SATUAN ACARA PENYULUHAN

(SAP)

ANTICIPATORY GUIDANCE
BIMBINGAN ANTISIPASI KECELAKAAN ATAU TINDAKAN
YANG MERUGIKAN DALAM PERKEMBANGAN BAHASA,
SOSIAL DAN LATIHAN ELIMINASI PADA ANAK USIA PRA
SEKOLAH

OLEH KLP.VII
Nunuk M
Micky H
Briten M
Ika P

PROGRAM DIPLOMA III KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2007

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

(SAP)

A. TEMA

: Pertumbuhan dan Perkembangan Anak

Pra
Sekolah

B. Pokok Bahasan

: Bimbingan Antisipasi Kecelakaan atau

Tindakan

Yang

Perkembangan

Merugikan
Bahasa,

Sosial

Dalam
dan

Latihan Eliminasi Pada Anak Usia Pra

Sekolah
C. Hari / tanggal

: jumat , 14 Desember 2007

D. Tempat

: Ruang 7 RSSA

E. Waktu

: 30 menit (jam 10.00-10.30 WIB)

F. Penyuluh

Leader

: Micky

Co Leader

: Nunuk

Fasilitator

: Ika

Observer

: Briten

G. Tujuan Umum
Setelah mengikuti penyuluhan, keluarga pasien (orang tua)
mampu memahami dan dapat melakukan tindakan anticipatory
guidance pada anak prasekolah dalam perkembangan bahasa
dan sosial.
I. Tujuan Khusus
Diharapakan keluarga pasien mampu :
1. Memahami ciri-ciri perkembangan bahasa pada anak usia
pra sekolah

2. Menyebutkan anticipatory guidance (bimbingan antisipasi)

yang dapat

dilakukan orang tua pada perkembangan

bahasa anak usia pra sekolah

3. Memahami ciri-ciri perkembangan sosial pada anak usia
pra sekolah
4. Menyebutkan anticipatory guidance (bimbingan antisipasi)
yang dapat

dilakukan orang tua pada perkembangan

sosial anak usia pra sekolah

5. Dapat melakukan latihan eliminasi pada anak meliputi
latihan mengatur BAK dan BAB
6. Mengetahui

dampak

bila

tidak

dilakukan

bimbingan

antisipasi pada anak pra sekolah

J. METODE
Ceramah,diskusi dan tanya jawab
K. MEDIA
Leaflet dan lembar balik
L. SASARAN
Orang tua anak yang berkunjung ke Ruang 7Rumah Sakit Saiful
Anwar Malang
M. MANFAAT
Bagi Mahasiswa
Sebagai media untuk berinteraksi dengan keluarga pasien (orang
tua anak) terutama pada Orang tua anak yang berkunjung ke Poli
Anak Rumah Sakit Saiful Anwar Malang

Bagi Pasien Dan Keluarga

Sebagai bekal kepada orang tua dalam upaya pertumbuhan dan
perkembangan

anak

usia

pra

sekolah

terutama

dalam

perkembangan bahasa, sosial dan latihan eliminasi.

N. Materi
1. Ciri-ciri perkembangan bahasa pada anak usia 3-4 tahun
2. Ciri-ciri perkembangan bahasa pada anak usia 4-6 tahun
3. Anticipatory

Guidance

(bimbingan

antisipasi)

pada

perkembangan bahasa anak usia pra sekolah

4. Anticipatory

Guidance

(bimbingan

antisipasi)

pada

perkembangan sosial anak usia pra sekolah

5. Ciri-ciri perkembangan eliminasi pada anak pra sekolah
6. Anticipatory Guidance (bimbingan antisipasi) dalam latihan
mengontrol eliminasi
7. Mengetahui

dampak

tidak

dilakukannya

Anticipatory

Guidance (bimbingan antisipasi) dalam perkembangan

bahasa, sosial dan latihan eliminasi
O. EVALUASI
Tanya Jawab langsung, saat proses penyuluhan berlangsung dan
setelah proses penyuluhan selesai.

P. KEGIATAN PENYULUHAN
Kegia
tan
Penda
hulua
n

Waktu

Penya
jian

15
menit

Evalu
asi

10
menit

Meyimpulkan materi
Memberi kesempatan
bertanya pada peserta
Evaluasi,

Penu
tup

3 menit

Salam penutup

2
menit

Aktifitas perawat
perkenalan
latar belakang masalah
penyuluhan
menggali pengetahuan
peserta tentang
perkembangan bahasa
dan sosial anak usia pra
sekolah
Menjelaskan :
Anticipatory
Guidance
(bimbingan
antisipasi)
pada
perkembangan
bahasa anak usia pra
sekolah
Anticipatory
Guidance
(bimbingan
antisipasi)
pada perkembangan sosial
anak usia pra sekolah
Ciri-ciri
perkembangan
eliminasi pada anak pra
sekolah
Anticipatory
Guidance
(bimbingan
antisipasi)
dalam latihan mengontrol
eliminasi
Mengetahui dampak tidak
dilakukannya Anticipatory
Guidance
(bimbingan
antisipasi)
dalam
perkembangan
bahasa,
sosial dan latihan eliminasi

Aktifitas
peserta
Memperha
tikan
penyuluh

Memperh
atikan
penjelasa
n
perawat
(penyulu
h)

Mengajuka
n
pertanyaa
n
Menjawab
pertanyaa
n dengan
benar

Metode
Ceramah,
tanya jawab
dan diskusi

Ceramah,
diskusi

Ceramah,
tanya jawab
dan diskusi

Q. Daftar Pustaka
Seto

Mulyadi, Penggantar Smart Start Panduan Lengkap

Pendidikan Pra Sekolah
Balita Anda. WWW. Nama
bayi.com/buku-smart.htm. di akses tanggal 25 Maret 2005

Mahasiswa pasca Sarjana FKM UI, Bermain Bagi Anak Upaya

Tumbuh Kembang Optimal .WWW.ummigroup.co.id/ diakses
tanggal 27 Februari 2004
Whalley And Wong, Nursing Care Of Infant Children, Fourth
ed.1991

Anticipatory Guidance Pada Anak Usia Pra

Sekolah
Kesadaran akan pentingnya pendidikan dini pada anak
semakin hari semakin diminati oleh orang tua . Pendidikan yang
dapat dilakukan oleh orang tua berkaitan dengan pertumbuhan
dan perkembangan pada anak dapat dilakukan didalam rumah
ataupun

didalam

rumah.

Didalam

rumah

dengan

cara

menciptakan suasana rumah yang harmonis, komunikasi dengan

anggota keluarga yang baik dan saling menghormati antara satu
dengan yang lain. Sedangkan pendidikan diluar rumah dapat
dilakukan dengan memasukkan anak pada kelompok-kelompok
bermain (play group), ataupun taman kanak-kanak.
Sejalan dengan hal tersebut pemerintah telah memberi
kesempatan seluas-luasnya

kepada para orang tua untuk

mendidik anaknya sejak dini. Kesempatan luas

yang diberikan

oleh pemerintah antara lain dengan diberlakukannya peraturan

pemerintah tentang penyelenggaraan

pendidikan pra sekolah.

Penyelenggaraan pendidikan pra sekolah ini berupa Taman

Penitipan Anak, Kelompok Bermain, maupun Taman Kanak-Kanak.
Hingga saat ini ribuan lembaga pendidikan pra sekolah berdiri
dimana-mana.

Perkembangan Bahasa
A. Anak Usia 3-4 tahun
Pada

anak dengan usia 3-4 tahun ini sebenarnya pada

perkembangan bahasanya sudah nampak dalam kehidupan

sehari-harinya.

Adapun

ciri-ciri

yang

nampak

pada

perkembangan bahasa ini adalah sebagai berikut:

1. Sudah bisa menyusun kalimat tunggal yang sempurna
2. Anak sudah mampu memahami tentang perbandingan,
misalnya tikus lebih kecil daripada kucing, kuda lebih kecil
daripada gajah
3. Anak banyak menanyakan nama dan tempat : kapan,
dimana, dan dari mana
4. Anak sudah bisa menggunakan kata-kata yang berawalan
dan berakhiran.

B. Pada anak Usia 4-6 Tahun

Pada anak dengan usia 4-6 tahun ini menunjukkan ciri-ciri
sebagai berikut:
1. Anak sudah dapat menggunakan kalimat majemuk beserta
anak kalimatnya

2. Tingkat berpikir anak sudah lebih maju, banyak bertanya

tentang waktu sebab akibat dengan bertanya: kapan,
kemana, mengapa dan bagaimana

Anticipatory Guidance (Bimbingan Antisipasi) yang dapat

dilakukan :
1. Bertutur kata yang baik dengan anak, misalnya tidak
mengajari kata-kata kotor, membiasakan kromo untuk
suku jawa
2. Mau mendengarkan pembicaraan anak
3. Menjawab

pertanyaan

anak,

jangan

meremehkannya,

jangan mengejek dan mengatakan Bodoh

4. Mengajak berdialog hal-hal yang sederhana : memelihara
kebersihan rumah, sekolah, dan memelihara kesehatan
diri,

misalnya

membuang

sampah

ditempatnya,

mereapikan tempat tidur saat bangun tidur

5. Ditaman

kanak-kanak,

anak-anak

diusahakan

untuk

bertanya , mengekspresikan keinginannya, menghafal dan

melantunkan lagu.
6. Mendampingi dan memilihkan acara Tv/video gane pada
anak
7. menayakan pendapat anak tentang suatu topic

8. Mengasah

kemampuan

berbicara

anak

dengan

membiasakan merangkai kata yang baik

Perkembangan Sosial
Pada

perkembangan sosial anak saat ini (usia pra sekolah),

perkembangan sosialnya sudah jelas. Perkembangan sosial ini

dipengaruhi oleh lingkungan sosio psikologis keluarga. Dan
tanda-tanda sosialnya pada tahap ini adalah :
1. Anak

mulai mengetahui aturan-aturan, di

lingkungan

keluarga dan lingkungan

2. Menyadari hak dan kepentingan orang lain
3. Mulai dapat bermain dengan teman sebaya
4. Keluarga harmonis, komunikasi baik maka anak akan
mempunya kemampuan dan penyesuaian dalam hubungan
dengan orang lain.
5. Masuk TK akan sangat membantu anak untuk jembatan
bergaul dan sosialisasi dengan teman sebaya.

Anticipatory

Guidance

(Bimbingan

Antisipasi)

pada

perkembangan sosial ini adalah sebagai berikut :

1. Membantu

anak

diterapkannya

agar

aturan

memahami
seperti

alasan

keharusan

tentang

memelihara

ketertiban dikelas, dan laranngan masuk kelas atau keeluar

kelas saling mendahului

2. Membantu anak untuk memahami dan membiasakan

memelihara persahabatan , kerja sama, saling membantu
dan saling menghormati dengan yang lain, mengajarkan
menang kalah
3. memberikan informasi kepada anak tentang keragaman
budaya, suku dan agama dimasyarakat atau dikalangan
anak sendiri. Sangat menarik kalau penyajiannya dengan
gambar-gambar.
4. Memberi contoh tindakan yang baik, misalnya bertegur
sapa, menjenguk tetangga, kerja bakti, tidak bertengkar di
depan anak
5. Mengajarkan

mandiri

dan

berpisah

dengan

orang

tua/pengasuh
6. Mendampingi dan memilihkan acara Tv/video gane pada
anak

KEMAMPUAN ELIMINASI
Anak sudah dapat menahan BAK selama 2 jam
Anak

sudah

mampu

duduk,

berjalan,

jongkok,

buka

celana/baju
Anak dapat menyampaikan dorongan BAK/BAB dan dapat
menyampaikan secara verbal dan non verbal
Anak sudah mampu jonkok/duduk selama 5-10 menit tanpa
cerewet

Bimbingan Antisipasi Saat Latihan Mengontrol Eliminasi

BAB/BAK
Melatih

kebiasaan

bersih,

menyiram

toilet

sesudah

BAK/BAB
Memuji atas keberhasilan anak, terus mengajarkan saat
anak salah
Celana anak mudah dilepas
Memberi contoh saat BAK/BAB
Mengatur

waktu

membiasakannya.

BAB/BAK

dan

mulai

latihan

untuk