guru menjelaskan teori-teori yang telah ditemukan para ahli, kemudian menjabarkan

kenyataan yang terjadi atau mengambil contoh-contoh. Dari penjelasan beberapa teori dapat
diambil kesimpulan bahwa pendekatan deduktif adalah cara berfikir dari hal yang bersifat
umum ke hal-hal yang bersifat khusus. Menurut Yamin (2008:89) pendekatan deduktif dapat
digunapakai bila:

1) Pelajar tidak tahu langsung topik pelajaran yang sedang dipelajari,

2) Isi pelajaran meliputi terminologi, teknik dan bidang yang kurang memerlukan
proses berfikir kritis,
3) Pengajaran mempunyai perancangan yang baik dan modul yang baik,
4) Tidak mempunyai banyak masa pengajaran.

Menurut Sagala (2010:76) langkah-langkah yang dapat digunakan dalam pendekatan deduktif
dalam pembelajaran adalah:

1) guru memilih konsep, prinsip, aturan yang akan disajikan dengan pendekatan
deduktif,
2) guru menyajikan aturan, prinsip yang berifat umum, lengkap dengan definisi dan
contoh-contohnya,
3) guru menyajikan contoh-contoh khusus agar pelajar dapat menyusun hubungan
antara keadaan khusus dengan aturan prinsip umum,
4) guru menyajikan bukti-bukti untuk menunjang atau menolak kesimpulan bahwa
keadaan khusus itu merupakan gambaran dari keadaan umum.

DUA ARTIKEL TENTANG PENDEKATAN INDUKSI

ARTIKEL 1 : Pengajaran Induktif

ARTIKEL 2 : Pengajaran Induktif