RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI
:
Mata Pelajaran
:
Kelas / Semester
:
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar :
Alokasi Waktu
:

SD Negeri Pucakwangi 04
Pendidikan Agama Islam
I/2
6. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran
6.1 Menghafal QS Al Kausar dengan lancar
3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :
1. Siswa dapat melafalkan surah Al Kausar dengan benar
2. Siswa dapat menghafalkan surah Al Kausar dengan lancar dan benar
3. Siswa dapat membiasakan membaca surah Al Kausar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan
perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung
jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan
(Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan
Jujur ( fairnes ).
Materi Pembelajaran :
1. Surah Al Kausar .
Metode Pembelajaran :
1. Siswa melafalkan surah Al Kausar secara klasikal dan berkelompok
2. Siswa mehafalkan surah Al Kausar secara berkelompok dan individu
3. Siswa membiasakan membaca surah Al Kausar dalam kesempatan-kesempatan
lain
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : menghafalkan surah Al Kausar dengan lancar dan benar dan isi
kandungannya serta keistimewaannya
Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi
yang harus dikuasi siswa
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa menghafal surah Al Kausar
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa melafalkan surah Al Kausar secara klasikal, kelompok dan individu
mengikuti bacaan guru
Siswa mengulang-ulang lafal surah Al Kausar secara kelompok dan individu
Siswa yang telah menguasai bahan hafalan, tampil ke depan kelas
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

3.

Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru
Guru memberi tugas siswa untuk menulis lafal surah Al Kausar dalam buku tugas

Alat / Sumber Belajar:

1. Tulisan lafal surah Al Kausar pada karton atau papan tulis
2. Alquran (Juz Amma)
3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I NTR Esis
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian Target
Melafalkan Surah Al Kausar
Menghafalkan surah Al
Kausar dengan lancar dan
benar
Membiasakan membaca Surah
Al Kausar

Mengetahui,
Kepala SD Negeri Pucakwangi 04

(WARSITO, S.Pd.SD)
NIP. 1967051019911021002

Teknik
Tes lisan
Tes lisan

Tes lisan

Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Pelafalan
1. Lafalkan Surah Al
Kausar!
Hafalan
2. Hafalkan Surah Al
Kausar!
3. Amalkan Surah Al
Hafalan
Kausar secara rutin!

Pucakwangi, 2016
Guru Pendidikan Agama Islam

(ABDUL GUFRON, S.PD. I)

NIP. 19780402 200604 1 006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI
:
Mata Pelajaran
:
Kelas / Semester
:
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar :
Alokasi Waktu
:

SD Negeri Pucakwangi 04
Pendidikan Agama Islam
I/2
6. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran
6.2 Menghafal QS An Nasr dengan lancar
3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :
1. Siswa dapat melafalkan surah An Nasr dengan benar
2. Siswa dapat menghafalkan surah An Nasr dengan lancar dan benar
3. Siswa dapat membiasakan membaca surah An Nasr
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan
perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung
jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan
(Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan
Jujur ( fairnes ).
Materi Pembelajaran :
1. Surah An Nasr
Metode Pembelajaran :
1. Siswa melafalkan surah An Nasr secara klasikal dan berkelompok
2. Siswa mehafalkan surah An Nasr secara berkelompok dan individu
3. Siswa membiasakan membaca surah An Nasr dalam kesempatan-kesempatan lain
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : menghafalkan surah An Nasr dan isi kandungannya serta
keistimewaannya
Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi
yang harus dikuasi siswa
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa menghafal surah An Nasr
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa melafalkan surah An Nasr secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti
bacaan guru
Siswa mengulang-ulang lafal surah An Nasr secara kelompok dan individu
Siswa yang telah menguasai bahan hafalan, tampil ke depan kelas
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
3.
Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru
Guru memberi tugas siswa untuk menulis lafal surah An Nasr di buku tugas
Alat / Sumber Belajar:
1. Tulisan lafal surah An Nasr pada karton atau papan tulis
2. Alquran (Juz Amma)
3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I NTR Esis
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian Target
Melafalkan Surah An Nasr
Menghafalkan Surah An
Nasr dengan lancar dan
benar
Membiasakan membaca
Surah An Nasr

Teknik
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan

Mengetahui,
Kepala SD Negeri Pucakwangi 04

(WARSITO, S.Pd.SD)
NIP. 1967051019911021002

Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Pelafalan
1. Lafalkan Surah An
Nasr
2.
Hafalkan
Surah An
Hafalan
Nasr
3.
Amalkan
Surah An
Hafalan
Nasr secara rutin!

Pucakwangi, 2016
Guru Pendidikan Agama Islam

(ABDUL GUFRON, S.PD. I)

NIP. 19780402 200604 1 006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI
:
Mata Pelajaran
:
Kelas / Semester
:
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar :
Alokasi Waktu
:

SD Negeri Pucakwangi 04
Pendidikan Agama Islam
I/2
6. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran
6.3 Menghafal QS Al Asr dengan lancar
3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :
1. Siswa dapat melafalkan surah Al Asr dengan benar
2. Siswa dapat menghafalkan surah Al Asr dengan lancar dan benar
3. Siswa dapat membiasakan membaca surah Al Asr
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan
perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung
jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan
(Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan
Jujur ( fairnes ).
Materi Pembelajaran :
1. Surah Al Asr
Metode Pembelajaran :
1. Siswa melafalkan surah Al Asr secara klasikal dan berkelompok
2. Siswa menghafalkan surah Al Asr secara berkelompok dan individu
3. Siswa membiasakan membaca surah Al Asr dalam kesempatan-kesempatan lain
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : menghafalkan surah Al Asr
dan isi kandungannya serta
keistimewaannya
Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi
yang harus dikuasi siswa
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa menghafal surah Al Asr
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa melafalkan surah Al Asr secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti
bacaan guru
Siswa mengulang-ulang lafal surah Al Asr secara kelompok dan individu
Siswa yang telah menguasai bahan hafalan, tampil ke depan kelas
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
3.
Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

Siswa diminta menyimpulkan kisah Sepenggal kisah yang telah dibacakan
menggunakan bahasa sendiri
Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan
menuliskannya dalam buku tugas serta mengumpulkan tugas tersebut pada
pertemuan berikutnya. Siswa perlu dibimbing dalam membaca dan memahami soal
tes
Alat / Sumber Belajar:
1. Tulisan lafal surah Al Asr pada karton atau papan tulis
2. Alquran (Juz Amma)
3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I NTR Esis
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian Target
Melafalkan Surah An Asr
Menghafal Surah Al Asr
dengan lancar
Membiasakan membaca Surah
Al Asr

Mengetahui,
Kepala SD Negeri Pucakwangi 04

(WARSITO, S.Pd.SD)
NIP. 1967051019911021002

Teknik
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan

Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Pelafalan
1.
L
afalkan Surah Al
Asr!
Hafalan
2.
H
afalkan Surah Al
Hafalan
Asr!
3.
A
malkan Surah Al Asr
secara rutin!

Pucakwangi, 2016
Guru Pendidikan Agama Islam

(ABDUL GUFRON, S.PD. I)

NIP. 19780402 200604 1 006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI
:
Mata Pelajaran
:
Kelas / Semester
:
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar :
Alokasi Waktu
:

SD Negeri Pucakwangi 04
Pendidikan Agama Islam
I/2
7. Mengenal dua kalimat syahadat
7.1 Melafalkan syahadat tauhit dan syahadat rasul
3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :
1. Siswa dapat melafalkan syahadat tauhit dan syahadat rasul dengan benar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan
perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung
jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan
(Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan
Jujur ( fairnes ).
Materi Pembelajaran :
1. Syahadat
Metode Pembelajaran :
1. Siswa melafalkan syahadat tauhit dan syahadat rasul secara klasikal, kelompok
dan individu mengikuti bacaan guru
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : menghafalkan syahadat tauhit dan syahadat rasul dengan benar
Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi
yang harus dikuasi siswa
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa melafalkan dua kalimat syahadat bersama-sama
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa melafalkan dua kalimat syahadat berkelompok
Siswa melafalkan dua kalimat syahadat secara individu
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
3.
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Guru memberi tugas siswa untuk menulis lafal dua kalimat syahadat di buku tugas
Alat / Sumber Belajar:
1. Teks lafal dua kalimat syahadat pada karton atau papan tulis
2. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I NTR Esis

3.
4.
5.
6.
7.

Buku-buku lain yang relevan

Alquran (Juz Amma)
Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
Pengalaman guru
Lingkungan sekitar

Penilaian:
Indikator Pencapaian Target
Melafalkan syahadat
tauhid dan syahadat rasul
dengan benar

Teknik
Tes lisan

Mengetahui,
Kepala SD Negeri Pucakwangi 04

(WARSITO, S.Pd.SD)
NIP. 1967051019911021002

Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Hafalan
1. Hafalkan dua
kalimat syahadat
2. Apa arti dua kalimat
syahadat ?

Pucakwangi, 2016
Guru Pendidikan Agama Islam

(ABDUL GUFRON, S.PD. I)

NIP. 19780402 200604 1 006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI
:
Mata Pelajaran
:
Kelas / Semester
:
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar :
Alokasi Waktu
:

SD Negeri Pucakwangi 04
Pendidikan Agama Islam
I/2
7. Mengenal dua kalimat syahadat
7.2 Mengartikan dua kalimat syahadat
3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :
1. Siswa dapat mengartikan dua kalimat syahadat dengan tepat
2. Siswa dapat memahami makna yang terkandung dalam syahadat tauhid dan
syahadat rasul
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan
perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung
jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan
(Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan
Jujur ( fairnes ).
Materi Pembelajaran :
1. Syahadat.
Metode Pembelajaran :
1. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang arti dua kalimat syahadat
2. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang makna yang
terkandung dalam syahadat tauhid dan syahadat rasul
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : melafalkan dua kalimat syahadat secara klasikal, kelompok dan
individu
Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi
yang harus dikuasi siswa
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang arti dua kalimat syahadat
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa mengartikan dua kalimat syahadat bersama-sama dan individu
Siswa secara individu melafalkan dua kalimat syahadat beserta artinya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
3.
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:

Mengadakan tanya jawab tentang makna yang terkandung dari syahadat tauhid dan
syahadat rasul
Siswa menulis bunyi dua kalimat syahadat dengan huruf latin di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks lafal dua kalimat syahadat pada karton atau papan tulis
2. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I NTR Esis
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Alquran (Juz Amma)
5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian Target
Mengartikan dua kalimat
syahadat

Teknik
Tes tulis

Mengetahui,
Kepala SD Negeri Pucakwangi 04

(WARSITO, S.Pd.SD)
NIP. 1967051019911021002

Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Jawaban
Apa arti syahadat
singkat

Pucakwangi, 2016
Guru Pendidikan Agama Islam

(ABDUL GUFRON, S.PD. I)

NIP. 19780402 200604 1 006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI
:
Mata Pelajaran
:
Kelas / Semester
:
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar :
Alokasi Waktu
:

SD Negeri Pucakwangi 04
Pendidikan Agama Islam
I/2
7. Mengenal dua kalimat syahadat
7.3 Menghafalkan dua kalimat syahadat
3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :
1. Siswa dapat menghafalkan dua kalimat syahadat dengan lancar dan benar
2. Siswa dapat mengamalkan dua kalimat syahadat dalam shalat
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan
perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung
jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan
(Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan
Jujur ( fairnes ).
Materi Pembelajaran :
1. Syahadat.
Metode Pembelajaran :
1. Siswa menghafalkan dua kalimat syahadat secara klasikal, kelompok dan
individu
2. Siswa berlatih untuk mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : melafalkan dua kalimat syahadat secara klasikal dan kelompok
Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi
yang harus dikuasi siswa
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat menghafalkan dua kalimat syahadat dengan lancar dan benar
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa melafalkan dua kalimat syahadat bersama-sama
Siswa melafalkan dua kalimat syahadat secara berkelompok
Siswa melafalkan dua kalimat syahadat secara individu
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
3.
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa melakukan aktivitas. Guru memberikan pengarahan tentang apa yang harus
dipersiapkan dan dilakukan siswa untuk melaksanakan aktivitas tersebut

Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan
menggunakan bahasa sendiri
Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru
Siswa mengerjakan latihan serta menulisnya di buku tugas untuk dikumpulkan
pada pertemuan berikutnya

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks lafal dua kalimat syahadat pada karton atau papan tulis
2. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I NTR Esis
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Alquran (Juz Amma)
5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Teknik
Penilaian

Bentuk
Instrumen

Menghafalkan dua
kalimat syahadat

Tes lisan

Hafalan

1.

Hafalkan dua kalimat

syahadat beserta artinya!

Mengamalkan dua
kalimat syahadat dalam
salat

Tes lisan

Hafalan

2.

Amalkan dua kalimat

syahadat secara rutin!

Indikator Pencapaian

Mengetahui,
Kepala SD Negeri Pucakwangi 04

(WARSITO, S.Pd.SD)
NIP. 1967051019911021002

Contoh Instrumen / Soal

Pucakwangi, 2016
Guru Pendidikan Agama Islam

(ABDUL GUFRON, S.PD. I)

NIP. 19780402 200604 1 006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI
:
Mata Pelajaran
:
Kelas / Semester
:
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar :
Alokasi Waktu
:

SD Negeri Pucakwangi 04
Pendidikan Agama Islam
I/2
8. Membiasakan perilaku terpuji
8.1 Menampilkan perilaku rajin
3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran**
1.
2.
3.

:
Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku rajin
Siswa dapat menampilkan dan membiasakan perilaku rajin
Siswa dapat menunjukkan keuntungan orang yang jujur

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan
perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung
jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan
(Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan
Jujur ( fairnes ).
Materi Pembelajaran :
1. Perilaku rajin
Metode Pembelajaran :
1. siswa mengadakan diskusi kelompok dengan teman-temannya tentang perilaku
rajin
2. Siswa berlatih untuk memberikan contoh-contoh perilaku rajin
3. Siswa berlatih untuk menunjukkan keuntungan orang yang jujur
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : memberikan contoh-contoh perilaku rajin
Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi
yang harus dikuasi siswa
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
Siswa memberikan contoh-contoh perilaku rajin
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa menyampaikan pendapat tentang keuntungan perilaku rajin
Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
3.
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:

Guru memberikan tugas siswa untuk menuliskan contoh perilaku rajin dari
pengalaman mereka masing-masing dan menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku tolong menolong
2. Perilaku siswa yang suka tolong menolong
3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian
Menunjukkan contoh
perilaku rajin
Menampilkan perilaku
rajin
Menunjukkan
keuntungan orang yang
rajin

Teknik
Penilaian

Bentuk
Instrumen

Tes tulis

Pilihan
ganda

Tes tulis

Jawaban
singkat

Tes tulis

Jawaban
singkat

Mengetahui,
Kepala SD Negeri Pucakwangi 04

(WARSITO, S.Pd.SD)
NIP. 1967051019911021002

Contoh Instrumen / Soal

1. Murid-murid mendapat nilai
yang baik karena rajin .?
a. belajar
b. mencontek
c. bergurau
2. Bagaimana salah satu cara
belajar yang baik
3. Bagaimana salah satu cara
belajar yang baik?

Pucakwangi, 2016
Guru Pendidikan Agama Islam

(ABDUL GUFRON, S.PD. I)

NIP. 19780402 200604 1 006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI
:
Mata Pelajaran
:
Kelas / Semester
:
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar :
Alokasi Waktu
:

SD Negeri Pucakwangi 04
Pendidikan Agama Islam
I/2
8. Membiasakan perilaku terpuji
8.2 Menampilkan perilaku tolong menolong
3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :
1. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku tolong menolong
2. Siswa dapat menampilkan dan membiasakan perilaku rajin
3. Siswa dapat menyebutkan manfaat tolong menolong
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan
perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung
jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan
(Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan
Jujur ( fairnes ).
Materi Pembelajaran :
1. Perilaku tolong-menolong
Metode Pembelajaran :
1. siswa mengadakan diskusi kelompok tentang perilaku tolong menolong dengan
teman-temannya
2. Siswa berlatih untuk menunjukkan contoh-contoh perilaku tolong menolong
3. Siswa berlatih untuk menyebutkan manfaat tolong menolong
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : memberikan contoh-contoh tolong menolong.
Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi
yang harus dikuasi siswa
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
Siswa memberikan contoh-contoh perilaku tolong menolong
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya
Siswa menyampaikan pendapat tentang manfaat perilaku tolong menolong
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
3.
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:

Guru memberikan tugas siswa untuk menuliskan contoh perilaku tolong menolong
dari pengalaman mereka masing-masing dan menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku tolong menolong
2. Perilaku siswa yang suka tolong menolong
3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian

Teknik
Penilaian

Bentuk
Instrumen

Menunjukkan contoh
perilaku tolongmenolong

Tes lisan

Pilihan
ganda

1. Kita harus menolong orang

yang .
a. gembira
b. kesusahan
c. senang

Menampilkan perilaku
tolong-menolong

Tes tulis

Jawaban
singkat

2. Kepada siapa kita harus

bersikap tolong-menolong?

Menyebutkan manfaat
tolong-menolong

Tes tulis

Jawaban
singkat

3. Sebutkan satu manfaat

tolong-menolong

Mengetahui,
Kepala SD Negeri Pucakwangi 04

(WARSITO, S.Pd.SD)
NIP. 1967051019911021002

Contoh Instrumen / Soal

Pucakwangi, 2016
Guru Pendidikan Agama Islam

(ABDUL GUFRON, S.PD. I)

NIP. 19780402 200604 1 006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI
:
Mata Pelajaran
:
Kelas / Semester
:
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar :
Alokasi Waktu
:

SD Negeri Pucakwangi 04
Pendidikan Agama Islam
I/2
8. Membiasakan perilaku terpuji
8.3 Menampilkan perilaku hormat terhadap orang tua
3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :
1. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku hormat terhadap orang tua
dengan teman-temannya
2. Siswa dapat menampilkan perilaku hormat terhadap orang tua
3. Siswa dapat menunjukkan cara menghormati orang tua
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan
perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung
jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan
(Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan
Jujur ( fairnes ).
Materi Pembelajaran :
1. Perilaku hormat terhadap orangtua
Metode Pembelajaran :
1. siswa mengadakan diskusi kelompok tentang perilaku hormat terhadap orang tua
dengan teman-temannya
2. Siswa berlatih untuk menunjukkan contoh-contoh perilaku hormat terhadap
orang tua
3. Siswa berlatih untuk menunjukkan cara menghormati orang tua
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : memberikan perilaku hormat terhadap orang tua .
Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi
yang harus dikuasi siswa
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
Siswa memberikan contoh-contoh perilaku hormat terhadap orang tua
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa menyampaikan pendapat tentang manfaat perilaku hormat terhadap orang
tua
Siswa menghafalkan doa untuk kedua orang tua secara berkelompok
Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh dilakukan berkaitan dengan bahan
ajar dan cara menghindarinya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman 88 dan 89. Guru memberikan
pengarahan tentang apa yang harus dipersiapkan dan dilakukan siswa untuk
melaksanakan aktivitas tersebut

3.

Alat / Sumber Belajar:

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku hormat terhadap orang tua
2. Perilaku siswa yang hormat terhadap orang tua
3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis
4 Buku-buku lain yang relevan
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian

Teknik
Penilaian

Bentuk
Instrumen

Menunjukkan contoh
perilaku hormat
terhadap orangtua

Tes tulis

Pilihan
ganda

1. Kepada orangtua kita

harus .?
a. hormat
b. malas
c. takut

Menampilkan perilaku
hormat terhadap
orangtua

Tes tulis

Jawaban
singkat

2. Beri dua contoh bakti

kepada orangtua!

Menunjukkan cara
menghormati orangtua

Tes tulis

Jawaban
singkat

3. Bagaimana cara hormat

kepada orangtua

Mengetahui,
Kepala SD Negeri Pucakwangi 04

(WARSITO, S.Pd.SD)
NIP. 1967051019911021002

Contoh Instrumen / Soal

Pucakwangi, 2016
Guru Pendidikan Agama Islam

(ABDUL GUFRON, S.PD. I)

NIP. 19780402 200604 1 006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI
:
Mata Pelajaran
:
Kelas / Semester
:
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar :
Alokasi Waktu
:

SD Negeri Pucakwangi 04
Pendidikan Agama Islam
I/2
8. Menampilkan perilaku terpuji
8.4 Menampilkan adab makan dan minum
6 x 35 menit ( 2 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :
1. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku tata cara makan dan minum
yang baik
2. Siswa dapat menampilkan adab makan dan minum dan menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan
perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung
jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan
(Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan
Jujur ( fairnes ).
Materi Pembelajaran :
1. Adab makan dan minum
Metode Pembelajaran :
1. siswa mengadakan diskusi kelompok dengan teman-temannya tentang perilaku
tata cara makan dan minum yang baik
2. Siswa berlatih untuk menunjukkan contoh-contoh perilaku tata cara makan dan
minum yang baik
3. Siswa mendemonstrasikan adab makan dan minum
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : membiasakan makan dan minum dengan tata cara yang baik menurut
ajaran Islam melaui fitur Mutiara Islam .
Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi
yang harus dikuasi siswa
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang bahan ajar yang disajikan
Siswa menceritakan pengalaman tata cara makan dan minum di rumah
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa menghafalkan doa sebelum dan sesudah makan
Siswa mempraktikkan tata cara makan dan minum yang baik
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa melakukan aktivitas. Guru memberikan pengarahan tentang apa yang harus
dipersiapkan dan dilakukan siswa untuk melaksanakan aktivitas tersebut
Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru

3.

Alat / Sumber Belajar:

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan tata cara makan dan minum yang baik
2. Meja, kursi, alat makan (piring / sendok)
3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis
4 Buku-buku lain yang relevan
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Teknik
Penilaian

Bentuk
Instrumen

Menunjukkan contoh
perilaku tata cara makan
dan minum yang baik

Tes tulis

Pilihan
ganda

Menampilkan adab
makan dan minum

Tes unjuk
kerja

Praktik

Indikator Pencapaian

Mengetahui,
Kepala SD Negeri Pucakwangi 04

(WARSITO, S.Pd.SD)
NIP. 1967051019911021002

Contoh Instrumen / Soal

1. Makan dan minum yang
baik adalah .
a.
banyak
b.
sedikit
c.
tidak
berlebihan
2. Praktik adab makan dan
minum

Pucakwangi, 2016
Guru Pendidikan Agama Islam

(ABDUL GUFRON, S.PD. I)

NIP. 19780402 200604 1 006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI
:
Mata Pelajaran
:
Kelas / Semester
:
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar :
Alokasi Waktu
:

SD Negeri Pucakwangi 04
Pendidikan Agama Islam
I/2
8. Menampilkan perilaku terpuji
8.5 Menampilkan adab belajar
6 x 35 menit ( 2 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :
1. Siswa dapat menunjukkan contoh adab belajar
2. Siswa dapat menampilkan adab belajar dan menerapkannya dalam kehidupan
sehari-hari
3. Siswa dapat menunjukkan manfaat rajin belajar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan
perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung
jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan
(Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan
Jujur ( fairnes ).
Materi Pembelajaran :
1. Adab belajar
Metode Pembelajaran :
1. Siswa menunjukkan contoh adab belajar
2. Siswa menyampaikan pendapat tentang manfaat rajin belajar
3. Siswa berlatih menghafalkan doa belajar
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang adab belajar.
Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi
yang harus dikuasi siswa
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang
disajikan
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa menjawab beberapa pertanyaan guru tentang adab belajar
Siswa menghafalkan doa belajar secara berkelompok
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
3.
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:

Siswa melakukan aktivitas. Guru memberikan pengarahan tentang apa yang harus
dipersiapkan dan dilakukan siswa untuk melaksanakan aktivitas tersebut
Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan
menggunakan bahasa sendiri
Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru
Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan dan ditulis di buku tugas dan
dikumpulkan pada pertemuan berikutnya

Alat / Sumber Belajar:

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan adab belajar
2. Perilaku siswa yang belajar sesuai dengan tata cara yang baik
3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis
4 Buku-buku lain yang relevan
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Teknik
Penilaian

Bentuk
Instrumen

Menunjukkan cara adab

belajar

Tes tulis

Pilihan ganda

1.

Menampilkan adab belajar

Tes tulis

Essay

2.

Menunjukkan manfaat rajin

belajar

Tes tulis

Jawaban
singkat

3.

Indikator Pencapaian

Mengetahui,
Kepala SD Negeri Pucakwangi 04

(WARSITO, S.Pd.SD)
NIP. 1967051019911021002

Contoh Instrumen / Soal

Sebelum dan sesudah
belajar kita dianjurkan
.?
1. beristirahat
2. bermain
3. berdoa
Apa saja yang terdapat
dalam adab belajar?
Apa keuntungan
murid yang rajin
belajar?

Pucakwangi, 2016
Guru Pendidikan Agama Islam

(ABDUL GUFRON, S.PD. I)

NIP. 19780402 200604 1 006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI
:
Mata Pelajaran
:
Kelas / Semester
:
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar :
Alokasi Waktu
:

SD Negeri Pucakwangi 04
Pendidikan Agama Islam
I/2
9. Membiasakan bersuci (taharah)
9.1 Menyebutkan tata cara berwudu
6 x 35 menit ( 2 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :
1. Siswa dapat menjelaskan tata cara berwudu dengan benar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan
perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung
jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan
(Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan
Jujur ( fairnes ).
Materi Pembelajaran :
1. Taharah
Metode Pembelajaran :
1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang tata cara
berwudu yang benar dengan memperhatikan gambar peraga yang ada di buku
2. Siswa berlatih melafalkan niat berwudu
3. Siswa berlatih menghafal urutan berwudu
4. Siswa menghafal doa berwudu
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : Memperagakan cara berwudu sesuai kemampuan dari gerakan satu ke
gerakan lainnya.
Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi
yang harus dikuasi siswa
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa menghafal doa berwudu
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa melafalkan niat berwudu secara klasikal dan berkelompok
Siswa menghafal urutan berwudu melalui alat peraga
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
3.
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:

Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan, tulis di buku tugas dan
dikumpulkan pada pertemuan berikutnya

Alat / Sumber Belajar:

1. Gambar tata cara berwudu pada karton atau lainnya
2. Tempat dan peralatan berwudu (kran air)
3. Buku Pendidikan Agama Islam kelas I Esis
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset dan CD Alquran atau peralatan dan teknologi komunikasi yang relevan
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian
Menjelaskan tata cara
berwudu

Teknik
Penilaian

Bentuk
Instrumen

Tes tulis

Uraian

Mengetahui,
Kepala SD Negeri Pucakwangi 04

(WARSITO, S.Pd.SD)
NIP. 1967051019911021002

Contoh Instrumen / Soal

Jelaskan tata cara berwudu ?
sunah wudu itu apabila
dilakukan akan menambah

Wudu adalah bersuci dari

hadas .
a. besar
b. sedang
c. kecil
Di antara sunah wudu adalah .

a. gbr membasuh muka

b. gbr.membersihkan kaki
c. gbr. Membasuh muka

Pucakwangi, 2016
Guru Pendidikan Agama Islam

(ABDUL GUFRON, S.PD. I)

NIP. 19780402 200604 1 006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI
:
Mata Pelajaran
:
Kelas / Semester
:
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar :
Alokasi Waktu
:

SD Negeri Pucakwangi 04
Pendidikan Agama Islam
I/2
9. Membiasakan bersuci (taharah)
9.2. Mempraktikkan tata cara berwudu
3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :
1. Siswa dapat mempraktikkan tata cara berwudu dengan benar
2. Siswa dapat membiasakan berwudu dengan benar sebelum melaksanakan salat
lima waktu
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan
perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung
jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan
(Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan
Jujur ( fairnes ).
Materi Pembelajaran :
1. Wudu.
Metode Pembelajaran :
1. Siswa mempraktikkan tata cara berwudu dengan benar
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : melafalkan urutan berwudu secara klasikal dan berkelompok
Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi
yang harus dikuasi siswa
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendemonstrasikan pelaksanaan berwudu dengan sempurna
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa berlatih berwudu secara kelompok kemudian individu
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
3.
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa melakukan aktivitas. Guru memberikan pengarahan tentang apa yang harus
dipersiapkan dan dilakukan siswa untuk melaksanakan aktivitas tersebut
Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal kisah yang telah dibacakan
menggunakan bahasa sendiri.
Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru.

Alat / Sumber Belajar:

1. Gambar tata cara berwudu pada karton atau lainnya
2. Tempat dan peralatan berwudu (kran air)
3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset dan CD Alquran atau peralatan dan teknologi komunikasi yang relevan
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian
Mempraktikkan tata cara
berwudu dengan benar
Membiasakan berwudu
dengan benar

Teknik
Penilaian

Bentuk
Instrumen

Tes unjuk
kerja
Tes lisan

Praktik

Mengetahui,
Kepala SD Negeri Pucakwangi 04

(WARSITO, S.Pd.SD)
NIP. 1967051019911021002

Contoh Instrumen / Soal

1.
2.

Hafalan
3.

Hafalkan urutan berwudu

Biasakan berwudu dengan
benar!
Rukun wudu adalah
sesuatu yang harus
dikerjakan dalam wudu,
seperti :

Pucakwangi, 2016
Guru Pendidikan Agama Islam

(ABDUL GUFRON, S.PD. I)

NIP. 19780402 200604 1 006