Pembinaan Persekitaran Bilik

Darjah Yang Mesra Budaya

Pengurusan persekitaran fizikal
Pengurusan persekitaran sosio-emosi

Ada apa dengan bilik darjah?

Tindakan guru dlm b.darjah =impak 2X
ganda thdp pencapaian M. (Marzano.2003)
Banding V lain. Eg. Lawatan, perkhemahan, dll

Guru sbg pengurus bilik darjah.

Apa yg diurus?

Quality of school
cannot exceed
the quality of teacher:
Tan Sri Dr. Hj.Zulkurnain b.Hj. Awang
KSU KPM.
;dinner Alumni MPIK 20 Feb.2010

 Pengurusan persekitaran Fizikal

Susunan kerusi meja

Perabot asas
ABM
Cahaya, suhu, udara
Peraturan b.drj : ...keselamatan (dos & donts)
Sudut2 : ....
ICT ....
Aktiviti : ....
Idea G / M, ktvt
Slogan, petikan

Capai modal insan

JERI

Interpersonal,
Kaunseling
psikologi

Guru =
perancang,
pengurus, pelaksana,
penilai

Back to basic

PENGURUSAN
BILIK DARJAH
DINAMIK

Gaya kepimpinan
Guru

Pengetahuan,
Kemahiran G

Guna teknik,
Strategi,
variasi PnP

TMK

Bilik darjah kondusif

Disiplin
Kerjasama
Hormat
Cintai alam sekitar (go green)
Kebersihan
Learn to live together
Moral dan etika
Kreatif & inovatif
Beriman

Ada apa dengan P&P

Persediaan fizikal & mental G

Merancang PnP
ABM
Pengetahuan, kemahiran G
Melaksana
Menilai
Tindakan susulan

GURU = PROF.?

PEMIKIR
PERANCANG
PELAKSANA
REFLEKTIF
PENGURUS
PEMIMPIN
MAHIR KOMUNIKASI
INTERPERSONAL
VERSATILE DLM PnP
KAUNSELOR
TAHU TMK
MOTIVATOR
FASILITATOR

PENCERITA
MODEL HIDUP
PENUNJUKCARA

Pengurusan persekitaran sosio-emosi

Guru perlu cekap urus emosi.
Emosi stabil -> Disiplin -> P&P .
Interaksi : G-M, M-M, M-ABM
l/belakng berbeza, Kaum, Agama, Bahasa ibunda, budaya.
Sikap: periang, pendiam, penakut, berani
Status: taraf sosial = @
Sosiogram; pilih rakan digemari

Pengurusan masa G, M.

Bagaimana?

Wajah yang manis

Senyuman
Penampilan
Personaliti

Aktiviti: individu, berpasangan, kumpulan,

Strategi:
Gaya guru mengajar
Stail kepimpinan guru: A, D, L-F
Perasaan murid terhadap guru
Guru penyayang, bertimbang rasa, peramah,
lucu, adil, bertanggung jawab,
-> M damping rapat dgn G, suka bertanya,
sedia terima ajaran, riang.
PnP berpusatkan M

Membangunkan perasaaan berjaya M

Pujian
Galakan
Penghargaan
Hadiah
Token
Teguran
Dendaan
Peneguhan positif
Peneguhan negatif -diskriminasi

Lagi Tip Mengurus Emosi M

M terima hakikat diri
Mnerima orang lain
Membentuk identiti
Mampu menanggung konflik
Bangunkan minat,
disenangi rakan
Suka humor
Bangkitkan naluri ingin tahu
Elakkan putus asa

G=KKE ok , M=KKE ok
Bagaimana meluahkan emosi
Bgmn selesaikan masalah
Nilai2 murni
Mmbuat kputusan yg bertanggungjawab
Rehat cukup
Pengurusan stress
Edaran oksigen
Adrenalin
Muzikal
Mobiliti kreatif

ATVT
Bincangkan bagaimana guru dapat
mengadakan 1 sesi aktiviti tentang
budaya di dalam bilik darjah.