PUNITHA PARAMASVARAM
BIL
NAMA MURID
NO. SURAT
BERANAK
1
ALIYAH DIANAH BINTI MOHAMAD RAZWIL
50912070796
50208020314
50404070626
51028070626
51225070430
51201070030
2
3
4
5
6
4D
MATEMATIK 201
JANTINA (L/P)
T1
T2
T3
T4
NAMA MURID
BIL
NO. SURAT
BERANAK
4D
JANTINA (L/P)
T1
7
KAWSALYIA A/P MATHU
51218070256
50319070410
51222070662
50626021002
50428070516
50910070274
8
9
10
11
12
MATEMATIK 201
T2
T3
T4
NAMA MURID
BIL
NO. SURAT
BERANAK
4D
JANTINA (L/P)
T1
13
NURINA KARMILA BINTI MOHD MANSOR
50401070284
51017070380
50907011484
50301070252
50601070836
50924070566
14
15
16
17
18
MATEMATIK 201
T2
T3
T4
BIL
NAMA MURID
NO. SURAT
BERANAK
4D
JANTINA (L/P)
T1
19
P
THACHSYANIDEVI A/P RAVI
50919070692
50429070964
50328070770
50510070654
51004070162
20
21
22
23
24
MATEMATIK 201
T2
T3
T4
BIL
NAMA MURID
NO. SURAT
BERANAK
4D
MATEMATIK 201
JANTINA (L/P)
T1
T2
T3
25
..
GURU BESAR
Tarikh Pelaporan :
T4
EMATIK 2015
PENGETAHUAN MATEMATIK
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
T13
T14
T15
T16
T17
T18
EMATIK 2015
PENGETAHUAN MATEMATIK
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
T13
T14
T15
T16
T17
T18
EMATIK 2015
PENGETAHUAN MATEMATIK
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
T13
T14
T15
T16
T17
T18
EMATIK 2015
PENGETAHUAN MATEMATIK
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
T13
T14
T15
T16
T17
T18
EMATIK 2015
PENGETAHUAN MATEMATIK
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
T13
T14
T15
T16
T17
T18
AHUN
Kelas :
PENAAKULAN
PERKAITAN
PERWAKILAN
KOMUNIKASI
AHUN
Kelas :
PENAAKULAN
PERKAITAN
PERWAKILAN
KOMUNIKASI
AHUN
Kelas :
PENAAKULAN
PERKAITAN
PERWAKILAN
KOMUNIKASI
AHUN
Kelas :
PENAAKULAN
PERKAITAN
PERWAKILAN
KOMUNIKASI
AHUN
Kelas :
PENAAKULAN
PERKAITAN
PERWAKILAN
KOMUNIKASI
KEMAHIRAN BERFIKIR
KEMAHIRAN
INSANIAH
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
KEMAHIRAN BERFIKIR
KEMAHIRAN
INSANIAH
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
5
5
5
5
5
5
KEMAHIRAN BERFIKIR
KEMAHIRAN
INSANIAH
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
5
5
5
5
5
5
KEMAHIRAN BERFIKIR
KEMAHIRAN
INSANIAH
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
5
5
5
3
KEMAHIRAN BERFIKIR
KEMAHIRAN
INSANIAH
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
0
0
Nama Murid
No. Surat Beranak
Jantina
Kelas
Nama Guru Matematik
Tarikh Pelaporan
:
:
:
:
:
:
TAHAP PENGUASAAN
Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:
TAJUK
PENGETAHUAN MATEMATIK
TAHAP PENGUASAAN
T1
T2
T3
T4
T5
T6
Operasi Bergabung
T7
Pecahan
T8
Perpuluhan
T9
Peratus
T10
T11
T12
Panjang
T13
Jisim
T14
T15
Ruang
T16
Koordinat
T17
T18
Perwakilan Data
TAHAP PENGUASAAN
Penyelesaian Masalah
Penaakulan
Membuat Perkaitan
Membuat Perwakilan
Komunikasi
Kemahiran Berfikir
Kemahiran Insaniah
TAHAP PENGUASAAN
5
..............
PN.PUNITHA PARAMASVARAM
(Guru Mata Pelajaran Matematik)
..............
0
GURU BESAR
0
0
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN
AD RAZWIL
TAFSIRAN
Menyelesaikan masalah yang rutin bagi sebarang nombor dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan hingga tiga nombor.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dua nombor.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pembahagian dua nombor.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi.
Menambah hingga tiga pecahan wajar, menolak hingga dua pecahan dan melakukan operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan penyebut sama hingga 10.
Menambah, menolak hingga tiga tempat perpuluhan dan mendarab, membahagi dengan satu digit, 10, 100 dan 1000, hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan.
Menukar perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan kepada peratus.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian wang.
Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit masa dengan penukaran unit.
Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit panjang.
Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak,darab dan bahagi melibatkan kilogram dan gram dengan penukaran unit.
Operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi melibatkan liter dan mililiter dengan penukaran unit.
Menghitung perimeter, luas dan isi padu.
Menentukan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang.
Mencari nilai menggunakan kaedah unitari.
MemTAHAP PENGUASAANingkan maklumat daripada piktograf atau carta palang atau carta pai.
TAFSIRAN
Boleh menyelesaikan masalah mudah yang mellibatkan satu langkah pengiraan tanpa bimbingan.
Boleh menjelaskan justifikasi dengan betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan satu pengiraan.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik.
Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
Boleh menyatakan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol matematik yang betul.
Boleh menjelaskan aktiviti matematik secara sistematik dengan menggunakan alat berfikir yang betul.
Boleh berkomunikasi dengan betul dan berminat dengan pembelajaran.
Boleh mengguna dan mengendali alat matematik, membentuk dan memahami konsep matematik serta meneroka idea matematik.
TAFSIRAN
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
PENGETAHUAN MATEMATIK
(60%)
BIL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
T1
T2
T3
T4
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
T13
5
5
5
5
4
4
4
4
5
4
4
4
4
4
4
4
5
4
4
4
4
4
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
4
5
5
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
4
5
5
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
4
5
5
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
4
4
5
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
4
3
5
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
4
5
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
4
5
4
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
4
5
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
3
4
5
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
4
5
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
4
5
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
4
5
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
T1
T2
T3
T4
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
T13
T14
T15
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
0
4
3
4
4
5
5
4
5
5
6
6
6
6
7
4
17
2
2
2
3
2
2
3
2
2
1
1
1
1
0
5
6
2
3
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Pengetahuan
Jumlah
23
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
T16
T17
T18
Kemahiran dan Proses
Penyelesaian Masalah
Penaakulan
Perkaiatan
Perwakilan
Komunikasi
Kemahiran Berfikir
Kemahiran Insaniah
Kemahiran Menggunakan Teknologi
0
0
0
0
0
1
7
7
6
1
1
1
0
0
0
0
0
0
8
8
8
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
7
7
7
6
7
6
6
7
0
1
1
2
1
2
2
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
8
8
8
8
8
8
8
8
21
23
KEMAHIRA
T14
T15
T16
T17
T18
PENYELESAIAN
MASALAH
PENAAKULAN
PERKAITAN
3
3
4
5
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
3
5
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
3
4
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
3
4
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
3
4
2
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
3
5
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
3
4
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
3
4
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
3
4
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
KEMAHIRAN BERFIKIR
KEMAHIRAN
INSANIAH
3
3
3
4
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
3
4
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
3
3
3
4
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Isikan NAMA S
SIKAP & NILAI
5
5
5
5
5
3
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
PENGETAHUAN MATEMATIK
TAJUK 1: NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 100 000
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 7: PECAHAN
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 8: PERPULUHAN
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
TAJUK 9: PERATUS
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
4
5
6
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
KEMAHIRAN PROSES
PENYELESAIAN MASALAH
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
PENAAKULAN
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
MEMBUAT PERKAITAN
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
MEMBUAT PERWAKILAN
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
KOMUNIKASI
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
KEMAHIRAN BERFIKIR
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
KEMAHIRAN INSANIAH
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
AHAP PENGUASAAN
PENGETAHUAN MATEMATIK
Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 100 000.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dua nombor
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penolakan secara kreatif dan inovatif.
ERGABUNG
Operasi bergabung tambah dan tolak tanpa mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor dengan sa
dalam lingkungan 100 000.
Operasi bergabung tambah dan tolak dengan mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor dengan
dalam lingkungan 100 000.
Operasi bergabung tambah dan tolak tanpa dan dengan mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombo
hingga dua digit tanpa dan berbaki dalam lingkungan 100 000.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi de
strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan ba
dan inovatif.
Menambah hingga tiga pecahan wajar, menolak hingga dua pecahan dan melakukan operasi bergabung tambah
melibatkan penyebut sama hingga 10.
Menambah hingga tiga pecahan wajar, menolak hingga dua pecahan dan melakukan operasi bergabung tambah
melibatkan penyebut tak sama hingga 10.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif
AN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan sebarang nombor perpuluhan berdasarkan bahan konkrit dan gambar rajah.
Menukar pecahan perseribu kepada perpuluhan dan sebaliknya.
Menambah, menolak hingga tiga tempat perpuluhan dan mendarab, membahagi dengan satu digit, 10, 100 dan
hingga tiga tempat perpuluhan.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dalam
penolakan, pendaraban dan pembahagian.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan
pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
inovatif.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan sebaliknya den
strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan sebalikn
dan inovatif.
Menyatakan a) mata wang negara-negara ASEAN dan mata wang negara utama dunia, b) instrumen pembaya
RM1 dengan nilai mata wang negara lain.
Menyatakan sebarang nilai gabungan wang hingga RM100 000.
Melakukan a) penambahan hingga tiga nilai wang, hasil jumlah hingga RM100 000, b) penolakan hingga dua nila
nilai wang hingga RM100 000, c) pendaraban dan pembahagian nilai wang hingga dua digit, 100 dan 1000, dan
bergabung tambah dan tolak nilai wang hingga RM100 000.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian w
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian w
pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembah
kreatif dan inovatif.
WAKTU
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan perkaitan antara unit masa.
Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit masa tanpa penukaran unit.
ECAIR
Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit masa dengan penukaran unit.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.
Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak,darab dan bahagi melibatkan kilogram dan gram tanpa penuka
Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak,darab dan bahagi melibatkan kilogram dan gram dengan penuk
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim dengan menggunakan p
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim secara kreatif da
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair dengan meng
strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair secara
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu secara kre
AT
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan perbendaharaan kata berkaitan paksi mengufuk dan paksi mencancang.
Menyatakan objek berdasarkan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang.
Menentukan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan koordinat secara kreatif dan inovatif.
AN KADARAN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan maksud unitari.
MemTAHAP PENGUASAANing nilai untuk satu unit.
Mencari nilai menggunakan kaedah unitari.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan kaedah unitari.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan kaedah unitari menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan kaedah unitari secara kreatif dan inovatif.
AN DATA
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menamakan piktograf, carta palang dan carta pai.
Menyatakan maklumat daripada piktograf, carta palang dan carta pai.
MemTAHAP PENGUASAANingkan maklumat daripada piktograf atau carta palang atau carta pai.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin yang melibatkan perwakilan data secara kreatif dan inovatif.
KEMAHIRAN PROSES
ALAH
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan lebih daripada satu pengiraan o
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah rutin.
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah bukan rutin se
inovatif.
N
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian melalui bimbingan g
Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian tanpa bimbingan gu
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan p
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan
LAN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik secara terbimbing.
Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik.
Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwakilan.
Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
Boleh menjelaskan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol matematik yang betul bag
masalah yang rutin.
Boleh menjelaskan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol matematik yang betul bag
masalah yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
Boleh menjelaskan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol matematik yang betul bag
masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
R
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Boleh menyatakan konsep dan prosedur matematik secara terbimbing dengan menggunakan alat berfikir.
Boleh menyatakan konsep dan prosedur matematik tanpa bimbingan dengan menggunakan alat berfikir.
Boleh menjelaskan aktiviti matematik secara sistematik dengan menggunakan alat berfikir yang betul.
Boleh menggunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
Boleh menggunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai
Boleh menngunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovati
H
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menunjukkan minat dan mahu belajar.
Berusaha untuk memahami sesuatu masalah.
Boleh berkomunikasi dengan betul dan berminat dengan pembelajaran.
Boleh berkerja sama dalam pasukan bagi menyelesaikan masalah yang diberi.
Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya bagi menyelesaikan masalah matematik yang rutin.
Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya bagi menyelesaikan masalah matematik yang bukan rutin.
UNAKAN TEKNOLOGI
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Kenal dan boleh menyatakan alat matematik.
Berkebolehan mengguna dan mengendalikan alat matematik yang asas.
Boleh mengguna dan mengendali alat matematik, membentuk dan memahami konsep matematik serta menerok
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin.
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin dengan menggunakan pelbagai stra
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
Murid dapat menyatakan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan guru.
Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan memberikan contoh yang muna
Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru.
Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta m
dan teladan kepada rakan lain.