ERMY NADIA ADAM

137573

PENYELIA
EN. ISHAK ABD HAMID
 Apakah situasi yang berlaku?
 Apakah masalah yang timbul?
 Apakah tindakan yang di ambil oleh
pelajar dalam menyiapkan kajian
ilmiah?
 Dalam menyiapkan proses penyelidikan
banyak halangan yang akan dihadapi oleh
pelajar dari peringkat permulaan hingga ke
akhirnya.

 Banyak perkara yang mungkin akan timbul

dan kita sendiri tidak mengetahuinya
sehinggalah kita mengkaji secara
mendalam tentang masalah yang dihadapi
oleh mereka.
 Dapat diaplikasikan oleh pelajar bagi
membantu mereka menyelesaikan masalah
dalam menyiapkan kajian ilmiah

 Pelajar mengendalikan masalah mereka

secara positif tanpa mengangapnya sebagai
satu bebanan malahan memandangnya dari
sudut positif
 Mengikut Zalabak (2000) kepimpinan
adalah proses membentuk dan melatih
individu bagi mengekalkan matlamat dan
mengekalkan tindakan yang menyokong
matlamat.
 Dilihat sebagai satu proses mempengaruhi
manusia yakni pengikut supaya dapat
menjuruskan usaha mereka ke arah
pencapaian matlamat-matlamat tertentu.
 Kajian berbentuk kualitatif
 Penggunaan grounded theory yang
diasaskan oleh glaser.
 Berdasarkan situasi yang berlaku
disekeliling pengkaji.
 Menggunakan kaedah temubual, perbualan
dengan responden.
 Pengkaji perlu peka dengan apa yang
berlaku disekeliling. What is going on here?
 Pengkaji membentuk soalan kajian melalui
situasi yang timbul ketika itu.
 Soalan yang ditanya bersifat terbuka
berpegang kepada prinsip all is data.
 Temubual dijalankan keatas fokus
kumpulan yang terdiri daripada pelajar
tahun akhir bacelor komunikasi.
 Mencatat maklumat dengan menggunakan
kata kunci.
 Melalui kata kunci tersebut jadikan ia satu
tema.
 Seterusnya membentuk kategori.
 Menulis memo berdasarkan keseluruhan
data yang telah diberikan oleh responden.
 Menjalankan temubual sehingga maklumat
yang didapati mencapai tahap ketepuan.
PERINGKAT PENGUMPULAN DATA KAEDAH CATATAN PENGUMPULAN
MAKLUMAT TEMUBUAL
 Memo – penulisan; bertujuan untuk mencetus,mengekal
dan mendapatkan data melalui konsep dasar dalam
memahami satu data yang mempunyai hubungan konsep
Pembolehubah

Kategori adalah sejumlah unit data

Yang sama atau memiliki Sifat lahir dari situasi yang muncul
keserupaan dikelompokkan dalam
satu kategori kemudian diberi
nama yang lebih abstrak

Pengekodan Pengekodan
terbuka Pengekodan Pengekodan Pengekodan
terbuka terbuka terbuka terbuka

DD aa tt DDaa aa tt DDaa aa tt aa
Temubual Pemerhatian Cerita yang di Pengetahuan Lain-lain
Dengar sebelumnya maklumat Yang
diambil dari
fenomena yang di
kaji
 1) PENYELIA

2) PENGETAHUAN

3) MASA

MASALAH 4) BAHAN

YANG 5) DIRI SENDIRI

DIHADAPI
OLEH 6) KEWANGAN

PELAJAR
PELAJA 7) RESPONDEN

8) PENGARUH KAWAN

9) PENGANGKUTAN
MASALAH PELAJAR
BACELOR
KOMUNIKASI
DALAM
MENYIAPKAN
PROJEK TAHUN
AKHIR
 PEMBOLEHUBAH
TIDAK BERSANDAR PEMBOLEHUBAH BERSANDAR

TAHAP
PENGETAHUAN

KEKERAPAN
BERTEMU JANGKA MASA
PENYELIA

BAHAN
 1) BERUSAHA UNTUK JUMPA PENYELIA

2) MINTA PERTOLONGAN KAWAN

3) KORBANKAN MASA

4) GUNA RUJUKAN YANG MUDAH

CARA DIDAPATI

PELAJAR 5)TANAMKAN MATLAMAT DALAM

DIRI
MENGATASI
6) BANTUAN DARI KELUARGA
MASALAH
7) CARI MAKLUMAT RESPONDEN
TERLEBIH DAHULU

8) DISIPLINKAN DIRI

9) GUNAKAN PENGANGKUTAN AWAM

 CARA
PELAJAR
MENGATASI
MASALAH
 PEMBOLEHUBAH
TIDAK BERSANDAR PEMBOLEHUBAH BERSANDAR

MINTA
PERTOLONGAN
KAWAN

KESUKARAN
UNTUK JUMPA KORBANKAN
PENYELIA MASA

GUNA RUJUKAN
YANG MUDAH DI
DAPATI
 HIPOTESIS #1: KEKERAPAN BERJUMPA DENGAN PENYELIA
YANG TINGGI MEMBERI KESAN KEPADA TAHAP
PENGETAHUAN PELAJAR DALAM MENYIAPKAN PROJEK
TAHUN AKHIR.

 HIPOTESIS #2: KEKERAPAN BERJUMPA PENYELIA YANG

TINGGI MEMBERI KESAN KEPADA TAHAP PENGGUNAAN
MASA DALAM MENYIAPKAN PROJEK TAHUN AKHIR.

 HIPOTESIS #3: KEKERAPAN BERJUMPA DENGAN PENYELIA

YANG TINGGI MEMBANTU DALAM MENCARI BAHAN
RUJUKAN YANG BETUL BAGI MENYIAPKAN PROJEK
TAHUN AKHIR.
 Saodah Wok, Narimah Ismail & Mohd. Yusof Hussain. (2008). Teori-teori
komunikasi, Pts Professional Publishing Sdn.Bhd.

 Babchuk, Wayne (1997) Glaser or Strauss?: grounded theory and adult

education.  Midwest Research-to-Practice Conference in Adult, Continuing and
Community Education.  Available on line:
http://www.canr.msu.edu/aee/research/gradpr96.htm)

 Glaser B G. Basics of Grounded Theory Analysis: Emergence Vs Forcing. Mill

Valley, CA: Sociology Press 1992

 Dick, Bob (2005)  Grounded theory: a thumbnail sketch.  [On line] Available at
http://www.scu.edu.au/schools/gcm/ar/arp/grounded.html