SENI BUDAYA
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Ajaran
Standar
Kompetensi
:
:
:
:
SMAN 4 PINRANG
Seni Budaya
XI / 1
20 15 / 20 16
Kompetensi Dasar
Seni Rupa
1.1. Menjelaskan
keunikan
1. Mengapresgagasan dan
iasi karya
teknik dalam
seni kriya
karya seni
kriya di
wilayah
Nusantara
Tahapan
berpikir
Menjelaskan
kecenderungan
gagasan dalam
proses
penciptaan
berbagai karya
seni kriya di
Nusantara
Mendeskripsik
an dan
menjelaskan
teknik
membuat suatu
karya seni
kriya
Materi Ajar
Gagasa
n dalam
karya
seni
kriya di
wilayah
Nusant
ara
Teknik
membu
at karya
seni
kriya di
wilayah
Nusant
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
2X2JP
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Materi Ajar
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
ara
1.2 Menampilkan
sikap aprsiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni
kriya di
wilayah
Nusantara
Mampu
mengapresiasi
karya seni
kriya
Nusantara
Mendeskripsik
an teknik
membuat
karya seni
kriya
Nusantara
Seni Rupa
2.1 Merancang
Mampu
Apresia
si
terhada
p
gagasan
dalam
karya
seni
kriya di
wilayah
Nusant
ara
Apresia
si
terhada
p
teknik
dalam
karya
seni
kriya di
wilayah
Nusant
ara
Jenis-
3X2JP
Standar
Kompetensi
2.
Mengekspre
-sikan diri
melalui
karya seni
kriya
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
karya seni
kriya dengan
memanfatkan
teknik dan
corak di
wilayah
Nusantara
menjelaskan
teknik
membuat suatu
karya seni
kriya
Nusantara dan
merancangnya
Menciptakan
sebuh
rancangan
karya seni
kriya dengan
kandungan
unsur corak
seni Nusantara
Materi Ajar
jenis
dan
contoh
hasil
rancang
an
karya
seni
kriya
dengan
teknik
khas
Nusant
ara
Jenisjenis
dan
contoh
hasil
rancang
an
karya
seni
kriya
dengan
corak
khas
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Materi Ajar
Nusant
ara
2.2 Membuat
karya seni
kriya dengan
memanfaatkan
teknik dan
corak di
wilayah
Nusantara
dengan
pemanfatan
limbah sebagai
media
pembuatan
karya seni)
2.3 Menyiapkan
karya seni
Siswa mampu
membuat
karya seni
kriya
berdasarkan
teknik yang
telah dirancang
Siswa mampu
membuat
karya seni
kriya
berdasarkan
corak yang
telah
direncanakan
Menyiapkan
karya seni
Cara
pembua
tan
karya
seni
kriya
dengan
teknik
khas
Nusant
ara
Cara
pembua
tan
karya
seni
kriya
dengan
corak
khas
Nusant
ara
Teknik
menyia
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
kriya buatan
sendiri untuk
pameran di
kelas atau di
sekolah
Seni Musik
3.
Mengekspre
-sikan karya
seni musik
Materi Ajar
rkriya untuk
dipamerkan
Mengatur dan
menata karya
seni kriya
dalam pameran
Teknik
menata
karya
seni
kriya
3.1.
Menjelaskan
makna musik
tradisional
Menyebutkan
peranan musik
tradisional
Makna
dan
peranan
musik
tradisio
nal
Menyebutkan
nilai-nilai
musik
Nilainilai
musik
3.2. Menunjukkan
nilai-nilai dari
pengalaman
Alokasi
Waktu
pkan
karya
seni
kriya
Mengidentifika
si makna dan
peranan musik
tradisional
Nusantara
dalam konteks
kehidupan
budaya
masyarakat
Ruang
Lingkup
1X2JP
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
musikal yang
terkandung
pada musik
tradisional
Nusantara
Tahapan
berpikir
Seni Musik
4.
Materi Ajar
tradisional
Menjelaskan
nilai-nilai
musik
tradisional
Menyebutkan
contoh lagulagu yang
mempunyai
nilai-nilai budi
pekerti luhur,
nilai seni
tinggi
Mempraktikka
n mengaransir
lagu
Menjelaskan
tentang akor
Menyebutkan
dan
menjelaskan
warna suara
manusia
Menyebutkan
hal-hal yang
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
tradisio
nal
Nusant
ara
Cara
mengar
ansir
dan
meranc
ang
karya
musik
tradisio
nal
3X2 JP
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Nusantara
4.2. Menampilkan
karya musik
yang telah
diaransir di
kelas
Seni Tari
5.1
5. MengapresiMengidentifika
asi Karya
si jenis,peran,
Seni Tari
dan
perkembangan
tari tunggal
Nusantara
sesuai konteks
Materi Ajar
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
diperhatikan
dalam
penulisan
aransemen
Menyebutkan
media
mengaranseme
n lagu
Menyebutkan
contoh-contoh
musik
tradisional
Menyebutkan
contoh-contoh
lagu
daerah/tradisio
nal
Menjelaskan
dan
menyebutkan
jenis tari
tunggal
Menyebutkan
dan
menjelaskan
peran tari
Jenis
dan
unsur
estetis
tari
tunggal
Perkem
bangan
tari
1X2JP
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
budaya
masyarakat
5.2 Mendeskripsikan unsur
estetis tari
tunggal
Nusantara dari
hasil
pengamatan
pertunjukan
5.3
Mengidentifika
si keunikan tari
tunggal
Nusantara
dalam konteks
budaya
masyarakat
Tahapan
berpikir
Seni Tari
6.
6.1. Menyusun
sinopsis kreasi
Materi Ajar
tunggal
Menguraikan
perkembangan
tari tunggal
(zaman
primitif,
feodal,
modern)
Menyebutkan
tokoh-tokoh
tari beserta
hasil karyanya
Menyebutkan
unsur-unsur
tari tunggal
Menyebutkan
keunikan tari
tunggal
(kostum,
iringan, gerak)
Menyebutkan
fungsi kostum,
iringan, gerak
Menjelaskan
pengertian
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
tunggal
Nusant
ara
Cara
menyus
3X2JP
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
bentuk tari
Mengekspre
tunggal
-sikan diri
berdasarkan
melalui
tari Nusantara
Karya Seni 6.2. Menampilkan
Tari
kreasi bentuk
tari tunggal
berdasarkan
tari Nusantara
Seni Teater
7.
7.1.
Mengidentifika
si makna,
Mengekspre
simbol/filosofi,
-sikan karya
serta peran
seni teater
teater
tradisional
dalam konteks
kehidupan
budaya
masyarakat
7.2. Menunjukkan
kualitas estetis
Tahapan
berpikir
Materi Ajar
sinopsis tari
Menyebutkan
tahapantahapa
n menyusun
sinopsis tari
Menyebutkan
contoh
sinopsis tari
Menuliskan
contoh kreasi
bentuk tari
tunggal
Menjelaskan
makna
simbol/filosofi
Menjelaskan
pengertian
teater
tradisional
Menyebutkan
peran teater
tradi-sional
Menjelaskan
dan
menyebutkan
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
un
sinopsis
tari
Makna
dan
peran
teater
tradisio
nal
2X2JP
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
teater
tradisional
Nusantara
berdasarkan
pengamatan
terhadap
pertunjukan
7.3. Menunjukkan
pesan moral
(kearifan
lokal) teater
tradisional
Nusantara
Tahapan
berpikir
Seni Teater
8.
8.1.
Mengeksploras
Materi Ajar
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
kualitas/bobot
teater
tradisional
Menunjukkan
pesan
moral/kearifan
lokal teater
tradisional
(kisah
Baratayuda
dan
Ramayana)
Menyebutkan
unsur-unsur
estetis teater
tradisional
Menyebutkan
nama-nama
teater
tradisional
pada zaman
Belanda,
Jepang
Menjelaskan
dan
memberikan
Dengan
informa
si siswa
3X2JP
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
i teknik
Mengekspre
olahtubuh,
-sikan diri
pikiran, dan
melalui
suara
karya seni
8.2. Merancang
teater
karya seni
teater kreatif
yang
dikembangkan
dari seni teater
tradisional
Nusantara
8.3. Menerapkan
prinsip kerja
sama dalam
berteater
Tahapan
berpikir
contoh tentang
eksplorasi
teknik olah
tubuh, pikiran,
dan suara
Menyebutkan
contoh latihan
eksplorasi olah
tubuh
Menyebutkan
contoh latihan
eksplorasi olah
pikiran
Menyebutkan
contoh latihan
eksplorasi olah
suara
Menjelaskan
tahapan dalam
olah pikiran
Menjelaskan
dan
menyebutkan
persiapan
rancangan
karya teater
Materi Ajar
dapat
menjela
skan
objek
yang
menjadi
sasaran
dalam
kegiata
n
eksplor
asi
Dengan
cerama
h siswa
dapat
menera
ngkan
persiap
kan
dalam
pembua
tan
karya
teater
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan
berpikir
Materi Ajar
Ruang
Lingkup
Menyebutkan
bagianbagian
staf produksi
dan tata artistik
yang
merupakan
bagian dalam
kerja sama
berteater
Mengetahui,
Guru Pamong
Alokasi
Waktu