KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

1 Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup.
1.1.

1.2.
1.3.

Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

1.1.1
Mengidentifikasi ciriciri dan kebu-tuhan makhluk hidup.
1.1.2
Membedakan anta-ra makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengamatan ciri-cirinya.
Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana.
1.2.1
Menggolongkan hewan dan tumbu-han berdasarkan persamaan ciri-cirinya.
Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mem-pengaruhi per-tumbuhan dan
perkembangan Anak (makanan, kesehatan, rekreasi, isti-rahat dan olah-raga )
1.3.1
1.3.2

Mendeskripsikan pertumbuhan dan perubahan yang terjadi pada manusia.

Menjelaskan faktor yang mempen-garuhi pertum-buhan dan perkembangan seseorang.

1.3.3
Mendiskripsikan pertumbuhan hewan dan tumbu-han.
2 Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan , dan upaya menjaga kesehatan lingkungan.

1
1
1

1
1
1

INTAKE

STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR

DAYA D

: MI Al-Madinah Fathul Ulum

: Ilmu Pengetahuan Alam
: 3 (tiga)
:
KOMP

Nama MI
Pelajaran
Kelas
Guru

2.1.

2.2.

2.3.

Membedakan ciri-ciri lingku-ngan sehat dan lingkungan ti-dak sehat ber-dasarkan pen-gamatan.
2.1.1.
Membedakan kondisi lingkungan sehat dan lingku-ngan tidak sehat.
Mendiskripsi-kan kondisi lingkungan yang berpe-ngaruh terhadap kesehatan.
2.2.1
Mengidentifikasi penyebab pence-maran lingkungan.
2.2.2
Menjelaskan penga-ruh pen-cemaran lingkungan ter-hadap kesehatan.
Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkunagan sekitar
2.3.1
a. Melakukan kegi-atan nyata untuk memelihara kese-hatan lingkungan.
2.3.2
b. Membuat laporan tentang lingkungan sehat dan tidak sehat berdasar pe-ngamatan.

1
1
1
1
1

3 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
3.1. Mengidentifi-kasi sifat-sifat benda berda-sarkan penga-matan meliputi benda padat, cair, dan gas.

3.2.

3.1.1
a. Mengidentifikasi sifat-sifat benda padat, cair dan gas.
3.1.2
b. Membandingkan sifat benda padat, cair dan, gas.
3.1.3
c. Membedakan sifat benda padat, cair dan gas.
Mendiskripsi-kan perubahan sifat benda (ukuran, ben-tuk, warna, atau rasa) yang dapat diamati akibat dari
pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka
3.2.1
3.2.2

a. Menjelaskan faktor-faktor yang dapat mengubah sifat benda.

b. Mendemonstrasi-kan adanya peru-bahan sifat benda akibat pemba-karan, pemanasan dan diletakkan di
udara terbuka.

3.2.3
c. Membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami perubahan.
3.3. Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas.
3.3.1
a. Menunjukkan ben-da-bend yang banyak digunakan untuk tujuan ter-tentu.
3.3.2
b. Menggunakan benda sesuai tujuannya.
4 Memahami berbagai cara gerak benda, hubungan dengan energi, dan sumber energi.
4.1. Menyimpulkan hasil penga-matan bahwa gerak benda di-pengaruhi oleh bentuk dan ukuran.
4.1.1

Mengidentifikasi berbagai gerak ben-da melalui perco-baan, misalnya: menggelinding, jatuh, mengalir,
memantul, dan berputar.

1
1
1

1
1
1
1
1

4.1.2
4.2.

Mengidentifikasi halhal yang mem-pengaruhi gerak benda, misalnya: berat-ringan, ben-tuk, dan permukaan benda (kasar-halus).

Mendiskripsi-kan hasil pe-ngamatan tentang penga-ruh energi pa-nas, gerak, dan getaran dalam kehidupan se-hari-hari.

4.2.1
Menunjukkan adanya pengaruh energi dalam kehidupan sehari-hari.
4.2.2
Menyimpulkan bahwa energi itu ada, tidak dapat dilihat, tetapi dapat dirasakan.
4.3. Mengidentifi-kasi sumber energi dan kegunaaannya.
4.3.1
Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya.
4.3.2
Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi.
5 Menerapkan konsep energi gerak
5.1. Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak.

1
1

5.1.1
Merancang suatu karya /model.
5.1.2
Membuat model sesuai rancangan.
5.1.3
Menguji cara kerja model yang dibuat.
5.2. Menerapkan cara meng-hemat energi dalam kehidupan sehari- hari
5.2.1
Menerapkan cara menghemat energi di rumah dan di sekolah.
6 Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara
dan melestarikan alam.

1
1
1

6.1.
6.2.

Mendiskripsi-kan kenam-pakan permukaan bumi di lingkungan sekitar.

6.1.1.
Mendisripsikan bentuk dan permukaan bumi.
Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca.
6.2.1
Mendiskripsikan kondisi cuaca, mi-salnya: berawan, panas, dingin, dan hujan.
6.2.2
Meramalkan kea-daan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit, misalnya: awan tebal mungkin
akan turun hujan.
6.2.3

6.3.

Menggambarkan secara sederhana simbol yang biasa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca.

Mendiskripsi-kan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia.

6.3.1
Mengidentifikasi kegiatan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca.

1
1

1
1
1
1
1

6.3.2
6.4.

Mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan cuaca.

Mengidentifi-kasi cara ma-nusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingku-ngan sekitar.
6.4.1
6.4.2

Mengidentifikasi berbagai cara manusia menggu-nakan sumber daya alam.

Mendiskripsikan cara manusia memelihara dan melestarikan alam.

Mengetahui
Kepala Madrasah

Banyuwangi,
Guru Kelas I

Sugiarno, S.pd

Mahmudah, S.pd

1
1

01 Desember 2015

1
1

1
1

1
1

1
1
KKM MP

KKM SK

KKM KD

KKM I

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1