1.2
Meyakini bahwa Allah Maha suci dan Maha
Pengampun.
dalam beribadah dan
sendiri, keluarga, teman,
guru, masyarakat,
lingkungan sosial dan
alamnya
2.1
2.2
Memilki sikap tasamuh sesuai isi kandungan Q.S. alKafirun(109),Q.Sal-Bayyinah (98) dan hadis tentang
toleransi dalam kehidupan sehari-hari
Memiliki sikap optimis dan istiqamah dalam
berdakwah sesuai isi kandungan Q.S. al-Lahab(111)
danQ.S an-Nashr(110) dalam kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI INTI
(faktual, konseptual dan
procedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
al-Quran, Hadis, Fikih ,
Akidah, A khlak, dan
Sejarah Islam.
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5

dalam ranah konkret
merangkai, memodifikasi,
madrasah dan mampu
kaidah keilmuan.
4.1
4.2
4.3
4.4
KOMPETENSI DASAR
Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. alKafirun(109) dan Q.S al-Bayyinah(98) tentang
membangun kehidupan umat beragama dalam
fenomena kehidupan
Memahami isi kandungan Q.S. al-Kafirun(109) dan
Q.S al-Bayyinah(98) tentang toleransi
Memahami isi kandungan Q.S. al-Lahab(111) dan
Q.S an-Nashr(110) tentang problematika dakwah
Memahami isi kandungan hadis tentang tasamuh
Menjelaskan contoh perilaku yang mencerminkan
toleransi sesuai Q.S. Al Kafirun (109) dan hadis
tentang tasamuh
Menerapkan hukum bacaan Qalqalah dalam Q.S. alBayyinah (98),Q.Sal-Kafirun (109), dan Quran
surat-surat pendek pilihan
Menulis hadis tentang sikap tasamuh
Menerjemahkan hadis tentang sikap tasamuh
Menghafal hadis tentang sikap tasamuh
AL-QURAN HADIS KELAS VIII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1
Meyakini bahwa setiap rizki telah ditentukan Allah
akidah Islamiyah.
1.2
Menghayati keutamaan tolong menolong dan
menyantuni anak yatim
2. Menghargai dan menghayati 2.1
Memiliki sikap peduli sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. Al Kautsar(108) dan Q.S Al
dalam beribadah dan
Maun (107).
2.2
Memiliki sikap tolong menolong dan mencintai anak
yatim sesuai isi kandungan Al-Quran dan Al-Hadis
guru, masyarakat,
alamnya
3.1
Memahami isi kandungan Q.S. al-Quraisy dan Q.S
(faktual, konseptual dan
al-Insyirah(94) tentang ketentuan rezeki dari Allah
procedural) berdasarkan
3.2
Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. alrasa ingin tahunya tentang
Quraisy(106) dan al-Insyirah(94) tentang ketentuan
al-Quran, Hadis, Fikih ,
rezeki dari Allah dalam kehidupan
Akidah, A khlak, dan
3.3
Memahami isi kandungan Q.S. al-Kautsar(108) dan
Sejarah Islam.
Q.S al-Maun(107) tentang kepedulian sosial
3.4
Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. alKautsar(108) danQ.S al-Maun(107) tentang
kepedulian sosial dalam fenomena kehidupan
3.5
Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis tentang
perilaku tolong menolong dan mencintai anak yatim
dalam fenomena kehidupan dan akibatnya
4.1
Menerapkan hukum bacaan mad iwadl, mad layin,
dalam ranah konkret
danmad aridh lissukun dalam Al-Quran Surat-surat
pendek pilihan.
merangkai, memodifikasi,
4.2
Menulis hadis tentang tolong-menolong dan
mencintai anak yatim
4.3
Menerjemahkan hadis tentang tolong-menolong dan
4.4
Menghafal hadis tentang tolong-menolong dan
madrasah dan mampu
kaidah keilmuan.
AL-QURAN HADIS KELAS VIII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1. Meyakini pentingnya menerapkan pola hidup
Islamiyah.
seimbang antara dunia dan akhirat
1.2. Meyakini akibat sikap buruk sebagaimana
kandungan Q.S. al-Humazah (104) dan Q.S atTakatsur (102)
2.1. Terbiasa menghindari sikap buruk sesuai isi
akhlak (adab) yang baik dalam
kandungan Q.S. al-Humazah(104) dan Q.S atberibadah dan berinteraksi dengan
Takatsur(102) dalam fenomena kehidupan
diri sendiri, keluarga, teman, guru,
sehari-hari dan akibatnya
masyarakat, lingkungan sosial dan 2.2. Memiliki perilaku keseimbangan hidup dunia
alamnya
dan akhirat
3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1. Memahami isi kandungan Q.S. al-Humazah
konseptual dan procedural)
(104) dan Q.S at-Takatsur (102)
berdasarkan rasa ingin tahunya
3.2. Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. altentang al-Quran, Hadis, Fikih ,
Humazah (104) dan Q.S at-Takatsur (102)
KOMPETENSI INTI
Akidah, A khlak, dan Sejarah
Islam.
KOMPETENSI DASAR
tentang sifat cinta dunia dan melupakan
kebahagian hakiki dalam fenomena kehidupan
3.3. Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis
tentang perilaku keseimbangan hidup di dunia
dan akhirat dengan fenomena kehidupan dan
akibatnya
4. Mengolah, dan menyaji dalam

ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.1. Menerapkan hukum bacaan lam dan ra' dalam

Q.S. al-Humazah (104) dan Q.S at-Takatsur
(102)
4.2. Menulis hadis tentang keseimbangan hidup di
dunia dan akhirat
4.3. Menerjemahkan hadis tentang keseimbangan
hidup di dunia dan akhirat
4.4. Menghafalkan hadis tentang keseimbangan
hidup di dunia dan akhirat
AL-QURAN HADIS KELAS IX SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah
1.1
Meyakini pentingnya menjaga kelestarian
Islamiyah.
alam.
1.2
Meyakini kekuasaan Allah pada fenomena
alam yang terjadi
2.1
Terbiasa menyikapi dengan baik fenomena
alam sebagai penerapan isi kandungan Q.S.
beribadah dan berinteraksi dengan
al-Qariah(101) ,Q.Sal-Zalzalah(99)
diri sendiri, keluarga, teman, guru, 2.2
Memiliki sikap peduli terhadap lingkungan
masyarakat, lingkungan sosial dan
sesuai isi kandungan hadis tentang kelestarian
alamnya
alam.
3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1
Memahami isi kandungan Q.S. alkonseptual dan procedural)
Qariah(101) ,Q.S al-Zalzalah (99) tentang
fenomena alam
tentang al-Quran, Hadis, Fikih ,
3.2
Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S.
al-Qariah(101) ,Q.S al-Zalzalah (99)
Islam.
tentang fenomena alam dalam kehidupan
3.3
Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis
tentang perilaku menjaga dan melestarikan
lingkungan alam dengan fenomena kehidupan
dan akibatnya
4.1
4.2
4.3
4.4
Menerapkan hukum mad silah, mad badal,

mad tamkin, dan mad farqi dalam Q.S. alQariah(101) ,Q.S al-Zalzalah (99) dan
surat-surat pendek pilihan
Menulis hadis tentang menjaga dan
melestarikan lingkungan alam
Menerjemahkan hadis tentang menjaga dan
Menghafalkan hadis tentang menjaga dan
AL-QURAN HADIS KELAS IX SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1
Meyakini pentingnya memanfaatkan waktu
Islamiyah.
dan mencari ilmu
1.2
Menghayati fenomena alam sebagai sumber
ilmu pengetahuan
2.1
Memiliki semangat menghargai waktu dan
menuntut ilmu sesuai isi kandungan Q.S. alberibadah dan berinteraksi dengan
Ashr(103) dan Q.S al-Alaq(96) dan hadis
tentang menghargai waktu dan hadis tentang
menuntut ilmu
alamnya
3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1
Memahami isi kandungan Q.S. al-Ashr (103)
dan Q.S al-Alaq (96) tentang menghargai
waktu dan menuntut ilmu
3.2
Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S.
al-Ashr (103) dan Q.S al-Alaq (96) tentang
Islam.
menghargai waktu dan menuntut ilmu
3.3
Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis
tentang perilaku menghargai waktu dan
menuntut ilmu
KOMPETENSI INTI
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
KOMPETENSI DASAR
Menerapkan hukum mad lazim mukhaffaf
kilmi, mutsaqqal kilmi, dalam Al-Qur'an
Menerapkan hukum bacaan mad lazim
mukhaffaf harfi dan mutsaqqal harfi dalam
Al-Qur'an
Menulis hadis tentang menuntut ilmu dan
menghargai waktu
Menerjemahkan hadis tentang menuntut ilmu
dan menghargai waktu
Menghafalkan hadis tentang menuntut ilmu
dan menghargai waktu
MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK

AKIDAH AKHLAK KELAS VII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1. Menghayati nilai-nilai Aqidah Islam
Islamiyah.
1.2. Menghayati dan mengimani sifat-sifat wajib Allah
yang nafsiyah, salbiyah, maani dan maknawiyah.
1.3. Menghayati dan mengimani sifat-sifat mustahil
Allah yang nafsiyah, salbiyah, maani dan
maknawiyah, serta sifat jaiz Allah swt
2.
3.
4.
Menghargai,menghayati,danmem
biasakanakhlak
(adab)
yang
baikdalamberibadahdanberinterak
sidengandirisendiri,
keluarga,
teman,
guru,
masyarakat,
lingkungan sosial dan alamnya
Memahami pengetahuan (faktual,
konseptualdan
procedural)
berdasarkan rasa ingintahunya
2.1 Menampilkan perilaku orang yang mengimani

aqidah Islam dalam kehidupan sehari-hari
2.2 Menampilkan perilaku mengimani sifat-sifat Allah
2.3 Membiasakan perilaku ikhlas, taat, khauf, dan
taubat dalam kehidupan sehari-hari.
3.1. Memahami dasar dan tujuan akidah Islam
3.2. Menunjukkan
dalil
tentang
dasar
dan
tujuanakidah Islam
3.3. Memahami hubungan Iman, Islam, dan Ihsan
3.4. Menunjukkan dalil tentang Iman, Islam, dan
Ihsan
3.5. Mengidentifikasi sifat-sifat wajib Allah yang
nafsiyah, salbiyah, maani dan manawiyah.
3.6. Menunjukkan bukti/dalil naqli dan aqli dari sifatsifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah,maani,
dan manawiyah.
3.7. Menguraikan sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi
Allah swt.
3.8. Memahami ciri-ciri/tanda perilaku orang beriman
kepada sifat-sifat wajib, mustahil, danJaiz Allah
swt dalam kehidupan sehari-hari.
3.9. Memahami pengertian dan pentingnya ikhlas,
taat, khauf dan taubat
3.10. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh
perilaku ikhlas, taat, khauf, dan taubat
3.11. Memahami dampak positif dari perilaku ikhlas,
taat, khauf, dan taubat dalam fenomena
kehidupan
Mengolah, dan menyaji dalam 4.1. Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran aqidah
Islam
mengurai,
merangkai, 4.2. Menyajikan laporan tentang fenomena-fenomena
kehidupan yang muncul sebagai bukti dari sifat
wajib,mustahil,dan jaiz Allah swt
menghitung, menggambar, dan 4.3. Menyajikan kisah-kisah yang berkaitan dengan
mengarang)
terkait
dengan
dampak positif dari perilaku ikhlas, taat, khauf,
pengembangan
dari
yang
dan taubat dalam fenomena kehidupan.
AKIDAH AKHLAK KELAS VII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1. Mengimani sifat-sifat Allah swt melalui al-asma'
Islamiyah.
al-husna (al-Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, anNaafi, ar-Rauuf, al-Barr, al-Fattaah, al-Adl,
al-Qayyuum)
1.2. Menghayati
nilai-nilai
keimanan
kepada
malaikat-malaikat Allah swt
1.3. Menghayati nilai-nilai keimanan kepada makhluk
gaib Allah swt selain malaikat
2.
Menghargai,menghayati,danmem 2.1. Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung

biasakanakhlak
(adab)
yang
dalam al-asma' al-husna (al-Aziiz, al-Ghaffaar,
al-Baasith, an-Naafi, ar-Rauuf, al-Barr, alsidengandirisendiri,
keluarga,
Fattaah, al-Adl, al-Qayyuum)
teman,
guru,
masyarakat, 2.2. Menerapkan perilaku beriman kepada malaikat
Allah dan makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis,
dan setan dalam fenomena kehidupan
2.3. Membiasakan diri menghindari akhlak tercela
riya dan nifaq
3.
Memahami pengetahuan (faktual, 3.1. Menguraikan al-asma' al-husna (al-Aziiz, alkonseptualdan

procedural)
Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi, ar-Rauuf, alberdasarkan rasa ingintahunya
Barr, al-Fattaah, al-Adl, al-Qayyuum)
tentang al-Quran, Hadis, Fikih , 3.2. Memahami contoh-contoh perilaku mengimani
al-asma' al-husna (al-Aziiz, al-Ghaffaar, alBaasith, an-Naafi, ar-Rauuf, al-Barr, alFattaah, al-Adl, al-Qayyuum)
3.3. Memahami pengertian beriman kepada malaikatmalaikat Allah swt dan makhluk gaib selain
malaikat-malaikat Allah swt seperti jin,iblis,dan
setan.
3.4. Memahami tugas, dan sifat-sifat malaikat Allah
serta makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan
setan
3.5. Memahami contoh-contoh perilaku beriman
kepada malaikat-malaikat Allah swt dan makhluk
gaib selain malaikat-malaikat Allah swt
jin,iblis,dan setan.
3.6. Memahami akhlak tercela riya dan nifaq
3.7. Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku riya
dan nifaq dalam kehidupan
3.8. Memahami dampak negatif perilaku riya dan
nifaq dalam kehidupan
4.
Mengolah, dan menyaji dalam 4.1. Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran sifatranah konkret (menggunakan,
sifat Allah yang terkandung dalam al-asma' almengurai,
merangkai,
husna (al-Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, anmemodifikasi, dan membuat) dan
Naafi, ar-Rauuf, al-Barr, al-Fattaah, al-Adl,
al-Qayyuum)
menghitung, menggambar, dan 4.2. Menyajikan kisah-kisah dalam fenomena
mengarang)
terkait
dengan
kehidupan tentang kebenaran adanya malaikat
pengembangan
dari
yang
dan makhluk ghaib lain selain malaikat
dipelajarinya di madrasah dan 4.3. Mensimulasikan contoh perilaku riya dan nifaq
serta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari
AKIDAH AKHLAK KELAS VIII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1. Menghayati nilai-nilai keimanan kepada kitabIslamiyah.
kitab Allah swt
1.2. Berpegang teguh pada al-Quran sebagai
pedoman hidup
2. Menghargai,menghayati,danmem 2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan
biasakanakhlak
(adab)
yang
beriman kepada kitab Allah swt
baikdalamberibadahdanberinterak 2.2. Berperilaku tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur
keluarga,
dan qanaah sesuai perintah syariat
teman,
guru,
masyarakat, 2.3. Membiasakan diri menghindari perilaku ananiah,
putus asa, ghadab, dan tamak.
3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1. Memahami pengertian beriman kepada kitabkonseptualdan
procedural)
kitab Allah swt
berdasarkan rasa ingintahunya 3.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran adanya kitabtentang al-Quran, Hadis, Fikih ,
kitab Allah swt
akidah, akhlak, dan sejarah Islam. 3.3. Memahami macam-macam, fungsi, dan isi kitab
Allah swt
3.4. Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku beriman
kepada kitab-kitab Allah swt
3.5. Memahami pengertian dan pentingnya tawakkal,
ikhtiyaar, shabar, syukuur dan qanaah
perilaku tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukuur dan
qanaah
3.7. Memahami hikmah berakhlak terpuji pada diri
sendiri (tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan
qanaah)
3.8. Memahami pengertian ananiah, putus asa,
ghadab, tamak dan takabur
perbuatan ananiah, putus asa, ghadab, tamak dan
takabur
3.10. Memahami dampak negatif akhlak tercela
(ananiah, putus asa, ghadab, dan tamak)
4.
Mengolah, dan menyaji dalam 4.1. Menyajikan data dari berbagai sumber tentang
kebenaran kitab-kitab Allah swt
mengurai,
merangkai, 4.2. Mempraktikkan contoh bentuk berakhlak terpuji
pada diri sendiri (tawakkal, ikhtiyaar, shabar,
syukur dan qanaah)
menghitung, menggambar, dan 4.3. Mensimulasikan akibat akhlak tercela dalam
mengarang)
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
AKIDAH AKHLAK KELAS VIII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1. Menghayati nilai-nilai keimanan kepada rosulIslamiyah.
rosul Allah swt
1.2. Meyakiniadanyamukjizatdankejadianluarbiasasel
ainmukjizat
biasakanakhlak
(adab)
yang
beriman kepada Rasul Allah dan meneladani
sifat-sifatnya dalam kehidupan
3.
4.
keluarga, 2.2. Membiasakan perilaku husnuzh-zhan, tawaadhu,
teman,
guru,
masyarakat,
tasaamuh, dan taaawun dalam kehidupan seharilingkungan sosial dan alamnya
hari
2.3. Membiasakan diri menghindari perilaku hasad,
dendam, ghibah, fitnah dan namiimah dalam
Memahami pengetahuan (faktual, 3.1. Memahami pengertian dan pentingnya beriman
konseptualdan
procedural)
kepada Rasul Allah swt
berdasarkan rasa ingintahunya 3.2. Menguraikan sifat-sifat Rasul Allah swt
tentang al-Quran, Hadis, Fikih , 3.3. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran adanya Rasul
Allah swt
3.4. Memahami pengertian mukjizat dan kejadian luar
biasa lainnya (karamah, maunah, dan irhash)
3.5. Memahami hikmah adanya mukjizat dan kejadian
luar biasa lainnya (karamah, maunah, dan
irhash) bagi Rasul Allah dan orang-orang pilihan
Allah
3.6. Memahami pengertian dan pentingnya husnuzhzhan, tawaadhu, tasaamuh, dan taaawun
3.7. Mengidentifikasi bentuk dan contoh perilaku
husnuzh-zhan, tawaadhu, tasaamuh, dan
taaawun
3.8. Memahami dampak positif dari husnuzh-zhan,
tawaadhu, tasaamuh, dan taaawun dalam
fenomena kehidupan
3.9. Memahami pengertian hasad, dendam, ghibah,
fitnah, dan namiimah
3.10. Mengidentifikasi bentuk perbuatan hasad,
dendam, ghibah, fitnah dan namiimah
3.11. Memahami dampaknegatif akibat perbuatan
hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namiimah
Mengolah, dan menyaji dalam 4.1. Menyajikan kisah-kisah dari berbagai sumber
tentang adanya mukjizat dan kejadian luar biasa
mengurai,
merangkai,
lainnya (karamah, maunah, dan irhash)
memodifikasi, dan membuat) dan 4.2. Mensimulasikan dampak positif dari akhlak
terpuji (husnuzh-zhan, tawaadhu, tasaamuh, dan
taaawun)
mengarang)
terkait
dengan 4.3. Mensimulasikan dampak negatif dari akhlak
pengembangan
dari
yang
tercela (hasad, dendam, ghibah, dan namiimah)
AKIDAH AKHLAK KELAS IX SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1. Menghayati dan mengimani hari akhir.
Islamiyah.
1.2. Mengimani macam-macam alam ghaib yang
berhubungan
dengan
hariakhir
(Alambarzah,Yaumulbaas,Yaumulhisab,Yaumulmi
zan,Yaumuljaza.)
2.
3.
4.
Menghargai,menghayati,danmem
biasakanakhlak
(adab)
yang
keluarga,
teman,
guru,
masyarakat,
Memahami pengetahuan (faktual,
konseptualdan
procedural)
2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan

keimanan terhadap hari akhir
2.2. Membiasakan perilaku berilmu, kerja keras,
kreatif, dan produktif dalam kehidupan sehari-hari
3.1. Memahami pengertian beriman kepada hari akhir
3.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan terjadinya
hari akhir
3.3. Memahami berbagai tanda dan peristiwa yang
berhubungan dengan hariakhir
3.4. Memahami macam-macam alam gaib yang
berhubungan
dengan
hari
akhir
(Alam
barzah,Yaumul
baas,Yaumul
hisab,Yaumul
mizan,Yaumul jaza.)
3.5. Memahami pengertian dan pentingnya berilmu,
kerja keras, kreatif, dan produktif
perilaku berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif
3.7. Memahami dampak positif dari berilmu, kerja
keras, kreatif, dan produktif dalam fenomena
kehidupan.
4.1. Menyajikan data dari berbagai sumber tentang
fakta dan fenomena hari akhir dan alam ghaib lain
yang berhubungan dengan hari akhir
4.2. Mencontohkan perilaku berilmu, kerja keras,
kreatif, dan produktif
4.3. Menyajikan kisah-kisah dari fenomena kehidupan
tentang dampak positif dari berilmu, kerja keras,
kreatif, dan produktif
Mengolah, dan menyaji dalam

mengurai,
merangkai,
mengarang)
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
AKIDAH AKHLAK KELAS IX SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menghayati dan mengimani Qodha dan Qodar.
Islamiyah.
1.2. Mengimani
macam-macam
takdir
yang
berhubungan dengan Qodha dan Qodar.
biasakanakhlak
(adab)
yang
keimanan kepada Qada dan Qadar Allah
baikdalamberibadahdanberinterak 2.2. Menampilkan perilaku akhlak terpuji dalam
keluarga,
pergaulan remaja dalam kehidupan sehari-hari.
teman,
guru,
masyarakat,
3. Memahami pengetahuan (faktual,
3.1. Memahami pengertian beriman kepada Qada dan
konseptual
dan
procedural)
Qadar
berdasarkan rasa ingintahunya 3.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan adanya
Qada dan Qadar
akidah, akhlak, dan sejarah Islam. 3.3. Memahami berbagai tanda dan peristiwa yang
berhubungan adanya Qada dan Qadar

3.4. Menunjukkan ciri-ciri perilaku orang yang
beriman kepada Qada dan Qadar Allah.
3.5. Memahami pengertian dan pentingnya akhlak
terpuji dalam pergaulan remaja
perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
3.7. Memahami dampak negatif akibat perilaku
pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan
akhlak Islam dalam fenomena kehidupan
4.
Mengolah, dan menyaji dalam

mengurai,
merangkai,
mengarang)
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
4.1. Menyajikan kisah-kisah dari berbagai sumber

dalam fenomena kehidupan tentang Qada dan
Qadar
4.2. Menyajikan data dari berbagai sumber tentang
dampak negative pergaulan remaja yang salah
dalam fenomena kehidupan
4.3. Mensimulasikan contoh perilaku terpuji dalam
pergaulan remaja

FIKIH KELAS VII, SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
Islamiyah.
alamnya
tentang al-Quran, Hadis, fikih ,
Islam.

KOMPETENSI DASAR
1.1. Meyakini pentingnya bersuci sebagai syarat

melaksanakan ibadah.
1.2. Menghayati nilai-nilai bersuci
2.1 Membiasakan bersuci sebelum melaksanakan
ibadah
2.2 Membiasakan salat berjamaah dalam kehidupan
sehar-hari.
2.3 Membiasakan berdzikir dan berdoa dalam
3.1. Mengidentifikasi macam-macam najis dan tata
cara bersucinya
3.2. Megidentifikasi macam-macam hadas dan tata
cara taharah
3.3. Memahami tatacara salat lima waktu
3.4. Memahami ketentuan waktu salat lima waktu
3.5. Mengetahui ketentuan sujud sahwi
3.6. Memahami ketentuan azan dan iqamah
3.7. Mengetahui ketentuan salat berjamaah
3.8. Mendiskripsikan tatacara berdzikir dan berdoa
setelah salat
4.1. Memperagakan bersuci dari najis dan hadas
4.2. Menghafal bacaan-bacaan salat lima waktu
4.3. Mempraktikkan lafal azan dan iqamah
4.4. Menghafal doa setelah azan dan salat jamaah
4.5. Mempraktikkan salat lima waktu
4.6. Memperagakan sujud sahwi
4.7. Menghafal bacaan zikir setelah salat
4.8. Menghafadoa setelah salat
FIKIH KELAS VII, SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1 Meyakini kewajiban melaksanakan salat Jumat
Islamiyah.
1.2 Meyakini kewajiban salat dalam berbagai
keadaan.
1.3 Menghayati hikmah dari salat sunnah
2.1 Terbiasa melaksanakan salat Jumat
2.2 Terbiasa melaksanakan salat Fardu dalam
berbagai keadaan
diri sendiri, keluarga, teman, guru, 2.3 Terbiasa melakukan salat Sunnah
alamnya
3.1 Memahami ketentuan salat dan khutbah Jumat
3.2 Mendiskripsikan ketentuan salat jama', qashar dan
jama qashar
3.3 Memahami ketentuan salat dalam keadaan sakit
Akidah, Akhlak, dan Sejarah Islam.
dan di kendaraan
3.4 Memahami ketentuan salat sunah muakkad
3.5 Mengidentifikasi macam-macam salat sunah
muakkad
3.6 Memahami ketentuan salat sunah ghoiru muakkad
3.7 Menjelaskan macam-macam salat sunah ghoiru
KOMPETENSI INTI
4 Mengolah, dan menyaji dalam
KOMPETENSI DASAR
muakkad
4.1 Mendemonstrasikan praktik khutbah dan salat
Jumat
4.2 Mendemonstrasikan salat jama qashar dan jama
qashar
4.3 Memperagakan salat dalam keadaan sakit dan di
kendaraan
4.4 Mempraktikkan salat sunah muakkad
4.5 Mempraktikkan salat sunah ghoiru muakkad
FIKIH KELAS VIII, SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
Islamiyah.
alamnya
Islam.

1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
4.1
4.2
FIKIH KELAS VIII, SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
Menghayati hikmah sujud tilawah

Menghayati hikmah syukur
Menghayati hikmah ibadah puasa
Menghayati hikmah zakat
Membiasakan sujud tilawah dalam kehidupan
sehari-hari
Membiasakan sikap bersyukur kepada Allah SWT.
Memiliki sikap empati dan simpati sebagai
implementasi hikmah dari puasa
Membiasakan sikap dermawan sebagai
inplementasi hikmah dari zakat.
Memahami ketentuan sujud syukur
Mendiskusikan hikmah sujud syukur
Memahami ketentuan sujud tilawah
Mendiskusikan hikmah sujud tilawah
Mengetahui ketentuan puasa
Mendiskusikan hikmah puasa
Mengidentifikasi macam-macam puasa
Menjelaskan ketentuan zakat
Mendiskusikan hikmah zakat
Memperagakan tata cara sujud syukur
Memperagakan tata cara sujud tilawah
KOMPETENSI DASAR

Islamiyah.
1.1 Menghayati hikmah sedekah, hibah dan hadiah.

1.2 Menghayati nilai-nilai ibadah haji dan umrah
1.3 Menghayati manfaat makanan yang halal
1.4 Menyadari dampak negatif makanan haram

alamnya
2.1 Terbiasa bersedekah, memberi hibah dan memberi

hadiah dalam kehidupan sehari-hari
2.2 Membiasakan mengkonsumsi makanan dan
minuman yang halal
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

tentang al-Quran, Hadis, Fikih,
Islam.
3.1 Memahami ketentuan-ketentuan sedekah, hibah

dan hadiah
3.2 Mendiskusikan hikmah sedekah, hibah dan hadiah
3.3 Mengetahui ketentuan ibadah haji dan umrah
3.4 Mengidentifikasi tata cara melaksanakan ibadah
haji
3.5 Mendiskusikan hikmah ibadah haji dan umrah
3.6 Memahami ketentuan halal dan haram dalam
masalah makanan dan minuman
3.7 Mengidentifikasi jenis-jenis makanan dan
minuman yang halal dan yang haram
3.8 Mendiskusikan hikmah ketentuan halal dan haram
dalam makanan dan minuman

4.1 Mensimulasikan praktik sedekah, hibah dan hadiah

4.2 Mendemonstrasikan tata cara ibadah haji dan
umrah
FIKIH KELAS IX, SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
Islamiyah.

alamnya
Islam.

KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati hikmah kurban dan akikah

1.2 Meyakini ketentuan jual beli dan qirad merupakan
ajaran agama.
1.3 Menghayati hikmah ketentuan jual beli dan pinjam
meminjam
1.4 Menghayati dampak negatif dari riba
2.1 Membiasakan sikap suka menolong sesama
sebagai implementasi dari hikmah kurban dan
akikah
2.2 Membiasakan sikap kerja sama sebagai
implementasi dari hikmah ketentuan jual beli dan
qirad
2.3 Terbiasa menghindari praktik riba
3.1 Memahami ketentuan penyembelihan binatang
3.2 Memahami ketentuan kurban
3.3 Mendiskusikan hikmah ibadan kurban
3.4 Memahami ketentuan akikah
3.5 Mendiskusikan hikmah ibadan kurban
3.6 Mendiskripsikan ketentuan jual beli
3.7 Memahami ketentuan qiradh
3.8 Memahami pengertian riba
3.9 Mengidentifikasi macam-macam riba
3.10 Mendiskusikan hikmah diharamkannya riba
4.1 Memsimulasikan tatacara kurban
4.2 Memsimulasikan tatacara akikah
4.3 Mendemonstrasikan ketentuan pelaksanaan jual
beli, qirodl dan riba
FIKIH KELAS IX, SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati nilai-nilai positif dalam ketentuan
Islamiyah
pinjam meminjam
1.2 Menghayati nilai-nilai positif dalam ketentuan
utang piutang dan gadai
1.3 Meyakini bahwa setiap orang akan mati
1.4 Menghayati nilai-nilai keadilan dalam ketentuan
waris menurut Islam
2.1 Membiasakan perilaku tolong menolong sebagai
implementasi hikmah dari ketentuan pinjam
meminjam, utang piutang dan gadai
diri sendiri, keluarga, teman, guru, 2.2 Membiasakan perilaku bertanggung jawab sebagai
implementasi hikmah dari ketentuan upah
alamnya
2.3 Membiasakan perilaku posirif sebagai
implementasi hikmah penyelenggaraan jenazah
2.4 Membiasakan perilaku bersyukur sebagai
implementasi hikmah ketentuan waris
3.1 Memahami ketentuan pinjam meminjam
KOMPETENSI INTI
Islam.

KOMPETENSI DASAR
3.2 Mendiskusikan hikmah pinjam meminjam
3.3 Memahami ketentuan utang piutang dan gadai
3.4 Mendiskusikan hikmah utang piutang dan gadai
3.5 Menjelaskan ketentuan upah
3.6 Mendiskusikan hikmah ketentuan upah
3.7 Memahami ketentuan pengurusan jenazah,
taziyah dan ziarah kubur
3.8 Memahami ketentuan-ketentuan waris menurut
syariat Islam
4.1 Mensimulasikan tata cara pelaksanaan pinjam
meminjam
4.2 Mensimulasikan tata cara pelaksanaan utang
piutang dan gadai
4.3 Mensimulasikan tata cara pelaksanaan pemberian
upah
4.4 Mendemonstrasikan tata cara memandikan jenazah
4.5 Mendemonsrasikan tata cara mengkafani jenazah
4.6 Mendemonstrasikan tata cara menshalati jenazah

SKI KELAS VII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1. Menghayati dan meyakini bahwa kebudayaan Islam
Islamiyah.
merupakan hasil cipta, karya dan karsa umat Islam
yang bersumber pada Al-Quran dan Hadis.
1.2. Berkomitmen untuk menerapkan nilai positif
kebudayaan Islam dalam kehidupan sehari-hari.
1.3. Menghayati dan menyakini misi dakwah Nabi
Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta,
pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan
masyarakat.
2. Menghargai dan menghayati 2.1. Meneladani perjuangan Nabi dan para sahabat dalam
menghadapi masyarakat Makkah.
beribadah dan berinteraksi dengan 2.2. Meneladani perjuangan Nabi dan para sahabat dalam
menghadapi masyarakat Madinah.
masyarakat, lingkungan sosial dan 2.3. Menunjukkan nilai-nilai dari misi Nabi Muhammad
alamnya
SAW dalam membangun masyarakat melalui
kegiatan ekonomi dan perdagangan untuk masa kini
dan yang akan datang.
2.4. Menunjukkan nilai-nilai dari misi Nabi Muhammad
SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa
kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.
3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1. Menjelaskan pengertian kebudayaan Islam.
konseptual
dan
procedural) 3.2. Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari sejarah
kebudayaan Islam.
tentang al-Quran, Hadis, Fikih , 3.3 Mengidentifikasi bentuk/wujud kebudayaan Islam
akidah, akhlak, dan sejarah Islam. 3.4 Mendeskripsikan sejarah Nabi Muhammad dalam
membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi
dan perdagangan
3.5 Mendeskripsikan misi Nabi Muhammad SAW
sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa
kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.
3.6 Mendeskripsikan pola dakwah Nabi Muhammad di
Makkah dan Madinah
3.7 Mengklasifikasikan pola dakwah Nabi Muhammad
di Makkah dan Madinah
4 Mengolah, dan menyaji dalam 4.1. Melafalkan QS. Al -Alaq 1-5 dan QS. Al-Mudatsir
1-7 yang merupakan wahyu pertama dan kedua
mengurai,
merangkai,
yang diterima Nabi Muhammad SAW
memodifikasi, dan membuat) dan 4.2. Menyajikan QS. Al -Alaq 1-5 dan QS. Al-Mudatsir
1-7 yang merupakan wahyu pertama dan kedua
yang diterima Nabi Muhammad SAW
mengarang)
terkait
dengan 4.3. Menyajikan QS. Asy Syuro 154 dan al-Hijr:94
pengembangan
dari
yang
sebagai dasar untuk berdakwah secara sembunyidipelajarinya di madrasah dan
sembunyi dan terang-terangan.
SKI KELAS VII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1. Menghayati perilaku Khulafaurrasyidin cerminan
Islamiyah.
dari akhlak Rasulullah SAW.
1.2. Memiliki keyakinan tentang langkah-langkah
yang diambil oleh khalifah daulah Bani Umayyah
untuk kemajuan umat Islam dan budaya Islam
1.3. Menghayati sikap adil, sederhana Umar bin Abdul
1.4.
2.
Menghargai dan menghayati 2.1.

masyarakat, lingkungan sosial dan 2.2.
alamnya
2.3.
2.4.
2.5.
3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1.
konseptual
dan
procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya 3.2.
akidah, akhlak, dan sejarah Islam. 3.3.
3.4.
3.5.
4. Mengolah, dan menyaji dalam 4.1.
mengurai,
merangkai, 4.2.
menghitung, menggambar, dan 4.3.
mengarang)
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
Azis merupakan cerminan perilaku Rasulullah

SAW.
Berkomitmen menghindarkan diri dari sisi-sisi
negatif perilaku para penguasa daulah Dinasti
Umayah
Menunjukkan nilai-nilai yang terkandung dari
prestasi-prestasi
yang
dicapai
oleh
Khulafaurrasyidin untuk masa kini dan yang akan
datang.
Meneladani
gaya
kepemimpinan
Khulafaurrasyidin.
Menunjukkan nilai-nilai dari perkembangan
kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Dinasti
Bani Umaiyah untuk masa kini dan yang akan
datang.
Meneladani kesederhanaan dan kesalihan Umar bin
abdul Aziz dalam kehidupan sehari-hari.
Meneladani semangat para ilmuan muslim pada
masa Dinasti Bani Umaiyah untuk masa kini dan
yang akan datang.
Menjelaskan berbagai prestasi yang dicapai oleh
Khulafaur Rasyidin.
Menjelaskan
sejarah berdirinya Dinasti Bani
Umayyah.
Mendeskripsikan
perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti
Bani Umaiyah.
Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan
perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban
Islam pada masa Dinasti Bani Umayyah.
Mengidentifikasi sikap dan gaya kepemimpinan
Umar bin Abdul Azis.
Menceritakan
model
kepemimpinan
Khulafaurrasyidin.
Menyajikan kisah ketegasan Abu Bakar as-Siddiq
dalam menghadapi kekacauan umat Islam saat
wafatnya Nabi Muhammad SAW.
Menyajikan kisah tentang kehidupan Umar bin
Abdul Azis dalam kehidupan sehari-hari.
SKI KELAS VIII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1. Menghayati upaya Dinasti Bani Abbasiyah
Islamiyah.
mendirikan Daulah merupakan bagian dari
perkembangan kebudayaan Islam.
1.2. Berkomitmen untuk mengambil nilai-nilai positif
dari khalifah Dinasti Bani Abbasiyah yang
menonjol.
2. Menghargai dan menghayati 2.1. Meneladani semangat belajar para ilmuan
muslim di masa Dinasti Abbasiyah sehingga
beribadah
dan
berinteraksi
mampu membawa puncak kejayaan kebudayaan
dengan diri sendiri, keluarga,
dan peradaban Islam.
teman,
guru,
masyarakat, 2.2. Menunjukkan
nilai-nilai
ajaran
dari
perkembangan kebudayaan / peradaban Islam
pada masa Dinasti Abbasiyah untuk masa kini
dan yang akan datang.
2.3. Meneladani ketekunan dan kegigihan khalifah
Dinasti Bani Abbasiyah yang terkenal.
3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1. Menjelaskan latar belakang berdirinya
konseptual
dan
procedural)
Dinasti Bani Abbasiyah
berdasarkan rasa ingin tahunya 3.2. Mendeskripsikan
perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam pada masa
Dinasti Abbasiyah
3.3. Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim: Ali bin
Rabban at-Tabari, Ibnu Sina, al-Razi(ahli
kedokteran), Al Kindi, Al Ghazali, Ibn
Maskawaih (ahli filsafat), Jabir bin Hayyan ahli
kimia), Muhammad bin Musa al-Khawarizmi
(ahli Astronomi)dan perannya dalam kemajuan
kebudayaan/peradaban
Islam
pada
masa
Abbasiyah
para
ulama:
penyusun
kutubussittah (ahli Hadis ), empat imam madhab
(ahli FIKIH ), Imam At-Thabari, Ibnu Katsir
(ahli Tafsir) dan perannya dalam kemajuan
kebudayaan/peradaban
Islam
pada
masa
Abbasiyah.
4. Mengolah, dan menyaji dalam 4.1. Menceritakan silsilah kekhalifahan Dinasti
Abbasiyah.
mengurai,
merangkai, 4.2. Menghafalkan karya para ilmuan muslim pada
masa Dinasti Abbasiyah.
ranah abstrak (menulis, membaca, 4.3. Menceritakan keindahan kota Baghdad sebagai
wujud kemajuan budaya dimasa Dinasti
mengarang)
terkait
dengan
Abbasiyah.
pengembangan
dari
yang 4.4. Menyajikan biografi tokoh ilmuwan muslim dan
para ulama dinasti Bani Abbasiyah.
SKI KELAS VIII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1. Menghayati perjuangan Shalahuddin al-Ayyubi
Islamiyah.
untuk menegakkan agama Allah SWT.
1.2. Berkomitmen untuk berjuang dalam mensyiarkan
kebenaran sesuai kondisi sekarang yang lebih
menitikberatkan aspek humanis (kemanusiaan).
2. Menghargai dan menghayati 2.1. Mengambilibrah
dari
perkembangan

kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti alberibadah dan berinteraksi dengan
Ayyubiyah untuk masa kini dan yang akan datang.
diri sendiri, keluarga, teman, guru, 2.2. Meneladani semangat para pendiri dinasti Al
Ayyubiyah.
alamnya
2.3. Meneladani sikap keperwiraan, zuhud, dan
kedermawanan
Shalahuddin al-Ayyubi dalam
3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1. Menjelaskan sejarah berdirinya DinastiAl
konseptual
dan
procedural)
Ayyubiyah
berdasarkan rasa ingin tahunya 3.2. Mengidentifikasi para para pendiri dinasti Al
tentang al-Quran, Hadis, fikih ,
Ayyubiyah
akidah, akhlak, dan sejarah Islam. 3.3. Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan/
peradaban Islam pada masa penguasa Ayyubiyah
3.4. Mengidentifikasi penguasa Dinasti Al Ayyubiyah
yang terkenal
3.5. Mengidentifikasi ilmuwan muslim Dinasti Al
Ayyubiyah dan perannya dalam kemajuan
kebudayaan/peradaban Islam
mengurai,
merangkai,
mengarang)
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
4.1. Menceritakan terjadinya peristiwa perang Salib.

4.2. Menceritakan kegigihan Salahuddin Yusuf alAyyubi dalam merebut kembali masjidil Aqsha.
4.3. Menyajikan biografi tokoh yang terkenal pada
masa Dinasti Al Ayyubiyah.
4.4. Menyajikan peran para ilmuwan muslim Dinasti
Al Ayyubiyah.
SKI KELAS IX SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1. Menghayati nilai-nilai perjuangan Walisongo
Islamiyah.
dalam mensyiarkan Islam.
1.2. Menghayati usaha dakwah yang dilakukan Abdul
Rauf Singkel, Muhammad Arsyad al-Banjari,
KH. Ahmad Dahlan dan KH. Hasyim Asyri
dalam beramar maruf nahi munkar.
1.3. Berkomitmen untuk selalu tekun, gigih dalam
belajar dan mensyiarkan Islam sebagaimana yang
dilakukan oleh para penyebar agama Islam di
Indonesia.
2. Menghargai dan menghayati 2.1. Membiasakan bersikap arif dan bijaksana
sebagaimana sikap yang dimiliki para penyebar
agama Islam di Indonesia.
diri sendiri, keluarga, teman, guru, 2.2. Meneladani semangat para tokoh yang berperan
dalam perkembangan Islam di Indonesia .
alamnya
2.3. Meneladani semangat perjuangan para penyebar
agama Islam yang ikhlas dan tidak kenal lelah
serta penuh kesabaran.
2.4. Menunjukkan sikap menghargai terhadap
peninggalan para penyebar agama Islam dengan
tidak menodai perjuangan mereka ke arah
anarkhis (kekerasan).
3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1. Menjelaskan sejarah masuknya Islam di Nusantara
konseptual
dan
procedural)
melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran.
berdasarkan rasa ingin tahunya 3.2. Mengidentifikasi bukti masuknya Islam di
nusantara abad ke 7, 11 dan 13.
akidah, akhlak, dan sejarah Islam. 3.3. Mengidentifikasi
penyebab
mudah
berkembangnya Islam di Nusantara.
3.4. Menjelaskan sejarah kerajaan Islam di Jawa,
Sumatera, dan Sulawesi.
3.5. Mengidentifikasi para tokoh dan perannya dalam
perkembangan
Islam
di
Indonesia
(Walisongo,Abdurrauf
Singkel,
Muhammad
Arsyad Al Banjari, KH. Ahmad Dahlan dan KH.
Hasyim Asyri)
3.6. Mengklasifikasi peran para tokoh dalam
perkembangan Islam di Indonesia (Walisongo,
Abdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad Al
Banjari, KH. Ahmad Dahlan dan KH. Hasyim
Asyri)
3.7. Membandingkan semangat perjuangan walisongo
dalam menyebarkan agama Islam di Indonesia
3.8. Membandingkan semangat perjuangan Abdurrauf
Singkel, Muhammad Arsyad Al Banjari, KH.
Ahmad Dahlan dan KH. Hasyim Asyridalam
menyebarkan agama Islam di Indonesia
mengurai,
merangkai,
mengarang)
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
4.1. Menceritakan alur perjalanan para pedagang Arab

dalam berdakwah di Indonesia.
4.2. Menceritakan
perjuangan walisongo dalam
menyebarkan agama Islam di Indonesia.
4.3. Menyajikan kisah perjuangan walisongo dalam
menyebarkan agama Islam di Indonesia.
4.4. Menyajikan
biografi
Abdurrauf
Singkel,
Muhammad Arsyad Al Banjari, KH. Ahmad Dahlan

dan KH. Hasyim Asyri dalam menyebarkan agama

Islam di Indonesia.
SKI KELAS IX SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1. Menghayati tradisi dan budaya Islam merupakan
Islamiyah.
bagian dari hasil kebudayaan umat Islam di
Indonesia.
1.2. Berkomitmen ikut melestarikan tradisi dan adat
budaya yang Islami.
2. Menghargai dan menghayati 2.1. Menunjukkan sikap menghargai tradisi dan upacara
adat kesukuan di Nusantara.
beribadah
dan
berinteraksi 2.2. Mengambil ibrah dari tradisi dan upacara adat
kesukuan Nusantara (Jawa, Sunda, Melayu,
teman,
guru,
masyarakat,
Bugis, Minang, Madura).
3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1 Menjelaskan seni budaya lokal sebagai bagian dari
konseptual
dan
procedural)
tradisi Islam(Jawa, Sunda, Melayu, Bugis,
Minang, Madura).
tentang al-Quran, Hadis, Fikih , 3.2 Mengidentifikasi
seni budaya lokal sebagai
bagian dari tradisi Islam(Jawa, Sunda, Melayu,
3.3 Mengklasifikasi
seni budaya lokal sebagai
bagian dari tradisi Islam(Jawa, Sunda, Melayu,
3.4 Membandingkan bentuk tradisi, adat dan seni
budaya lokal di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis,
Minang, dan Madura.
4.1
Menceritakan bentuk tradisi, adat dan
seni budaya lokal di Jawa, Sunda, Melayu,
mengurai,
merangkai,
Bugis, Minang, dan Madura.
4.2
Menyajikan bentuk tradisi, adat dan
seni budaya lokal di Jawa, Sunda, Melayu,
Bugis, Minang, Madura.
mengarang)
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
KI-KD MATA PELAJARAN BAHASA ARAB

BAHASA ARAB KELAS: VII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.
Menghargai dan menghayati

ajaran agama Islam
1.1.
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa

Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam semangat
belajar.
2.

2.1
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong),
2.2
santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya
Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam

berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar
rumah dan sekolah.
Menghargai dan menunjukkan perilaku motivasi
internal untuk pengembangan kemampuan
berbahasa.
3.
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Mengenal struktur teks dan unsur kebahasaan yang

berkaitan dengan
sesuai dengan konteks penggunaannya.
Memahami struktur teks dan unsur kebahasaan pada
teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang
fungsi sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan
pada teks untuk menyatakan dan menanyakan
tentang fungsi sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Mendeskripsikan struktur teks dan unsur kebahasaan
tentang topik
tentang topik
tentang topik
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
4.
Mencoba, mengolah, dan

menyaji dalam ranah konkret
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di madrasah dan
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
4.1
4.2
4.3
Menunjukkan contoh teks sederhana tentang topik

sesuai struktur
bahasa dan konteks bacaan
Menyusun teks sederhana tentang topik
sesuai struktur bahasa dan konteks
bacaan
Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang
topik dengan memperhatikan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Tarkib:
) ( + ( )

BAHASA ARAB KELAS: VII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.

ajaran agama Islam
1.1.

belajar.
2.

2.1

KOMPETENSI INTI
3.
KOMPETENSI DASAR
tanggungjawab, peduli (toleransi,

gotong royong), santun, percaya 2.2
diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
rumah dan sekolah.

Menghargai perilaku yang memotivasi
pengembangan kemampuan berbahasa arab.
Memahami pengetahuan (faktual, 3.1

konseptual, dan prosedural)
tentang ilmu pengetahuan,
3.2
teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata
3.3
Mengetahui struktur teks dan unsur kebahasaan

yang berkaitan dengan sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Memahami struktur teks dan unsur kebahasaan
pada teks untuk menyatakan dan menanyakan
tentang sesuai dengan konteks penggunaannya.
Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan
menanyakan tentang sesuai dengan
konteks penggunaannya.
Mendeskripsikan struktur teks dan unsur
kebahasaan dar teks deskriptif tentang
3.4
3.5
3.6
4.

4.1
(menulis, membaca, menghitung, 4.2
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
madrasah dan sumber lain yang
4.3
sama dalam sudut pandang/teori
Tarkib:
Menunjukkan contoh ungkapan sederhana untuk

menyatakan, menanyakan dan merespon
mengucapkan dan merespon tentang dengan
memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
dengan memperhatikan struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
topik dengan memperhatikan
struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
+ ( )100 1
( ) + (/ )-
BAHASA ARAB KELAS: VIII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.

ajaran agama Islam
1.1.

belajar.
2.

2.1

rumah dan sekolah.
berbahasa.
3.

3.2
mata
3.3
Mengenal struktur teks dan unsur kebahasaan

berkaitan dengan sesuai dengan konteks
penggunaannya.
yang berkaitan dengan sesuai
dengan konteks penggunaannya.
yang berkaitan dengan sesuai dengan
kebahasaan dari teks yang berkaitan dengan
kebahasaan yang berkaitan dengan
3.4
3.5
3.6
4.

4.1
4.2
(menulis, membaca, menghitung,
4.3
Menunjukkan contoh ungkapan tentang topik

dengan memperhatikan struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar sesuai konteks
dengan memperhatikan struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks
Mendemonstrasikan teks sederhana tentang topik
dengan memperhatikan struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks
Tarkib:

BAHASA ARAB KELAS: VIII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.

ajaran agama Islam
1.1.

belajar.
2.

2.1

rumah dan sekolah.
KOMPETENSI INTI
3.
KOMPETENSI DASAR


berbahasa.

3.2
mata
3.3

berkaitan dengan topik
yang berkaitan dengan topik sesuai
yang berkaitan dengan topik sesuai
kebahasaan yang berkaitan dengan topik
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
kebahasaan yang berkaitan dengan topik
Mengidentifikasi teks dan unsur kebahasaan dari
teks yang berkaitan dengan sesuai
dengan konteks penggunaannya
3.4
3.5
3.6
4.

4.1
sama dalam sudut pandang/teori 4.3
Tarkib:
Menunjukkan contoh ungkapan sederhana yang

merespon tentang topik
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan
dan merespon tentang dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
Mendemonstrasikan ungkapan sederhana terkait
topik dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
+ ()

BAHASA ARAB KELAS : IX SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.

ajaran agama Islam
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa

belajar.
2.

2.1

rumah dan sekolah.
berbahasa.
3.

3.2
mata
3.3

berkaitan dengan sesuai dengan
yang berkaitan dengan sesuai
Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
Mendestkripsikan struktur teks dan unsur
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.4
3.5
3.6
4.

4.1
4.2
(menulis, membaca, menghitung,
4.3
Tarkib:
Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara

merespon terkait topik dengan
topik dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
Menyusun teks lisan sederhana untuk
mengucapkan dan merespon tentang
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
+ ( )

BAHASA ARAB KELAS : IX SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.

ajaran agama Islam
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa

belajar.
2.

2.1

rumah dan sekolah.
berbahasa.
3.

3.2
mata
3.3

berkaitan dengan sesuai dengan konteks
penggunaannya.
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.4
3.5
3.6
4.

4.1
sama dalam sudut pandang/teori 4.3
Tarkib:
Menyusun teks lisan sederhana untuk

mengucapkan dan merespon tentang
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara
merespon terkait topik dengan
topik dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
( )

LAMPIRAN C KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) MADRASAH

ALIYAH (MA) UMUM (WAJIB) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
( PAI ) DAN BAHASA ARAB,
AL-QURAN HADIS KELAS X, SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima al-Quran sebagai wahyu Allah yang terakhir
1.2 Menghayati fungsi al-Quran sebagai petunjuk manusia
akidah Islamiyah
1.3 Merasakan keagungan nilai-nilai ajaran al-Quran
1.4 Meyakini keotentikan al-Quran sebagai wahyu Allah
1.5 Berkomitmen untuk berpegang teguh terhadap isi pokok
ajaran al-Quran
2. Mengembangkan akhlak
2.1. Menunjukkan perilaku patuh dalam mempedomani alQuran
(adab) yang baik dalam
2.2. Memotivasi diri untuk mengamalkan al-Quran dalam
beribadah dan berinteraksi
berinteraksi dengan Allah
dengan diri sendiri,
2.3. Meningkatkan kesadaran mempedomani al-Quran dalam
berinteraksi sosial
masyarakat, lingkungan
2.4. Memiliki semangat mengamalkan Al-Quran dalam
sosial dan alamnya serta
berinteraksi dengan alam sekitar
menunjukan sikap
2.5. Merefleksikan rasa cinta ilmu dalam belajar al-Quran
partisipatif atas berbagai
2.6. Membiasakan diri jujur dan bertanggungjawab untuk
permasalahan bangsa serta
mempedomani ajaran al-Quran dalam berbangsa dan
dalam menempatkan diri
bernegara
sebagai cerminan bangsa
2.7. Meningkatkan kualitas pengamalan al-Quran
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan 3.1. Memahami definisi al-Quran sesuai pendapat para ulama
menganalisis pengetahuan
3.2. Mengenal pengelompokan macam-macam Qiraaah
faktual, konseptual,
sabah
prosedural tentang ajaran
3.3. Mengidentifikasi ciri-ciri Qiraaah Al-Mutawaatirah
Islam dan sejarahnya dengan 3.4. Memahami fase-fase pemeliharaan al-Quran
wawasan kemanusiaan,
3.5. Mediskusikan keotentikan al-Qur'an
kebangsaan, dan peradaban
3.6. Mengidentifikasi keistimewaan al-Quran
serta menerapkan
3.7. Membandingkan al-Quran dengan kitab-kitab suci lainnya
pengetahuan prosedural pada 3.8. Menganalisis fungsi al-Quran.
bidang kajian yang spesifik
3.9. Cara mencari ayat dan surat dalam al-Quran
sesuai dengan bakat dan
3.10. Mengidentifikasi isi kandungan al-Quran
minatnya dalam
3.11. Menyimpulkan tujuan diturunkanya al-Quran
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan
4.1. Menirukan contoh bacaan Qiraah sabah al-Mutawatirah
menyajikan dalam ranah
4.2. Mensimulasikan tehnik Qiraah sabah al-Mutawatirah
konkret dan ranah abstrak
4.3. Mendemontrasikan tadarus al-Quran secara berkelompok.
terkait dengan
4.4. Menceritakan kisah-kisah yang tercantum dalam al-Quran.
4.5. Mengamalkan isi kandungan al-Quran dalam kehidupan
dipelajarinya di madrasah
sehari-hari
secara mandiri, dan mampu
kaidah keilmuan.
AL-QURAN HADIS KELAS X, SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati keaslian hadis yang sanad dan matannya sahih
akidah Islamiyah
atau hasan
1.2 Merasakan keagungan hadis yang sanad dan matannya
sahih atau hasan
1.3 Menerima sepenuhnya nilai-nilai hadis sahih atau hasan
1.4 Berpegang teguh pada hadis shahih dan hasan.
1.5 Meyakini keabsahan hadis yang derajatnya lebih tinggi
1.6 Menerima kaidah hukum mengamalkan hadis.
teman, guru, masyarakat,
serta menunjukan sikap
2.1 Menunjukkan perilaku kritis dalam mengamalkan hadis

sebagai dasar untuk menyelesaikan masalah.
2.2 Memiliki sikap peduli dalam mengamalkan dan
menyampaikan hadis shahih dan hasan kepada orang lain.
2.3 Memotivasi orang untuk mempercayai hadis shahih dan
hasan
2.4 Memiliki semangat yang tinggi mengamalkan dan
menyampaikan hadis shahih/ hasan kepada orang lain.
2.5 Merefleksikan pengalaman menegakkan kebenaran sebagai
implementasi dari pemahaman macam-macam hadis.
2.6 Membiasakan sikap kritis terhadap orang yang bohong
dalam membawa berita atau informasi.
2.7 Meningkatkan kesadaran dan kepedulian terhadap hadis
sahih ataupun hadis hasan
3. Memahami, menerapkan dan
3.1 Mengetahui unsur-unsur hadis dan syarat rijaalu al-hadiits
3.2 Mengenal definisi hadis, sunnah, khabar, dan atsar.
faktual, konseptual, prosedural 3.3 Memahami bentuk matan hadis (qauliyah, filiyah
tentang al-Quran, Hadis, fiqh,
taqririyah, dan hammiyah)
akidah, akhlak, dan sejarah
3.4 Mendiskripsikan sejarah hadis pada masa Nabi, masa
Islam dengan wawasan
khulafaurrasyidin, masa pembukuan, dan masa
kemanusiaan, kebangsaan, dan
pentakhrijan.
peradaban serta menerapkan
3.5 Mengidentifikasi al-kutub al-mutabarah dan
pengetahuan prosedural pada
kedudukannya
3.6 Cara mentakhrij hadis.
3.7 Memahami hadis berdasarkan jumlah perawinya
minatnya dalam memecahkan
(mutawatir dan ahad).
masalah.
3.8 Menganalisis hadis ahad menurut kwalitasnya (shahih,
hasan, dan dlaif).
3.9 Mendeskripsikan hukum pengamalan hadis shahih, hasan,
dan dlaif.
3.10 Menyimpulkan fungsi hadis terhadap Al-Quran
4.1 Menirukan pembacaan hadis secara berkelompok
4.2 Menghafalkan istilah-istilah hadis yang telah dipelajari.
4.3 Mensimulasikan pemetaan hadis
terkait dengan pengembangan
4.4 Mendemonstrasikan contoh mengkritik sanad dan matan
dari yang dipelajarinya di
hadis
madrasah secara mandiri, dan
4.5 Mempraktekkan cara memanfaatkan al-kutub almampu menggunakan metode
mutabarah.
4.6 Menyusun pemetaan hadis
AL-QURAN HADIS KELAS XI, SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menghayati kebenaran al-Quran surah al-Muminuun
akidah Islamiyah
(23): 12-14; surah Faathir (35): 39; surah al-Nahl
(16):78; surah al-Baqarah (2):30 dan surah alDzaariyaat (51): 56, dan hadis tentang kebesaran Allah
yang diriwayatkan oleh Abu Daud dari Musa bin Ismail (
) dan hadis riwayat Muslim dari Ibnu Umar (
....)
1.2. Berkomitmen mensyukuri nikmat seperti dalam alQuran surah al-Zukhruf (43) :9-13, surah
al-Ankabuut(29):17 dan hadis tentang bersyukur yang
diriwayatkan Ahmad dari Nukman bin Basyir (
....) dan hadis riwayat Muslim dari Abu
Hurairah ( ....)
3.1. Menerima al-Quran surah al-Anaam (6): 162-163;
surah al-Bayyinah (98): 5 dan hadis tentang
meninggalkan larangan dan menjalankan perintah tanpa
1.3.
2.1.
2.2.
3.2.
2.3.

faktual, konseptual, prosedural
masalah.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
mempertanyakan yang diriwayat Muslim dari Abu

Hurairah ( ....)
Merasakan pengamalan al-Quran surah al-Baqarah
(2):168-169 : surah al-Baqarah (2): 172-173 dan hadis
tentang memakan makanan yang thayib dan bekerja yang
halal yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari
Madikariba ( ....) dan
hadis riwayat Tirmidzi dari Abu Hurairah (
....).
Menunjukkan kebenaran al-Quran surah al-Muminuun
(23): 12-14; surah Faathir (35): 39; surah al-Nahl
(16):78; surah al-Baqarah (2):30 dan surah alDzaariyaat (51): 56, dan hadis tentang kebesaran Allah
....)
Membiasakan mensyukuri nikmat seperti dalam alQuran surah al-Zukhruf (43) :9-13, surah
al-Ankabuut(29):17 dan hadis tentang bersyukur yang
diriwayatkan Ahmad dari Nukman bin Basyir (
Hurairah ( ....)
Memiliki sikap teguh pendirian dalam mengamalkan alQuran surah al-Anaam (6): 162-163; surah al-Bayyinah
(98): 5 dan hadis tentang meninggalkan larangan dan
menjalankan perintah tanpa mempertanyakan yang
diriwayat Muslim dari Abu Hurairah (
....)
Memiliki sikap selektif dalam memilih makanan sesuai
pengamalan al-Quran surah al-Baqarah (2):168-169 :
surah al-Baqarah (2): 172-173 dan hadis tentang
memakan makanan yang thayib dan bekerja yang halal
yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Madikariba (
....) dan hadis riwayat
Tirmidzi dari Abu Hurairah (
....).
Mengartikan al-Quran surah al-Muminuun (23): 12-14;
surah Faathir (35): 39; surah al-Nahl (16):78; surah alBaqarah (2):30 dan surah al-Dzaariyaat (51): 56, dan
hadis tentang kebesaran Allah yang diriwayatkan oleh
Abu Daud dari Musa bin Ismail ( ) dan hadis
riwayat Muslim dari Ibnu Umar (
....)
Menjelaskan al-Quran surah al-Zukhruf (43) :9-13,
surah al-Ankabuut(29):17 dan hadis tentang bersyukur
yang diriwayatkan Ahmad dari Nukman bin Basyir (
....) dan hadis riwayat Muslim dari
Abu Hurairah ( ....)
Memahami al-Quran surah al-Anaam (6): 162-163;
surah al-Bayyinah (98): 5 dan hadis tentang
Hurairah ( ....)
Mendiskusikan isi al-Quran surah al-Baqarah (2):168169 : surah al-Baqarah (2): 172-173 dan hadis tentang
memakan makanan yang thayib dan bekerja yang halal
yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Madikariba (

Tirmidzi dari Abu Hurairah (
....).
4.1. Memberi contoh perilaku pengamalan al-Quran surah almenyajikan dalam ranah
Muminuun (23): 12-14; surah Faathir (35): 39; surah
al-Nahl (16):78; surah al-Baqarah (2):30 dan surah alterkait dengan pengembangan
Dzaariyaat (51): 56, dan hadis tentang kebesaran Allah
....)
4.2. Mendemonstrasikan perilaku syukur sesuai al-Quran
surah al-Zukhruf (43) :9-13, surah al-Ankabuut(29):17
dan hadis tentang bersyukur yang diriwayatkan Ahmad
dari Nukman bin Basyir ( ....)
dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah (
....).
4.3. Mensimulasikan pengamalan al-Quran surah al-Anaam
(6): 162-163; surah al-Bayyinah (98): 5 dan hadis tentang
Hurairah ( ....)
4.4. Menulis laporan tentang pengalaman mengamalkan alQuran surah al-Baqarah (2):168-169 : surah al-Baqarah
(2): 172-173 dan hadis tentang memakan makanan yang
thayib dan bekerja yang halal yang diriwayatkan oleh
Abu Dawud dari Madikariba (
....) dan hadis riwayat Tirmidzi dari Abu
Hurairah ( ....)
AL-QURAN HADIS KELAS XI, SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menghayati
perilaku berkompetisi dalam kebaikan,
akidah Islamiyah
sebagaimana terkandung dalam al-Quran surah
alBaqarah (2):148; surah Faathir (35): 32 dan surah alNahl (16): 97 dan hadis tentang mengikutkan perbuatan
baik pada perbuatan buruk yang diriwayatkan oleh Tirmidzi
dari Abu Dzar ()
1.2. Menghayati amar ma'ruf nahi munkar seperti terkandung
dalam al-Quran surah Ali Imraan : 104 dan hadis tentang
amar maruf nahi mungkar.
1.3. Meyakini manfaat strategi dakwah seperti yang terkandung
dalam al-Quran surah an-Nahl (16): 125; surah asySyuaraa (26): 214-216, surah al-Hijr (15): 94-96, dan
Hadis tentang pahala orang yang berdakwah akan
mendapatkan pahala yang sama dengan yang mengikutinya
yang diriwayatkan oleh Muslim dari Abu Hurairah (
)
1.4. Berkomitmen mengamalkan tanggung jawab manusia
terhadap keluarga dan masyarakat seperti yang terkandung
dalam al-Quran surah at-Tahriim (66): 6, surah Thaahaa
(20): 132; surah al-Anaam (6): 70; surah an-Nisaa(4) :36
dan surah Huud (11):117-119 dan hadis tentang
kepemimpinan yang diriwayatkan oleh Bukhari dari
Abdullah bin Umar ( ...), dan
hadis tentang perintah mendidik shalat ketika anak berusia
7 tahun yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Sabrah (
....) dan hadis tentang hak muslim terhadap
muslim lainnya yang diriwayatkan oleh Bukhari dari Abu
alamnya serta menunjukan
sikap partisipatif atas
berbagai permasalahan
bangsa serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.

prosedural tentang al-Quran,
Hadis, fiqh, akidah, akhlak,
dan sejarah Islam dengan
serta menerapkan
masalah.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
Hurairah ( ....)
Menunjukkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan,
seperti terkandung dalam al-Quran surah al-Baqarah
(2):148; surah Faathir (35): 32 dan surah al-Nahl (16): 97
dan hadis tentang mengikutkan perbuatan baik pada
perbuatan buruk yang diriwayatkan oleh Tirmidzi dari Abu
Dzar ()
Menunjukkan aktifitas amar ma'ruf nahi munkar seperti
terkandung dalam al-Quran surah Ali Imraan (3): 104 dan
hadis tentang perintah merubah kemungkaran yang
diriwayatkan oleh Imam Muslim dari Abu Said (
), dan hadis tentang bencana bagi kaum yang
meninggalkan amar maruf nahi mungkar, diriwayatkan
oleh Ibnu Majah dari Qais bin Hazim () .
Memiliki sikap peduli dan semangat yang tinggi dan
pantang menyerah dalam berdakwah seperti yang
terkandung dalam al-Quran surah an-Nahl (16): 125; surah
asy-Syuaraa (26): 214-216, surah al-Hijr (15): 94-96, dan
)
Merefleksikan tanggung jawab dan peduli terhadap
keluarga dan masyarakat seperti yang terkandung dalam alQuran surah at-Tahriim (66): 6, surah Thaahaa (20): 132;
surah al-Anaam (6): 70; surah an-Nisaa(4) :36 dan surah
Huud (11):117-119 dan hadis tentang kepemimpinan yang
diriwayatkan oleh Bukhari dari Abdullah bin Umar (
...), dan hadis tentang perintah
mendidik shalat ketika anak berusia 7 tahun yang
diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Sabrah (
....) dan hadis tentang hak muslim terhadap muslim
lainnya yang diriwayatkan oleh Bukhari dari Abu Hurairah
( ....)
Memahami al-Quran surah al-Baqarah (2):148; surah
Faathir (35): 32 dan surah al-Nahl (16): 97 dan hadis
tentang mengikutkan perbuatan baik pada perbuatan buruk
yang diriwayatkan oleh Tirmidzi dari Abu Dzar (
).
Menganalisis al-Quran surah Ali Imraan (3): 104 dan
oleh Ibnu Majah dari Qais bin Hazim () .
Mengidentifikasi isi al-Quran surah an-Nahl (16): 125;
surah asy-Syuaraa (26): 214-216, surah al-Hijr (15): 9496, dan Hadis tentang pahala orang yang berdakwah akan
) .
Mendiskusikan al-Quran surah at-Tahriim (66): 6, surah
Thaahaa (20): 132; surah al-Anaam (6): 70; surah anNisaa(4) :36 dan surah Huud (11):117-119 dan hadis
tentang semua adalah pemimpin yang diriwayatkan oleh
Bukhari dari Abdullah bin Umar (
...), dan hadis tentang perintah mendidik shalat ketika
anak berusia 7 tahun yang diriwayatkan oleh Abu Dawud

dari Sabrah ( ....) dan hadis tentang hak
muslim terhadap muslim lainnya yang diriwayatkan oleh
Bukhari dari Abu Hurairah ( ....)
4.1. Menceritakan pengalaman berkompetisi dalam kebaikan.
seperti terkandung dalam al-Quran surah al-Baqarah
(2):148; surah Faathir (35): 32 dan surah al-Nahl (16): 97
dan hadis tentang mengikutkan perbuatan baik pada
perbuatan buruk yang diriwayatkan oleh Tirmidzi dari Abu
Dzar ()
mampu menggunakan metode 4.2. Mendemonstrasikan amar ma'ruf nahi munkar seperti
oleh Ibnu Majah dari Qais bin Hazim ()
4.3. Mensimulasikan strategi dakwah seperti yang terkandung
dalam al-Quran surah an-Nahl (16): 125; surah asySyuaraa (26): 214-216, surah al-Hijr (15): 94-96, dan
)
4.4. Mensimulasikan
konsep
kepemimpinan
dengan
musyawarah sesuai dengan al-Quran surah at-Tahriim
(66): 6, surah Thaahaa (20): 132; surah al-Anaam (6): 70;
surah an-Nisaa(4) :36 dan surah Huud (11):117-119 dan
hadis tentang semua adalah pemimpin yang diriwayatkan
oleh Bukhari dari Abdullah bin Umar (
...), dan hadis tentang perintah mendidik shalat
ketika anak berusia 7 tahun yang diriwayatkan oleh Abu
Dawud dari Sabrah ( ....) dan hadis tentang
hak muslim terhadap muslim lainnya yang diriwayatkan
oleh Bukhari dari Abu Hurairah ( ....)
AL-QURAN HADIS KELAS XII, SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1. Meyakini kebenaran isi al-Quran surah al-Maaidah (5):
akidah Islamiyah
8-10; surah an-Nahl (16):90-92; surah an-Nisaa (4): 105
dan hadis tentang 3 tipe hakim yang diriwayatkan oleh
Abu Dawud dari Buraidah ( .....), dan
hadis tentang kejujuran menunjukkan kepada kebajikan
yang diriwayatkan oleh Bukhari dari Ibnu Masud (
) ..
1.2. Merasakan keindahan al-Quran surah al-Qashash (28):
79-82; surah al-Israa (17): 26-27, 29-30, surah alBaqarah (2): 177 dan hadis tentang perbuatan yang
dicintai Allah dan manusia adalah zuhud yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Sahal bin Said asSaidi (
), dan hadis tentang tangan yang diatas lebih baik dari
pada tangan yang dibawah yang diriwayatkan oleh Imam
Bukhari dari Hakim bin Hizam (
.....).
1.3. Menghayati isi kandungan al-Quran surah al-Mujaadalah
(58): 11; surah al-Jumuuah (62): 9-11; surah al-Qashash
(28) :77 dan hadis tentang pekerjaan orang yang paling
baik yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Miqdam bin

Madikariba ( .....), dan hadis yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Urwah dari ayahnya
dari kakeknya ( .....)
1.4. Menerima pelajaran al-Quran surah al-Kaafiruun (109):
1-6; surah Yuunus (10): 40-41; surah al-Kahfi (18): 29;
surah al-Hujuraat (49): 10-13 dan hadis tentang
menghormati yang tua dan menghargai yang muda yang
diriwayatkan oleh Ahmad dari Ibnu Abbas (
....).
2.1. Memiliki perilaku jujur dan adil sebagai implementasi
dari materi al-Quran surah al-Maaidah (5): 8-10; surah
an-Nahl (16):90-92; surah an-Nisaa (4): 105 dan hadis
tentang 3 tipe hakim yang diriwayatkan oleh Abu Dawud
dari Buraidah ( .....), dan hadis tentang
kejujuran menunjukkan kepada kebajikan yang
diriwayatkan oleh Bukhari dari Ibnu Masud (
menunjukan sikap
) ..
2.2. Menunjukkan perilaku empati terhadap kesulitan orang
lain sebagai implikasi dari al-Quran surah al-Qashash
(28): 79-82; surah al-Israa (17): 26-27, 29-30, surah alsebagai cerminan bangsa
Baqarah (2): 177 dan hadis tentang perbuatan yang
dicintai Allah dan manusia adalah zuhud yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Sahal bin Said asSaidi (
), dan hadis tentang tangan yang diatas lebih baik dari
pada tangan yang dibawah yang diriwayatkan oleh Imam
Bukhari dari Hakim bin Hizam (
.....).
2.3. Menunjukkan sikap selektif dan bekerja keras sebagai
implikasi dari al-Quran surah al-Mujaadalah (58): 11;
surah al-Jumuuah (62): 9-11; surah al-Qashash (28) :77
dan hadis tentang pekerjaan orang yang paling baik yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Miqdam bin
dari kakeknya ( .....)
2.4. Memiliki sikap taat dan patuh terhadap orang tua dan
menghargai orang lain sebagai implikasi dari al-Quran
surah al-Kaafiruun (109): 1-6; surah Yuunus (10): 40-41;
surah al-Kahfi (18): 29; surah al-Hujuraat (49): 10-13 dan
hadis tentang menghormati yang tua dan menghargai yang
muda yang diriwayatkan oleh Ahmad dari Ibnu Abbas (
....).
3. Memahami, menerapkan dan 3.1 Memahami al-Quran surah al-Maaidah (5): 8-10; surah
an-Nahl (16):90-92; surah an-Nisaa (4): 105 dan hadis
tentang 3 tipe hakim yang diriwayatkan oleh Abu Dawud
prosedural tentang aldari Buraidah ( .....), dan hadis tentang
Quran, Hadis, fiqh, akidah,
kejujuran menunjukkan kepada kebajikan yang diriwayatkan
akhlak, dan sejarah Islam
oleh Bukhari dari Ibnu Masud () .
dengan wawasan
3.2 Mengidentifikasi al-Quran surah al-Qashash (28): 79-82;
kemanusiaan, kebangsaan,
surah al-Israa (17): 26-27, 29-30, surah al-Baqarah (2):
dan peradaban serta
177 dan hadis tentang perbuatan yang dicintai Allah dan
menerapkan pengetahuan
manusia adalah zuhud yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah
prosedural pada bidang
dari Sahal bin Said as-Saidi (
kajian yang spesifik sesuai
) , dan hadis tentang tangan yang
dengan bakat dan minatnya
diatas lebih baik dari pada tangan yang dibawah yang
dalam memecahkan
masalah.
diriwayatkan oleh Imam Bukhari dari Hakim bin Hizam (

.....).
3.3 Mengklasifikasikan isi al-Quran surah al-Mujaadalah (58):
11; surah al-Jumuuah (62): 9-11; surah al-Qashash (28) :
77 dan hadis tentang pekerjaan orang yang paling baik yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Miqdam bin Madikariba
( .....), dan hadis yang diriwayatkan oleh
Ibnu Majah dari Urwah dari ayahnya dari kakeknya (
.....).
3.4 Mendiskusikan al-Quran surah al-Kaafiruun (109): 1-6;
surah Yuunus (10): 40-41; surah al-Kahfi (18): 29; surah alHujuraat (49): 10-13 dan hadis tentang menghormati yang
tua dan menghargai yang muda yang diriwayatkan oleh
Ahmad dari Ibnu Abbas ( ....).
4.1. Menunjukkan contoh pengalaman perilaku adil dan jujur
dalam perkataan dan perbuatan seperti terkandung dalam
al-Quran surah al-Maaidah (5): 8-10; surah an-Nahl
terkait dengan
(16):90-92; surah an-Nisaa (4): 105 dan hadis tentang 3
tipe hakim yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari
Buraidah ( .....), dan hadis tentang
kejujuran menunjukkan kepada kebajikan yang
diriwayatkan oleh Bukhari dari Ibnu Masud (
kaidah keilmuan.
) ..
4.2. Mendemontrasikan pengalaman berperilaku hidup
sederhana dan menyantuni kaum dhuafa sebagaimana
dalam al-Quran surah al-Qashash (28): 79-82; surah alIsraa (17): 26-27, 29-30, surah al-Baqarah (2): 177 dan
hadis tentang perbuatan yang dicintai Allah dan manusia
adalah zuhud yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari
Sahal bin Said as-Saidi (
) , dan hadis tentang tangan yang diatas
lebih baik dari pada tangan yang dibawah yang
diriwayatkan oleh Imam Bukhari dari Hakim bin Hizam (
.....).
4.3. Memetakan pengalaman perilaku beretos kerja seperti
yang terkandung dalam al-Quran surah al-Mujaadalah
(58): 11; surah al-Jumuuah (62): 9-11; surah al-Qashash
(28) :77 dan hadis tentang pekerjaan orang yang paling
baik yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Miqdam bin
dari kakeknya ( .....).
4.4. Menunjukkan contoh prilaku berbakti kepada kedua orang
tua dan menghargai sesama seperti yang terkandung dalam
al-Quran surah al-Kaafiruun (109): 1-6; surah Yuunus
(10): 40-41; surah al-Kahfi (18): 29; surah al-Hujuraat
(49): 10-13 dan hadis tentang menghormati yang tua dan
menghargai yang muda yang diriwayatkan oleh Ahmad
dari Ibnu Abbas ( ....).
AL-QURAN HADIS KELAS XII, SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
akidah Islamiyah
1.1. Meyakini kebenaran isi al-Quran surah Ali Imraan (3):

159 dan surah al-Syuuraa (42): 38, dan hadis tentang
pemimpin yang diriwayatkan oleh Muslim dari Malik al
Asyajai ()
1.2. Merasakan keindahan isi al-Quran al-Alaq (96): 1-5,
surah Yuunus (10): 101; surah al-Baqarah (2): 164. Dan
1.3.
1.4.
menunjukan sikap
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3. Memahami, menerapkan
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
tentang al-Quran, Hadis,
fiqh, akidah, akhlak, dan
sejarah Islam dengan
serta menerapkan
3.1.
3.2.
Hadis tentang wajibnya mencari ilmu yang diriwayatkan

oleh Ibnu Majah dari Anas bin Malik (
....), dan hadis tentang malaikat ridla dengan
orang yang keluar mencari ilmu yang diriwayatkan oleh
Ibnu Majah dari Shaffan bin Assal ()
Menghayati isi al-Quran surah ar-Ruum (30): 41-42, surah
al-Araaf (7): 56-58; surah Shad (38):27; surah alFurqaan (25): 45-50 dan surah al-Baqarah (2): 204-206.
Dan Hadis tentang kelestarian alam yang diriwayatkan oleh
Abu Dawud dari Abyadl bin Hammal (
) dan hadis tentang larangan
membunuh katak yang diriwayatkan oleh Imam Darami
dari Abdurrahman bin Usman ((
Menerima isi al-Quran surah al-Baqarah (2): 155 dan
hadis tentang ujian dan cobaan seseorang sesuai dengan
tingkat pangamalan agamanya yang diriwayatkan oleh
Tirmidzi dari Musab bin Saad dari ayahnya (
)
Memiliki sikap tanggungjawab dan adil sebagai implikasi
dari al-Quran surah Ali Imraan (3): 159 dan surah alSyuuraa (42): 38, dan hadis tentang pemimpin yang
diriwayatkan oleh Muslim dari Malik al Asyajai (
) .
Menunjukan perilaku cinta ilmu sebagai cerminan alQuran al-Alaq (96): 1-5, surah Yuunus (10): 101; surah
al-Baqarah (2): 164. Dan Hadis tentang wajibnya mencari
ilmu yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Anas bin
Malik ( ....), dan hadis
tentang malaikat ridla dengan orang yang keluar mencari
ilmu yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Shaffan bin
Assal ()
Memiliki sikap kasih sayang terhadap sesama dan
lingkungan sebagai penerapan isi al-Quran surah ar-Ruum
(30): 41-42, surah al-Araaf (7): 56-58; surah Shad (38):27;
surah al-Furqaan (25): 45-50 dan surah al-Baqarah (2):
204-206. Dan Hadis tentang kelestarian alam yang
diriwayatkan oleh Abu Dawud dari Abyadl bin Hammal (
) dan hadis
tentang larangan membunuh katak yang diriwayatkan oleh
Imam Darami dari Abdurrahman bin Usman ((
.
Membiasakan diri bersikap tabah dalam menghadapi segala
ujian dan cobaan sesuai isi al-Quran surah al-Baqarah (2):
155 dan hadis tentang ujian dan cobaan seseorang sesuai
dengan tingkat pangamalan agamanya yang diriwayatkan
oleh Tirmidzi dari Musab bin Saad dari ayahnya (
) .
Memahami al-Quran surah Ali Imraan (3): 159 dan surah
al-Syuuraa (42): 38, dan hadis tentang pemimpin yang
)
Mengidentifikasi isi al-Quran al-Alaq (96): 1-5, surah
Yuunus (10): 101; surah al-Baqarah (2): 164. Dan Hadis
tentang wajibnya mencari ilmu yang diriwayatkan oleh
Ibnu Majah dari Anas bin Malik (
....), dan hadis tentang malaikat ridla dengan
orang yang keluar mencari ilmu yang diriwayatkan oleh
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya dalam
memecahkan masalah.
Ibnu Majah dari Shaffan bin Assal () ,

3.3. Mendeskripsikan isi al-Quran surah ar-Ruum (30): 41-42,
surah al-Araaf (7): 56-58; surah Shad (38):27; surah alFurqaan (25): 45-50 dan surah al-Baqarah (2): 204-206.
Dan Hadis tentang kelestarian alam yang diriwayatkan oleh
Abu Dawud dari Abyadl bin Hammal (
) dan hadis tentang larangan
membunuh katak yang diriwayatkan oleh Imam Darami
dari Abdurrahman bin Usman (( .
3.4. Mendiskusikan al-Quran surah al-Baqarah (2): 155 dan
hadis tentang ujian dan cobaan seseorang sesuai dengan
tingkat pangamalan agamanya yang diriwayatkan oleh
Tirmidzi dari Musab bin Saad dari ayahnya (
)
4.1. Mensimulasikan perilaku hidup demokratis seperti
surah al-Syuuraa (42): 38, dan hadis tentang pemimpin yang
terkait dengan
)
4.2. Memetakan hasil karya pengembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi seperti terkandung dalam al-Quran al-Alaq
(96): 1-5, surah Yuunus (10): 101; surah al-Baqarah (2):
kaidah keilmuan.
164. Dan Hadis tentang wajibnya mencari ilmu yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Anas bin Malik (
....), dan hadis tentang malaikat
ridla dengan orang yang keluar mencari ilmu yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Shaffan bin Assal (
)
4.3. Mendemontrasikan perilaku orang yang mengamalkan alQuran surah ar-Ruum (30): 41-42, surah al-Araaf (7): 5658; surah Shad (38):27; surah al-Furqaan (25): 45-50 dan
surah al-Baqarah (2): 204-206. Dan Hadis tentang
kelestarian alam yang diriwayatkan oleh Abu Dawud dari
Abyadl bin Hammal (
) dan hadis tentang larangan membunuh katak
yang diriwayatkan oleh Imam Darami dari Abdurrahman bin
Usman (( .
4.4. Menulis laporan tentang pengalaman mengamalkan alQuran surah al-Baqarah (2): 155 dan hadis tentang ujian
dan cobaan seseorang sesuai dengan tingkat pangamalan
agamanya yang diriwayatkan oleh Tirmidzi dari Musab bin
Saad dari ayahnya () .
KI-KD MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK
AQIDAH AKHLAK KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.
Menghayati dan meyakini akidah

Islamiyah
1.1 Menghayati dan meyakini ajaran tauhiid dalam

1.2 Meyakini
keutamaan akidah Islam dalam
kehidupan
1.3 Meyakini kewajiban berakhlak terpuji dan
menghindari akhlak buruk
1.4 Meyakini nilai-nilai akhlak yang baik (hikmah,
iffah, syajaah dan adalah)
2.
Mengembangkan akhlak (adab)

yang baik dalam beribadah dan
2.1 Menunjukkan perilaku orang yang ber-tauhiid

2.2 Menunjukkan
penerapan
metode-metode
berinteraksi dengan diri sendiri,

keluarga, teman, guru, masyarakat,
lingkungan sosial dan alamnya serta
menunjukan sikap partisipatif atas
berbagai permasalahan bangsa serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan

2.3 Meneladani akhlak terpuji kepada orang tua dan
guru
2.4 Membiasakan akhlak yang baik (hikmah, iffah,
syajaah dan adalah)
2.5 Menghindarkan diri dari sifat buruk (hasad, kibrujub, riya`)
2.6 Membiasakan bersyukur, qanaah, rida dan sabar
Memahami,
menerapkan
dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural tentang alQuran, hadis, fiqh, akidah, akhlak,
dan sejarah Islam dengan wawasan
peradaban
serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural
pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya dalam
memecahkan masalah
3.1 Mendiskripsikan pengertian tauhiid dan istilahistilah yang terkait

3.2 Menganalisis macam-macam tauhiid (uluuhiyah,
rubuubiyah, mulkiyah, rahmaniyah dan lain-lain)
3.3 Memahami prinsip-prinsip akidah Islam
3.4 Memahami metode-metode peningkatan kualitas
akidah Islam
3.5 Mendeskripsikan pengertian akhlak
3.6 Mendeskripsikan kisah teladan mengenai ketaatan
kepada orang tua dan guru
3.7 Mengidentifikasi induk-induk akhlak terpuji
(hikmah, iffah, syajaah dan adalah) dan indukinduk akhlak tercela (hasad, kibr-ujub, riya`)
3.8 Menjelaskan macam-macam metode peningkatan
kualitas akhlak
3.9 Menjelaskan pengertian dan pentingnya syukur,
qanaah, rida dan sabar
3.10 Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh
syukur, qanaah, rida dan sabar
4. Mengolah, menalar, dan menyajikan

dalam ranah konkret dan ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya di madrasah secara
mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
4.1. Melafalkan dua kalimah syahadat beserta

pemahamannya
4.2. Mensimulasikan contoh akhlak
yang baik
(hikmah, iffah, syajaah dan adalah)
4.3. Mensimulasikan contoh menghindari akhlak
tercela (hasad, kibr-ujub, riya`)
4.4. Mensimulasikan contoh prilaku bersyukur,
qanaah, rida dan sabar
3.
AQIDAH AKHLAK KELAS X SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
Islamiyah
2. Mengembangkan akhlak (adab)

1.1 Berkomitmen
untuk
membiasakan
diri
menghindari hal-hal yang mengarah kepada
perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari
1.2 Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam 10
Asmaul Husna: al-Kariim, al-Mumin, al-Wakiil,
al-Matiin, al-Jaami, al-Adl, an-Nafi, al Basith,
al-Hafidz dan al-Akhiir
1.3 Berkomitmen untuk membiasakan perilaku
husnuzh-zhan, ar Raja dan bertaubat.
2.1 Menghindari perilaku syirik
2.2 Membiasakan berperilaku positif sesuai dengan
asmaul husna : al-Kariim, al-Mumin, al-Wakiil,
al-Matiin, al-Jaami, al-Adl, an-Nafi, al Basith,

dunia
3. Memahami,
menerapkan
dan
konseptual, prosedural tentang alQuran, hadis, fiqh, akidah, akhlak,
peradaban
serta
menerapkan
pengetahuan
procedural
pada
memecahkan masalah
al-Hafidz dan al-Akhiir;

2.3 Membiasakan
berperilaku
husnuzh-zhan,
bertaubat, khauf dan ar Raja
2.4 Menghindarkan perilaku licik, tamak-rakus,
tawuran (tahawwur), dzalim dan diskriminasi
2.5 Menerapkan akhlak (adab) yang baik ketika
membesuk orang sakit
3.1 Memahami pengertian syirik
3.2 Mengidentifikasi macam-macam syirik
3.3 Menganalisis akibat perbuatan syirik
3.4 Mendiskripsikan makna 10 Asmaul Husna: alKariim, al-Mumin, al-Wakiil, al-Matiin, alJaami, al-Adl, an-Nafi, al Basith, al-Hafidz dan
al-Akhiir;
3.5 Mengidentifikasi nilai-nilai yang terkandung
dalam 10 Asmaul Husna: al-Kariim, al-Mumin,
al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami, al-Adl, an-Nafi,
al Basith, al-Hafidz dan al-Akhiir dalam
3.6 Megetahui pengertian dan pentingnya husnuzhzhan, bertaubat, khauf dan ar Raja
perilaku husnuzh-zhan, bertaubat, khauf dan ar
Raja
3.8 Mmahami
pengertian
licik,
tamak-rakus,
membabibuta
(tahawwur),
dzalim
dan
diskriminasi
perbuatan
licik,
tamak-rakus,
tawuran
(tahawwur), dzalim dan diskriminasi
3.10 Mendiskripsikan akhlak (adab) yang baik
ketika membesuk orang sakit
4. Mengolah, menalar, dan menyajikan 4.1. Menceritakan praktik-praktik perbuatan syirik di

masyarakat
abstrak
terkait
dengan 4.2. Melafalkan doa-doa taubat dari Al Quran dan
pengembangan
dari
yang
Al Hadits
dipelajarinya di madrasah secara 4.3. Mensimulasikan contoh akhlak (adab) yang baik
ketika membesuk orang sakit
AQIDAH AKHLAK KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
Islamiyah
2.

yan baik dalam beribadah dan
1.1 Menghayati
fungsi
ilmu
kalam
dalam
mempertahankan akidah
1.2 Berkomitmen untuk menghindari perilaku dosa
besar
(mabuk-mabukan,
mengkonsumsi
narkoba,berjudi, zina, pergaulan bebas dan
mencuri)
1.3 Menghayati nilai-nilai positif dari adab
berpakaian dan berhias, perjalanan, bertamu dan
menerima tamu
2.1 Menghargai perbedaan aliran-aliran yang berbeda
dalam kehidupan bermasyarakat

keluarga,
teman,
guru,
alamnya serta menunjukan sikap
partisipatif
atas
berbagai
permasalahan bangsa serta dalam
menempatkan
diri
sebagai
dunia
2.2 Membiasakan akhlak (adab) yang baik dalam

berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan
menerima tamu
2.3 Menghindari dampak negatif perbuatan dosa
besar
(mabuk-mabukan,
mengkonsumsi
narkoba,berjudi, zina, pergaulan bebas dan
mencuri)
3.
Memahami, menerapkan dan

konseptual, prosedural tentang alQuran, hadis, fiqh, akidah,
akhlak, dan sejarah Islam dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, dan peradaban serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya dalam memecahkan
masalah
3.1 Mendeskripsikan akhlak (adab) berpakaian,

berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu
3.2 Memahami pengertian dosa besar (mabukmabukan, mengkonsumsi narkoba,berjudi, zina,
pergaulan bebas dan mencuri)
3.3 Mengidentifikasi contoh dosa besar (mabukmabukan, mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina,
pergaulan bebas dan mencuri)
3.4 Memahami pengertian dan fungsi ilmu kalam
3.5 Menganalisis hubungan ilmu kalam dengan ilmu
lainnya (ilmu tasawuf dan filsafat)
3.6 Membandingkan pokok-pokok aliran-aliran ilmu
kalam (Khawarij, Murjiàh, Syiàh, Jabariyah,
Qadariyah, Asyariyah, Al-Maturidiyah dan
Mu`tazilah)
4.
Mengolah,
menalar,
dan 4.1. Menceritakan kejadian perbuatan dosa besar di
menyajikan dalam ranah konkret
masyarakat dan akibatnya
dan ranah abstrak terkait dengan 4.2. Mensimulasikan akhlak (adab) berpakaian,
pengembangan
dari
yang
berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu
mandiri,
dan
mampu
kaidah keilmuan
AQIDAH AKHLAK KELAS XI SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
Islamiyah
1.1 Menghayati ajaran tasawuf untuk memperkokoh

keimanan
1.2 Menghayati nilai-nilai dari peristiwa kematian.
1.3 Menghayati nilai-nilai positif dalam pergaulan
remaja.

dunia
2.1 Menghindari dampak negatif perilaku pergaulan

remaja yang tidak sesuai dengan akhlak Islam
dalam fenomena kehidupan
2.2 Menghindari dampak negatif akibat perbuatan
israaf, tabdziir dan bakhil
2.3 Membiasakan diri untuk menghindari perilaku
israaf, tabdziir dan bakhil
2.4 Membiasakan diri untuk melakukan takziyah
2.5 Merefleksikan nilai tasawuf dalam kehidupan
sehari-hari
3. Memahami,
menerapkan
dan
konseptual, prosedural tentang al-
3.1 Mendiskripsikan pentingnya akhlak terpuji dalam

pergaulan remaja
2.
Quran, hadis, fiqh, akidah, akhlak,

peradaban
serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural
pada
memecahkan masalah
perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

3.3 Mengetahui pengertian israaf, tabdziir dan bakhil
perbuatan israaf, tabdziir dan bakhil
3.5 Mendiskripsikan akhlak (adab) yang baik ketika
melakukan takziyah
3.6 Memahami pengertian, kedudukan dan sejarah
tasawuf dalam Islam
3.7 Mengidentifikasi fungsi dan peranan tasawuf
dalam keagamaan dan kehidupan modern
4. Mengolah,
menalar,
dan
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan
dari
yang
4.1. Mensimulasikan adab takziyah

4.2. Mempraktikan
contoh-contoh
perilaku
bertasawuf amaliah dasar (dzikir, wirid)
AQIDAH AKHLAK KELAS XII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
Islamiyah
2. Mengembangkan
akhlak (adab)
dunia
1.1 Meyakini sifat-sifat Allah yang terkandung dalam

tujuh Asmaul Husna: al Ghaffar, al-Razzaq, alMalik, al-Hasib, al-Hadi, al-Khaliq dan al-Hakim;
1.2 Menghayati nilai-nilai positif dari adil, amal salih
dan ukhuwwah atau silaturrahim
1.3 Menghayati nilai-nilai positif dari adab bergaul
dengan orang yang sebaya, yang lebih muda dan
yang lebih tua
1.4 Menghayati nilai-nilai positif dari adab bergaul
dengan lawan jenis.
2.1 Menunjukkan nilai-nilai yang terkandung dalam
tujuh Asmaul Husna: al Ghaffar, al-Razzaq, alMalik, al-Hasib, al-Hadi, al-Khaliq dan alHakim;dalam kehidupan sehari-hari
2.2 Membiasakan penerapan adil, amal salih dan
ukhuwwah atau silaturrahim dalam kehidupan
sehari-hari
2.3 Membiasakan perilaku adil, amal salih, dan
ukhuwwah silaturrahim dalam kehidupan seharihari
2.4 Menunjukkan sikap menolak nilai-nilai negatif
akibat perilaku nifaq dan keras hati (pemarah)
2.5 Menjaga diri dari hal-hal yang mengarah pada
perilaku nifaq dan keras hati (pemarah)
2.6 Membiasakan adab yang baik dalam bergaul
dengan orang yang sebaya, yang lebih muda dan
yang lebih tua
2.7 Membiasakan adab yang baik dalam bergaul
dengan lawan jenis
3. Memahami,
menerapkan
dan 3.1 Memahami makna 7 Asmaul Husna: al Ghaffar,
al-Razzaq, al-Malik, al-Hasib, al-Hadi, al-Khaliq
konseptual, prosedural tentang aldan al-Hakim;
Quran, hadis, fiqh, akidah, akhlak, 3.2 Mengidentifikasi nilai-nilai yang terkandung dalam
7 Asmaul Husna: al Ghaffar, al-Razzaq, al-Malik,

al-Hasib, al-Hadi, al-Khaliq dan al-Hakim
peradaban
serta
menerapkan 3.3 Mengenal pengertian dan pentingnya adil, amal
pengetahuan
prosedural
pada
salih dan ukhuwwah
bidang kajian yang spesifik sesuai 3.4 Mengidentifikasi ciri orang yang berperilaku adil,
amal salih dan ukhuwwah
memecahkan masalah
3.5 Mengetahui pengertian nifaq dan keras hati
(pemarah)
perilaku nifaq dan keras hati (pemarah)
3.7 Mendiskripsikan adab bergaul dengan orang yang
sebaya, yang lebih muda dan yang lebih tua
3.8 Mendiskripsikan adab bergaul dengan lawan jenis.
4. Mengolah,
menalar,
dan 4.1. Mensimulasikan adab bergaul dengan orang yang
dan ranah abstrak terkait dengan 4.2. Mempraktikan adab bergaul yang benar dan baik
pengembangan
dari
yang
dengan lawan jenis
dipelajarinya di madrasah secara 4.3. Melafalkan asmaul husna secara bersamaan atau
bergantian
AQIDAH AKHLAK KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI INTI
1.
Menghayati dan meyakini akidah

Islamiyah
1.1 Meyakini bahwa pertolongan Allah lebih dekat

dengan orang-orang yang memiliki sifat
bersemangat berkompetisi yang sehat dalam
kebaikan (fastabiqul khairat), optimis, dinamis,
inovatif dan kreatif
1.2 Meyakini bahwa perbuatan fitnah, namimah dan
ghibah akan dicatat malaikat Allah
1.3 Mayakini bahwa membaca al-Quran adalah
sarana untuk meningkatkan keimanan dan
mendekatkan diri kepada Allah swt.
1.4 Meyakini bahwa doa yang benar pasti
dikabulkan Allah swt.
2.

keluarga,
teman,
guru,
alamnya serta menunjukan sikap
partisipatif
atas
berbagai
menempatkan
diri
sebagai
dunia
2.1 Membiasakan
berperilaku
semangat
berkompetisi (fastabiqul khairat) , optimis,
dinamis, inovatif dan kreatif
2.2 Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perilaku
fitnah, namimah dan ghibah
2.3 Menghindari hal-hal yang mengarah pada
perilaku fitnah, namimah dan ghibah
2.4 Membiasakan adab yang baik ketika membaca
Al Quran
2.5 Membiasakan adab yang baik ketika berdoa
3.

konseptual, prosedural tentang alQuran, hadis, fiqh, akidah,
akhlak, dan sejarah Islam dengan
wawasan
kemanusiaan,
menerapkan
pengetahuan
3.1 Memahami adab berdoa dalam rangkaian ibadah

3.2 Mendiskripsikan pengertian dan pentingnya
perilaku semangat berkompetisi (fastabiqul
khairat) , optimis, dinamis, inovatif dan kreatif
semangat berkompetisi (fastabiqul khairat,
optimis, dinamis, inovatif dan kreatif
3.4 Mengenal pengertian fitnah, namimah dan
4.

masalah
ghibah
perilaku fitnah, namimah dan ghibah
3.6 Memahami adab membaca Al Quran
Mengolah,
menalar,
dan
pengembangan
dari
yang
mandiri,
dan
mampu
kaidah keilmuan
4.1 Mendemonstrasikan akhlak (adab) membaca Al

Quran
4.2 Memperagakan/mempraktekkan adab berdoa
4.3 Menghafalkan doa pembuka dan doa penutup.

FIKIH KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.
Menghayati dan meyakini

akidah Islamiyah
1.1. Meyakini kesempurnaan ajaran Islam melalui

kesempurnaan hukum fikih
1.2. Meyakini syariat Islam dalam penyelenggaraan jenazah
1.3. Menghayati nilai-nilai sedekah dalam keadaan sempit
maupun lapang
1.4. Menghayati hikmah dari ketentuan zakat.
1.5. Menghayati hikmah ibadah haji dan umrah
1.6. Menghayati hikmah kurban dan aqiqah
2.
Mengembangkan akhlak
alamnya serta menunjukkan
bangsa serta dalam
pergaulan dunia.
2.1 Terbiasa menerapkan hukum fikih dalam ibadah dan

muamalah
2.2 Memiliki rasa solidaritas sebagai implementasi dari hikmah
penyelenggaraan jenazah
2.3 Meningkatkan sikap peduli terhadap penderitaan orang lain
melalui hikmah zakat
2.4 Mematuhi aturan perundang-undangan zakat
2.5 Menunjukkan sikap kerjasama, tolong menolong sebagai
implementasi dari hikmah ibadah haji
2.6 Mematuhi aturan perundang-undangan haji
2.7 Memiliki rasa peduli kepada orang lain sebagai
implementasi dari hikmah kurban dan aqiqah

serta menerapkan
masalah.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
Memahami konsep fikih dalam Islam

Mendiskripsikan tata cara pengurusan jenazah
Mendiskusikan hikmah pengurusan jenazah
Memahami ketentuan Islam tentang zakat
Mendiskusikan hikmah hikmah zakat
Mengidentifikasi undang-undang pengelolaan zakat
Memahami ketentuan Islam tentang haji dan dan umrah
Mendiskusikan hikmah haji dan umrah
Mengidentifikasi undang undang penyelenggaraan haji
dan umrah
3.10. Mendiskripsikan tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah
3.11. Mendiskusikan hikmah kurban dan aqiqah
4.1 Memperagakan tata cara memandikan jenazah

4.2 Memperagakan tata cara mengkafani jenazah

4.3 Memperagakan tata cara mensalati jenazah

4.4 Menunjukkan tata cara cara pembayaran zakat
4.5 Mendemonstrasikan tata cara pelaksanaan ibadah haji dan
umrah
4.6 Mensimulasikan pelaksanaan kurban dan aqiqah
FIKIH KELAS X SEMESTER GENAP

Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar

akidah Islamiyah
1.1
1.2
Meyakini aturan syariat Islam tentang kepemilikan

Menghayati hikmah dari ketentuan Islam tentang
kerjasama ekonomi
1.3 Menghayati hikmah dari ketentuan dhaman dan kafalah
menunjukkan sikap
2.1. Memiliki rasa tanggungjawab sebagai implementasi dari

hikmah kepemilikan
2.2. Membiasakan diri bekerjasama dan jujur sebagai
implementasi dari hikmah jual beli, khiyar, musaqah,
muzaraah dan mukhabarah
2.3. Memiliki rasa kepedulian sosial melalui sebagai
implementasi dari hikmah wakaf, hibah dan sedekah
2.4. Menunjukkan rasa cinta damai dan tanggungjawab
sebagai implementasi dari hikmah wakalah dan shulhu
2.5. Meningkatkan kepedulian terhadap sesama sebagai
implementasi dari hikmah dhaman dan kafalah
2.6. Menghindari praktik ribawi dalam kehidupan sehari-hari

serta menerapkan
minatnya dalam
memecahkan masalah.
3.1. Mengidentifikasi aturan Islam tentang kepemilikan

3.2. Mendiskripsikan ketentuan Islam tentang akad
3.3. Mengidentifikasikan aturan Islam tentang jual beli dan
hikmahnya
3.4. Mendiskripsikan ketentuan Islam tentang musaqah,
muzaaraah dan mukhabarah serta hikmahnya
3.5. Memahami ketentuan Islam tentang syirkah dan
hikmahnya
3.6. Mendiskusikan ketentuan Islam tentang murabahah,
mudharabah, dan salam
3.7. Mengidentifikasi ketentuan Islam tentang wakaf beserta
hikmahnya
3.8. Mendiskripsikan ketentuan Islam tentang hibah,sedekah,
hadiah dan hikmahnya
3.9. Memahami ketentuan Islam tentang wakalah dan sulhu
beserta hikmahnya
3.10. Memahami ketentuan Islam tentang dlaman dan kafalah
beserta hikmahnya
3.11. Menganalisis hukum riba, bank, dan asuransi
4.1 Memperagakan tata cara akad

4.2 Mendemonstrasikan tata cara jual beli, khiyar, musaqah,
muzaraah, mukhabarah, syirkah, murabahah,
mudharabah, dan salam
4.3 Mensimulasikan tata cara pelaksanaan wakaf, hibah,
sedekah, dan hadiah
4.4 Menceritakan contoh praktik ribawi dalam kehidupan
zaher-hari
FIKIH KELAS XI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

akidah Islamiyah
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
Meyakini syariat Islam tentang ketentuan hukum jinayat

Meyakini syariat Islam tentang ketentuan hukum hudud
Meyakini syariat Islam tentang ketentuan hukum bughat
Meyakini aturan Islam tentang peradilan dalam Islam
2.
2.1
Membiasakan sikap adil dan tanggungjawab sebagai

implementasi dari hikmah hukum jinayat
Menunjukkan sikap adil dan tanggungjawab sebagai
implementasi dari hikmah hukum hudud
Menunjukkan sikap adil dan tanggungjawab sebagai
implementasi dari hikmah hukum bughat
Menunjukkan sikap patuh pada hukum sebagai
implementasi dari hikmah peradilan dalam Islam
menunjukkan sikap

serta menerapkan
minatnya dalam
memecahkan masalah.
2.2
2.3
2.4
3.1 Mengidentifikasi ketentuan hukum Islam tentang jinayah

3.2 Memahami ketentuan hukum Islam tentang pembunuhan
dan hikmahnya
3.3 Memahami ketentuan hukum Islam tentang Qishash dan
hikmahnya
3.4 Memahami ketentuan hukum Islam tentang Diyat dan
Kifarat beserta hikmahnya
3.5 Mengidentifikasi macam-macam hudud
3.6 Menjabarkan ketentuan Islam tentang zina dan qadzaf
beserta hikmahnya
3.7 Mendiskripsikan ketentuan hukum Islam tentang minuman
keras beserta hikmahnya
3.8 Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang mencuri,

menyamun dan merampok beserta hikmahnya
3.9 Memahami ketentuan Islam tentang hukum bughat

beserta hikmahnya
3.10 Mengidentifikasi proses peradilan dalam Islam

4.1. Menceritakan contoh peristiwa praktik minuman keras di
masyarakat dan akibatnya
4.2. Memaparkan dampak dari perbuatan zina dan qadzaf
terkait dengan
yang terjadi di masyarakat
4.3. Menceritakan kasus-kasus pencurian dan perampokan
beserta akibatnya
4.4. Melakukan simulasi praktik peradilan
kaidah keilmuan.
FIKIH KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
akidah Islamiyah
1.1 Meyakini ketentuan Islam tentang pernikahan

1.2 Menghayati hikmah dari pernikahan
1.3 Meyakini ketentuan syariat Islam tentang pembagian
harta warisan dan wasiat
1.4 Menghayati hikmah dari ketentuan pembagian harta
warisan dan wasiat
2.
1.1. Memiliki sikap tanggungjawab sebagai implementasi dari

hikmah pernikahan
KOMPETENSI INTI
menunjukkan sikap
KOMPETENSI DASAR
Memiliki sikap tanggungjawab sebagai implementasi dari
hikmah thalak dan ruju
1.3. Memiliki sikap tanggungjawab sebagai implementasi dari
hikmah ketentuan hadanah
1.4. Meningkatkan sikap peduli, jujur dan bersyukur sebagai
implementasi dari hikmah materi waris dan wasiat
1.2.

serta menerapkan
minatnya dalam
memecahkan masalah.
3.1
3.4
3.5
3.6
Mendiskusikan ketentuan hadanah dalam Islam

Memahami ketentuan hukum waris dalam Islam
Menganalisis hubungan waris dengan waiat

terkait dengan
kaidah keilmuan.
4.1.
4.2.
4.3.
Mensimulasikan praktik akad nikah.

Mendemonstrasikan contoh lafal ruju
Menunjukkan contoh praktik pembagian waris
3.2
3.3
Memahami ketentuan hukum pernikahan dalam Islam

dan hikmahnya
Memaparkan ketentuan perkawinan menurut perundangundangan di Indonesia
Mendiskripsikan ketentuan Islam tentang talak, iddah, ruju`,
dan hikmahnya
FIKIH KELAS XII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
akidah Islamiyah
1.1
1.2
1.3
1.4
2.
menunjukkan sikap
2.1
3.1
masalah.
2.2
2.3
2.4
3.2
3.3
3.4
3.5
Menghayati hikmah khilafah dalam Islam

Meyakini kebenaran sumber hukum syariat Islam
Meyakini bahwa kemampuan berijtihad merupakan
anugerah dari Allah
Meyakini kebenaran hukum syari
Memiliki perilaku jujur, disiplin dan tanggungjawab
sebagai implementasi dari hikmah khilafah
Menunjukkan sikap berani dalam mempertahankan
kebenaran
Memiliki sikap toleran dan saling menghargai sebagai
implementasi dari pemahaman mengenai sumber hukum
Islam yang muttafaq dan mukhtalaf
Menunjukkan rasa cinta ilmu sebagai implementasi dari
hikmah materi ijtihad
Mendiskripsikan ketentuan Islam tentang pemerintahan

(khilafah)
Memahami konsep jihad dalam Islam
Mengidentifikasi sumber hukum Islam yang muttafaq
dan mukhtalaf
Mendiskusikan pengertian, fungsi, dan kedudukan ijtihad
Memahami konsep hukum syari dalam Islam ( al hakim,
al hukmu, al Mahkum Fih dan al Mahkum alaih)
Mengolah, menalar, dan

4.1. Menceritakan beberapa contoh cara pengangkatan khalifah
4.2. Membuat peta konsep berkaitan dengan sumber hukum
Islam yang muttafaq dan mukhtalaf
FIKIH KELAS XII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
1.

akidah Islamiyah
KOMPETENSI DASAR
1.1
1.2
Meyakini kebenaran hukum Islam yang dihasilkan

melalui penerapan kaidah ushul fiqih
Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalamkaidah
ushul fiqih
2.1 Memiliki sikap santun dan tanggung jawab dalam

mengemukakan pendapat sebagai implementasi hikmah
dari kaidah ushul fiqih
sendiri, keluarga, teman, guru,
2.2 Menunjukkan sikap cinta ilmu dalam menganalisis
masyarakat, lingkungan sosial
hukum yang berkaitan dengan perilaku sehari-hari
dan alamnya serta menunjukkan
2.3 Memiliki sikap selektif dalam kehidupan
sikap partisipatif atas berbagai
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia

masalah.

3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
Menjelaskan kaidah ushul fiqih amar dan nahi

Menganalisis kaidah ushul fiqih am dan khas
Menganalisis kaidah ushul fiqih mantuq dan mafhum
Menganalisis kaidah ushul fiqih mutlak dan muqayyad
Menganalisis kaidah ushul fiqih mujmal dan mubayyan
Mendiskripsikan kaidah ushul fiqih murodif dan
musytarok
3.7. Membandingkan kaidah ushul fiqih dhahir dan takwil
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
Membuat peta konsep mengenai kaidah ushul fiqih amar dan

nahi
Mengklasifikasi kaidah ushul fiqih am dan khas
Menunjukkan contoh kaidah ushul fiqih mantuq dan mafhum
Membuat peta konsep mengenai kaidah ushul fiqih mutlak dan
muqayyad
Mengklasifikasi kaidah ushul fiqih mujmal dan mubayyan
Menunjukkan contoh kaidah ushul fiqih murodif dan
musytarok
Menunjukkan contoh kaidah ushul fiqih dhohir dan takwil

SKI KELAS X SEMESTER GANJIL
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1. Menghayati dan meyakini 1.1. Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban setiap
akidah Islamiyah.
muslim.
1.2. Menghayati
nilai-nilai perjuangan
dakwah
Rasulullah SAW pada periode Mekah.
1.3. Menghayati pola kepemimpinan Rasulullah SAW pada
periode Mekah.
1.4. Menghayati perilaku istiqamah perjuangan Rasulullah
SAW dalam berdakwah.
1.5. Menghayati sikap Zuhud shahabat Zaid bin Kharitsa
sebagai implementasi dari nilai-nilai ahlakul karimah.
2. Mengembangkan
akhlak
dengan
diri sendiri,
keluarga,
teman,
guru,
masyarakat,
lingkungan
menunjukan
sikap
2.8 Meneladani perilaku jujur Rasulullah SAW pada saat

meletakkan Hajar Aswad di tempatnya setelah bergeser
karena banjir.
2.9 Meneladani perilaku sabar Rasulullah SAW pada saat
menghadapi berbagai intimidasi masyarakat Quraisy di
Mekah.
2.10Meneladanai sikap istiqamah Rasulllah SAW dalam
melaksanakan beribadah.
2.11Meneladani perilaku sabar Rasulullah SAW ketika
berhijrah bersama Abu Bakar Sidiq.
2.12Meneladani perilaku berani Rasulullah SAW pada saat
memimpin perang Badar.
2.13Memiliki sikap tangguh dan semangat menegakkan
kebenaran sebagai implementasi dari pemahaman
strategi dakwah Nabi di Mekah.

menganalisis
pengetahuan
Islam
dengan wawasan
masalah.
3.1
Memahami sistem peribadatan bangsa Quraisy sebelum

Islam.
3.2 Menganalisis sejarah dakwah Rasulullah SAW pada
periode Islam di Mekah.
3.3 Memahami substansi dan strategi dakwah Rasulullah
SAW pada periode Mekah.
3.4 Mendiskripsikan kesulitan-kesulitan
yang dihadapi
Rasulullah SAW ketika berdakwah di Mekah.
3.5 Memahami subtansi dan strategi dakwah Rasulullah
SAW pada periode Madinah.
3.6 Mengidentifikasi
faktor-faktor penyebab
hijrah
Rasulullah SAW ke Madinah.
3.7 Mendiskripsikan Kebijakan pemerintahan Rasulullah
SAW pada periode Islam di Madinah.
3.8 Memahami sifat/kepribadian dan peran para sahabat
assabiqunal awwalun.
3.9 Mendiskusikan faktor faktor penyebab hijrah
shahabat nabi ke Abesiniyah .
3.10 Mengidentifikasi faktor-faktor keberhasilan Fathul
Mekah tahun 9 hijriyah.
3.11 Mendiskusikan keberhasilan Rasululllah dalam perang
Badar.

4.1. Menceritakan sosok figur kepemimpinan Rasulullah

SAW.
4.2. Memetakan faktor-faktor penyebab hijrahnya Rasulullah
SAW.
4.3. Menceritakan peristiwa hijrahnya Rasulullah SAW ke
Abesiniyah.
Madinah.
4.4. Membuat peta konsep mengenai kunci keberhasilan
dakwah Rasulullah SAW baik periode Mekah maupun
Madinah.
SKI KELAS X SEMESTER GENAP
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
akidah Islamiyah
muslim.
1.2. Menghayati pola kepemimpinan
Khulafaurrasyidin
sebagai implementasi dari kewajiban berdakwah
1.3. Menghayati
perilaku istiqamah dari perjuangan
Khulfaurrasyidin sebagai implementasi akhlaqul karimah.
1.4. Menghayati sikap tegas Khalifah Umar bin Khattab
dalam pemerintahan Islam sebagai contoh pengambilan
keputusan kepemimpinan umat Islam sekarang.
1.5. Mengambil ibrah dari kepemimpinan Khulafaurrasyidin
ketika menjadi pemimpin negara.
1.6. Menghayati sikap Zuhud Khalifah Usman bin Affan
pada saat menjadi khalifah masa Khulafaurrasyidin.
2. Mengembangkan
akhlak 2.1. Meneladani sikap tegas sahabat Umar bin Khattab ketika
(adab) yang baik
dalam
membuat kebijakan memecat Khalid bin Walid dari
Panglima perang sebagai teladan bagi kepemimpinan
sekarang.
teman, guru, masyarakat, 2.2. Meneladani sikap tekun Sahabat Usman bin Affan dalam
lingkungan
sosial
dan
hal beribadah.
alamnya serta menunjukan 2.3. Membiasakan berperilaku sabar sebagaimana Khalifah Ali
sikap
partisipatif
atas
bin Abi Thalib ketika menghadapi ancaman dari musuh
berbagai
permasalahan 2.4. Memiliki sikap semangat ukhuwah sebagai implementasi
bangsa
serta
dalam
dari pemahaman strategi dakwah untuk masa sekarang
dan akan datang.
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan dunia.
menganalisis
pengetahuan
Islam
dengan wawasan
masalah.
4.
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
Mendiskripsikan proses pemilihan Khulafaurrasyidin.

Mendiskripsikan strategi dakwah Khulafaurrasyidin.
Memahami prestasi pemerintahan Khulafaurrasyidin. .
Memahami subtansi dakwah Khulafaurrasyidin.
Menganalisis
Kebijakan
pemerintahan
Khulafaurrasyidin.
Mengidentifikasi kesulitan-kesulitan yang dihadapi masa
pemerintahan Khulafaurrasyidin.
Mengolah, menalar, dan 4.1. Menceritakan kearifan shahabat Umar bin Khattab bin
Khattab ketika menaklukkan Yerussalem.
konkret dan ranah abstrak 4.2. Menceritakan sikap bersungguh-sungguh Khalifah Ali
bin Abi Thalib dalam mengkaji ilmu
dari yang dipelajarinya di 4.3. Memetakan faktor-faktor keberhasilan khulafaur rasyidin
dalam mengembangkan Islam
SKI KELAS XI SEMESTER GANJIL

Kompetensi Inti
1.
Kompetensi Dasar

akidah Islamiyah
1.1 Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban setiap

muslim.
1.2 Menghayati nilai-nilai kepribadian dari para khalifah
masa bani Umayah di Damaskus.
1.3 Meyakini sikap kebijaksanaan khalifah Umar bin
Abdul Azis dalam pemerintahan bani Umayah
Damaskus sebagai contoh bagi para pemimpin masa
sekarang.
1.4 Menghayati perilaku cinta ilmu pengetahuan dari
khalifah Umar bin Abdul Azis.
1.5 Menghayati sikap keberanian dari khalifah Walid bin
Abdul Malik ketika terjadi proses Islamisi di Andalusia.
2. Mengembangkan
akhlak
dengan
diri sendiri,
masyarakat,
lingkungan
menunjukan
sikap
2.5 Meneladani perilaku jujur khalifah Umar bin Abdul

Azis dalam pemerintahan bani Umaiyah Damaskus
sebgai inplementasi dari akhlakul karimah.
2.6 Membiasakan bersikap sabar sebagaimana dicontohkan
khalifah Al-Walid.
2.7 Membiasakan perilaku kompetitif
sebagaimana
dicontohkan oleh khalifah Muawiyah.
2.8 Meneladani sikap toleran khalifah Abdul Malik bin
Marwan pada saat interaksi dengan masyarakat.
2.9 Memiliki sikap semangat mengembangkan ilmu

pengetahuan dan kerja keras sebagai implementasi dari

masa kejayaan Islam periode klasik.
2.10 Membiasakan perilaku kreatif, inovatif, dan produktif
dari khalifah khalifah bani Umayah sebagai implementasi
dari sejarah peradaban Islam di era modern.

menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
wawasan
kemanusiaan,
serta
menerapkan
masalah.
3.1 Menganalisis proses lahirnya bani Umayyah

di
Damaskus.
3.2 Mengklasifikasi fase-fase pemerintahan dinasti bani
Umayah di Damaskus.
3.3 Menganalisis
kebijakan-kebijakan
pemerintahan
khalifah pertama bani Umayah Damaskus, Muawiyah
bin Abi Sufyan.
3.4 Mendiskusikan kebijakan-kebijakan khalifah pada masa
pemerintahan Marwan bin Hakam.
3.5 Mendiskripsikan prestasi khalifah-khalifah terkenal dari
bani Umayah di Damaskus.
3.6 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab runtuhnya
bani Umayah Damaskus.
3.7 Mengklasifkasi kelebihan dan kekurangan sistem
pemerintahan bani Umayah.
3.8 Mendiskripsikan proses kodifikasi hadis pada masa
pemerintahan khalifah Umar bin Abdul Azis.
3.9 Menganalisis faktor pemicu munculnya pemberontakan
pada masa pmerintahan bani Umayah Damaskus.
3.10 Mengidentifikasi proses perkembangan peradaban ilmu
pengetahuan Islam masa Umayah Damaskus.
3.11 Memahami kontribusi tokoh-tokoh ilmu pengetahuan
pada masa pemerintahan bani Umayah di Damaskus.
3.12 Mendiskripsikan pusat-pusat peradaban Islam masa
pemerintahan bani Umayah Damaskus.
peninggalanpeninggalan peradaban
Islam masa pemeritahan bani Umayah.
3.14 Mendiskripsikan dengan singkat proses berahirnya bani
Umayah Damaskus.
4.

mampu
menggunakan
metode
sesuai
kaidah
keilmuan.
4.1 Menceritakan proses berdirinya dinasti bani Umayah.

4.2 Menceritakan profil khalifah Umar bin Abdul Azis.
4.3 Memetakan keberhasilan-keberhasilan yang dicapai
pada masa bani Umayah.

4.4 Menceritakan proses berakhirnya dinasti bani Umayah.
SKI KELAS XI SEMESTER GENAP

Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
akidah Islamiyah
muslim.
1.1. Menghayati nilai-nilai keipribadian
dari
khaifahkhalifah masa
bani Abbasiyah.
1.2. Menghayati sikap adil khalifah Abu JakfaraMansur
dalam pe
merintahan bani Abbasiyah sebagai contoh
bagi kepemimpinan
pemerintahan sekarang.
1.3. Menghayati perilaku cinta ilmu pengetahuan dari
khalifah Harun al Rasyid.

1.4. Menghayati perilaku jujur dari khalifah Abu Jafar
al
Mansur sebagai inflementasi dari akhlakul
krimah.
2. Mengembangkan
akhlak
dengan
diri sendiri,
masyarakat,
lingkungan
menunjukan
sikap
2.1. Meneladani perilaku berani khalifah Abu Abas asSaffah dalam

memberantas
musuh-musuh
pemerintahan.
2.2. Meneladani perilaku sabar dari khalifah Al-Amin
sebagai tauladan dalam masyarakat Islam sekarang
dan akan datang.
2.3. Meneladani perilaku kompetitif khalifah Al Muktasim
sebaga contoh bagi masyarakat Islam.
2.4. Membiasakan sikap toleran sebagaiman dicontohkan
oleh para khalifah Abbasiyah.
2.5. Memiliki sikap semangat menumbuh kembangkan ilmu
pengetahuan dan kerja keras sebagai inplementasi
kejayaan peradaban Islam klasik.
2.6. Menunjukkan perilaku kreatif, inovatif, dan produktif
sebagai implementasi dari sejarah
peradaban era
moderen.

menganalisis
pengetahuan
Islam
dengan wawasan
masalah.
3.1 Menganalisis Proses lahirnya bani Abbasiyah di

Baghdad.
3.2 Mengklasifikasikan
fase-fase
pemerintahan bani
Abbasiyah di Baghdad.
3.3 Menganalisis kebijakan - kebijakan pemerintahan
khalifah kedua pemerintahan Abbasiyah (Abu Jakfar al
Mansur).
3.4 Mendiskripsikan prestasi kultural masa pemerintahan
Harun al Rasyid.
3.5 Memahami karakteristik umum sistem pemerintahan
bani Abbasiyah.
3.6 Menganalisi faktor - faktor penyebab runtuhnya bani
Abbasiyah.
3.7 Mendiskripsikan
proses
berkembangnya ilmu
pengetahuan pada masa Abbasiyah.
3.8 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab munculnya
pemberontakanpemberontakan pada masa pmerintahan
bani Abbasiyah.
3.9 Mengklasifikasi perkembangan ilmu pengetahuan Islam
pada masa Abbasiyah.
3.10Memahami kontribusi tokoh-tokoh ilmu pengetahuan
pada masa pemerintahan Abbasiyah.
3.11Mengidentifikasi pusat-pusat peradaban Islam masa
pemerintahan Abbasiyah.
4.

a.
b.
c.
d.
Menceritakan sejarah berdirinya Bani Abbasiyah.

Memetakan keberhasilan-keberhasilan yang
dicapai pada masa Bani Abbasiyah.
Memetakan faktor-faktor penyebab kemunduran
pada masa Bani Abbasiyah.
Menceritkan sejarah runtuhnya Bani Abbasiyah.
SKI KELAS XII SEMESTER GANJIL

Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1.
Menghayati dan
akidah Islamiyah.
meyakini
1.5 Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban

setiap muslim.
1.6 Menghayati nilai-nilai perjuangan dari tokohtokoh
pembaharuan
dunia
Islam
sebagai
implementasi dari kewajiban berdakwah dalam
Islam.
1.7 Meyakini sikap akhlakul karimah dari tokoh
Muhammad Abduh
pembaharuan dunia Islam
sebagai suri tauladan bagi genarasi Islam masa kini
1.8 Menghayati sikap kegigihan belajar dari tokohtokoh pembaharuan dunia Islam Muhammad Iqbal
sebagai implementasi kewajiban belajar bagi umat
Islam.
1.9 Meyakini perilaku berdakwah dari wali songo
sebagai suri tauladan bagi generasi muda Islam
zaman sekarang dan zaman akan datang.
1.10 Menghayati nilai-nilai positif yang diwariskan
wali songo dan tokoh pembaharu dunia Islam.

keluarga,
teman,
guru,
dan alamnya serta menunjukan
menempatkan
diri
sebagai
dunia.
2.5 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan

sehari-hari dari tokoh-tokoh pembaharu dunia
Islam.
2.6 Menunjukkan sikap kritis dan demokratis dari
tokoh tokoh pembaruan Islam Indonesia sebagai
implementasi dari pemahaman terhadap demokrasi
Islam.
2.7 Membiasakan sikap mawas diri dan taat beribadah
sebagi bentuk sikap meneladani para Khalifah
Abbasiyah.
2.8 Menunjukkan sikap optimis wali songo dalam
berdakwah sebagai penyemangat para generasi
muda Islam sekarang.

menganalisis
pengetahuan
Islam
dengan wawasan
masalah.
3.1 Menganalisis sejarah pembaharuan atau modernsasi

Islam di dunia.
3.2 Mengidentifikasi latar belakang lahirnya gerakan
pembaharuan Islam di dunia.
3.3 Menklasifikasi
macam-macam
gerakan
pembaharuan dunia Islam.
3.4 Mendiskusikan pemikiranpemikiran pembaharuan
dunia Islam.
nilainilai perjuangan
dari
gerakan pembaharuan dunia Islam.
3.6 Mendiskripsikan sejarah masuknya Islam di
Indonesia.
3.7 Memahami jalur masuknya Islam di Indonesia
3.8 Menganalisis strategi dakwah dan perkembangan
Islam di Indonesia.
3.9 Mengidentifikasi kiprah masing-masing wali songo
dalam penyebaran Islam.
3.10 Menganalisis
strategi
dakwah
yang
dikembangkan oleh wali songo di Indonsia.
3.11 Memahami sejarah perkembangan kerajaan
Islam awal di Indonesia.
3.12 Menganalisis peranan kerajaankerajaan awal
Islam terhadap perkembangan Islam di Indonesia.
3.13 Mengenal tokoh Islam awal di Indonesia dan
peranan mereka dalam perkembangan Islam.
3.14 Mendiskusikan peran dan kontribusi tokohtokoh

ilmu pengetahuan Islam di Indonesia.
4.
Mengolah,
menalar,
dan 4.1. Menceritakan pendekatan dakwah yang dilakukan
menyajikan dalam ranah konkret dan
oleh saudagar saudagar Arab ketika pertama
ranah abstrak terkait dengan
kali masuk di wilayah Indonesia.
pengembangan
dari
yang 4.2. Menyajikan hikmah dan manfaat dari warisan
peradaban dunia Islam bagi masyarakat Islam
masa kini dan masa akan datang.
metode sesuai kaidah keilmuan.
4.3. Membuat peta konsep mengenai nilai-nilai gerakan
pembaharuan.
4.4. Menceritakan cara/pendekatan dakwah yang
dilakukan oleh wali songo.
SKI KELAS XII SEMESTER GENAP
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1.
Menghayati dan
akidah Islamiyah
meyakini
1.1 Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban

setiap muslim
1.2 Menghayati nilai-nilai perjuangan dari tokohtokoh Islam dunia sebagai implementasi dari
kewajiban berdakwah dalam Islam
1.3 Menghayati sikap ahlakul karimah dari tokoh
Elijah muhammad dalam
pembaharuan Islam
Amerika sebagai suri tauladan bagi genarasi Islam
masa kini
1.4 Menghayati sikap kegigihan berjuang dari
tokoh DR Sauki Futaki pembaharuan Islam Jepang
sebagai implementasi kewajiban belajar bagi umat
Islam

keluarga,
teman,
guru,
permasalahan
bangsa serta
dalam
menempatkan
diri
pergaulan dunia.
2.1. Menampilkan perilaku jujur dalam kehidupan

sehari-hari sebagaimana dipraktikkan tokoh-tokoh
pembaharuan dunia Islam.
2.2. Membiasakan sikap kritis dan demokratis sebagai
implementasi meneledani tokoh pejuang Islam
Filipina Nur Misuari.
2.3. Membiasakan sikap optimis
seperti yang
dicontohkan Elijah Muhammad dalam berdakwah
di Amerika.
2.4. Menunjukkan sikap
semangat melakukan
penelitian di bidang ilmu pengetahuan dari tokoh
tokoh ilmu
pengetauan dunia Islam sebagai
implementasi dari kecintaan terhadap perkembangan
Islam di dunia.

menganalisis
pengetahuan
Islam
dengan wawasan
masalah.
3.1. Mendiskripsikan sejarah perkermbangan Islam di

Thailand.
3.2. Menganalisis
jalur
masuknya
Islam
di
kepulawan Sulu Filipina.
3.3. Mendiskripsikan sejarah
masuknya Islam di
Malaysia.
3.4. Mendiskripsikan sejarah
masuknya Islam di
Brunai Darussalam.
3.5. Mendiskripsikan sejarah masuknya Islam di Benua
Afrika.
Amerika.
3.8.
3.9.
3.10.
3.11.
3.12.
4. Mengolah,
menalar,
dan
menyajikan
dalam
ranah
Australia.
Mendiskusikan pemikiranpemikiran muballigh
Islam di Amerika dan Eropa.
Menganalisis
nilainilai perjuangan
dari
organisasi-organisasi Islam Amerika, Eropa,
Australia dan Afrika.
Mengenal tokoh tokoh ilmu pengetahuan Islam
dunia modern zaman sekarang.
Mengidentifikasi pusat pusat peradaban Islam
dunia moderen zaman sekarang.
Menganalisis
faktor-faktor
kemajuan
dan
kemunduran peradaban Islam di dunia.
Menceritakan
secara
umum
mengenai
perkembangan umat Islam di beberapa negara Asia
Tenggara.
4.2. Memetakan tokoh-tokoh pejuan Islam yang ada di
Amerika dan Australia.
4.3. Membuat peta konsep mengenai faktor-faktor
penghambat dalam penyebaran Islam di Amerika,
Eropa dan Australia.
4.1.

BAHASA ARAB KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa
ajaran agama Islam.
.
belajar
2. Menghayati dan mengamalkan
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
.
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
tanggungjawab, peduli (gotong
guru dan teman.
royong, kerjasam a, toleran,
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
damai), santun, responsif dan
.
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
pro -aktif dan menunjukkan
komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
sikap sebagai bagian dari solusi 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
atas berbagai permasalahan
kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan
dalam berinteraksi secara
komunikasi fungsional.
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
pergaulan.
3. Memahami ,menerapkan,
3.1 Memahami cara penyampaian serta cara
.
meresponnya terkait topik :


dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teknologi, seni, budaya, dan
teks dan unsur budaya yang sesuai konteks
humaniora dengan wawasan
penggunaannya.
3.2 Mengidentifikasi cara memberitahu dan
kenegaraan, dan peradaban
.
menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap
terkait pe nyebab fenomena dan
terkait topik :
kejadian, serta menerapkan


KOMPETENSI INTI
minatnya untuk memecahkan.

dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan m ampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
penggunaannya.
3.3 Mendeskripsikan secara sederhana unsur
.
kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari
teks terkait topik :

yang sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara
.
merespon ungkapan terkait topik :

teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai
konteks.
4.2.

cara memberitahu dan menanyakan fakta,
perasaan dan sikap terkait topik :

teks dan unsur budayasecara benar dan sesuai
konteks.
4.3. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
mengungkapkan :

dengan konteks.
Tarkib
( ) ( )( )
:
( )
BAHASA ARAB KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
ajaran agama Islam.
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
1.2. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
guru dan teman.
royong, kerjasam a, toleran,
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
damai), santun, responsif dan pro
-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
pergaulan.
3. Memahami ,menerapkan,
3.1. Memahami cara penyampaian serta cara


KOMPETENSI INTI
kenegaraan, dan peradaban
terkait pe nyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
minatnya untuk memecahkan.
4.
Mengolah, menalar, dan menyaji

abstrak terkait dengan
mandiri, dan m ampu
kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
penggunaannya.
3.2. Mengidentifikasi cara memberitahu dan
menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap
terkait topik :


penggunaannya.
3.3. Mendeskripsikan secara sederhana unsur


4.1. Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara


konteks.
4.2. Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang

cara memberitahu dan menanyakan fakta,
perasaan dan sikap terkait topik :


teks dan unsur budayasecara benar dan sesuai
konteks.
mengungkapkan :


dengan konteks.
Tarkib:
)( + ( ) /
BAHASA ARAB KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa
ajaran agama Islam.
belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
guru dan teman.
royong, kerjasama, toleran,
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
sikap sebagai bagian d ari solusi 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
dalam berinteraksi secara efektif
3.
KOMPETENSI INTI
alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa
Memahami, menerapkan, dan
faktual, konseptual, prosedural,
d an metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
budaya, dan humaniora dengan
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
prosedur al pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan.
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami cara penyampaian serta cara


dengan memperhatikan aspek unsur kebahasaan,

struktur teks dan unsur budaya yang sesuai dengan
3.2 Mengidentifikasi cara memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik
:


3.3 Menganalisis secara sederhana tentang unsur


4. Mengolah, menalar, menyaji,
4.1 Mensimulasikan dialog tentang cara merespon
dan mencipta dalam ranah
stimulir terkait topik :
konkret da n ranah abstrak


sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan
konteks.
kreatif, mampu menggunakan
4.2 Mendemonstrasikan ungkapan tentang cara cara
metoda sesuai kaidah keilmuan.
memberitahu dan menanyakan fakta, dan perasaan
serta sikap dalam meminta dan menawarkan
barang dan jasa terkait topik :


konteks.
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis yang
mengungkapkan informasi terkait topik :


dengan konteks.
Tarkib:

BAHASA ARAB KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa
ajaran agama Islam.
belajar.
2. Menghayati dan mengamalkan 2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
3.
4.
KOMPETENSI INTI
sikap sebagai bagian d ari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
Memahami, menerapkan, dan
d an metakognitif berdasarkan
prosedur al pada bidang kajian
memecahkan.
KOMPETENSI DASAR
guru dan teman.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,


menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait
topik :

3.3. Menganalisis secara sederhana tentang unsur

Mengolah, menalar, menyaji,
4.1. Mensimulasikan dialog tentang cara merespon
ungkapan terkait topik :


konteks.
4.2. Mendemonstrasikan ungkapan tentang cara
memberitahu dan menanyakan fakta, dan perasaan
serta sikap dalam meminta dan menawarkan

konteks.
4.3. Menyusun teks lisan dan tulis yang

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
dengan konteks.
Tarkib:
) (

BAHASA ARAB KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
ajaran agama Islam.
komunikasi internasional yang diwujudkan
dalam semangat belajar.
guru dan teman.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya
diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional
sikap sebagai bagian dari solusi
dengan guru dan teman.
dalam berinteraks i secara
kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
dan alam serta dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan mengevaluasi

konseptual, prosedural, dan
( )
metakognitif berdasarkan rasa
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
ingin tah unya tentang ilmu
struktur teks dan unsur budaya yang sesuai
topik :

( )
yang spesifik sesua i dengan
3.3. Menganalisis sederhana tentang unsur
memecahkan masalah.

( )
ungkapan terkait topik :

( )
struktur teks dan unsur budaya secara benar dan
sesuai konteks.
4.2. Mendemonstrasikan ungkapkan tentang cara
memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan
dan sikap, serta meminta dan menawarkan

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
( )
sesuai konteks.

( )
sesuai dengan konteks.
Tarkib:

BAHASA ARAB KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
ajaran agama Islam.
guru dan teman.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya
dalam berinteraks i secara
dan alam serta dalam
pergaulan dunia.
menganalisis dan mengevaluasi

ingin tah unya tentang ilmu
3.2. Menganalisis cara memberitahu dan
topik :

3.3. Mengidentifikasi sederhana tentang unsur
yang spesifik sesua i dengan
memecahkan masalah.

terkait topik :

KOMPETENSI INTI
Tarkib:
KOMPETENSI DASAR
sesuai konteks.
4.2. Mendemonstrasikan tentang ungkapkan cara
dan sikap, serta meminta dan menawarkan

sesuai konteks.

- -
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD), MADRASAH ALIYAH (MA)
KEAGAMAAN, PEMINATAN ILMU-ILMU AGAMA
KI-KD MATA PELAJARAN TAFSIR
TAFSIR KELAS X, SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
2. Menghayati dan
1.1. Meyakini kebenaran isi al-Quran yang
meyakini akidah
harus diterima dan diamalkan dalam
Islamiyah
1.2. Menerima prosedur menafsirkan alQuran sesuai kaidah penafsiran yang
shahih.
1.3. Menerima langkah-langkah menafsirkan
al-Quran
1.4. Menghayati sejarah penafsiran al-Qur'an
pada
periode
Nabi
Muhammad,Saw,sahabat,
tabiin
dan
tadwin,
1.5. Menghayati peran tokoh mufasir pada
masa
sahabat,
tabiin
dan
masa
pembukuan.
3. Mengembangkan
2.1.
Membiasakan diri untuk menggunakan
akhlak yang baik
metode tafsir yang sesuai dengan kaidah
dalam beribadah dan
keilmuan yang dipelajari.
berinteraksi dengan
2.2.
Memotifasi diri menafsirkan al-Quran
diri sendiri, keluarga,
sesuai dengan kaidah penafsiran
yang
teman, guru,
benar
masyarakat, lingkungan 2.3.
Meneladani
mufassir
dalam
sosial dan alamnya
menggunakan metode penafsiran untuk
mentafsirkan al-Quran
partisipatif atas
2.4.
Membiasakan diri berinteraksi dengan alberbagai permasalahan
Quran seperti yang dilakukan tokoh
bangsa serta dalam
mufasir.
menempatkan diri
2.5.
Mengapresiasi karakter tokoh mufasir
sebagai cerminan
yang masyhur.
bangsa dalam
pergaulan dunia.
5. Memahami,
3.1.
Mengidentifikasi ilmu tafsir, tafsir, tawil
menerapkan dan
dan terjamah al-Quran
menganalisis
3.2.
Memahami
tata
cara/metode
menafsirkan
al-Quran
sesuai
kaidah
penafsiran yang shahih
tentang al-Quran,
3.3.
Mendeskripsikan tafsir pada masa Nabi
Hadis, fiqh, akidah,
Muhammad Saw dan Khulafaurrasyidin.
akhlak, dan sejarah
3.4.
Mengidentifikasi sejarah tafsir pada masa
masa tabiin, dan masa pembukuan.
kemanusiaan,
3.5.
Mengenal tokoh-tokoh mufasir pada
kebangsaan, dan
masa
sahabat,
tabiin,
dan
masa
peradaban serta
pembukuan.
menerapkan
pengetahuan
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat
dan minatnya dalam
memecahkan masalah.
6. Mengolah, menalar,
4.1. Mencontohkan tarjamah, tafsir dan tawil
dan menyajikan dalam
al-Quran.
ranah konkret dan
4.2. Menceritakan sejarah penafsiran alranah abstrak terkait
Quran pada pereode Nabi Muhammad
dengan pengembangan
Saw,Sahabat, Tabiin dan tadwiin.
dari yang dipelajarinya
4.3. Mensimulasikan karakter tokoh mufasir
di madrasah secara
yang masyhur.
mandiri, dan mampu
menggunakan metode
TAFSIR KELAS X, SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1. Meyakini Qiraat al-Qur'an yang benar,
1. Menghayati dan
1.2. Menghayati kegunaan kaidah tafsir dalam
meyakini akidah
menafsirkan al-Quran
Islamiyah
1.3. Menghayati methode tafsir al-Quran bil
matsur ataupun bir rayi.
1.4. Menghayati metode-metode tafsir dalam
menafsirkan al-Qur'an.
1.5. Menerima penafsiran bil maqul yang
memenuhi syarat.
2. Mengembangkan
2.1. Merasakan hikmah perbedaan qiraat alakhlak yang baik
Qur'an, asbaabun nuzuul dan munasabah
dalam beribadah dan
dalam al-Qur'an
berinteraksi dengan
2.2. Membiasakan diri memahami al-Quran
sesuai kaidah penafsiran
teman, guru,
2.3. Mengapresiasi penafsiran al-Quran bil
matsur dan bir rayi.
sosial dan alamnya
2.4. Memotifasi diri untuk mengembangkan
pengetahuan dalam methode tafsir bil
partisipatif atas
maqul
bangsa serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami,
3.1. Memahami qiraat al-Qur'an, asbaabun
menerapkan dan
nuzuul
dan
munasabah
dalam
menganalisis
menafsirkan al-Qur'an.
3.2. Mendeskripsikan
kaidah
sederhana
dalam menafsirkan al-Qur'an; jama,
tentang al-Quran,
mufrad, mudzakar, muannas, dlamir,
nakirah, marifat, soal jawab, naskhul al
akhlak, dan sejarah
Quran, cara mentaufiqkan ayat-ayat yang
dipandang berlawanan.
kemanusiaan,
3.3. Mengidentifikasi methode tafsir alkebangsaan, dan
Quran bil matsur dan bir rayi serta
peradaban serta
mengenal contoh-contohnya.
menerapkan
3.4. Mendiskusikan syarat-syarat tafsir bil
pengetahuan
maqul.
sesuai dengan bakat
dan minatnya dalam
memecahkan masalah.
4.1. Mendemonstrasikan qiraat al-Qur'an
yang shohih
ranah konkret dan
4.2. Mencontohkan kaidah sederhana dalam
ranah abstrak terkait
menafsirkan al-Quran.
dengan pengembangan 4.3. Menunjukan
kitab
tafsir
yang
menggunakan methode bil matsur dan bil
di madrasah secara
maqul.
mandiri, dan mampu
4.4. Mempraktekkan methode tafsir bil
menggunakan metode
maqul secara sederhana.
TAFSIR KELAS XI, SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1. Meyakini kebenaran isi al-Quran surah
1. Menghayati dan
an-Nuur (24): 54; dan surah an-Nisaa (4):
meyakini akidah
80 tentang taat kepada Allah dan rasulIslamiyah
Nya.
1.2. Menghayati kandungan al-Quran surah
an-Nahl (16): 65-70, surah al-Baqarah (2):
164; surah an-Nahl (16):72; surah al-Israa:
12; dan al-Quran surah al-Anbiyaa
(21):30 tentang kebesaran dan kekuasaan
Allah
1.3. Berkomitmen mengamalkan al-Quran
surah az-Zukhruf (43): 9-13, dan surah
al-Ankabuut (29): 17 tentang syukur atas
nikmat Allah.
1.4. Meyakini kebenaran isi surah Ali Imraan
(3): 104; surah al- Maaidah (5): 78-80;
surah ash-Shaff (61):3,,
2. Mengembangkan
3.1. Menunjukkan perilaku taat kepada Allah
akhlak yang baik
dan rasul-Nya sesuai al-Quran surah andalam beribadah dan
Nuur (24): 54; dan surah an-Nisaa (4): 80.
berinteraksi dengan
3.2. Mengapresiasi kebesaran dan kekuasaan
Allah sesuai al-Quran surah an-Nahl (16):
teman, guru,
65-70, surah al-Baqarah (2): 164; surah
masyarakat,
alamnya serta
menunjukan sikap
partisipatif atas
berbagai
permasalahan bangsa
serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami,
menerapkan dan
menganalisis
tentang al-Quran,
akhlak, dan sejarah
Islam dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
peradaban serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
dalam memecahkan
masalah.
ranah konkret dan
dengan
pengembangan dari
madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah
keilmuan.
an-Nahl (16):72; al-Quran surah al-Israa:

12; dan surah al-Anbiyaa (21):30.
3.3. Memotivasi diri untuk bersyukur atas
nikmat Allah sesuai al-Quran surah azZukhruf
(43):
9-13,
dan
surah
al-Ankabuut (29): 17 .
3.4. Menunjukan perilaku amar maruf nahi
mungkar sesuai
al-Quran surah Ali
Imraan (3): 104; surah al- Maaidah (5): 7880; surah ash-Shaff (61):3,
3.1. Menganalisis tafsir al-Quran surah anNuur (24): 54; dan surah an-Nisaa (4): 80
tentang taat kepada Allah dan rasul-Nya,
3.2. Memahami tafsir al-Quran surah anNahl (16): 65-70, surah al-Baqarah (2): 164;
surah an-Nahl (16):72; surah al-Israa: 12;
dan
al-Quran surah al-Anbiyaa (21):30
tentang kebesaran dan kekuasaan Allah
3.3. Menyimpulkan tafsir al-Quran surah azZukhruf (43): 9-13, dan surah al-Ankabuut
(29): 17 tentang syukur atas nikmat Allah,
3.4. Mendiskusikan tafsir al-Quran surah Ali
Imraan (3): 104; surah al- Maaidah (5): 7880; al-Quran surah
ash-Shaff (61):3,
tentang amar maruf nahi mungkar
Mencontohkan prilaku orang yang taat

kepada Allah dan Rasul-Nya sesuai
kandungan al-Quran surah an-Nuur (24):
54; dan al-Quran surah an-Nisaa (4): 80
4.2.
Menunjukkan tanda-tanda kebesaran dan
kekuasaan Allah sesuai dengan kandungan
al-Quran surah an-Nahl (16): 65-70, surah
al-Baqarah (2): 164; surah an-Nahl (16):72;
surah al-Israa: 12; dan surah al-Anbiyaa
(21):30
4.3.
Mendemonstrasikan sikap syukur atas
nikmat Allah sesuai kandungan al-Quran
surah az-Zukhruf (43): 9-13, dan surah
al-Ankabuut (29): 17
4.4.
Mensimulasikan amar maruf nahi
mungkar sesuai al-Quran surah Ali Imraan
(3): 104; surah al- Maaidah (5): 78-80;
surah ash-Shaff (61):3,
TAFSIR KELAS XI, SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima isi kandungan al-Quran surah
1. Menghayati dan
al-Baqarah (2): 172-173, surah al-Maaidah
meyakini akidah
(5) : 87-88, surah an-Nahl (16) : 66, 68Islamiyah
4.1.
2. Mengembangkan
akhlak yang baik
dalam beribadah dan
berinteraksi dengan
teman, guru,
masyarakat,
alamnya serta
menunjukan sikap
partisipatif atas
berbagai
permasalahan
bangsa serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami,
menerapkan dan
menganalisis
konseptual,
prosedural tentang
al-Quran, Hadis, fiqh,
akidah, akhlak, dan
sejarah Islam
dengan wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
peradaban serta
menerapkan
69,surah al-Baqarah (2): 219, surah alMaaidah (5): 90-91 tentang makanan yang
halal, sehat dan bergizi, dan bahaya
minuman keras
1.2 Menghayati isi kandungan al-Quran surah
al-Qashash (28): 79-82; surah al-Israa (17):
26-27, 29-30, surah Al-Baqarah (2) : 177
tentang pola hidup sederhana dan perintah
menyantuni para duafa
1.3 Berkomitmen untuk mengamalkan isi
kandungan al-Quran surah al-Baqarah (2):
267-268, surah al-Maaarij (70): 19-25
tentang pemanfaatan kekayaan alam
1.4 Menghayati isi kandungan al-Quran surah
al-Baqarah (2): 155 tentang ujian dan cobaan
1.5 Meyakini isi kandungan al-Quran surah
al-Kaafiruun: 1-6; surah Yunus: 40-41; surah
al-Kahfi: 29; surah al-Hujuraat: 10-13; surah
Ali Imraan: 103, surah al-Mujaadalah: 11
tentang etika pergaulan
2.1.
Menunjukkan prilaku menurut al-Quran
surah al-Baqarah (2): 172-173, surah alMaaidah (5) : 87-88, surah an-Nahl (16) : 66,
68-69, surah al-Baqarah (2): 219, surah alMaaidah (5): 90-91 tentang makanan halal,
sehat dan bergizi, dan bahaya minuman
keras
2.2.
Menunjukkan perilaku sederhana menurut
al-Quran surah al-Qashash (28): 79-82;
surah al-Israa (17): 26-27, 29-30, surah AlBaqarah (2) : 177
2.3.
Mengapresiasi prilaku melestarikan alam
menurut al-Quran surah al-Baqarah (2):
267-268, surah al-Maaarij (70): 19-25
2.4.
Menghargai
perilaku
sabar
dalam
menghadapi bermacam-macam kondisi dan
situasi sesuai kandungan surah al-Baqarah
(2): 155
2.5.
Merefleksikan kandungan al-Quran surah
al-Kaafiruun: 1-6; surah Yunus: 40-41; surah
al-Kahfi: 29; surah al-Hujuraat: 10-13; surah
Ali Imraan: 103, surah al-Mujaadalah: 11
3.1
Mengidentifikasi
al-Quran
surah
alBaqarah (2): 172-173, surah al-Maaidah (5) :
87-88, surah an-Nahl (16) : 66, 68-69,surah
al-Baqarah (2): 219, surah al-Maaidah (5): 9091, tentang makanan yang halal dan yang
haram
3.2
Menyimpulkan tafsir al-Quran surah alQashash (28): 79-82; surah al-Israa (17): 2627, 29-30, surah Al-Baqarah (2) : 177,
tentang pola hidup sederhana dan perintah
menyantuni para duafa.
3.3
Menganalisis tafsir al-Quran surah alBaqarah (2): 267-268, surah al-Maaarij (70):
19-25, tentang pemanfaatan kekayaan alam.
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya dalam
memecahkan
masalah.
dan menyajikan
dalam ranah konkret
dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari
madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan.
3.4
Memahami tafsir al-Quran surah alBaqarah (2): 155 tentang ujian dan cobaan.
3.5
Mendeskripsikan tafsir al-Quran surah alKaafiruun: 1-6; surah Yunus: 40-41; surah alKahfi: 29; surah al-Hujuraat: 10-13; surah Ali
Imraan: 103, surah al-Mujaadalah: 11,
tentang etika pergaulan
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
Mencontohkan makanan dan minuman

yang halal dan yang haram menurut alQuran surah al-Baqarah (2): 172-173, surah
al-Maaidah (5) : 87-88, surah an-Nahl (16) :
66, 68-69,surah al-Baqarah (2): 219, surah
al-Maaidah (5): 90-91
Mensimulasikan hidup sederhana dan
menyantuni
orang dhuafa menurut alQuran surah al-Qashash (28): 79-82; surah
al-Israa (17): 26-27, 29-30, surah AlBaqarah (2) : 177.
Mencontohkan
prilaku
orang
yang
memanfaatkan kekayaan alam menurut alQuran surah al-Baqarah (2): 267-268, surat
al-Maaarij (70): 19-25
Menceritakan
kisah-kisah
kesabaran
menurut al-Quran surah al-Baqarah (2):
155.
Mensimulasikan etika pergaulan menurut
al-Quran surah al-Kaafiruun: 1-6; surah
Yunus: 40-41; surah al-Kahfi: 29; surah alHujuraat: 10-13; AL-QURAN SURAH
Ali
Imraan: 103, surah al-Mujaadalah: 11
TAFSIR KELAS XII, SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1 Meyakini kebenaran isi al-Quran surah al1. Menghayati dan
Maaidah: 8-10; surah an-Nahl:90-92; surah
meyakini akidah
an-Nisaa: 105 tentang berlaku adil dan jujur
Islamiyah
1.2 Menerima isi al-Quran surah an-Nisaa : 9,
surah al-Baqarah : 44-45, surah an-Nahl: 125,
surah al-Baqarah: 177 tentang pembinaan
pribadi dan keluarga, serta pembinaan
masyarakat secara umum
1.3 Menghayati isi al-Quran surah an-Nahl:
125; surah asy-Syuaraa: 214-216, surah alHijr: 94-96, tentang kewajiban berdakwah
1.4 Berkomitmen mengamalkan isi al-Quran
surah at-Tahriim:6, surah Thaahaa: 132;
surah al-Anaam:70 ; surah an-Nisaa:36 dan
surah Huud: 117-119 tentang tanggungjawab
manusia terhadap keluarga dan masyarakat
2. Mengembangkan
2.1.Menunjukkan prilaku jujur dan adil sesuai
akhlak yang baik
kandungan al-Quran surah al-Maaidah: 8dalam beribadah dan
10; surah an-Nahl:90-92; surah an-Nisaa:
berinteraksi dengan
105
diri sendiri, keluarga, 2.2.Bersedia membina diri dan keluarga serta
teman, guru,
masyarakat sesuai al-Quran surah anKI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013 (DINDIN H, MTsN SUKAMANAH TASIKMALAYA JABAR, SHERATON
masyarakat,
Nisaa : 9, surah al-Baqarah : 44-45, surah
lingkungan sosial
an-Nahl: 125, surah al-Baqarah: 177
dan alamnya serta
2.3.Merefleksikan isi al-Quran surah an-Nahl:
menunjukan sikap
125; surah asy-Syuaraa: 214-216, surah alpartisipatif atas
Hijr: 94-96, tentang kewajiban berdakwah
berbagai
2.4.Menunjukkan prilaku tanggungjawab sesuai
permasalahan
kandungan al-Quran surah at-Tahriim:6,
bangsa serta dalam
surah Thaahaa: 132; surah al-Anaam:70 ;
menempatkan diri
surah an-Nisaa:36 dan surah Huud: 117sebagai cerminan
119
bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami,
3.1.Mengidentifikasi tafsir al-Quran surah almenerapkan dan
Maaidah: 8-10; surah an-Nahl:90-92; surah
menganalisis
an-Nisaa: 105 tentang berlaku adil dan
jujur
konseptual,
3.2.Memahami tafsir al-Quran surah an-Nisaa:
prosedural tentang
9, surah al-Baqarah : 44-45, surah an-Nahl:
al-Quran, Hadis,
125, surah al-Baqarah: 177 tentang
fiqh, akidah, akhlak,
pembinaan pribadi dan keluarga, serta
dan sejarah Islam
pembinaan masyarakat secara umum
dengan wawasan
3.3.Mendeskripsikan tafsir al-Quran surah ankemanusiaan,
Nahl: 125; surah asy-Syuaraa: 214-216,
kebangsaan, dan
surah al-Hijr: 94-96, tentang kewajiban
peradaban serta
berdakwah
menerapkan
3.4.Menyimpulkan tafsir al-Quran surah atpengetahuan
Tahriim:6, surah Thaahaa: 132; surah alprosedural pada
Anaam:70; surah an-Nisaa:36 dan surah
bidang kajian yang
Huud: 117-119 tentang tanggungjawab
spesifik sesuai
manusia
terhadap
keluarga
dan
dengan bakat dan
masyarakat.
minatnya dalam
memecahkan
masalah.
4.1. Mencontohkan prilaku adil dan jujur sesuai
dan menyajikan
kandungan al-Quran surah al-Maaidah: 8dalam ranah konkret
10; surah an-Nahl:90-92; surah an-Nisaa:
dan ranah abstrak
105
terkait dengan
4.2. Mendemonstrasikan pembinaan pribadi
pengembangan dari
dan keluarga, serta masyarakat menurut alyang dipelajarinya di
Quran surah an-Nisaa : 9, surah almadrasah secara
Baqarah : 44-45, surah an-Nahl: 125, surah
mandiri, dan mampu
al-Baqarah: 177.
menggunakan
4.3. Mensimulasikan
dakwah
sesuai
metode sesuai
kandungan al-Quran surah an-Nahl: 125;
kaidah keilmuan.
surah asy-Syuaraa: 214-216, surah al-Hijr:
94-96,
4.4. Mencontohkan
prilaku
tanggungjawab
terhadap keluarga dan masyarakat menurut
tafsir al-Quran surah at-Tahriim:6, surah
Thaahaa: 132; surah al-Anaam:70 ; surah
an-Nisaa:36 dan surah Huud: 117-119
TAFSIR KELAS XII, SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati tafsir al-Quran
1. Menghayati dan
surah
an-
meyakini akidah
Islamiyah
Nisaa:58-59; surah an-Nisaa:144; surah alMaaidah:56-57; surah at-Taubah:71 tentang

kepemimpinan, syarat-syarat, tugas
dan
tanggungjawab pemimpin
1.2 Menerima pelajaran etos kerja pribadi
muslim sesuai tafsir al-Quran surah alJumuah 9-11; surah al-Qashash :77
1.3 Berkomitmen untuk mengamalkan tafsir
al-Quran surah Ali Imraan : 159, surah alHujuraat : 9, surah an-Nisaa: 59; surah alHujuraat:9; surah al-Araaf: 199; surah anNahl:126, surah al-Hujuraat: 13 tentang tata
cara
menyelesaikan
Perselisihan,
musyawarah, dan taaruf dalam kehidupan
1.4 Menghayati tafsir al-Quran surah alBaqarah: 164; surah Ali Imraan:190-191;
surah al-Araaf: 179; surah al-Israa:36; surah
ar-Rahmaan:1-4, surah al-Alaq: 1-5, surah
Yunus: 101; surah al-Baqarah: 164 tentang
potensi akal , ilmu pengetahuan, dan
tekhnologi
2. Mengembangkan
2.1. Menunjukkan prilaku kepemimpinan dan
akhlak yang baik
tannggungjawab sesuai tafsir al-Quran surah
dalam beribadah dan
an-Nisaa:58-59; surah an-Nisaa:144; surah
berinteraksi dengan
al-Maaidah:56-57;
surah
at-Taubah:71
tentang kepemimpinan, syarat-syarat, tugas
teman, guru,
dan tanggungjawab pemimpin
masyarakat,
2.2. Merefleksikan pengalaman etos kerja
lingkungan sosial
pribadi muslim menurut tafsir al-Quran
dan alamnya serta
surah al-Jumuah 9-11; surah al-Qashash :77.
menunjukan sikap
2.3. Mengapresiasi penyelesaian perselisihan,
partisipatif atas
musyawarah, dan taaruf menurut tafsir alberbagai
Quran surah Ali Imraan : 159, surah alpermasalahan
Hujuraat : 9, surah an-Nisaa: 59; surah albangsa serta dalam
Hujuraat:9; surah al-Araaf: 199; surah anmenempatkan diri
Nahl:126, surah al-Hujuraat : 13.
sebagai cerminan
2.4. Memotivasi diri untuk mengembangkan
bangsa dalam
potensi akal dan ilmu pengetahuan menurut
pergaulan dunia.
tafsir surah al-Baqarah: 164; al-Quran surah
Ali Imraan:190-191; surah al-Araaf: 179;
surah al-Israa:36; surah ar-Rahmaan:1-4,
surah al-Alaq: 1-5, surah Yunus: 101; surah
al-Baqarah: 164
3. Memahami,
3.1. Mengidentifikasi tafsir al-Quran surah anmenerapkan dan
Nisaa:58-59; surah an-Nisaa:144; surah almenganalisis
Maaidah:56-57; surah at-Taubah:71 tentang
kepemimpinan, syarat-syarat, tugas
dan
konseptual,
tanggungjawab pemimpin
prosedural tentang
3.2. Memahami tafsir al-Quran surah alal-Quran, Hadis,
Jumuah 9-11; surah al-Qashash :77 tentang
fiqh, akidah, akhlak,
etos kerja pribadi muslim
dan sejarah Islam
3.3. Mendeskripsikan tafsir al-Quran surah Ali
dengan wawasan
Imraan : 159, surah al-Hujuraat : 9, surah ankemanusiaan,
Nisaa: 59; surah al-Hujuraat:9; surah alkebangsaan, dan
Araaf: 199; surah an-Nahl:126, surah alperadaban serta
Hujuraat
:
13
tentang
tata
cara
menerapkan
menyelesaikan perselisihan, musyawarah,
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya dalam
memecahkan
masalah.
dan menyajikan
dalam ranah konkret
dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari
madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan.
dan taaruf
3.4. Menyimpulkan tafsir al-Quran surah alBaqarah: 164; surah Ali Imraan:190-191;
surah al-Araaf: 179; surah al-Israa:36; surah
ar-Rahmaan:1-4, surah al-Alaq: 1-5, surah
Yunus: 101; surah al-Baqarah: 164 tentang
potensi akal, ilmu pengetahuan, dan
tekhnologi.
4.1. Mencontohkan perilaku pemimpin yang
sesuai dengan tafsir al-Quran surah anNisaa:58-59; surah an-Nisaa:144; surah alMaaidah:56-57; surah at-Taubah:71
4.2. Menunjukkan etos kerja pribadi muslim
yang sesuai tafsir surah al-Jumuah 9-11;
surah al-Qashash :77
4.3. Mensimulasikan
cara
menyelesaikan
perselisihan sesuai tafsir surah Ali Imraan :
159, surah al-Hujuraat : 9, surah an-Nisaa:
59; surah al-Hujuraat:9; surah al-Araaf: 199;
surah an-Nahl:126, surah al-Hujuraat : 13.
4.4. Mencontohkan potensi akal dalam meraih
pengetahuan dan teknologi sesuai tafsir
surah al-Baqarah: 164; surah Ali Imraan:190191; surah al-Araaf: 179; surah al-Israa:36;
surah ar-Rahmaan:1-4, al-Quran surah
al-Alaq: 1-5, surah Yunus: 101; surah alBaqarah: 164.
KI-KD MATA PELAJARAN HADIS

HADIS KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan
1.1. Menghayati kondisi hadis berdasarkan
meyakini akidah
teori ulama dahulu.
Islamiyah
1.2. Meyakini keaslian hadis yang telah
dibenarkan oleh para ulama hadis dahulu
dan menjadikannya sebagai h}ujjah dalam
menentukan hukum syari sehari-hari.
1.3. Menerima
pendapat-pendapat
ulama
terpercaya dalam meneliti hadis yang
dijadikan h}ujjah sehari-hari.
1.4. Berkomitmen untuk menggunakan hadis
sebagai sumber ajaran Islam yang kedua.
2. Mengembangkan
2.1. Membiasakan diri berpikir kritis sebagai
akhlak yang baik
implikasi dari materi ilmu hadis.
dalam beribadah dan
2.2. Merefleksikan perilaku semangat dan
berinteraksi dengan
objektif dalam meneladani kejujuran para
muh}addis|i>n.
teman, guru,
2.3. Membiasakan berkarya tentang hadis
masyarakat,
sebagai
perwujudan
dari
spirit
para
muh}addis|i>n.
alamnya serta
2.4. Membiasakan perilaku adil dan jujur dalam
menunjukkan sikap
menyampaikan berita setelah meneladani
partisipatif atas
perilaku para muh}addis|i>n.
berbagai
2.5. Menunjukkan sikap kritis terhadap orang
permasalahan bangsa
yang membawa berita atau informasi.
serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami,
menerapkan dan
menganalisis
tentang al-Quran,
akhlak, dan sejarah
Islam dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
peradaban serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
bakat dan minatnya
dalam memecahkan
masalah.
ranah konkret dan
dengan
pengembangan dari
madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah
keilmuan.
3.1.Memahami pengertian dan macam-macam

ilmu hadis.
3.2.Memahami
sejarah
pemeliharaan
dan
pembukuan hadis.
3.3.Memahami sejarah singkat para sahabat
yang banyak meriwayatkan hadis (Abu>
Hurairah, Anas bin Malik, Abdullah bin Umar,
Abdullah bin Amru bin Ash, Abdullah bin
Abbas, dan Aisyah).
3.4.Memahami sejarah singkat para pentakhrij
hadis yang dikenal sebagai penulis al-kutub
at-tis|ah al-Mutabarah. (Bukhari, Muslim,
Abu> Dawud, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah,
Malik bin Anas, Ahmad bin Hanbal, dan
Darimi).
4.1. Mencontohkan kitab hadis dirayah dan

riwayah.
4.2. Menceritakan kondisi hadis dari waktu ke
waktu.
4.3. Menghafalkan nama, masa hidup, dan peran
ulama hadis dalam pemeliharaan hadis dari
waktu ke waktu serta meneladaninya dalam
4.4. Menceritakan kisah ulama hadis dan
meneladaninya.
HADIS KELAS X SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
meyakini akidah
Islamiyah
2. Mengembangkan
akhlak yang baik
dalam beribadah dan
berinteraksi dengan
teman, guru,
masyarakat,
alamnya serta
menunjukkan sikap
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menghayati fungsi dan nilai-nilai ajaran
hadis.
1.2. Meyakini kedudukan hadis sebagai sumber
ajaran Islam.
1.3. Mengamalkan prinsip-prinsip muh}addis|
i>n dalam hal sikap jujur dan adil.
2.1. Menjaga diri untuk menggunakan hadis
sebagai dasar hukum dalam kehidupan
sehari-hari.
2.2. Membiasakan
sikap
selektif
dalam
memanfaatkan kitab hadis yang akan
dijadikan rujukan.
2.3. Membiasakan sikap kritis terhadap kualitas
hadis yang digunakan sebagai dasar hukum.
2.4. Memperbaiki perilaku sehari-hari dengan
berpijak pada hadis yang shohih.
partisipatif atas
berbagai
permasalahan bangsa
serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami,
menerapkan dan
menganalisis
konseptual,
prosedural tentang alQuran, Hadis, fiqh,
akidah, akhlak, dan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
peradaban serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya dalam
memecahkan
masalah.
dan menyajikan
dalam ranah konkret
dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari
madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan
keilmuan.
2.5. Memiliki kepedulian terhadap keshahihan

hadis.
3.1. Memahami
kedudukan
hadis
dan
fungsinya dalam menentukan hukum syari.
3.2.Mengenal macam-macam kitab hadis almutabarah.
3.3.Mengidentifikasi pengelompokkan jenis kitab
hadis.
3.4.Memahami cara-cara sederhana mentakhrij
hadis.
3.5.Memahami tah}ammul wa ada> al-hadis}.
4.1. Menceritakan fungsi dan kedudukan hadis

4.2. Menunjukkan karakteristik jenis-jenis kitab
hadis yang muktabarak.
4.3. Mendemonstrasikan kegunaan kitab hadis
4.4. Mensimulasikan sanad berdasarkan teori
tah}ammul wa ada> al-hadis}.
4.5. Mempraktikkan cara mencari hadis dari
kitab induk hadis (takhrij).
HADIS KELAS XI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
1 Menghayati dan
meyakini akidah
Islamiyah
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati
nilai-nilai
mempelajari
pembagian hadis berdasarkan kuantitas
sanad.
1.2 Berkomitmen meneladani muh}addis|i>n.
dalam menggunakan prinsip jarh} dan
tadil.
1.3 Meyakini
kebenaran
informasi
yang
bersumber dari orang yang adil dan
d}abit}.
1.4 Menerima hadis maqbul sebagai pedoman
2 Mengembangkan
akhlak yang baik
dalam beribadah dan
berinteraksi dengan
teman, guru,
masyarakat,
alamnya serta
menunjukkan sikap
partisipatif atas
berbagai
permasalahan bangsa
serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia.
3 Memahami,
menerapkan dan
menganalisis
konseptual,
prosedural tentang alQuran, Hadis, fiqh,
akidah, akhlak, dan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
peradaban serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya dalam
memecahkan
masalah.
4 Mengolah, menalar,
dan menyajikan
dalam ranah konkret
dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari
madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan
keilmuan.
2.1. Membiasakan
sikap
selektif
dalam
memanfaatkan kitab hadis.
hadis yang digunakan sebagai hujjah.
2.3. Memiliki
perilaku
demokratis
sebagai
implementasi pembagian hadis dari segi
kuantitas sanad.
2.4. Meneladani
perilaku
jujur
dan
adil
sebagaimana perilaku muh}addis|i>n.
berpijak pada hadis yang benar.
3.1. Mendiskusikan syarat-syarat rija>l alhadi>s|.

3.2. Memahami jarh dan tadil.
3.3. Memahami
definisi,
macam-macam,
contoh, dan kedudukan hadis mutawatir.
3.4. Memahami
definisi,
macam-macam,
contoh, dan kedudukan hadis ahad.
4.1 Menceritakan sifat rija>l al-hadi>s| yang

dapat diterima periwayatan hadis.
4.2 Mensimulasikan jarh dan tadil.
4.3 Menghafalkan macam-macam hadis dari
segi kuantitas sanad.
4.4 Mensimulasikan sanad hadis mutawatir dan
ahad.
HADIS KELAS XI SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
1 Menghayati dan
meyakini akidah
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati
nilai
kejujuran
setelah
mempelajari pembagian hadis dari segi
Islamiyah
2 Mengembangkan
akhlak yang baik
dalam beribadah dan
berinteraksi dengan
teman, guru,
masyarakat,
alamnya serta
menunjukkan sikap
partisipatif atas
bangsa serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia.
3 Memahami,
menerapkan dan
menganalisis
tentang al-Quran,
akhlak, dan sejarah
Islam dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
peradaban serta
menerapkan
pengetahuan
sesuai dengan bakat
dan minatnya dalam
memecahkan masalah.
ranah konkret dan
dengan
pengembangan dari
madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode
kualitas sanad.
1.2 Berkomitmen meneladani sifat muh}addis|
i>n dalam menjaga ajaran Islam.
1.3 Meyakini
kebenaran
informasi
yang
bersumber dari orang yang adil dan
d}a>bit}
1.4 Menerima kandungan hadis shahih dan
hasan dalam kehidupan sehari-hari.
2.1. Membiasakan
sikap
selektif
dalam
memanfaatkan hadis.
hadis yang digunakan sebagai dasar hukum.
2.3. Membiasakan
memilih
informasi
dari
sumber yang paling benar.
2.4. Merefleksikan kualitas rija>l hadis dalam
berpijak pada hadis yang benar.
3.1 Memahami definisi, macam-macam, contoh,

dan kedudukan hadis shahih.
dan kedudukan hadis hasan.
dan kedudukan hadis d}lai>f.
dan kedudukan hadis dari segi sifat sanad.
dan
kedudukan
hadis
dari
segi
penyandarannya
4.1
Mensimulasikan
sanad
hadis
d}lai>f.
4.2
Menceritakan kualitas hadis yang

dapat dijadikan h}ujjah.
4.3
Mendemonstrasikan
perbedaan
hadis hasan dan hadis shahih liz|atihi dan
ligairihi.
4.4
Mendemonstrasikan sanad hadis
yang tersambung dan terputus.
4.5
Mensimulasikan sifat-sifat sanad.
sesuai kaidah
keilmuan.
HADIS KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1 Menghayati dan
1.1 Meyakini kekuasaan dan keagungan Allah.
meyakini akidah
1.2 Mensyukuri nikmat Allah.
Islamiyah
1.3 Mengamalkan perintah dan meninggalkan
larangan.
1.4 Berkomitmen mencari rizki yang halal dan
memakan makanan yang halal dan baik.
1.5 Menghayati
nilai-nilai
kebaikan
yang
diperintahkan oleh Allah.
1.6 Melakukan amar maruf nahi mungkar
kepada sesama.
1.7 Berkomitmen menjalankan perintah Allah.
2 Mengembangkan
2.1 Membiasakan melaksanakan perintah dan
akhlak yang baik
meninggalkan larangan Allah.
dalam beribadah dan
2.2 Membiasakan berbuat baik dan memakan
berinteraksi dengan
makanan yang menjadi hak pribadi secara
syari,.
teman, guru,
2.3 Menunjukkan perilaku taat kepada Allah
masyarakat,
bukan karena orang lain atau aturan wad}i
yang berlaku.
alamnya serta
2.4 Membiasakan mensyukuri nikmat Allah
menunjukkan sikap
dengan meningkatkan sedekah.
partisipatif atas
2.5 Memperbaiki
keadaan
keluarga
dan
menyelamatkannya dari sisksa api neraka.
bangsa serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia.
3 Memahami,
3.1 Mengenal kedudukan dan kandungan hadis
menerapkan dan
tentang keagungan dan kekuasaan Allah
menganalisis
riwayat Abu Dawud dari Abu Hurairah (
....) dan hadis riwayat Muslim dari Ibnu
Umar
tentang al-Quran,
( ....).
3.2 Menganalisis kedudukan dan kandungan
akhlak, dan sejarah
hadis tentang nikmat Allah dan cara
Islam dengan
mensyukurinya yang diriwayatkan oleh
wawasan
Imam Ahmad dari Nukman bin Basyir (
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
Muslim dari Abu Hurairah
peradaban serta
( ....) .
menerapkan
3.3 Memahami kedudukan dan kandungan hadis
pengetahuan
tentang taat kepada Allah dan Rasul-Nya
riwayat Muslim dari Abu Hurairah (
sesuai dengan bakat
Hurairah
( ....) dan hadis
dan minatnya dalam
riwayat Bukhari dari Abdullah ibnu Umar
memecahkan masalah.
( ....).
3.4 Mengidentifikasi makanan yang halal dan
baik yang terkandung dalam hadis riwayat
Abu Dawud dari Madikariba (
....) dan hadis riwayat Ibnu

Majah dari Abdullah ibnu Umar ( ...)
dan hadis riwayat Tirmizi dari Abu Hurairah
( ....).
3.5 Memahami perintah tentang kompetisi
dalam kebaikan yang terkandung dalam
hadis yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah
dari Jabir bin Abdullah (
.....).
3.6 Mendeskripsikan hadis tentang amar maruf
nahi mungkar yang diriwayatkan oleh Imam
Muslim dari Abu Said ( .....) dan
riwayat Ibnu Majah dari Abu Hazim (
.....).
3.7 Memahami
konsep
dan
fakta
tanggungjawab terhadap diri, keluarga dan
masyarakat sebagaimana yang terkandung
dalam hadis riwayat Bukhari dari Abu
Hurairah ( ....) dan riwayat
Abu Dawud dari Sabrah ( ....).
ranah konkret dan
dengan
pengembangan dari
madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah
keilmuan.
4.1 Menghafalkan hadis tentang keagungan

Allah, nikmat Allah, taat kepada Allah,
makanan yang halal, berkompetisi dalam
kebaikan, dan amar maruf nahi mungkar,
dan tanggungjawab terhadap diri, keluarga
dan masyarakat.
4.2 Mensimulasikan sikap taat kepada Allah,
syukur nikmat, dan sikap tanggungjawab
kepada diri, keluarga dan masyarakat.
4.3 Mensimulasikan cara memakan makanan
yang halal dan baik sesuai teladan
Rasulullah,S.aw
4.4 Mencontohkan kebaikan sebagai pola dasar
amar maruf nahi mungkar.
HADIS KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1 Menghayati dan
1.1 Menerima kaidah memimpin berdasarkan
meyakini akidah
nilai-nilai keadilan.
Islamiyah
1.2 Meyakini keutamaan jujur dan adil dalam
beribadah dan berdakwah.
1.3 Merasakan
hidup
sederhana
dalam
kebersamaan, kesetaraan hak dan derajat.
1.4 Berkomitmen meningkatkan produktifitas
bekrja untuk menjalankan perintah Allah.
1.5 Mentaati
perintah
Allah
dalam
mengembangkan bidang keilmuan.
1.6 Meyakini pentingnya sikap melestarikan
alam untuk kemakmuran.
1.7 Meyakini pentingnya kesabaran dalam
menerima ujian dan cobaan dari Allah.
2 Mengembangkan
2.1
Memperbaiki keluarga dan
akhlak yang baik
menyelamatkannya
dari
azab
neraka
dalam beribadah dan
sebagaimana ditunjukkan hadis-hadis.
berinteraksi dengan
2.2
Menjaga diri untuk berlaku
jujur dan adil.
teman, guru,
masyarakat,
alamnya serta
menunjukkan sikap
partisipatif atas
bangsa serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia.
2.3
Membiasakan
sikap
sederhana, semangat dalam bekerja dan
menyantuni orang lemah.
2.4
Merefleksikan sikap toleran
sebagaimana isi hadis.
2.5
Meningkatkan
penjagaan
terhadap kelestarian alam dilingkungannya.
2.6
Memotivasi
diri
untuk
meningkatkan keilmuan.
2.7
Membiasakan sikap sabar
dalam menghadapi ujian dan cobaan.
2.8
Menunjukkan sikap sabar
kepada orang lain dalam menghadapi ujian
dan cobaan.
2.9
Meningkatkan
semangat
bekerja sebagai isi hadis.
3 Memahami,
3.1 Memahami prosedur yang benar dalam
menerapkan dan
menyelesaikan perselisihan sesuai makna
menganalisis
yang terkandung dalam hadis riwayat
Bukhari dari Abdullah ibnu Umar (
...) dan hadis riwayat
tentang al-Quran,
Muslim dari Auf bin Malik (
....) dan riwayat Muslim dari Maqil (
akhlak, dan sejarah
....).
Islam dengan
3.8 Memahami konsep adil dan jujur sesuai
wawasan
dengan ajaran hadis riwayat Abu Dawud dari
kemanusiaan,
Buraidah ( .....) dan hadis
kebangsaan, dan
riwayat Tirmizi dari Hasan bin Ali (
peradaban serta
....) .
menerapkan
3.9 Memahami kandungan hadis tentang
pengetahuan
kesederhanaan yang diriwayatkan oleh
Muslim dari Abdullah bin Amru bin Ash (
....).
sesuai dengan bakat
3.10Mendiskusikan hadis tentang menyantuni
dan minatnya dalam
sebagaimana
dalam
hadis
yang
memecahkan masalah.
diriwayatkan oleh Bukhari dari Hakim bin
Hisyam ( .....).
3.11Memahami spirit etos kerja dari hadis yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari Miqdam
bin Madikariba ( .....) dan
hadis riwayat Ibnu Majah dari Urwah dari
ayahnya
( .....) .
3.12Mendeskripsikan sikap toleransi dalam
hadis yang diriwayatkan oleh Ahmad dari
Ibnu Abbas
( ....) dan
hadis riwayat Ahmad dari Ubay (
....) .
3.13Menyimpulkan spirit pengetahuan dan
tekhnologi dari hadis Nabi riwayat ibnu
Majah dari Anas bin Malik (
....) dan riwayat Abu Dawud
dari Abu Darda (
....).
3.14Memahami hadis yang memerintahkan
untuk melestarikan alam yang diriwayatkan
oleh Abu Dawud dari salah seorang
muhajirin
(
.....) dan riwayat Muslim dari syadad bin
Aus
( ......) .
3.15Memahami kandungan hadis tentang ujian
dan cobaan yang diriwayatkan oleh Ibnu
Majah dari Anas bin Malik (
.....) dan hadis riwayat Muslim dari
Shuhaib
(
....)
4.1 Menghafalkan hadis tentang kepemimpinan,
adil dan jujur, sederhana dan menyantuni,
ranah konkret dan
etos kerja, toleransi dan etika pergaulan,
demokrasi, ilmu pengetahuan dan teknologi,
dengan
menjaga kelestarian, ujian dan cobaan.
pengembangan dari
4.2 Mensimulasikan sikap pemimpin yang adil
dan jujur dan beretos kerja tinggi sebagai
madrasah secara
implementasi dari kandungan hadis.
mandiri, dan mampu
4.3 Memperagakan
sikap
sederhana,
menggunakan metode
menyantuni, toleran dalam sosial, memiliki
sesuai kaidah
etika
pergaulan
yang
baik,
sebagai
keilmuan.
perwujudan dari kandungan hadis Nabi.
4.4 Menceritakan
perilaku
orang
yang
mengembangkan ilmu pengetahuan dengan
tetap melestarikan lingkungan.
4.5 Mendemonstrasikan contoh perilaku orang
yang sabar dalam menerima ujian dan
cobaan.
KI-KD MATA PELAJARAN FIKIH KEAGAMAAN
FIKIH KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
3. Menghayati dan
1.7. Meyakini kesempurnaan agama Islam
meyakini akidah
melalui komlpleksitas aturan fikih
Islamiyah
1.8. Meyakini syariat Islam tentang
1.9. Meyakini kebenaran konsep zakat
dalam menghilangkan kesenjangan
antara yang kaya dan yang miskin
1.10. Meyakini kebenaran Islam tentang
perintah haji
1.11. Meyakini kewajiban kurban dan aqiqah
1.12. Menghayati proses penukilan hukum
melalui ushul fikih
2. Mengembangkan
2.14 Mematuhi hukum fikih dalam ibadah
akhlak yang baik
dan muamalah
dalam beribadah dan
2.15 Memiliki rasa tanggung jawab melalui
berinteraksi dengan
materi penyelenggaraan jenazah
2.16 Meningkatkan sikap peduli terhadap
teman, guru,
penderitaan orang lain melalui zakat
masyarakat, lingkungan 2.17 Memiliki sikap patuh terhadap undangsosial dan alamnya
undang
serta menunjukkan
2.18 Menunjukkan sikap kerjasama, dan
tolong menolong melalui praktik
pelaksanaan haji
bangsa serta dalam
2.19 Memiliki sikap patuh terhadap undangmenempatkan diri
undang penyelenggaraan haji dan umrah
sebagai cerminan
2.20 Memiliki rasa peduli kepada orang lain
bangsa dalam
pergaulan dunia.
4. Memahami,
menerapkan dan
menganalisis
tentang al-Quran,
akhlak, dan sejarah
Islam dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
peradaban serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
bakat dan minatnya
dalam memecahkan
masalah.
menyajikan dalam
ranah konkret dan
dengan pengembangan
di madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode
melalui kurban dan aqiqah

2.21 Memiliki rasa ingin tahu sebagai
implementasi materi konsep ushul fikih
3.12. Menjelaskan konsep fikih dalam Islam
3.13. Menjelaskan tata cara pengurusan
jenazah dan hikmahnya
3.14. Menjelaskan ketentuan Islam tentang
zakat dan hikmahnya
3.15. Mengidentifikasi undang undang
pengelolaan zakat
3.16. Menjelaskan ketentuan Islam tentang
haji dan umrah beserta hikmahnya
3.17. Mengidentifikasi Undang-undang
penyelenggaraan haji dan umrah
3.18. Menjelaskan tata cara pelaksanaan
kurbandan aqiqah serta hikmahnya
3.19. Mejelaskan konsep ushul-fikih
4.1 Membiasakan beribadah dan

bermuamalah berdasarkan aturan fikih
4.2 Memperagakan
tata
cara
4.3 Menunjukkan
contoh
penerapan
ketentuan zakat
4.4 Menunjukkan cara pelaksanaan zakat
sesuai dengan ketentuan perundangundangan
4.5 Menunjukkan
contoh
penerapan
ketentuan haji/ melakukan manasik haji
4.6 Mempraktikkan pelaksanaan haji sesuai
dengan ketentuan perundang-undangan
tentang haji
4.7 Menerapkan cara pelaksanaan kurban
dan aqiqah
4.8 Mengidentifikasi konsep ushul fikih
FIKIH KELAS X SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan
1.1 Meyakini kebenaran syariat Islam tentang
meyakini akidah
kepemilikan
Islamiyah
1.2 Menghayati
perintah
Allah
tentang
kewajiban mengeluarkan harta benda
kepada mustahiq
1.3 Meyakini perintah Allah tentang wakalah
dan shulhu
1.4 Meyakini perintah Allah tentang dhoman
dan kafalah
1.5 Meyakini adanya larangan praktik ribawi
1.6 Meyakini Quran dan Hadis sebagai
sumber hukum Islam
2. Mengembangkan
akhlak yang baik
dalam beribadah dan
guru, masyarakat,
alamnya serta
menunjukkan sikap
partisipatif atas
bangsa serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia
dan menganalisis
tentang al-Quran,
Hadis, fiqih, akidah,
akhlak, dan sejarah
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
peradaban serta
menerapkan
bakat dan minatnya
dalam memecahkan
masalah
4 Mengolah, menalar, dan

menyajikan dalam
ranah konkret dan
dengan pengembangan
di madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode
1.7 Meyakini
kebenaran ijma dan qiyas
sebagai sumber hukum Islam
2.1 Memiliki rasa tanggung jawab melalui
materi kepemilikan
2.2 Meyakini kebenaran konsep perekonomian
Islam
2.3 Membiasakan diri bekerja sama dan jujur
melalui materi perekonomian Islam
2.4 Memiliki kepedulian melalui materi wakaf,
hibah dan sedekah
2.5 Menunjukkan rasa tanggungjawab melalui
materi wakalah dan shulhu
2.6 Meningkatkan kepedulian terhadap
sesama melalui materi dhaman dan
kafalah
2.7 Menolak segala praktik ribawi
2.8 Memiliki pendirian yang teguh sebagai
implikasi materi hukum yang muttafaq
2.9 Memiliki pendirian yang teguh dan
tanggungjawab sebagai implementasi
materi sumber hukum yang muttafaq
3.1 Mengidentifikasi aturan Islam tentang
kepemilikan
3.2 Mengidentifikasi aturan Islam tentang
perekonomian Islam
3.3 Membandingkan ketentuan Islam tentang
wakaf, hibah dan sedekah
3.4 Menjelaskan ketentuan Islam tentang
wakalah dan shulhu
dhamman dan kafalah
3.6 Menganalisis hukum riba, bank, dan
asuransi
3.7 Menjelaskan kedudukan dan fungsi alQur'an sebagai sumber hukum Islam
3.8 Menjelaskan kedudukan dan fungsi alSunnah sebagai sumber hukum Islam
3.9 Menjelaskan pengertian, fungsi dan
kedudukan ijma dalam hukum Islam
3.10 Menganalisis pengertian, fungsi dan
kedudukan qiyas dalam hukum Islam
4.5 Memperagakan aturan Islam tentang
kepemilikan dan akad
4.6 Mendemontrasikan cara jual beli, khiyar,
musaqah, muzaraah, mukhabarah,
syirkah, murabahah, mudharabah, dan
salam
4.7 Menerapkan cara pelaksanaan wakaf,
hibah, sedekah, dan hadiah
4.8 Menerapkan cara wakaalah dan sulhu
4.9 Menerapkan cara dlaman dan kafalah
4.10 Menunjukkan contoh tentang praktik
ribawi
4.11 Mencontoh ulama dalam menggunakan
ayat-ayat al-Qur'an sebagai sumber
hukum Islam
4.12 Mencontoh ulama dalam menggunakan
hadis sebagai sumber hukum Islam
4.13 Menunjukkan contoh hasil ijma yang
berfungsi sebagai dasar dalam
menetapkan sebuah hukum
4.14 Menunjukkan contoh hasil qiyas dalam
menetapkan sebuah hukum
FIKIH KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
2. Menghayati dan
2.1. Menerima syariat Islam tentang hukum
meyakini akidah
jinayat
Islamiyah
2.2. Meyakini syariat Islam tentang hukum
hudud
2.3. Meyakini syariat Islam tentang hukum
bughat
2.4. Menerima hukum peradilan Islam
2.5. Menghayati sumber hukum yang
mukhtalaf
3. Mengembangkan
2.11 Menunjukkan sikap adil dan
akhlak yang baik
tanggungjawab dalam penerapan hukum
dalam beribadah dan
jinayat
berinteraksi dengan
teman, guru,
hudud
masyarakat,
alamnya serta
bughat
menunjukkan sikap
2.14 Menunjukkan sikap patuh pada hukum
partisipatif atas
2.15 Membiasakan sikap menghormati
berbagai
pendapat atas pemahaman sumber
permasalahan bangsa
hukum yang mukhtalaf
serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia.
4. Memahami,
3.1 Menjelaskan ketentuan Allah tentang
menerapkan dan
jinayah dan hikmahnya
menganalisis
3.2 Menjabarkan ketentuan Allah tentang
hudud dan hikmahnya
konseptual, prosedural 3.3 Mendeskripsikan hukum islam tentang
tentang al-Quran,
bughat dan hikmahnya
3.4 Menganalisis ketentuan Islam tentang
akhlak, dan sejarah
peradilan dan hikmahnya
Islam dengan
3.5 Mengidentifikasi Istihsan sebagai sumber
wawasan
hukum
kemanusiaan,
3.6 Mendeskripsikan
Mashlahatul Mursalah
kebangsaan, dan
sebagai sumber hukum
peradaban serta
3.7 Menjelaskan Urf sebagai sumber hukum
menerapkan
3.8 Menjelaskan
istishab sebagai sumber
pengetahuan
hukum
prosedural pada
3.9 Menjelaskan Syaru man qablana sebagai
bidang kajian yang
sumber hukum
spesifik sesuai dengan 3.10 Menjelaskan qaulus sahabi sebagai
bakat dan minatnya

sumber hukum
dalam memecahkan
3.11 Menyimpulkan Saddud Dzarai sebagai
masalah
sumber hukum
5.1.Menunjukkan contoh pelanggaran yang
terkena ketentuan jinayah
ranah konkret dan
terkena ketentuan hudud
dengan
pengembangan dari
terkena ketentuan bughat
5.4.Mensimulasikan
contoh
penerapan
madrasah secara
ketentuan Islam tentang peradilan
mandiri, dan mampu
5.5.Menunjukkan contoh perbuatan dalam
menggunakan metode
kehidupan masyarakat berdasarkan hukum
sesuai kaidah
mukhtalaf
keilmuan.
FIKIH KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan
1.5 Menerima ketentuan Islam tentang
meyakini ajaran Islam
pernikahan
1.6 Menghayati ketentuan syariat Islam
dalam melakukan pembagian harta
warisan dan wasiat
1.7 Meyakini Allah memberi kewajiban sesuai
dengan kadar kemampuannya
yang baik dalam
beribadah dan
sendiri, keluarga,
teman, guru,
sosial dan alamnya
serta menunjukkan
bangsa serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami,
menerapkan dan
menganalisis
tentang al-Quran,
akhlak, dan sejarah
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
peradaban serta
menerapkan
2.1 Membiasakan sikap tanggungjawab dalam

menerpkan hukum Islam
2.2 Mematuhi perundang-undangan dalam
Islam
2.3 Meningkatkan sikap peduli, jujur dan
kerjasama dalam urusan waris dan wasiat
2.4 Memiliki sikap tanggungjawab dalam
menerapkan hukum syari
3.1 Menjelaskan
ketentuan
perkawinan
dalam Islam dan hikmahnya
3.2 Mendeskripsikan ketentuan perkawinan
menurut perundang-undangan
3.3 Menguraikan ketentuan hukum mawaris
dan wasiat dalam Islam
3.4 Menjelaskan konsep hukum syari dalam
Islam (al Hakim. al-hukmu, al-mahkum fih
dan al-mahkum alaih).

bakat dan minatnya
dalam memecahkan
masalah
menyajikan dalam
ranah konkret dan
dengan pengembangan
di madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode
4.1 Mengoreksi praktik perkawinan yang salah

di masyarakat berdasarkan ketentuan
hkum Islam
4.2 Menunjukkan contoh perbedaan ketentuan
perkawinan dalam Islam dengan UU
Perkawinan 1975
4.3 Mengoreksi
praktik
waris
dalam
masyarakat yang tidak sesuai dengan
ketentuan hukum Islam
4.4 Mencontohkan unsur-unsur hukum syara
(al-hakim, al-hukmu, mahkum alaih dan
mahkum fih).
FIKIH KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan
1.11 Menghayati konsep khilafah dalam Islam
1.12 Menerima ketentuan ruh al-jihad dalam
syariat Islam
1.13 Meyakini kebenaran hukum Islam yang
dihasilkan melalui penerapan kaidah
ushul fikih
2. Mengembangkan
2.9 Memiliki perilaku jujur, disiplin dan
akhlak yang baik
tanggungjawab
dalam beribadah dan
2.10 Memiliki sikap berani mempertahankan
berinteraksi dengan
kebenaran
2.11 Merefleksikan sikap santun dan tanggung
teman, guru,
jawab
masyarakat,
alamnya serta
menunjukkan sikap
partisipatif atas
berbagai
permasalahan bangsa
serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami,
menerapkan dan
pemerintahan (khilafah)
menganalisis
3.7 Mendeskripsikan konsep jihad dalam
Islam
konseptual, prosedural 3.8 Menjelaskan pengertian dan kaidah Amr
tentang al-Quran,
dan Nahi
3.9 Mengidentifikasi konsep, ciri-ciri lafadz
akhlak, dan sejarah
Am dan Khas
Islam dengan
3.10 Menjelaskan pengertian dan macamwawasan
macam Takhsis dan Mukhasis
kemanusiaan,
3.11 Menjelaskan pengertian dan pembagian
kebangsaan, dan
Mujmal dan Mubayyan
peradaban serta
3.12 Mengungkapkan pengertian dan akibat
menerapkan
Muradif dan Musytarak
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
bakat dan minatnya
dalam memecahkan
masalah
ranah konkret dan
dengan
pengembangan dari
madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah
keilmuan.
3.13 Mengungkapkan pengertian dan hukum

yang diakibatkan lafadz Mutlaq dan
Muqayyad
3.14 Menjelaskan pengertian Dzahir dan Takwil
3.15 Menjelaskan pengertian dan macammacam Manthuq dan Mafhum
4.3. Menunjukkan contoh penerapan dasardasar khilafah

4.4. Menunjukkan contoh jihad yang benar
4.5. Menerapkan kaidah amr dan nahi dalam
kehidupan
4.6. Menerapkan kaidah am dan khas dalam
kehidupan
4.7. Memberikan contoh masalah penetapan
hukum dari takhsis dan mukhassis
4.8. Memberikan contoh penetapan hukum
dari mujmal dan mubayyan
dari murodif dan mustarok
dari mutlak dan muqayyad
dari dhahir dan takwil
dari mantuq dan mafhum
FIKIH KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan
1.1. Menerima kebenaran tahapan hukum
dalam penentuan hukum
1.2 Meyakini potensi ijtihad merupakan
anugerah Allah
1.3 Menghayati potensi ijtihad yang dimiliki
setiap orang
1.4. Menghayati adanya perbedaan sebagai
sunnatullah
2. Mengembangkan
2.4 Menunjukkan sikap selektif dan toleransi
akhlak yang baik
sebagai implikasi dari materi nasakh
dalam beribadah dan
mansukh
berinteraksi dengan
2.5 Menunjukkan sikap selektif dan toleransi
sebagai implikasi dari materi taarud alteman, guru,
adillah
masyarakat,
2.6 Meningkatkan rasa cinta ilmu dalam
mempelajari hasil ijtihad dan tata caranya
alamnya serta
2.7 Memiliki sikap patuh terhadap hasil ijtihad
menunjukkan sikap
yang benar
partisipatif atas
2.8 Memiliki sikap menghormati pendapat
berbagai
sebagai implikasi dari materi perbedaan
permasalahan bangsa
madhab
serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami,
3.1 Menjelaskan pengertian dan ketentuan
menerapkan dan
nasakh mansukh
menganalisis
tentang al-Quran,
akhlak, dan sejarah
Islam dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
peradaban serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
bakat dan minatnya
dalam memecahkan
masalah
ranah konkret dan
dengan
pengembangan dari
madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah
keilmuan.
3.2 Menjelaskan pengertian, dan ketentuan

taarudh al-adilah
tarjih
ijtihad
3.5 Menjelaskan pengertian Ittibadan hukum
Ittiba beserta dalilnya serta hikmahnya
taqlid
Talfiq
3.8 Menjelaskan pengertian, sejarah dan
karakteristik berbagai madhhab fikih
4.1 Menceritakan proses nasikh dan

mansukh
4.2 Menunjukkan contoh taarud dalam
sumber hukum
4.3 Menunjukkan contoh Talfiq dan tarjih
4.4 Menunjukkan contoh ittiba dan taqlid
4.5 Menunjukkan contoh perbedaan madhab
KI-KD MATA PELAJARAN ILMU KALAM

ILMU KALAM KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan
1.1. Meyakini prinsip-prinsip akidah Islam dalam
meyakini akidah
kehidupan
Islamiyah
1.2. Menghayati metode peningkatan kualitas
akidah Islam
1.3. Meyakini Allah sebagai al-Kholiq alMudabbir
1.4. Menerima pelajaran ilmu kalam secara
integral
2. Mengembangkan
2.1. Menunjukkan sikap yang mencerminkan
akhlak yang baik
akidah yang kokoh dalam kehidupan seharidalam beribadah dan
hari
berinteraksi dengan
2.2. Membiasakan perilaku ber-tauhiid dalam
teman, guru,
2.3. Memiliki sikap peduli terhadap kondisi
aqidah masyarakat sekitar
sosial dan alamnya
2.4. Mengambil pelajaraan positif
dari
perbedaan ilmu kalam yang berpengaruh
partisipatif atas
pada sikap keseharian
bangsa serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami,
menerapkan dan
menganalisis
tentang al-Quran,
hadis, fiqh, akidah,
akhlak, dan sejarah
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
peradaban serta
menerapkan
pengetahuan
sesuai dengan bakat
dan minatnya dalam
memecahkan masalah
ranah konkret dan
dengan
pengembangan dari
madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
3.1. Mengetahui prinsip-prinsip akidah Islam

3.2. Mengidentifikasi metode peningkatan
kualitas akidah Islam
3.3. Memahami pengertian tauhiid dan istilahistilah yang terkait
3.4. Mengidentifikasi macam-macam tauhiid
(uluuhiyah, rubuubiyah, dan asmaa wa
sifaat)
3.5. Memahami pengertian, macam-macam dan
akibat perbuatan syirik
3.6. Memahami pengertian ilmu kalam
3.7. Mengidentifikasi nama-nama ilmu kalam
dan sebab penamaan masing-masing
3.8. Mendeskripsikan ruang lingkup dan fungsi
ilmu kalam
3.9. Mendiskripsikan peranan dalil dalam ilmu
kalam
3.10. Menganalisis hubungan ilmu kalam
dengan ilmu lain
4.1. Menceritakan praktik-praktik perbuatan
syrik dalam masyarakat
4.2. Menyusun peta konsep perdebatan masalah
ilmu kalam yang paling berpengaruh
4.3. Mensimulasikan macam-macam tauhid
ILMU KALAM KELAS X SEMESTER GENAP

Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1. Menghayati dan
1.1. Menghayati sejarah munculnya aliran ilmu
meyakini akidah
kalam sebagai anugerah Allah
Islamiyah
1.2. Menerima beragam aliran ilmu kalam dan
doktrinnya
2. Mengembangkan
4.1. Menunjukkan sikap menghargai
akhlak yang baik
beragamnya aliran ilmu kalam
dalam beribadah dan
4.2. Menghargai nilai-nilai positif aliran
Khawarij
sendiri, keluarga,
teman, guru,
Murjiah
masyarakat, lingkungan 4.4. Menghargai nilai-nilai positif aliran Syiah
sosial dan alamnya
Jabariyah
partisipatif atas
Qadariyah
bangsa serta dalam
menempatkan diri
Mutazilah
sebagai cerminan
bangsa dalam
Asyariyah
pergaulan dunia
3. Memahami,
menerapkan dan
menganalisis
tentang al-Quran,
akhlak, dan sejarah
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
peradaban serta
menerapkan
pengetahuan
sesuai dengan bakat
dan minatnya dalam
memecahkan masalah
ranah konkret dan
dengan
pengembangan dari
madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode
Maturidiyah
4.10. Menunjukkan sikap positif dalam
memahami aliran ilmu kalam
3.1. Membandingkan fenomena ketauhidan pada
masa Nabi Adam As hingga masa Nabi
Muhammad saw
3.2. Mengidentifikasi bentuk penyimpangan
umat-umat terdahulu dari dakwah para Nabi
3.3. Memahami
akidah
pada
masa
Nabi
Muhammad saw.
3.4. Memahami akidah pada masa sahabat
3.5. Mengidentifikasikan
faktor
penyebab
timbulnya aliran-aliran ilmu kalam
3.6. Mendiskripsikan aliran Khawarij, tokoh-tokoh
dan doktrin-doktrinnya
3.7. Mendiskripsikan aliran Murjiah, tokoh-tokoh
3.8. Mendiskripsikan aliran Syiah, tokoh-tokoh
3.9. Mendiskripsikan
aliran
Jabariyah
dan
Qadariyah,
tokoh-tokoh
serta
doktrindoktrinnya
3.10. Mendiskripsikan aliran Mutazilah, tokohtokoh dan doktrin-doktrinnya
3.11. Mendiskripsikan aliran Asyariyah, tokohtokoh dan doktrin-doktrinnya
3.12. Mendiskripsikan aliran Maturidiyah, tokohtokoh dan doktrin- doktrinnya
3.13. Menganalisis perbedaan antara aliranaliran ilmu kalam yang satu dengan lainnya
4.1. Menyusun peta konsep persoalan-persoalan
yang menjadi perdebatan aliran-aliran
kalam
4.2. Menceritakan kondisi akidah umat Islam
pada masa Nabi Muhammad saw
4.3. Menceritakan kondisi akidah umat Islam
pada masa sahabat
4.4. Menceritakan perbedaan antara alian-aliran
ilmu kalam yang satu dengan yang lainnya
ILMU KALAM KELAS XI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan
1.1. Meyakini peristiwa Isra Mi`raj
meyakini akidah
1.2. Menghayati munculnya Dajjal di akhir
Islamiyah
zaman
1.3. Meyakini turunnya Nabi Isa As di akhir
zaman
1.4. Meyakini keluarnya Ya`juz dan Ma`juj di
akhir zaman
1.5. Meyakini munculnya Imam Mahdi di akhir
zaman
1.6. Menghayati persoalan yang berkaitan
dengan keimanan
1.7.Menerima perkembangan aliran-aliran ilmu
2. Mengembangkan
akhlak yang baik
dalam beribadah dan
berinteraksi dengan
teman, guru,
sosial dan alamnya
partisipatif atas
bangsa serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami,
menerapkan dan
menganalisis
tentang al-Quran,
akhlak, dan sejarah
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
peradaban serta
menerapkan
pengetahuan
sesuai dengan bakat
dan minatnya dalam
memecahkan masalah
ranah konkret dan
dengan pengembangan
di madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode
kalam
2.1. Menunjukkan
sikap
positif
terhadap
persoalan yang berkaitan dengan keimanan
2.2. Menunjukkan
sikap
positif
terhadap
sejarah perkembangan aliran-aliran dalam
ilmu kalam
2.3. Menunjukkan sikap menghargai persoalanpersoalan yang berkaitan dengan keimanan
3.1.Memahami peristiwa Isra Miraj dan

hikmahnya
3.2.Mendiskusikan
munculnya
Dajjal
dan
hikmahnya
3.3.Mendiskusikan turunnya Nabi Isa As dan
hikmahnya
3.4.Mendiskusikan peristiwa keluarnya Yajuz
dan Majuz dan hikmahnya
3.5.Mendiskusikan munculnya Imam Mahdi dan
hikmahnya
3.6.Menganalisis
perkembangan
aliran
Mutazilah
3.7.Menganalisis
perkembangan
aliran
Asyariyah
3.8.Mendiskusikan pengertian, asal usul dan
pengaruh dari peristiwa Mihnah
3.9.Menganalisis perkembangan
pemikiran
kalam setelah peristiwa mihnah
4.1.Menceritkan peristiwa Isra Miraj
4.2.Membuat
peta
pemikiran
mengenai
munculnya Dajjal
4.3.Membuat portofolio tentang dasar dan
argumen munculnya Nabi Isa di akhir zaman
4.4. Menyusun sinopsis perkembangan aliran
Mutazilah dan Asyariyah pasca peristiwa
Mihnah
ILMU KALAM KELAS XI SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan
1.1. Meyakini adanya hari kiamat
meyakini akidah
1.2. Meyakini
peristiwa baats, hasyr dan
Islamiyah
mauqif
1.3. Meyakini
pertanggung-jawaban
amal
perbuatan, catatan amal perbuatan dan
mizan
1.4. Meyakini adanya qishas, shirat dan syafaat
1.5. Meyakini adanya surga, neraka, haudhul

maurud dan kautsar
1.6. Meyakini adanya hal-hal yang terjadi pada
hari kiamat
2. Mengembangkan
2.1. Membiasakan
amal
shaleh
setelah
akhlak yang baik
memahami peristiwa kiamat
dalam beribadah dan
2.2. Menghindari
perbuatan
dosa
setelah
memahami peristiwa kiamat
sendiri, keluarga, teman, 2.3. Meningkatkan keimanan setelah memahami
guru, masyarakat,
peristiwa hari kiamat
alamnya serta
menunjukan sikap
partisipatif atas
bangsa serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
dunia
3. Memahami,
3.1. Memahami pengertian dan dalil hari kiamat
menerapkan dan
3.2. Mengidentifikasi tanda-tanda hari kiamat
menganalisis
3.3. Mendiskripsikan pengertian, dalil, peristiwa
baats, hasyr dan mauqif dan hikmahnya
3.4. Mendiskusikan hisab, catatan amal , mizan
tentang al-Quran,
dan dalil serta hikmahnya
3.5. Memahami pengertian qishas, shirat dan
akhlak, dan sejarah
syafaat dan dalilnya
Islam dengan wawasan 3.6. Memahami pengertian surga, neraka,
kemanusiaan,
haudhul maurud, kautsar serta hikmahnya
kebangsaan, dan
peradaban serta
menerapkan
bakat dan minatnya
dalam memecahkan
masalah
5.1. Mensimulasikan peristiwa baats, hasyr dan
mauqif dan mengambil ibrahnya
ranah konkret dan
5.2. Mendesain peta konsep tentang hisab,
catatan amal perbuatan dan mizan disertai
dengan pengembangan
dalilnya
dari yang dipelajarinya 5.3. Membuat sinopsis tentant perstiwa hisab
di madrasah secara
dan mizan
mandiri, dan mampu
5.4. Mensimulasikan peristiwa hisab, catatan
menggunakan metode
amal , mizan
ILMU KALAM KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan
1.1. Meyakini kedudukan wahyu dan akal
meyakini akidah
menurut perspektif aliran kalam
Islamiyah
1.2. Menerima konsep iman dan kufur menurut
perspektif aliran kalam
2. Mengembangkan
akhlak (adab) yang
baik dalam beribadah
dan berinteraksi dengan
teman, guru,
sosial dan alamnya
partisipatif atas
bangsa serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami,
menerapkan dan
menganalisis
tentang al-Quran, hadis,
kebangsaan, dan
peradaban serta
menerapkan
bakat dan minatnya
dalam memecahkan
masalah
ranah konkret dan
dengan pengembangan
di madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode
1.3. Meyakini perbuatan Tuhan menurut

1.4. Meyakini kehendak, kekuasaan dan
perbuatan manusia menurut perspektif
aliran kalam
1.5. Meyakini kehendak mutlak Tuhan dan
keadilan Tuhan menurut perspektif aliran
kalam
1.6. Meyakini kalamullah menurut perspektif
aliran kalam
1.7. Menerima sifat-sifat Tuhan menurut
2.1. Menunjukkan
sikap
positif
terhadap
persoalan-persoalan pokok ilmu kalam
2.2. Meningkatkan keimanan setelah memahami
2.3. Menghindari perbuatan dosa besar setelah
memahami hukum pelaku dosa besar
menurut aliran kalam
2.4. Membiaskan sikap tawakkal terhadap
kehendak mutlak Tuhan menurut perspektif
aliran kalam
3.1. Mendiskusikan kedudukan wahyu dan akal

3.2. Menganalisis iman dan kufur menurut
3.3. Memahami hukum pelaku dosa besar
3.4. Mendiskusikan perbuatan Tuhan menurut
3.5. Mendiskusikan kehendak, kekuasaan dan
perbuatan manusia menurut perspektif
aliran kalam
3.6. Mendiskusikan kehendak mutlak Tuhan dan
keadilan Tuhan menurut perspektif aliran
kalam
3.7. Mendiskusikan kalamullah menurut
3.8. Mendiskusikan sifat-sifat Tuhan menurut
4.1. Membuat peta konsep mengenai
4.2. Menceritakan persoalan-persoalan pokok
ilmu kalam
4.3. Mensimulasikan iman dan kufur menurut
ILMU KALAM KELAS XII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini 1.1. Menerima pemikiran kalam Muhammad
akidah Islamiyah
Abduh
1.2. Menghayati pemikiran kalam Sayyid
Ahmad Khan
1.3. Menerima pemikiran kalam Muhammad
Iqbal
yang baik dalam
menunjukan sikap
permasalahan bangsa
serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan
dunia
dan menganalisis
tentang al-Quran, hadis,
kebangsaan, dan
peradaban serta
dengan bakat dan
minatnya dalam
memecahkan masalah
konkret dan ranah
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
keilmuan
2.1. Menghargai pemikiran kalam Muhammad

Abduh
2.2. Mengapresiasi pemikiran kalam Sayyid
Ahmad Khan
2.3. Menghargai pemikiran kalam Muhammad
Iqbal
3.1. Memahami pemikiran kalam yang

dikembangkan Muhammad Abduh, Sayyid
Ahmad Khan dan Muhammad Iqbal
3.2. Menganalisis pemikiran kalam
Muhammad Abduh, Sayyid Ahmad Khan
dan Muhammad Iqbal
3.3. Mendiskripsikan pokok pemikiran kalam
Muhammad Abduh, Sayyid Ahmad Khan,
dan Muhammad Iqbal
3.4. Menganalisis pengaruh pemikiran kalam
dan Muhammad Iqbal dalam dunia Islam
3.5. Membandingkan pemikiran kalam
dan Muhammad Iqbal
2.1. Memetakan pemikiran kalam Muhammad
Abduh,
Sayyid
Ahmad
Khan,
dan
Muhammad Iqbal
2.2. Menceritakan
pemikiran
kalam
dan Muhammad Iqbal
2.3. Mensimulasikan
pemikiran
kalam
dan Muhammad Iqbal
KI-KD MATA PELAJARAN AKHLAK

AKHLAK KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menghayati dan

1.1. Menerima berkewajiban berakhlakul
meyakini akidah Islamiyah
karimah
1.2. Menghayati nilai-nilai akhlak dalam tasawuf
1.3. Menghayati akhlak terpuji terhadap orang
tua
1.4. Menghayati nilai-nilai akhlak terpuji
terhadap guru
1.5. Menghayati akhlak terpuji pada orang yang
1.6. Menghayati akhlak terpuji dalam bergaul
dengan lawan jenis
yang baik dalam
beribadah dan
guru, masyarakat,
alamnya serta
menunjukan sikap
permasalahan bangsa
serta dalam
menempatkan diri
dalam pergaulan dunia
2.1. Membiasakan meningkatan kualitas akhlak

2.2. Meneladani ke-sufi-an Nabi Muhammad
Saw dan sahabat-sahabatnya.
2.3. Meneladani perilaku orang yang memiliki
maqamat, dan al-ahwal dalam tasawuf
2.4. Meneladani perilaku sufistik Hasan Basri
2.5. Meneladani perilaku sufistik Rabiah AlAdawiyah
2.6. Meneladani perilaku sufistik Al Ghazali
2.7. Meneladani perilaku sufistik Abu Yazid alBustami
2.8. Meneladani perilaku sufistik Al-Hallaj
2.9. Meneladani perilaku sufistik Muhy al-Din
Ibn Àraby
2.10. Membiasakan akhlak terpuji terhadap
kedua orang tua
2.11. Membiasakan akhlak terpuji terhadap
guru
2.12. Membiasakan adab dalam bergaul dengan
orang yang sebaya, yang lebih muda dan
yang lebih tua
2.13. Membiasakan adab bergaul dengan lawan
jenis
dan menganalisis
kebangsaan, dan
peradaban serta
menerapkan
bakat dan minatnya
dalam memecahkan
masalah
3.1. Mengidentifikasi, pengertian akhlak, indukinduk akhlak terpuji (hikmah, iffah,

syajaah, dan adalah)
3.2. Mengidentifikasi induk-induk akhlak tercela
(hubbudun-ya, hasad, kibr, ujub, riya)
3.3. Mengidentifikasi macam-macam metode
peningkatan kualitas akhlak
3.4. Memahami pengertian, sumber tasawuf
dari al-Quran dan al-Sunnah
3.5. Menganalisis hubungan tasawuf dengan
akhlak dan syariat.
3.6. Memahami pengertian maqamat, dan alahwal dalam tasawuf
3.7. Membandingkan tasawuf sunni dan tasawuf
falsafi, serta tokoh-tokohnya
3.8. Mendiskripsikan pokok ajaran tasawuf dari
Hasan Basri
3.9. Mendiskripsikan pokok ajaran tasawuf dari

Rabiah Al-Adawiyah
3.10. Mendiskripsikan pokok ajaran tasawuf
dari Dzun Nun Al-Misri
dari Al Ghazali
dari Abu Yazid al-Bustami
dari Al-Hallaj
Muhy al-Din Ibn Àraby
3.15. Memahami akhlak terpuji terhadap kedua
orang tua
3.16. Memahami akhlak terpuji terhadap guru
3.17. Memahami akhlak bergaul dengan orang
yang sebaya, yang lebih muda dan yang
lebih tua
3.18. Memahami adab bergaul dengan lawan
jenis
konkret dan ranah
dipelajarinya di
madrasah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode
4.1. Menceritakan shohibul maqamat dan alahwal dalam tasawuf dengan fenomena
sosial
4.2. Mensimulasikan contoh akhlak yang baik
terhadap kedua orang tua
4.3. Mensimulasikan contoh akhlak yang baik
terhadap guru
4.4. Membuat sinopsis akhlak bergaul dengan
lawan jenis
4.5. Menyusun kliping akhlak terpuji kepada
guru,oang tua dan alawan jenis
AKHLAK KELAS X SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
akidah Islamiyah
yang baik dalam beribadah
bangsa serta dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menerima nilai-nilai husnuzh-zhan, khauf

ar Raja, ikhlas, tawakkal dan bertaubat
1.2. Meyakini akhlak mulia dalam menuntut
ilmu
1.3. Menghayati akhlak mulia dalam
bermusyawarah
2.1. Menghindari nafsu negatif dalam
2.2. Membiasakan perilaku husnuzh-zhan, ar
Raja, ikhlas, tawakkal dan bertaubat
2.3. Menghindari perilaku serakah, tama,
rakus, bakhil, dan israf/tabdzir
2.4. Membiasakan akhlak mulia adalam
menuntut ilmu
2.5. Membiasakan akhlak mulia dalam
musyawarah
2.6. Membudayakan salam dalam kehidupan
sehari-hari
2.7. Merefleksikan nasihat Luqman Hakim
2.8. Meneladani akhlak Ashabul Kahfi
2.9. Meneladani akhlak Siti Maryam
dan menganalisis
serta menerapkan
bakat dan minatnya dalam
memecahkan masalah

terkait dengan
menggunakan metode
3.1. Memahami pengertian nafsu, akal dan

qalbu
3.2. Membandingkan kedudukan nafsu, akal
dan qalbu
3.3. Memahami pentingnya husnuzh-zhan,
khauf, ar Raja, ikhlas, tawakkal dan
bertaubat
3.4. Mengidentifikasi contoh perilaku
husnuzh-zhan, ar Raja, khauf, ikhlas,
tawakkal dan bertaubat
3.5. Memahami pengertian serakah, tama,
rakus, bakhil, dan israf/tabdzir
3.6. Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku
serakah, tama, rakus, bakhil, dan
israf/tabdzir
3.7. Mendisikripsikan akhlak mulia dalam
menuntut ilmu
3.8. Mendisikripsikan akhlak mulia dalam
musyawarah
3.9. Memahami pengertian dan tatacara
salam
3.10. Mendisikripsikan nasihat-nasihat
Luqman Hakim
3.11. Mendisikripsikan akhlak Ashabul Kahfi
3.12. Mendisikripsikan akhlak Siti Maryam
4.1. Mensimulasikan contoh akhlak mulia
menuntut ilmu
4.2. Mensimulasikan contoh akhlak mulia
musyawarah
4.3. Mendemontrasikam tata cara salam
4.4. Menceritakan kisah Lukman Al Hakim
4.5. Menceritakan kisah Ashabul Kahfi
4.6. Menceritakan kisah Siti Maryam
AKHLAK KELAS XI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
akidah Islamiyah
yang baik dalam beribadah
bangsa serta dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menghayati sifat wara zuhud, iffah,

syajaah dermawan dan amanah
1.2. Menerima adab takziyah dan ziarah
kubur
1.3. Menghindari perbuatan dosa besar
2.1. Menghindari perilaku negatif dalam
pergaulan remaja
2.2. Membiasakan akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja
2.3. Membiasakan perilaku wara, zuhud,
dermawan dan amanah
2.4. Menunjukkan nilai-nilai negatif
perbuatan dosa besar (mabukmabukan, mengkonsumsi narkoba,
berjudi, zina, pergaulan bebas dan
mencuri)
2.5. Membiasakan akhlak terpuji ketika

melakukan takziyah
melakukan ziarah kubur
2.8. Menghindari perilaku tercela seperti
perilaku Abu Lahab dan istrinya
perilaku istri Nabi Luth
dan menganalisis
kebangsaan, dan
peradaban serta
dengan bakat dan
minatnya dalam
memecahkan masalah

terkait dengan
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
keilmuan
3.1. Memahami akhlak terpuji dalam

pergaulan remaja
3.2. Mengidentifikasi perilaku akhlak terpuji
dalam pergaulan remaja
3.3. Memahami sifat wara
zuhud,,dermawan dan amanah
3.4. Mengidentifikasi contoh perilaku wara
zuhud, dermawan dan amanah
3.5. Memahami pengertian dosa besar
(mabuk-mabukan, mengkonsumsi
narkoba,berjudi, zina, pergaulan bebas
dan mencuri)
3.6. Mengidentifikasi contoh dosa besar
(mabuk-mabukan, mengkonsumsi
narkoba, berjudi, zina, pergaulan bebas
dan mencuri)
3.7. Mendiskripsikan akhlak terpuji ketika
takziyah
melakukan ziarah kubur
3.10. Mendiskripsikan perilaku tercela Abu
Lahab dan istrinya
3.11. Mendiskripsikan perilaku tercela istri
Nabi Luth
4.1. Mensimulasikan akhlak membesuk
orang sakit
4.2. Mensimulasikan akhlak takziyah
4.3. Mensimulasikan akhlak ziarah kubur
4.4. Menceritakan kisah Abu Lahab dan
istrinya
4.5. Menceritakan kisah istri Nabi Luth
AKHLAK KELAS XI SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR PENYEMPURNAAN
akidah Islamiyah
1.1. Menghayati nilai-nilai mujahadah an

nafsi (kontrol diri), musabaqah bil
khairat, etos kerja, dinamis, inovatif dan
kreatif
1.2. Menghayati akhlak mulia yang
dicontohkan Abu Bakar Ash Shiddiq,
Umar bin Khattab, Usman bin Affan dan
Ali Bin Abi Thalib
1.3. Meyakini bahwa setiap usaha yang

dilakukan dengan sungguh-sungguh
akan membuahkan hasil
yang baik dalam
menunjukan sikap
permasalahan bangsa
dunia
2.1. Membiasakan menghargai hak asasi

manusia yang dilindungi Islam
2.2. Membiasakan akhlak mujahadah an
kreatif
2.3. Menunjukkan nilai-nilai negatif
perilaku , riya, takabbur, nifaq, fasik,
hasad dan tawuran (tahawwur)
2.4. Menghindari perilaku riya takabbur,
nifaq, fasik, hasad tawuran (tahawwur)
mengundang
memenuhi undangan
2.7. Menunjukkan nilai-nilai ukhuwwah
dalam hal mengundang dan memenuhi
undangan
2.8. Meneladani akhlak utama dari Abu
Bakar Ash Shiddiq ra
2.9. Meneladani akhlak utama dari Umar bin
Khattab ra
2.10. Meneladani akhlak utama dari Usman
bin Affan ra
2.11. Meneladani akhlak utama dari Ali Bin
Abi Thalib ra
dan menganalisis
kebangsaan, dan
peradaban serta
dengan bakat dan
minatnya dalam
memecahkan masalah
3.1. Memahami pengertian Hak Asasi

Manusia
3.2. Mendiskripsikan pandangan Islam
terhadap Hak Asasi manusia
3.3. Mendiskusikan mengenai mujahadah
an nafsi (kontrol diri), musabaqah bil
kreatif
3.4. Mengidentifikasi contoh mujahadah an
kreatif
3.5. Mengetahui pengertian riya takabbur,
nifaq, fasik, hasad dan tawuran
(tahawwur)
3.6. Mengidentifikasi bentuk dan contohcontoh perilaku , riya takabbur, nifaq,
fasik dan hasad tawuran (tahawwur)
mengundang
memenuhi undangan
3.9. Mengidentifikasi akhlak utama dari Abu
Bakar Ash Shiddiq
3.10. Mengidentifikasi akhlak utama dari
Umar bin Khattab
3.11. Mengidentifikasi akhlak utama dari

Usman bin Affan
3.12. Mengidentifikasi akhlak utama dari Ali
Bin Abi Thalib
terkait dengan
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
keilmuan
4.1. Mensimulasikan contoh akhlak terpuji

dalam hal mengundang
4.2. Mensimulasikan contoh akhlak terpuji
dalam hal menerima undangan
4.3. Menceritakan kisah teladan Abu Bakar
Ash Shiddiq
4.4. Menceritakan kisah teladan Umar bin
Khattab
4.5. Menceritakan kisah teladan Usman bin
Affan
4.6. Menceritakan kisah teladan Ali Bin Abi
Thalib
AKHLAK KELAS XII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR PENYEMPURNAAN
akidah Islamiyah
2.1. Menghayati ajaran tarikat mutabarah di

Indonesia
2.2. Menghayati nilai-nilai adab berada di
Masjid
2.3. Mayakini bahwa membaca Al Quran
sebagai sarana untuk meningkatkan
keimanan
2.4. Meyakini bahwa doa yang benar pasti
dikabulkan Allah Swt
yang baik dalam
menunjukan sikap
permasalahan bangsa
dunia
2.1. Meneladani nilai-nilai positif dari ajaran

tarikat Qadiriyah
tarikat Rifaiyah
tarikat Syaziliyah
tarikat Maulawiyah
tarikat Syatariyah
membaca Al Quran
berdoa
yang dilakukan Qarun
yang dilakukan Kanan
dan menganalisis
3.1.
Mendiskripsikan sejarah dan pokokpokok ajaran tarikat Qadiriyah dan

ajarannya
3.2. Mendiskripsikan sejarah dan pokokpokok tarikat Rifaiyah dan ajarannya
3.3. Mendiskripsikan sejarah dan pokokpokok tarikat Syaziliyah dan ajarannya
3.4. Mendiskripsikan sejarah dan pokok-
kebangsaan, dan
peradaban serta
dengan bakat dan
minatnya dalam
memecahkan masalah

terkait dengan
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
keilmuan
pokok tarikat Maulawiyah dan

ajarannya
3.5. Mendiskripsikan sejarah dan pokokpokok tarikat Syatariyah dan ajarannya
3.6. Mendiskripsikan sejarah dan pokokpokok tarikat Naqsabandiyah dan
ajarannya
3.7. Mendiskripsikan sejarah dan pokokpokok tarikat Suhrawardiyah dan
ajarannya
3.8. Mendiskripsikan problematika
masyarakat modern
3.9. Menganalisis relevansi tasawuf dalam
kehidupan modern
3.10. Menganalisis peranan tasawuf dalam
kehidupan modern
3.11. Mendiskripsikan adab ketika berada di
dalam masjid
3.12. Mendiskripsikan akhlak membaca Al
Quran
3.13. Mendiskripsikan akhlak berdoa
3.14. Mengidentifikasi perilaku tercela
Qarun
3.15. Mengidentifikasi perilaku tercela
Kanan
4.1. Menerapkan adab ketika berada di
masjid
4.2. Mensimulasikan akhlak membaca Al
Quran
4.3. Mensimulasikan akhlak berdoa
4.4. Menceritakan kisah Qarun
4.5. Menceritakan kisah Kanan
AKHLAK KELAS XII SEMSTER GENAP

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR

akidah Islamiyah
1.1. Menghayati kewajiban terhadap diri

sendiri, kedua orang tua, dan keluarga
1.2. Menghayati nilai-nilai adil, sabar/ridla,
sabar, pemaaf, jujur ukhuwwah,
tasamuh dan istiqamah (disiplin)
1.3. Menghayati nilai-nilai adab berpakaian
dan berhias
1.4. Menghayati nilai-nilai adab bepergian
1.5. Menghayati nilai-nilai silaturrahim
1.6. Menghayati nilai-nilai adab bertamu
dan menerima tamu
yang baik dalam
2.1. Membiasakan melaksanakan

kewajiban terhadap diri sendiri, kedua
orang tua, dan keluarga
2.2. Membiasakan melaksanakan
kewajiban terhadap sesama muslim
dan sesama manusia

menunjukan sikap
dalam pergaulan dunia
dan menganalisis
kebangsaan, dan
peradaban serta
dengan bakat dan
minatnya dalam
memecahkan masalah

2.3. Membiasakan diri berperilaku adil,

sabar/ridla, sabar, pemaaf, jujur
ukhuwwah, tasamuh dan istiqamah
(disiplin)
2.4. Menghindari perilaku dzalim,
diskriminasi, ghadab, fitnah, namimah
dan ghibah
2.5. Membiasakan berpakaian dan berhias
sesuai syariat Islam
2.6. Membiasakan adab bepergian yang
sesuai tuntunan Rasulullah
2.7. Membiasakan silaturrahim dalam
2.8. Membiasakan adab yang baik dalam
bertamu dan menerima tamu
2.9. Meneladani akhlak utama Umar bin
Abdul Aziz
2.10. Meneladani akhlak utama Salahuddin
Al Ayyubi
3.1. Memahami kewajiban manusia
terhadap Allah dan Rasul-Nya
3.2. Mendiskripsikan kewajiban manusia
terhadap diri sendiri, kedua orang tua,
dan keluarga
3.3. Mengidentifikasi kewajiban terhadap
sesama muslim dan sesama manusia
3.4. Mengidentifikasi contoh perilaku adil,
sabar/ridla, sabar, pemaaf, jujur
ukhuwwah, tasamuh dan istiqamah
(disiplin)
3.5. Mendiskusikan hikmah dan manfaat
dari perilaku adil, sabar/ridla, sabar,
pemaaf, jujur, ukhuwwah, tasamuh dan
istiqamah (disiplin)
3.6. Memahami pengertian dzalim,
diskriminasi, ghadab, fitnah, namimah
dan ghibah
3.7. Mengidentifikasi contoh perbuatan
dzalim, diskriminasi, ghadab, fitnah,
namimah dan ghibah
3.8. Mendiskripsikan adab (tata cara)
berpakaian dan berhias yang sesuai
syariat Islam
3.9. Mendiskripsikan adab yang baik dalam
perjalanan (musafir)
3.10. Memahami pengertian dan macammacam silaturrahim
3.11. Mendiskripsikan adab (tata cara)
bertamu dan menerima tamu
3.12. Mengidentifikasi akhlak utama Umar
bin Abdul Aziz
3.13. Mengidentifikasi akhlak utama akhlak
Salahuddin Al Ayyubi
4.1. Mensimulasikan adab berpakaian dan
berhias

terkait dengan
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
keilmuan
KI-KD MATA PELAJARAN SKI
SKI KELAS X SEMESTER 1
Kompetensi Inti
1.
Menghayati
meyakini
Islamiyah
4.2. Mensimulasikan adab dalam bepergian

4.3. Mensimulasikan adab bertamu dan
menerima tamu
4.4. Menceritakan kisah Umar bin Abdul Aziz
4.5. Menceritakan kisah Salahuddin Al
Ayyubi
Kompetensi Dasar
dan 1.1. Meyakini bahwa tugas berdakwah adalah kewajiban

akidah
setiap muslim.
1.2. Menghayati nilai sejarah perkembagan Islam di Mekah.
1.3. Menghayati
nilai sejarah perkembagan Islam di
Madinah.
1.4. Menghayati nilai sejarah perkembangan Islam periode
Khulafaurrasyidin.
1.5. Mengambil ibrah dari kepemimpinan Rasulullah SAW
baik pada periode Mekah.
1.6. Mengambil ibrah dari kepemimpinan Rasulullah SAW
baik pada periode Madinah.
1.7. Mengambil
ibrah
dari
kepemimpinan
khulafaurrasyidin.
dengan
diri sendiri,
masyarakat,
lingkungan
menunjukan
sikap
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
prosedural
sejarah Islam
dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
serta
dengan
bakat
dan
minatnya
dalam
memecahkan masalah.
2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan sabar

seperti
dicontohkan Rasulullah SAW.
2.2 Menunjukkan sikap semangat jihad seperti dicontohkan
para shahabat Rasululllah SAW pada periode Mekah.
2.3 Membiasakan sikap kebersamaan dan persaudaraan
seperti dicontohkan kaum Anshar dan Muhajirin.
2.4 Meneladani sikap santun dan bijak seperti yang
dicontohkan Khalifah Abu Bakar Ash Shiddiq.
2.5 Meneladani perilaku berani dan tegas seperti yang
dicontohkan oleh Khalifah Umar bin Khattab.
2.6 Meneladani perilaku dermawan seperti yang dicontohkan
khalifah Usman bin Affan.
2.7 Meneladani perilaku semangat menuntut ilmu seperti
yang dicontohkan oleh Khalifah bin Abi Thalib.
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
Mendiskripsikan
gambaran
peradaban masyarakat
Mekah sebelum Islam.
Memahami subtansi dan strategi dakwah Rasulullah
SAW pada periode Mekah.
Mengidentifikasi kesulitan-kesulitan
yang dihadapi
Rasulullah SAW ketika berdakwah di Mekah.
Menganalias strategi hijrah yang dilakukan Rasulullah
dan para sahabat.
Mendiskripsikan
gambaran
peradaban masyarakat
Madinah sebelum Islam.
Menganalis strategi dakwah Rasulullah pada periode
Madinah.
Menganalisis pilar-pilar kekauatan dakwah Rasulullah
periode Madinah.
Mengidentifikasi faktor-faktor keberhasilan Fathul
Makkah tahun 9 hijriyah.
Mendiskusikan substansi dari Piagam Madinah (Dustur).
3.10 Menganalisa Proses Peralihan pemerintahan dari

Rasulullah SAW kepada Abu Bakar As-Shiddiq.
3.11 Mendiskusikan kebijakan-kebijakan Khalifah Abu bakar
as-Shiddiq dan peristiwa penting yang terjadi pada masa
kepemimpinannya.
3.12 Mendiskripsikan sejarah sejarah terpilihnya khalifah
Umar bin Khattab.
3.13 Mendiskusikan kebijakan-kebijakan Khalifah Umar bin
Khattab dan peristiwa penting yang terjadi pada masa
kepemimpinannya.
3.14 Mendiskripsikan sejarah terpilihnya Khalifah Usman bin
Affan.
3.15 Mendiskusikan kebijakan-kebijakan Khalifah Usman
bin Affan dan peristiwa penting yang terjadi pada masa
kepemimpinannya.
3.16 Mendiskripsikan sejarah terpilihnya Khalifah Ali bin Abi
Thalib.
3.17 Mendiskusikan kebijakan-kebijakan Khalifah Ali bin
Abi Thalib dan peristiwa penting yang terjadi pada masa
kepemimpinannya.
terkait
dengan
secara
mandiri,
dan
mampu
menggunakan
keilmuan.
SKI KELAS X SEMESTER 2

Kompetensi Inti
4.1. Menceritakan sosok figur kepemimpinan Rasulullah

SAW.
dakwah Rasulullah periode Mekah.
Madinah.
dakwah Rasulullah SAW periode Madinah.
4.5. Menceritakan detik-detik menjelang wafatnya Rasulullah
SAW.
4.6. Menceritakan tentang pidato yang disampaikan Khalifah
Abu Bakar saat dibaiat menjadi khalifah.
4.7. Membuat peta konsep mengenai kemajuan-kemajuan
Islam pada masa khulafaurrasyidin.
Kompetensi Dasar
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1. Meyakini bahwa tugas berdakwah adalah
Islamiyah
kewajiban setiap muslim.
1.2. Menghayati kepribadian utama dari Khalifah
utama dari Dinasti Umayah.
1.3. Mengambil ibrah dari Dinasti Umayah sebagai
contoh bagi kepemipinan.
1.4. Menghayati kepribadian utama dari dari
Khalifah
utama dari Dinasti Abbasiyah
sekarang dan akan datang.
1.5. Mengambil ibrah dari Dinasti Abbasiyah
sebagai contoh bagi kepemipinan sekarang dan
akan datang.
2. Mengembangkan akhlak (adab) 2.1. Meneladani sikap berani, toleran dan kerja keras
seperti yang dicontohkan sebagian Khalifah
Dinasti Umayah.
keluarga,
teman,
guru,
2.2. Menunjukkan sikap semangat menumbuhmasyarakat, lingkungan sosial
kembangkan ilmu pengetahuan seperti yang
berkembang pada masa Dinasti Umayah.
sikap partisipatif atas berbagai 2.3. Menampilkan perilaku inovatif dan produktif

sebagai implementasi nilai sejarah kemajuan
menempatkan
diri
sebagai
Islam pada masa dinasti Umayah.
cerminan bangsa dalam pergaulan 2.4. Meneladani sikap berani, toleran dan kerja keras
dunia.
seperti yang dicontohkan seperti yang
dicontohkan
sebagian
Khalifah
Dinasti
Abbasiyah.
2.5. Menunjukkan sikap semangat menumbuhkembangkan peradaban dan ilmu pengetahuan
seperti yang berkembang pada masa Dinasti
Abbasiyah.
2.6. Menampilkan perilaku inovatif dan produktif
sebagai implementasi nilai sejarah kemajuan
Islam masa Dinasti Abbasiyah.
menganalisis
pengetahuan
akidah, akhlak, dan sejarah Islam
dengan wawasan kemanusiaan,
menerapkan
pengetahuan
masalah.
4.
Mengolah,
menalar,
dan
pengembangan
dari
yang
3.1. Mendiskripsikan proses lahirnya dinasti

Umayah di Damaskus.
3.2. Mendiskripsikan wilayah penyebaran Islam pada
masa Dinasti Umayah di Damaskus
3.3. Menganalisis
kebijakan-kebijakan
pemerintahan para khalifah bani Abbasiyah di
Damaskus
3.4. Memaparkan perkembangan peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa Bani Umayah di
Damaskus
3.5. Mendiskripsikan sejarah lahirnya Dinasti
Umayah di Andalusia
3.6. Mendiskripsikan wilayah penyebaran Islam
pada masa Dinasti Umayah di Andalusia
3.7. Menganalisis
kebijakan-kebijakan
pemerintahan para khalifah bani Abbasiyah di
Andalusia
3.8. Memaparkan perkembangan ilmu pengetahuan
dan peradaban pada masa Bani Umayah di
Andalusia.
tokoh-tokoh
ilmu
pengetahuan pada masa Dinasti Umayah di
Andalusia.
3.10. Mengidentifikasi peninggalan peradaban Islam
masa Dinasti Umayah di Andalusia.
Abbasiyah.
3.12. Memaparkan ciri khas kepemimpinan dari
Dinasti Abbasiyah.
periodeisasi
Dinasti
Abbasiyah.
pada masa Dinasti Abbasiyah.
keberhasilan-keberhasilan
para Khalifah dari Dinasti Abbasiyah.
tumbuh berkembangnya
peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa
Abbasiyah
Menceritakan tentang proses berdirinya
Dinasti Umayah di Damaskus.
4.2. Membuat peta konsep berkaitan dengan
keberhasilan yang dicapai pada masa Dinasti
Umayah di Damaskus.
4.1.
mandiri,
dan
mampu
kaidah keilmuan.
Menceritakan tentang proses berdirinya

Dinasti Umayah di Andalusia.
perkembangan ilmu pengetahuan dan
peradaban pada masa Dinasti Umayah di
Andalusia.
4.5. Menceritakan sejarah berdirinya Dinasti
Abbasiyah.
4.6. Membuat
peta
konsep
mengenai
keberhasilan-keberhasilan
yang
dicapai
Dinasti Abbasiyah.
4.3.
SKI KELAS XI SEMESTER 1

Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1. Meyakini bahwa tugas berdakwah adalah
Islamiyah
utama dari Dinasti Usmani.
utama dari Dinasti Mughal.
utama dari Dinasti Syafawi.
1.5. Mengambil ibrah dari sejarah perkembangan
Islam pada masa Dinasti Usmani.
Islam pada masa Dinasti Mughal.
Islam pada masa Dinasti Syafawi.
2. Mengembangkan akhlak (adab) yang
baik dalam beribadah dan berinteraksi
dengan diri sendiri, keluarga, teman,
guru, masyarakat, lingkungan sosial
dan alamnya serta menunjukan sikap
partisipatif atas berbagai permasalahan
bangsa serta dalam menempatkan diri
pergaulan dunia.
2.1. Meneladani sikap berani, toleran dan kerja keras

Dinasti Usmani.
Dinasti Mughal.
Dinasti Syafawi.
2.4. Menunjukkan sikap semangat menumbuhkembangkan ilmu pengetahuan seperti yang
berkembang pada masa Dinasti Usmani.
2.5. Menunjukkan sikap semangat menumbuhkembangkan ilmu pengetahuan seperti yang
berkembang pada masa Dinasti Mughal.
2.6.
Menunjukkan sikap semangat menumbuhkembangkan ilmu pengetahuan seperti yang
berkembang pada masa Dinasti Syafawi.
3.

Usmani.
pada masa Dinasti Usmani.
3.3. Menganalisis
kebijakan-kebijakan
pemerintahan para Khalifah dari Dinasti Usmani.
3.4. Memaparkan perkembangan peradaban dan
ilmu pengetahuan pada masa Bani Usmani.
3.5. Menganalisis penyebab terjadinya kemunduran
Memahami,
menerapkan
dan
konseptual, prosedural tentang alQuran, Hadis, fiqh, akidah, akhlak,
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
serta
menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat
dan
minatnya
memecahkan masalah.
dalam

dalam ranah konkret dan ranah abstrak
yang dipelajarinya di madrasah secara
SKI KELAS XI SEMESTER GENAP

Kompetensi Inti
1. Menghayati
Islamiyah
dan
meyakini
pada Dinasti Usmani.

3.6. Mendiskripsikan sejarah lahirnya Dinasti
Mughal.
pada masa Dinasti Mughal.
3.8. Menganalisis
kebijakan-kebijakan
pemerintahan para khalifah Dinasti Mughal.
3.9. Memaparkan perkembangan ilmu pengetahuan
dan peradaban pada masa Dinasti Mughal.
3.10. Menganalisi faktor penyebab runtuhnya Dinasti
Mughal.
Syafawi.
pada masa Dinasti Syafawi.
3.13. Mendiskripsikan keberhasilan-keberhasilan para
Khalifah dari Dinasti Syafawi.
tumbuh berkembangnya
peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa
Dinasti Syafawi.
3.2. Menganalisi faktor penyebab runtuhnya Dinasti
Syafawi
Menceritakan tentang sosok figur Sulaiman Al
Qanuni dari Dinasti Usmani.
keberhasilan pada masa Dinasti Usmani.
4.3. Menceritakan tentang pembangunan Taj Mahal
pada masa Dinasti Mughal.
perkembangan Islam pada masa Syafawi.
4.1.
Kompetensi Dasar
akidah 1.1. Meyakini bahwa tugas berdakwah adalah

1.2. Mengambil ibrah dari Peristiwa Perang Salib.
1.3. Menghayati nilai-nilai perjuangan dari tokohtokoh pembaharu dunia Islam
sebagai
implementasi kewajiban berdakwah.
1.4. Menghayati semangat menuntut
tokoh-tokoh
pembaharu dunia Islam.
1.5. Berkomitmen mewarisi semangat
tajdid
(pembaharuan) dari para pembaharu.
2. Mengembangkan akhlak (adab) yang 2.1. Meneladani sikap pemberani membela agama
baik dalam beribadah dan berinteraksi
Islam sebagaimana dicontohkan oleh para
dengan diri sendiri, keluarga, teman,
pahlawan dalam Perang Salib.
guru, masyarakat, lingkungan sosial 2.2. Memiliki sikap peka dan peduli terhadap
dan alamnya serta menunjukan sikap
kelangsungan dakwah Islam sebagaimana
partisipatif atas berbagai permasalahan
dicontohkan oleh para pahlawan dalam Perang
bangsa serta dalam menempatkan diri
Salib.
sebagai cerminan bangsa dalam 2.3. Menunjukkan sikap semangat menumbuhpergaulan dunia.
kembangkan ilmu pengetahuan seperti yang
dicontohkan para pembaharu dalam Islam.
2.4. Menampilkan sikap kritis dan demokratis seperti
yang dicontohkan para pembaharu dalam Islam.
2.5. Menampilkan perilaku inovatif dan produktif

seperti yang dicontohkan para pembaharu dalam
Islam.
2.6. Mengapresiasi perilaku teladan yang telah
dipraktikkan oleh para Tokoh pembaharuan
Islam
3.
Memahami,
menerapkan
dan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
serta
menerapkan
bakat
dan
minatnya
dalam
memecahkan masalah.
Menganalisis faktor-faktor penyebab terjadinya

Perang Salib.
3.2. Mendiskripsikan terjadinya Perang Salib dari
awal hingga akhir.
3.3. Mendiskusikan dampak Perang Salib bagi
perkembangan Islam.
faktor-faktor
penyebab
kemunduran Islam.
3.5. Memahami pengertian dan makna Tajdid.
3.6. Mendiskusikan
latar belakng munculnya
gerakan pembaharuan.
tokoh-tokoh pembaharuan
dalam Islam.
3.8. Menganalisi ide-ide pembaharuan dari para
mujaddid.
3.9. Menganalisis
nilai positif dari gerakan
pembaharuan.
3.10. Mendiskusikan pengaruh gerakan pembaharuan
terhadap perkembangan Islam di Indonesia.
3.11. Mengidentifikasi munculnya organisasi Islam
sebagai dampak dari adanya gerakan
pembaharuan.
3.1.
4. Mengolah, menalar, dan menyajikan 4.1. Menceritakan tentang sosok pahlawan Perang
dalam ranah konkret dan ranah abstrak
Salib Salahuddin al Ayyubi.
terkait dengan pengembangan dari 4.2. Menceritakan tentang sosok tokoh pembaharu
yang dipelajarinya di madrasah secara
seperti Moh. Abduh, Jamaludin al Afgani, Moh.
Iqbal dan lain sebagainya.
4.3. Membuat peta konsep berkaitan dengan Nilainilai positif dari gerakan pembaharuan.
SKI XII SEMESTER GANJIL
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar

1.1.
Meyakini bahwa tugas berdakwah adalah
Islamiyah
kewajiban.
1.2.
Menghayati nilai semangat berdakwah yang
dilakukan para muballigh di awal berkembangnya
Islam di Indonesia.
1.3.
Menghayati strategi pendekaan dakwah yang
dilakukan oleh Wali Songo.
1.4.
Berkomitmen
mewarisi
nilai
semangat
berdakwah para muballig di awal berkembangnya
Islam di Indonesia.
2. Mengembangkan akhlak (adab) yang
baik
dalam beribadah dan
2.1. Memiliki sikap peka dan peduli terhadap

kelangsungan dakwah Islam sebagaimana
dicontohkan para penyebar Islam di Indonesia
2.2. Menunjukkan sikap semangat menumbuhkembangkan
ilmu
pengetahuan
seperti

dicontohkan para penyebar Islam di Indonesia
berbagai permasalahan bangsa serta 2.3. Meneladani sikap berani, toleran dan kerja keras
seperti yang dicontohkan para penyebar Islam di
Indonesia.
dunia.
2.4. Menampilkan perilaku inovatif dan kreatif
seperti dicontohkan para penyebar Islam di
Indonesia.
dipraktikkan para penyebar Islam di Indonesia.
3.

peradaban
serta
menerapkan
bakat
dan
minatnya
dalam
memecahkan masalah.
3.1.
Mendiskripsikan budaya bangsa Indonesaia

sebelum Islam
3.2. Menganalisis proses masuknya Islam di
Indonesia
3.3. Mengidentifikasi jalur masuknya Islam di
Indonesia
3.4. Mendiskusikan strategi dakwah Islam di
Indonesia
3.5. Mendiskripsikan perkembangan Islam di
Sumatera
3.6. Mendiskripsikan perkembangan Islam di Jawa
Sulawesi
Kalimantan
Maluku dan Irian Jaya
3.10. Mendiskripsikan perkembangan Islam di Nusa
Tenggara dan Bali
3.11. Menganalisis peran umat Islam pada masa
Penjajahan
perang kemerdekaan
Pembangunan

abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
4.1. Menceritakan proses awal masuknya Islam di

Indonesia
4.2. Membuat sinopsis mengenai cara penyebaran
Islam di Indonesia
4.3. Membuat portofolio mengenai kerajaan Islam
yang ada di Indonesia.
4.4. Menceritakan cara dakwah Sunan Kaljaga dan
Sunan Giri
SKI KELAS XII SEMESTER GENAP

Kompetensi Inti
Islamiyah

keluarga,
teman,
guru,
Kompetensi Dasar
1.1. Meyakini bahwa tugas berdakwah adalah

kewajiban setiap muslim
1.2. Menghayati nilai-nilai perjuangan dari tokohtokoh Islam dari berbagai belahan dunia
1.3. Berkomitmen menerapkan strategi/pendekatan
dakwah
sebagaimana diterapkan tokoh-tokoh
dakwah Islam di berbagai belahan dunia.
Memiliki sikap peka dan peduli terhadap
kelangsungan
dakwah
Islam
sebagaimana
dicontohkan para penyebar Islam di berbagai
belahan dunia.
2.1.

menempatkan
diri
sebagai
dunia.

menganalisis
pengetahuan
akidah, akhlak, dan sejarah Islam
dengan wawasan kemanusiaan,
menerapkan
pengetahuan
bakat dan minatnya dalam
memecahkan masalah.
4. Mengolah,
menalar,
dan
pengembangan
dari
yang
mandiri,
dan
mampu
kaidah keilmuan.
Menunjukkan sikap semangat menumbuhkembangkan ilmu pengetahuan seperti dicontohkan

para penyebar Islam berbagai belahan dunia.
berbagai belahan dunia.
2.4. Menampilkan perilaku inovatif dan kreatif
berbagai belahan dunia.
dipraktikkan para penyebar Islam di berbagai
belahan dunia.
2.2.
Asia.
Afrika.
Eropa.
Amerika.
Australia.
Tenggara.
perkembangan Islam di benua

perkembangan
Islam di Asia
4.1 Membuat portofolio berkaitan dengan tokoh-
tokoh penyebar Islam di berbagai belahan dunia.

4.2 Membuat peta konsep mengenai kemajaun di
negara-negara yang penduduknya mayoritas
muslim.
4.3 Membuat sinopsis berkaitan dengan organisasi
Islam dunia, yaitu Organisasi Konfrensi Islam
(OKI) dan Rabitah al-Alam al-Islami.

BAHASA ARAB KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1 Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama Islam
dalam semangat belajar
guru dan teman.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya
damai), santun, responsif dan prodiri, dan bertanggung jawab dalam
aktif dan menunjukkan sikap
dunia.
3.Memahami, menerapkan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
dan minatnya untuk memecahkan

dan ranah abstrak terkait
yang dipelajarinya di sekolah
kaidah keilmuan.

meresponnya, terkait topik :

3.2 Membandingkan cara memberitahu dan
menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap,
terkait topik :

struktur teks dan unsur budaya yang
sesuai konteks penggunaannya.
3.3. Menganalisis secara sederhana unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait
topik

4.1. Mensimulasikan dialog tentang ungkapan yang
merespon terkait topik :

sesuai konteks.
dan sikap terkait topik :

struktur teks dan unsur budayasecara benar dan
sesuai konteks.

KOMPETENSI INTI
Tarkib :
KOMPETENSI DASAR

BAHASA ARAB KELAS X SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
ajaran agama Islam
dalam semangat belajar
guru dan teman.
pro-aktif dan menunjukkan sikap
pergaulan dunia.
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
4.Mengolah, menalar, dan menyaji


meresponnya, terkait topik :

.
3.2 Membandingkan cara memberitahu dan
menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap,
terkait topik :

.
3.3. Menganalisis secara sederhana unsur

.
4.1. Mensimulasikan dialog tentang ungkapan yang
merespon terkait topik :

.
KOMPETENSI INTI
Tarkib :
KOMPETENSI DASAR
sesuai konteks.

struktur teks dan unsur budayasecara benar dan
sesuai konteks.


BAHASA ARAB KELAS XI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama Islam
2.Menghayati dan mengamalkan
guru dan teman.
dunia
3. Memahami, menerapkan, dan


3.2 Menganalisis cara memberitahu dan
topik :

KOMPETENSI INTI
masalah
KOMPETENSI DASAR
3.3. Menyimpulkan unsur kebahasaan, struktur teks
dan unsur budaya dari teks terkait topik :

4. Mengolah, menalar, dan menyaji
4.1. Mensimulasikan dialog tentang ungkapan
pertanyaan, dan cara meresponnya terkait topik :



mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu
sesuai konteks.
kaidah keilmuan.
4.2. Mendemonstrasikan tentang cara memberitahu
dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap
terkait topik :

sesuai konteks.
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk

Tarkib
)(

( )
BAHASA ARAB KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
ajaran agama Islam
guru dan topikn.
pro-aktif dan menunjukkan sikap
dengan guru dan topikn.
pergaulan dunia

dan metakognitif berdasarkan

KOMPETENSI INTI
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji

mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu
kaidah keilmuan.
KOMPETENSI DASAR
topik :


4.1. Mensimulasikan teks lisan dan tulis untuk

sesuai konteks.
dan sikap terkait topik:

sesuai konteks.
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis terkait topik :

Tarkib
( )
- ( )
-
BAHASA ARAB KELAS XII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
ajaran agama Islam
dalam semangat belajar..
guru dan topikn.
dengan guru dan topikn.
KOMPETENSI INTI
dunia.
masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan

mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, mampu
kaidah keilmuan
Tarkib
KOMPETENSI DASAR


3.2 Menganalisis cara memberitahu dan menanyakan
tentang fakta,perasaan dan sikap terkait topik :

3.3. Menyimpulkan unsur kebahasaan,struktur teks

4.1. Mendemonstrasikan merespon stimuli terkait
topik :

sesuai konteks.
4.2. Mensimulasikan dialog tentang cara

sesuai konteks.
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
mengungkapkan :

: .1
: .2
( metafora) .3
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
(personifikasi)

:
.
(metonimi, sindiran)
(elips) :
.4
.5
.6
.7
BAHASA ARAB KELAS XII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
ajaran agama Islam
dalam semangat belajar..
guru dan teman.
pro-aktif dan menunjukkan
dalam berinteraksi secara efektif

dan metakognitif berdasarkan


menanyakan tentang fakta,perasaan dan sikap
terkait topik :



memecahkan masalah.

4.1. Mendemonstrasikan teks lisan dan tulis untuk
konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang


mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, mampu
KOMPETENSI INTI
kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
sesuai konteks.
4.3. Mensimulasikan teks tentang cara memberitahu
dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap
terkait topik :

sesuai konteks.
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
mengungkapkan :

Tarkib
(pemfokusan)
(pengulangan, repetisi)
(inklinasi)
( asonansi)
(antitesis, multipel-antitesis)
(hiperbol)
.1
.2
.3
.4
.5
.6
TIM PENGEMBANG KURIKULUM MADRASAH 2013

SHERATON YOGJAKARTA, KAMIS 12 SEPTEMBER 2013

Kurikulum 2013

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kurikulum 2013

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM MADRASAH 2013

LAMPIRAN A KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Memahami pengetahuan faktual

Menyajikan pengetahuan faktual

AL QURAN HADIS KELAS III SEMESTER GENAP

Memiliki perilaku takwa sebagai

Memiliki perilaku mencintai al-Quran dan

Memahami isi kandungan hadis tentang niat

4. Menyajikan pengetahuan faktual

Menerjemahkan hadis tentang takwa riwayat

Memahami isi kandungan tentang takwa

Membaca Q.S. al-diyt (100) secara benar

Menghafalkan hadis tentang takwa riwayat

AL-QURAN HADIS KELAS IV SEMESTER GENAP

Memiliki perilaku mencintai al-Quran dan

Memahami isi kandungan hadis tentang

Memahami hukum bacaan idgham

Menerapkan hukum bacaan idgham

AL-QURAN HADIS KELAS V SEMESTER GANJIL

2. Memiliki akhlak (adab) yang baik

3. Memahami pengetahuan faktual

4. Menyajikan pengetahuan faktual

Memahami isi kandungan hadis tentang

Memahami hukum bacaan Mim Mati (Idzhar

Menerapkan hukum bacaan Mim Mati

AL-QURAN HADIS KELAS V SEMESTER GENAP

Memiliki perilaku mencintai al-Quran dan

Memahami hukum bacaan Waqaf dan Washal

Menerapkan hukum bacaan Waqaf dan

AL-QURAN HADIS KELAS VI SEMESTER GANJIL

Memiliki perilaku mencintai alQuran dan Hadis

Memahami isi kandungan hadis tentang

Memahami hukum bacaan Mad Thabii dan

Menerapkan bacaan Mad Thabii, Mad Fari

AL-QURAN HADIS KELAS VI SEMESTER GENAP

4. Menyajikan pengetahuan faktual

Memiliki perilaku mencintai alQuran dan Hadis

Memahami isi kandungan hadis tentang amal

Membaca Q.S. al-Bayyinah (98) dengan baik

KI-KD MATA PELAJARAN FIKIH

FIKIH KELAS II SEMESTER GANJIL

2. Memiliki akhlak (adab) yang baik

2.1 Membiasakan penerapan nilai-nilai adzan dan

4.1 Menghafal bacaan adzan dan iqamah

FIKIH KELAS II SEMESTER GENAP

FIKIH KELAS III SEMESTER GANJIL

3. Memahami pengetahuan faktual

zakat, infak dan sedekah

FIKIH KELAS IV SEMESTER GENAP

1. Menerima dan menghayati ajaran

3. Memahami pengetahuan faktual

1.1 Meyakini kurban dan haji merupakan perintah

FIKIH KELAS VI SEMESTER GANJIL

3. Memahami pengetahuan faktual

KI-KD MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK

1. Menerima dan menghayati ajaran 1.1 Meyakini rukun iman.

2.1 Membiasakan berakhlak terpuji: hidup bersih,

3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Mengenal enam rukun iman.

AKIDAH AKHLAK KELAS I SEMESTER GENAP

3.1 Mengetahui kalimat thayyibah (Basmalah).

4. Menyajikan pengetahuan faktual

4.1 Melafalkan kalimat Thayyibah (Basmalah).

AKIDAH AKHLAK KELAS II SEMESTER GANJIL