RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan
: SMK
Kelas / Semester
:X/1
Mata Pelajaran
: Teknik Listrik Dasar Otomotif
Topik
: Listrik dan Hukum Ohm
Pertemuan Ke
:1
Alokasi Waktu: 4 x 45 Menit

A.

Kompetensi Inti SMK Kelas X:

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,
gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B.

Kompetensi Dasar
2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa
percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan
menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh mengadapi masalah, kritis
dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli
lingkungan.
K3 (Keterampilan)
3.1. Menerapkan dasar listrik dalam pekerjaan otomotif
3.2. Menggunakan baterai
3.3. Menerapkan dasar Elektronika

K4 (Pengetahuan)
3.1 Memahami dasar listrik
3.2 Memahami cara menggunakan baterai
3.3 Memahami dasar elektronika
.
C.

Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran geometri
2. Kritis dan disiplin dalam menyikapi setiap permasalahan pembelajarn
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda
4. Menjelaskan apa yang dimaksud dengan listrik
5.
6.
7.
8.

D.

Mengaplikasikan jenis listrik dinamis dalam kehidupan sehari-hari

Menyebutkan elemen yang terkandung dalam atom
Menjelaskan apa yang dimaksud dengan hukum OHM
Menjelaskan apa kegunaan hukum OHM

Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran geometri ini
diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam
menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat :

E.

1.

Menjelaskan kembali arti dari listrik

2.
3.
4.

atom
Dapat menyebutkan elemen-yang terkandung dalam sebuah atom
Dapat menjelaskan apa yang dimaksud dengan hukum OHM dan kegunaan hukum
OHM

Materi Pokok
a. Listrik dan Hukum OHM
Listrik adalah aliran elektron dari satu atom ke atom lainnya pada sebuah
penghantar. Semua jenis benda terbentuk dari ato-atom yang terdiri dari proton,
neutron, dan elektron. Proton dan neutron tergabung menjadi inti atom dan bermuatan
positif, sedangkan elektron berada pada bagian luar, mengelilingi inti atom dan
bermuatan negatif

Gambar 1-2 Pada inti sebuah atom terdapat muatan positif (+) dan
dikelilingi elektron yang bermuatan negatif (-)

b. Macam-macam listrik
1. Listrik Statis
2. Listrik dinamis
c. Arus Listrik
Aliran elektron melalui penghantar disebut arus dan diukur dalam ampere.
Satu ampere arus listrik adalah adalah 6,28 x 1018 elektron per detik dalam sebuah
penghantar
d. Tegangan listrik
Tegangan adalah tekanan yang menyebabkan aliran listrik pada sebuah
penghantar.Adanya tegangan tergantung pada perbedaan muatan dari ujung-ujung
penghantar
e. Tahanan Listrik
Setipa penghantar memberikan penahanan terhadap aliran arus listrik. Dalam
rangkaian listrik terdapat tiga komponen utama, yaitu sumber tegangan (baterai),
tahanan(bola lampu), dan penghantar seperti kabel tembaga biasanya penghubung
rangkaian.
f. Hukum OHM
Hukum OHM adalah hukum yang menyatakan bahwa apabila arus listrik
mengalir pada sebuah penghantar, intensitas arusnya sama dengan tegnagan yang
mendorongnya dibagi dengan tahanan penghantar.
Hukum ohm digunakan untuk menentukan besar arus (I), tegangan (E), dan
tahanan (R) dalam sebuah rangkaian.
Hukum ohm dapat dinyatakan dalam tiga formulasi :
1. E = I x R (volt)
2. I = E/R (ampere)

3. R = E/I ( ohm)
F.

Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific).
Pembelajaran koperatif (cooperative learning) menggunakan kelompok diskusi
Dan pembelajaran berbasis masalah (problem-based learning).

G.

Langkah Pembelajaran
No
1

Alokasi Waktu
10 menit

Kegiatan
Kegiatan
Awal

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

Deskripsi
Mengucapkan salam
Menanyakan kabar / kondisi siswa
Mengajak siswa berdoa
Mengabsen
Menanyakan materi yang akan dipelajari
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Melakukan apersepsi yaitu dengan tanya jawab
(mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari atau menghubungkan
materi yang akan dipelajari dengan pengalaman
kehidupan sehari-hari siswa)

h. Guru membangkitkan motivasi belajar siswa

secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi
materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan
memberikan contoh dan perbandingan lokal,
nasional dan internasional.
2

160 menit

Kegiatan
Inti

a. Guru membagi siswa menjadi delapan kelompok,

masing-masing kelompok 5 siswa. Kemudian
dilanjutkan membagikan lembar kerja siswa.
b. Mengamati
Guru menayangkan gambar sebuah atom dan
pergerakan elektron. Kemudian guru meminta
siswa untuk mengamati gambar tersebut.
c. Menanya
Guru meminta kepada siswa dalam kelompok
masing-masing untuk membuat pertanyaan
sebanyak-banyaknya berhubungan dengan
tayangan yang mereka amati tadi. Kemudian
guru berkeliling sambil memeriksa apakah ada
pertanyaan-pertanyaan yang mereka buat itu
mengarah pada pemecahan masalah. Bila
belum ada kelompok yang memunculkannya,
guru harus melakukan pancingan-pancingan
agar ada kelompok yang berhasil memunculkan

pertanyaan tersebut.
Apabila sudah ada salah satu kelompok yang
memunculkannya, selanjutnya guru meminta
kepada kelompok tersebut untuk membacakan
nya atau menuliskannya di papan tulis agar
dapat diketahui oleh semua kelompok.
d. Mencoba
Guru meminta masing-masing kelompok untuk
menyelesaiakan permasalahannya dengan cara
diskusi dalam kelompok.
Guru membiarkan setiap kelompok untuk
menyelesaikan permasalahan tersebut dengan
cara masing-masing.
Guru berkeliling melakukan bimbingan agar
setiap kelompok dapat menemukan solusinya
sekaligus melakukan penilaian autentik sikap
dan ketrampilan.
e. Menalar
Guru mempersilakan kepada kelompok secara
bergiliran untuk mempresentasikan hasil
diskusinya, selanjutnya, dengan tanya jawab
guru mengarahkan siswa untuk menggunakan
prinsip elektron bebas atau yang disebut
elektron valensi
f. Mengkomunikasikan
Siswa menyampaikan pengertian listrik, macammacam listrik, arus, tegangan, dan tahanan listrik,
serta hukum ohm

10 menit

Kegiatan
Akhir

Guru bersama siswa baik secara individual maupun

kelompok melakukan refleksi :
a.Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat
rangkuman/simpulan tentang listrik, macam-macam
listrik, arus, tegangan, dan tahanan listrik, serta
hukum ohm
b. Guru melakukan tes
autentik pengetahuan
berupa soal uraian terkait materi yang sudah
dipelajari.
c. Guru menghubungkan materi yang telah
dipelajari
dengan
kehidupan
sehari-hari
misalnya prinsip kerja senter
d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk penugasan (Proyek).
e. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
pada pertemuan yang akan datang ( Rangkaian
listrik)

H.

I.

Alat/Media/Sumber Belajar
1.

Buku Guru Sstem Kelistrikaan Engine untuk SMK

2.

Buku Dasar-dasar listrik, Elektronika, dan Pemeliharaan Baterai utnuk SMK kelas X

3.

Bahan Tayang

4.

Lembar Penilaian

Penilaian
1.

Teknik Penilaian : Pengamatan , Tes tertulis, Proyek.

2.

Intsrumen Penilaian dan Pedoman penskoran :

A. Penilaian Sikap
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: Teknik Listrik Dasar Otomotif

:X/1

Kelompok

:1
Skor

No

Nama Siswa

Kelompok

Komitmen
Tugas
(25)

Kerja
Sama
(25)

Ketelitian
(25)

Mina
t
(25)

Jumlah
Skor
(100)

Mina
t
(25)

Jumlah
Skor
(100)

Nilai

:2
Skor

No

Nama Siswa

Komitmen
Tugas
(25)

Kerja
Sama
(25)

Ketelitian
(25)

Nilai

Dst.
B. Tes Tertulis (Uraian)
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan listrik!
2. Sebutkan aplikasi jenis listrik dinamis yang biasa dipakai dalam kehidupan seharihari!
3. Sebutkan elemen yang terkandung dalam sebuah atom!
4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan hukum ohm

5. Jelaskan apa kegunaan hukum ohm!

(SCORE : 100)
C. Penilaian Proyek
Buatlah makalah tentang sumber-sumber listrik.
Mata Pelajaran
Nama Proyek
Alokasi Waktu
Guru Pembimbing
Nama Siswa
NIS
Kelas
No.
1

:
:
:
:
:
:
:

Teknik Listrik Dasar Otomotif

Membuat makalah tentang sumber-sumber listrik
5 hari
Endang Hastuti,ST,MM

ASPEK
PERENCANAAN :
a.
Persiapan
b.
Cara mendapatkan gambar
PELAKSANAAN :
a.
Relevansi
b.
Kuantitas gambar
c.
Kualitas gambar

SKOR
(maks 10)

LAPORAN PROYEK :
a.
Cover dan Penampilan
laporan/kliping

(maks 30)

TOTAL SKOR :

(maks 60)

100

Mengetahui

Bandung,

Juli 2013

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Drs. Ade Safrudin, MMPd

Endang Hastuti,ST,MM

NIP. 196303121989031016

NIP. 196905231992011001