SILABUS PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH

: ...............

Mata Pelajaran

: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester

: V/I

Standar Kompetensi

: 1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan
alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia

KOMPETENSI
DASAR

MATERI POKOK /
PEMBELAJARAN

1.1. Mengenal

makna
peningga-lanpening-galan
sejarah
yang berskala
nasional
dari masa
HinduBudha, dan
Islam di
Indonesia

Makna
peninggalanpeninggalan
sejarah yang
berskala nasional
dari masa HinduBudha, dan Islam
di Indonesia

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Dengan berdiskusi
siswa menyusun
daftar peninggalan
sejarah yang bercorak
Hindu-Budha dan
Islam
Melalui diskusi siswa
menyebutkan daftar
peninggalan sejarah
yang bercorak HinduBudha dan Islam di
Indonesia
Melalui tanya jawab
siswa menceritakan
berbagai peninggalan
sejarah yang bercorak
Hindu-Budha dan
Islam di Indonesia
Dengan ceramah
bervariasi siswa
diharapkan dapat
melestarikan
peninggalan sejarah
yang bercorak
Hindu-Budha dan

INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI

Menyebutkan kerajaan kerajaan

yang bercorak Hindu di Indonesia
Membuat daftar nama-nama raja
Hindu di Indonesia
Menyusun daftar peninggalan
sejarah yang bercorak Hindu di
Indonesia
Menunjukkan letak peninggalan
sejarah Hindu me lalui peta
Menjelaskan peranan kerajaan
Majapahit dalam mempersatukan
nusantara
Menyebutkan kerajaan kerajaan
yang bercorak Budha di Indonesia
Membuat daftar nama-nama raja
Budha di Indonesia
Menyusun daftar peninggalan
sejarah yang bercorak Budha di
Indonesia
Menunjukkan letak peninggalan
sejarah Budha me lalui peta
Menjelaskan peranan kerajaan
Sriwijaya
sebagai
pusat

PENILAIAN
Teknik
Tertulis

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Uraian

Jelaskan
pening-galan
sejarah
yang berskala
nasional
dari masa
HinduBudha, dan
Islam di
Indonesia

ALOKASI
WAKTU
12 x 35
menit
pert 1 - 4
(4 minggu)

SUMBER
BELAJAR/
ALAT
Buku IPS
klas V
Asyari
Erlangga
Gambar
candi dan
masjid

Islam di Indonesia

1.2. Menceritakan
tokoh-tokoh
sejarah pada
masa HinduBudha, dan
Islam di
Indonesia

Tokoh-tokoh

sejarah pada masa

Hindu-Budha,
dan Islam di
Indonesia

1.3. Mengenal
keragaman
kenampa-kan
alam dan
buatan serta
pembagi-an

Keragaman

kenampakan alam
dan buatan
Pembagian
wilayah waktu di
Indonesia dengan

Menceritakan tokohtokoh sejarah pada

masa Hindu-Budha,
dan Islam di
Indonesia
Menyebutkan tokohtokoh sejarah pada
masa Hindu-Budha,
dan Islam di
Indonesia
Menjelaskan dan
mengelompokkan
tokoh-tokoh sejarah
pada masa HinduBudha, dan Islam di
Indonesia
Menjelaskan dan
membandingkan
tokoh-tokoh sejarah
pada masa HinduBudha dan Islam di
Indonesia

Menggambarkan peta
Indonesia dengan
memberi simbolsimbol
Menjelaskan ciri-ciri
kenampakan alam

penyebaran agama Budha

Menyebutkan kerajaan kerajaan
yang bercorak Islam di Indonesia
Membuat daftar nama-nama raja
Islam di Indonesia
Menyusun daftar peninggalan
sejarah yang bercorak Islam di
Indonesia
Menunjukkan letak peninggalan
sejarah Islam me lalui peta
Menyebutkan tokoh-tokoh
sejarah pada masa Hindu-Budha,
dan Islam di Indonesia
menceritakan tokoh-tokoh sejarah
pada masa Hindu-Budha, dan
Islam di Indonesia
Mengelompokkan tokoh- tokoh
sejarah pada masa Hindu- Budha,
dan Islam di Indonesia

Tertulis

jawab singkat

Sebutkan
tokoh-tokoh
sejarah pada
masa HinduBudha, dan
Islam di
Indonesia

9 x 35 menit
pert 5 - 7
(3 minggu)

Buku IPS
klas V
Asyari
Erlanga
Gambar
tokoh-tokoh
sejarah
pada masa
HinduBudha, dan
Islam di
Indonesia

Menggambar peta Indonesia

dengan memberi simbol
Menyebutkan ciri-ciri kenampakan
alam dan buatan
Menunjukkan pada peta
pembagian wilayah waktu di

Tertulis

jawab singkat

Sebutkan ciriciri
kenampakan
alam dan
buatan

12 x 35
menit
pert 8 - 11
(4 minggu)

Buku IPS
kelas V
Asyari
Erlangga
Peta
Indonesia

wilayah
waktu di
Indonesia
dengan
menggunakan
peta/atlas/glo
be dan media
lainnya

peta/atlas/globe
dan media lainnya

1.4. Menghargai

keragaman
suku bangsa
dan budaya di
Indonesia

Keragaman suku
bangsa dan
budaya di
Indonesia

dan buatan dengan

menggunakan peta

1.5. Mengenal
jenis-jenis
usaha dan
kegiatan
ekonomi di
Indonesia

Jenis-jenis usaha
dan kegiatan
ekonomi di
Indonesia

Indonesia

Menjelaskan dengan
peta persebaran
daerah asal suku
bangsa di Indonesia
Dengan ceramah
bervariasi guru
menjelaskan sikap
menghormati
keragaman suku
bangsa dan budaya di
Indonesia
Menyebutkan
keragaman budaya di
Indonesia
Menyebutkan
macam-macam suku
bangsa di Indonesia

Menyebutkan jenisjenis usaha

perekonomian dalam
masyarakat Indonesia
Menyebutkan contoh
usaha yang dikelola
sendiri dan kelompok
Menjelaska cara-cara
menghargai kegiatan
orang dalam usaha

Karakter siswa yang diharapkan :

Ketelitian ( carefulness)

Globe, dll

Menemutunjukkan pada peta

persebaran daerah asal suku
bangsa di Indonesia
Mengembangkan sikap
menghormati keragaman suku
bangsa dan budaya
Mengidentifikasi keragaman
budaya yang terdapat di
Indonesia
Menyebutkan macam-macam suku
bangsa di Indonesia

Tertulis

jawab singkat

Jelaskan
dengan peta
persebaran
daerah asal
suku bangsa
di Indonesia

9 x 35 menit
pert 12 - 14
(3 minggu)

Buku IPS
kelas V
Asyari
Erlangga
Peta
Indonesia
Gambargambar
keanekarag
aman suku
bangsa dan
budaya

Menyebutkan jenis-jenis usaha

perekonomian dalam masyarakat
Indonesia
Memberi contoh usaha yang
dikelola sendiri dan kelompok
Memberikan contoh cara
menghargai kegiatan orang dalam
usaha
Memberi contoh kegiata produksi,
distrbusi, dan konsumsi di
Indonesia

Tertulis

jawab singkat

Sebutkan
jenis-jenis
usaha
perekonomian
dalam
masyarakat
Indonesia

12 x 35
menit
pert 15-17
(3 minggu)

Buku IPS
Kelas V
Asyari
Erlangga
Gambargambar
kegiatan
ekonomi
Jenis usaha
perekonomi
an

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan

Mengetahui,

......., .................................. 20....

Kepala Sekolah ....................................

Guru Mapel IPS.

(...............................................................)
NIP / NIK : ........................................

(.............................................................)
NIP / NIK : ........................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas V (5) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH

: .................

Mata Pelajaran

: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester

: V/2

Standar Kompetensi

: 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia
PENILAIAN

KOMPETENSI
DASAR

MATERI POKOK /
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Bentuk
Teknik
Instrumen

2.1. Mendeskripsi
kan
perjuangan
para to-Koh
pejuang pada
pada penjajah
Belanda dan
Jepang

Perjuangan

melawan penjajah
dan pergerakan
nasional
Indonesia
Peranan sumpah
pemuda 28 Okt
1928 dalam
mempersatukan
Indonesia

SILABUS PEMBELAJARAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR/
ALAT

Contoh
Instrumen

Melakukan diskusi
Menceritakan
Tertulis
Uraian
Jelaskan sebab
jatuhnya
mengenal sebab
kedatangan bangsa
daerah-daerah
jatuhnya daerahBelanda dan
nusantara ke
daerah nusantara
penindasan
lewat
Mata Pelajaran
dalam
ke dalam
VOC
kekuasaan
kekuasaan
Ilmu
Pengetahuan

Menjelaskan
sistem Sosial (IPS)
pemerintah
pemerintah
kerja paksa dan
Belanda
Kelas
V
(5)
Semester
2
Belanda
penarikan pajak
Pengamatan peta
yang memberatkan
wilayah-wilayah
rakyat
tanam paksa

Menceritakan
untuk
Sekolah Dasar
(SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Bermain peran
perjuangan para
mengenai salah
tokoh daerah dalam
satu kisah
upaya mengusir
perlawanan
penjajah Belanda
terhadap Belanda

Menceritakan
yang dipimpin oleh
pendudukan Jepang
para tokoh daerah
di Indonesia

Menjelaskan

Menceritakan
mengenai sebabpenderitaan rakyat
sebab meletusnya
pada masa
perang dunia II dan
pendudukan Jepang
kedatangan Jepang
ke Indonesia

Membuat ringkasan
riwayat hidup tokoh

12 x 35
menit
pert 1 - 4
(4 minggu)

IPS Asyari
Erlangga
Kelas V
Gambar
Para
pejuang dan
tokoh lain

Membuat
rangkuman atau
cerita pendek
tentang sebab dan
akibat pengerahan
tenaga romusa oleh
Jepang
Membuat profil
riwayat hidup
tokoh-tokoh
penting pergerakan
nasional, seperti
RA Kartini, Dewi
Sartika, Ki Hajar
Dewantara, dan
Douwes Dekker
Membut laporan
mengenai tokohtokoh yang ada di
provinsi tempat
tinggalnya dengan
wawancara
Melakukan diskusi
kelas tentang
peristiwa sumpah
pemuda khususnya
tentang Konggres
Pemuda I dan
Konggres Pemuda
II
Membuat catatan
mengenai pernan
tiga orang tokoh
penting dalam
peristiwa sumpah
Pemuda 28 Okt
1928
Menjawab
pertanyaan tentang
peran sumpah
pemuda 28 Okt

penting pergerakan
nasional
Membuat laporan
tentang tokoh
pejuang yang ada di
provinsinya
Menceritakan
peristiwa sumpah
pemuda
Menceritakan
peranan tokoh dalam
peristiwa sumpah
Pemuda 28 Okt
1928
Menceritakan
peranan tokoh
dalam peristiwa
sumpah Pemuda 28
Okt 1928 dalam
mempersatukan
Indonesia

1928 dalam
mempersatukan
Indonesia
2.2. Menghargai

jasa dan
peranan tokoh
perjuangan
dalam mempersiapkan
kemerdekaan
Indonesia

Persiapan
kemerdekaan
Indonesia dan
perumusan dasar
negara

2.3. Menghargai

jasa dan
peranan tokoh
perjuangan
dalam memproklamasika
n
kemerdekaan
Indonesia

Proklamasi
kemerdekan
Indonesia

Melakukan studi
pustaka secara
berkelompok untuk
mencari lembagalembaga bentukan
Jepang dalam
mempersiapkan
mencapai
kemerdekaan
Melakukan diskusi
mengenai perlunya
perumusan dasar
negara
Mengidentifikasi
beberapa tokoh
yang berperan
dalam usaha
mempersiapkan
kemerdekaan
Menuliskan
bagaimana cara
menghargai jasa
para pahlawan
dilanjutkan dengan
presentasi

Mengidentifikasi

beberapa tokoh
dalam
memproklamasikan
kemerdekaan
Mencari jasa dan

peranan tokoh
dalam
memproklamasikan
kemerdekaan

Menjelaskan
beberapa usaha
dalam rangka
mempersiapkan
kemerdekaan
Menjelaskan
perlunya perumusan
dasar negara
sebelum
kemerdekaan
Mengidentifikasi
beberapa tokoh
dalam
mempersiapkan
kemerdekaan
Menunjukkan sikap
menghargai jasa
para tokoh dalam
mempersiapkan
kemerdekaan

Tertulis

Uraian

Jelaskan
beberapa usaha
dalam rangka
mempersiapka
n kemerdekaan

12 x 35
menit
pert 5 - 8
(4minggu)

Buku IPS
Asy ari
kelas V
Erlangga
Gambar
para
pejuang dan
tokoh
kemerdekaan sda.

Menjelaskan
peristiwa-peristiwa
sekitar proklamasi
kemerdekaan 17
Agustus 1945
Menyebutkan tokoh
dalam
memproklamasikan
kemerdekaan
Menceritakan jasa

Tertulis

Jawab
Singkat

Sebutkan tokoh
dalam
memproklamas
ikan
kemerdekaan

12 x 35
menit
pert 9 - 12
(4minggu)

Buku IPS
Asy ari
kelas V
Erlangga
Gambar
para
pejuang dan
tokoh
kemerdekaan sda.

dan peranan tokoh

dalam
memprokmasikan
kemerdekaan
2.4. Menghargai
perjuangan
para tokoh
dalam mempertahankan
kemerdeka-an

Perjuangan para

tokoh dalam
mempertahan-kan
kemerdekaan

Mencari contoh
cara mengenang
perjuangan para
tokoh dalam
mempertahankan
kemerdekaan
Membuat laporan
secara kelompok
cara menghargai
perjuangan para
tokoh dalam
kehidupan seharihari

Menceritakan
pertempuranpertempuran dalam
mempertahankan
kemerdekaan
Indonesia
Menjelaskan usaha
perdamaian dan
Agresi militer
Belanda
Menyebutkan usaha
diplomasi dan
pengakuan
kedaulatan NKRI
Menjelaskan cara
mengenang
perjuangan para
tokoh dalam
mempertahankan
kemerdekaan
Menunjukkan sikap
menghargai
perjuangan para
tokoh dalam
mempertahankan
kemerdekaan

Karakter siswa yang diharapkan :

( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Tertulis

Jawab
Singkat

Jelaskan cara
mengenang
perjuangan
para tokoh
dalam
mempertahank
an
kemerdekaan

12 x 35
menit
pert 13 - 16
(4 minggu)

Buku IPS
Asyari
kelas V
Erlangga
Buku yang
relevan
Gambar

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur

Mengetahui,

......., .................................. 20....

Kepala Sekolah ....................................

Guru Mapel IPS.

(...............................................................)
NIP / NIK : ........................................

(.............................................................)
NIP / NIK : ........................................