PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA

DINAS PENDIDIKAN

SMA NEGERI 102

Jalan Kayutinggi Cakung, Jakarta Timur 13910 4604674, 46827360 4604674
http://www.sman102.com Email : ka_sma_102jkt@yahoo.co.id

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Peminatan
Pertemuan
Materi Pokok
Alokasi Waktu

: Biologi
: XI/1 (satu)
: MIPA (Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam)
:1
:Struktur dan Fungsi Sel Penyusun Jaringan pada Sistem Gerak
: 4 x 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerja sama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati,
ekosistem dan lingkungan hidup.
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bio proses.
1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi
lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,
dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan
pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerja sama, cinta
damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap
tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium
maupun di luar kelas/laboratorium.
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan
kerja saat melakukan kegiatan pengamatan
3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak dan
mengaitkan dengan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan mekanisme gerak serta
gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem gerak manusia melalui studi literatur,
4.5 Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi jaringan gerak yang
menyebabkan gangguan sistem gerak manusia melalui berbagi bentuk media presentasi.

C. Materi Pelajaran
Pertemuan I: Rangka sebagai Alat Gerak Pasif, Struktur dan Macam-macam Tulang serta Sendi
pada Manusia
D. Pembelajaran
1. Indikator dan Tujuan Pembelajaran
Indikator
Tujuan Pembelajaran
3.5.1 Mendeskripsikan tulang yang Setelah mempelajari bab ini, Siswa
menyusun rangka manusia
diharapkan mampu:
3.5.2 Memahami struktur yang
1. Mengidentifikasi tulang yang menyusun
menyusun tulang keras dan
rangka manusia
tulang rawan
2. Mengidentifikasi struktur dan fungsi
tulang, sebagai alat gerak pasif.
3. Menjelaskan proses pembentukan
tulang.
2. Metode Pembelajaran
Eksperimen, Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Presentasi dan Penugasan
3. Pendekatan
Student Center
4. Model Pembelajaran
Cooperative Learning (CL)
5. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
Media dan alat :
Torso atau gambar Papan tulis, Power Point, LCD, Laptop, spidol.
Alat dan Bahan Eksperimen :
1. 2 buah gelas beker 500 cc
2. Sarung tangan
3. 2 buah penjepit
4. 2 buah cawan
5. Pisau
6. Tulang paha ayam/tulang hewan lain yang masih segar
7. Larutan asam kuat (misal HCl 10% 300 ml)
8. Air
Sumber Pembelajaran :

Buku Biologi XI, Dr. Istamar Syamsuri, M.Pd , Erlangga, Bab 1

Internet
LKS
Buku lain yang relevan

6. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (4 Jam Pelajaran)
No
Kegiatan
Deskripsi
.
1
Pendahuluan
Guru masuk dengan memberi salam, menanyakan kabar

Alokasi
Waktu
15

No
.

Kegiatan

Deskripsi

(Kegiatan
Awal)

siswa, serta mengecek kehadiran siswa

Guru mengingatkan tentang materi pembahasan pada
minggu lalu dan mencoba mengaitkannya dengan materi
yang akan dibahas sekarang (apersepsi) tentang rangka
sebagai alat gerak pasif.
Guru memberikan motivasi kepada siswa tentang
pentingnya mempelajari sistem gerak.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan
pembelajaran hari ini.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa bertanya
mengenai apa yang kalian tahu tentang sistem gerak?
Guru memberikan introduksi materi dengan bercerita dan
menjelaskan mengenai rangka pada manusia dan
fungsinya serta mengenai tulang sebagai alat gerak pasif.
Mengamati
Siswa dalam kelompok heterogen yang sudah diberi LKS
(Lembar Kegiatan Siswa ) pada pertemuan sebelumnya,
maju per kelompok untuk menyebutkan nama-nama
tulang menggunakan torso dan mempresentasikan hasil
jawaban LKS mengenai Tulang.
Siswa yang lain memperhatikan kelompok yang sedang
mempresentasikan mengenai tulang di depan kelas.
Guru membimbing jalannya diskusi dan mengkonfirmasi
jawaban siswa.
Menanya(Quesioning )
Siswa menemukan masalah atau pertanyaan dari kegiatan
observasi tersebut, misalnya Apa saja macam-macam
tulang dan struktur yang menyusun tulang serta
bagaimana pembentukan tulang (osifikasi)?
Mengumpulkan Data (Eksperimen/Eksplorasi)
Siswa melakukan eksperimen (praktikum) mengenai
struktur tulang
Siswa mengumpulkan data dari berbagai literatur
mengenai penyusun tulang, perbedaan tulang keras dan
tulang rawan, pengaruh HCL terhadap tulang, serta
pembentukan tulang.
Siswa mencatat hasil eksperimen atau praktikumnya pada
LKS yang telah diberikan guru dan hasil mengumpulkan
data studi literature.
Mengasosiasikan (Associating )
Siswa mendiskusikan LKS yang diberikan guru.
Guru membimbing dan mengarahkan siswa melakukan
diskusi dalam menjawab pertanyaan ataupun masalah
yang muncul.
Mengkomunikasikan (Comunicating )
Siswa mempresentasikan hasil diskusinya secara lisan di
depan kelas
Anggota kelompok lain mendengarkan kelompok yang

Kegiatan Inti

Alokasi
Waktu

menit

150
menit

No
.

Kegiatan

Deskripsi

Penutup
(Kegiatan
Akhir)

sedang presentasi dan melengkapi pernyataan kelompok

lain.
Guru menilai kemampuan siswa dalam berkomunikasi
secara lisan.
Siswa mendapat konfirmasi atau tambahan dari guru
sebagai fasilitator
Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi.
Guru memberikan rewards kepada siswa yang berhasil
mempresentasikan hasil kegiatan dengan baik dan
menyimpulkan materi dengan baik.
Guru memberi pengarahan untuk kegiatan pembelajaran
selanjutnya dan menugaskan siswa untuk membuat
pembelajaran mengenai macam-macam sendi, proses
mekanisme otot, gerak pada otot, dan menyelesaikan
LKS materi sistem otot yang telah diberikan serta akan
dibahas dalam pertemuan selanjutnya.
Siswa dimotivasi oleh guru untuk meningkatkan
pemahaman mengenai sistem gerak. Allah menciptakan
manusia yang sempurna daripada makhluk hidup lain
dengan mempunyai alat sistem gerak yang memiliki
banyak fungsi.
Guru menutup pelajaran hari ini dengan mengucapkan
salam

E. Penilaian
1. Penilaian Afektif (terlampir)
2. Penilaian Kognitif
a. Ulangan Harian
3. Penilaian Psikomotor
- LKS Sistem Gerak

Guru Biologi

Jakarta, Oktober 2015

Mahasiswa Biologi

Dra. Hj. Iswarni

Rinny Irianti

NIP. 1963 0211 1992 03 2 006

NIM. 3415126639
Mengetahui

Kepala Sekolah SMAN 102 Jakarta

Alokasi
Waktu

15
menit

Ridoan, MM
NIP. 1964 0921 1988 03 1 002