Bagaimana

perilaku kita
dipengaruhi
oleh
persekitaran
melalui
peneguhan dan
observational
learning.

Observational
opportunity.

Teori
Pembelajaran
Sosial

Bagaimana
tingkah laku kita
mempengaruhi
persekitaran
dan
menghasilkan
peneguhan.

Cara
memandang
dan cara berfikir
yang kita miliki
terhadap
sesuatu
maklumat.

A
MAKLUMAT
Teori Permodelan: Bandura (1925)

Kanak-kanak
tersebut
memerhati
sekumpulan orang demasa menumbuk
patung besar, kemudian mendapat hadiah.

B
Kanak-kanak
tersebut
memerhati
Merumuskan bahawa pelbagai tingkah laku TEORI
sosial PEMBELAJARAN
sekumpulan
orang
demasa
menumbuk
SOSIAL
adalah hasil pemerhatian daripada gerak balas
patung besar, kemudian mendapat denda.
yang ditunjukkan oleh orang lain.

Kanak-kanak
tersebut
memerhati
sekumpulan orang demasa yang sedang
menumbuk, menendang sebuah patung
besar yang dinamakan sebagai patung
Bobo.

Kanak-kanak
tersebut
memerhati
sekumpulan orang demasa yang sedang
bermesra dengan patung Bobo tersebut.

Kanak-kanak
disuruh
memerhati
sekumpulan orang demasa yang bermesra
dengan patung besar.

Kumpulan A menunjukkan tingkah laku agresif yang

berlipat ganda sedangkan kumpulan B dan C tidak
menujukan sebarang tingkah laku agresif mereka.
Eksperimen 2 ini menunjukkan tingkah laku
peniruan adalah hasil peneguhan.

Kumpulan A menunjukkan tingkah laku yang

lebih agresif sedangkan Kumpulan B tidak
menunjukkan sebarang tingkah laku agresif.
Eksperimen yang pertama ini menunjukkan
tingkah laku kanak-kanak adalah dipelajari
melalui peniruan atau pemodelan.

Kanak-kanak melihat
model sendiri atau
secara tidak
langsung, iaitu
dengan menonton
filem, video,
mendengar huraian
atau melihat gambar
foto.

Seseorang individu akan

turut melakukan apa
sahaja yang dilakukan
oleh orang lain sekiranya
dia telah pun mengetahui
cara melakukan sesuatu
tindakan yang dilakukan
oleh orang itu.

Gerak balas seseorang

individu dipengaruhi
oleh pemerhatian
terhadap gerak balas
orang lain.

Meniru
secara
langsung

Peniruan
melalui
Elisitasi

Tak Sekat Lakuan:

Murid-murid akan
terus meniru amalan
dalam sesuatu situasi.

Cara
pembentukka
n tingkah
laku melalui
Teori
Pembelajaran
Sosial

Peniruan
melalui sekat
lakuan dan
tak sekat
lakuan

Sekat lakuan:
Sekatan tingkah
laku yang sesuai
dalam sesuatu
situasi tertentu.

Model yang
lebih tua

Model yang
terkenal
dalam
bidang
sesuatu
kepakaran

Jenis-jenis
Model
dalam
Peniruan /
Pemodelan

Model yang
mempunya
i
kecergasan
tinggi

Model yang
berstatus
tinggi

I m p lik a s i Te o r i P e m b e la ja r a n
S o s ia l t e r h a d a p P d P

Meniru setiap tingkah laku 'model' sekiranya tingkah laku

diminati oleh pemerhati.
Memberi setiap orang murid peluang untuk memerhati dan
mencontohi tingkah laku yang diingini.
Menyediakan persekitaran sosial yang kondusif agar
modeling boleh berlaku.
Persembahan pengajaran tersusun dapat menarik minat dan
perhatian murid.

Guru bersedia dengan kemahiran komunikasi

Membawa bahan bantu mengajar atau contoh-contoh agar
murid melihat secara terus dan lebih memahami apa yang
diajar oleh guru.
Menjemput seorang murid agar menjadi contoh.

Menyemai nilai-nilai murni dan sentiasa menggunakan

psikologi serta simulasi semasa PdP

T:
- Seseorang individu memerlukan
kemahiran manipulasi yang tinggi
untuk mencapai piawai tingkah laku.
- Perubahan sikap negatif kepada
positif bergantung kepada
peneguhan diri sendiri.

O:
- Guru bertindak dengan model
peniruan.
- Guru juga boleh memberikan
pembelajaran yang positif selepas
reproduksi

Analisis Teori
Pembelajaran Sosial
menggunakan teknik
SWOT
W:
- Gangguan 3 unsur asas dalam
pembelajaran sosial akan
mengganggu pelajaran murid.

S:
- Murid berusaha mengubah tingkah
laku sendiri.
-Murid sendiri akan menilai kemajuan
diri sendiri.