28 November 2012

KKM
Kelas VI b
Semester I
Tema6: Kesehatan Masyarakat

Sekolah Dasar Muhammadiyah I Kota Sorong

Hadrisah, S,Pd

TEMA: Kesehatan Masyarakat

Kompetensi Dasar

Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

K

1 PPKn
Menunjukkan perilaku rela
berkorban dalam keluarga,
sekolah dan lingkungan

2. B. Indonesia
3. Mengucapkan doa
dengan bahasa yang baik
sesuai dengan agama
yang dianutnya
5. Gemar menggali
informasi melalui
membaca dan
mendengarkan dari
sumber lain berdasarkan
rasa ingin tahu (T3)

Membuat daftar tentang

masalah sosial yang
berkaitan dengan kesehatan
lingkungan (kepadatan
penduduk, sanitasi, penyakit
menular, polusi)
membuat kliping tentang
masalah sosial yang
berkaitan dengan kesehatan
lingkungan (kepadatan
penduduk, sanitasi, penyakit
menular, polusi) (bahasa)
Mengetahui masalah sosial
yang berhubungan dengan
kesehatan lingkungan
(kepadatan penduduk,
sanitasi, penyakit menular,
polusi) melalui diskusi
kelompok
Berperilaku peduli apabila
terjadi masalah kesehatan di
sekitarnya
mendoakan orang yang sakit
beserta terjemahan bahasa
Indonesianya

DD

KKM

IN

-Siswa mampu menjelaskan

hasil bacaan/hasil simakan

8. Mendengarkan isi berita 1. Mencatat pokok-pokok berita

dari televisi atau radio,
yang didengar
mencatat pokok-pokok
2. Menjawab pertanyaan
isinya, dan menanggapi
tentang isi berita yang
isinya secara tertulis
didengar (5W+1H)
3. Mengembangkan pokokpokok berita menjadi cerita
runtut dengan bahasa sendiri
14.Menyampaikan pesan
4. Mencari informasi dari
atau informasi dari
berbagai media yang
berbagai media (cetak
diperlukan
dan elektronik) dengan
5. Mencatat pokok-pokok isi
bahasa yang runtut
pesan/informasi
6. Menjawab pertanyaan
tentang isi pesan/informasi
7. Menyampaikan
pesan/informasi yang
diperoleh dengan bahasa
yang runtut dan komunikatif
12.Membaca teks tentang
- Menyampaikan simpulan
berbagai peristiwa (gejala
teks
alam, pencemaran,
- Mengajukan pertanyaan
perubahan iklim),
dan pendapat
mengajukan pertanyaan,
- Meringkas teks
meringkas, dan
mengajukan pendapat
secara tertulis
17.Menyusun naskah
Menyimak isi pidato
pidato atau sambutan
Mencatat hal-hal pokok isi
(perpisahan, ulang tahun,
pidato
perayaan sekolah, dsb.)
Menyimpulkan isi pokok pidao
Menyampaikan kembali isi
pidato dengan kalimat runtut
dan bahasa yang santun
Menyusun pidato.
21. Melakukan
menentukan objek
penyelidikan sederhana
penyelidikan
dan menulis laporan
Mengidentifikasi objek
tentang perubahan bentuk Menulis data objek
energi dan
Menyusun kerangka laporan
pemanfaatannya dalam
Menyusun laporan
3

kehidupan.
3. MATEMATIKA
3. Menyajikan hasil
pengumpulan data dalam
bentuk tabel dan grafik

Membandingkan
tafsiran/arti rata-rata,
median dan modus dari
dua kumpulan data
berbeda, tetapi sejenis

Melakukan operasi hitung

yang melibatkan berbagai
bentuk pecahan sesuai
prosedur/aturan

berdasarkan pengamatan
3.1.a menyebutkan jenis-jenis
penyakit yang pernah ditangani
puskesmas
3.1.b mendaftar banyaknya
penderita masing-masing
penyakit berdasarkan kampung
atau waktu
3.2.a Menyajikan data tentang
banyaknya penderitra penyakit
dengan menggunakan tabel
3.2.b Menyajikan data tentang
banyaknya penderitra penyakit
dengan menggunakan grafik
3.3 .a. Menentukan rata-rata
data yang diperoleh
3.3.b Menentukan median data
yang diperoleh
3.3.c Menentukan rata-rata
data yang diperoleh
3.3.d menjelaskan
kecenderungan
perkembangan
banyaknya penderita
berbagai penyakit
berdasarkan waktu
3.3.e menjelaskan
kecenderungan
perkembangan
banyaknya penderita
berbagai penyakit
berdasarkan tempat
3.4.a mengukur berat badan
3.4.b mengukur tinggi badan
3.4.c menjelaskan kriteria
berat ideal
3.4.d menentukan kriteria
beratnya sesorang

4. Seni budaya dan

Design
4.1. Menggambar poster Menyebutkan bebrbagai jenis
dengan menerapkan
gambar
proporsi dan komposisi Merancang gambar ilustrasi
berdasarkan
atau komik tentang
pengamatan
pencernaan dan peredaran
darah
4.2. Menyanyikan lagu
Menyebutkan dan
daerah dua suara
memperagakan teknik
dengan iringan
pernapasan dalam bernyanyi
Menyanyikan lagu-lagu wajib
dengan teknik pernapasan
yang benar
4.3. Menyajikan tari
Sebelum penyajian tari
bertema sesuai dengan
mengidentifikasi bahan dan
rias dan busananya
alat make-up rias tari yang
mengacu pada gaya
layak dan tidak digunakan
tari daerah
Setelah penyajian tari
berdasarkan komposisi
merawat busana tari sesudah
tari dengan iringan
dan sebelum digunakan
4.4. Menggambar poster
Menyebutkan bebrbagai jenis
dengan menerapkan
gambar
proporsi dan komposisi Merancang gambar ilustrasi
berdasarkan
atau komik tentang
pengamatan
pencernaan dan peredaran
4.5. Menyanyikan lagu
darah
daerah dua suara
Menunjukkan bahan dan alat
dengan iringan
make up yang layak
4.6. Menyajikan tari
digunakan
bertema sesuai dengan
Menggambar ilustrasi atau
rias dan busananya
komik tentang pernapasan
mengacu pada gaya
Menyebutkan dan
tari daerah
memperagakan teknik
berdasarkan komposisi
pernapasan dalam bernyanyi
tari dengan iringan
Menyanyikan lagu-lagu wajib
dengan teknik pernapasan
yang benar
Menunjukkan bahan dan alat
make up yang layak

digunakan
Melakukan lari santaijogging
5.0 Menghargai tubuh
sesuai dengan aturan
sebagai anugrah Tuhan Melakukan gerakan senam
yang tidak ternilai
kesegaran jasmani dengan
serius sesuai dengan irama
5.1 Memahami dan
Aspek Kognitif
mampu mengukur
Menyebutkan konsep
kebugaran jasmani
kebugaran,komponen,dan tes
dengan salah satu jenis
kebugaran jasmani
tes kebugaran (KI 4)
Aspek Psikomotorik
1. Melakukan tes lari jarak 600
m
Aspek Afektif
Menunjukkan prilaku kerjasama,
dan percaya diri selama
melakukan aktivitas
5.2 Memahami dan
Aspek Kognitif
mampu memelihara
Menyebutkan konsep jenis dan
diri dari penyakit
macam penyakit .
menular dan tidak
menular
Aspek Psikomotorik
Melakukan pencegahan
penyakit menular dan tidak
menular

5.3 Memahami dan

mampu
menghindarkan diri
dari bahaya Narkotika,
Psikotropika, dan Zat
Aditif
5.4 Mempraktikkan variasi
dan kombinasi gerak
dasar atletik jalan, lari,
lompat, dan lempar
dengan kontrol yang

Aspek Afektif
Menunjukkan prilaku kerjasama,
dan percaya diri selama
melakukan aktivitas
Aspek Kognitif
Menyebutkan konsep zat adiktif,
narkotik, macam-macamnya,
dan cara untuk
menghindarnya
Aspek Kognitif
Menyebutkan variasi dan
kombinasi gerak dasar
berjalan, lari dan lompat dan
melempar.
6

baik melalui permainan Aspek Psikomotorik

dan olahraga atletik
1. Memperagakan variasi dan
dan atau tradisional
kombinasi gerak dasar
(KI 4)
berjalan, lari
2. Memperagakan variasi dan
kombinasi gerak dasa lari
dan lompat
3. Memperagakan variasi dan
kombinasi gerak dasar lari
dan melempar.
Aspek Afektif
Menunjukkan prilaku kerjasama,
dan percaya diri selama
melakukan aktivitas gerak
5.5 Mempraktikkan
Aspek Kognitif
variasi dan kombinasi
Menyebutkan variasi dan
pola gerak dasar
kombinasi gerak dasar loko
lokomotor, nonmotor, non loko motor, dan
lokomotir, dan
manipulatif
manipulatif yang
Aspek Psikomotorik
dilandasi konsep gerak 1. Memperagakan variasi dan
dalam berbagai
kombinasi gerak dasar loko
permainan dan atau
motor dan non loko motor
olahraga tradisional
2. Memperagakan variasi dan
bola kecil dan bola
kombinasi gerak dasar loko
besar dengan kontrol
motor dan manipulatif
yang baik. (KI 4)
3. Memperagakan variasi dan
kombinasi gerak dasar non
loko motor dan manipulatif
Aspek Afektif
Menunjukkan prilaku kerjasama,
dan percaya diri selama
melakukan aktivitas gerak .
5.6 Mempraktikkan
Aspek Kognitif
variasi dan kombinasi
Menyebutkan variasi dan
gerak dasar untuk
kombinasi gerak dasar kudamembentuk gerakan
kuda-pukulan.
dasar bela diri yang
torik
dimodifikasi dalam
Memperagakan variasi dan
permainan sederhana
kombinasi gerak dasar (kudadan atau permainan
kuda-pukulan-tangkisan ).
tradisional.
Aspek Afektif
7

Menunjukkan prilaku kerjasama,

dan percaya diri selama
melakukan aktivitas gerak .
5.7 Mempraktikkan
Aspek Kognitif
keterampilan satu gaya Menyebutkan konsep teknik
renang dengan
dasar renang gaya bebas
koordinasi yang baik
(gerakan tungkai, gerakan
dalam kecepatan
lengan, pernafasan dan
tertentu*
koordinasi gerakan.
Aspek Psikomotorik
1. Memperagakan gerakan
tungkai renang gaya bebas
2. Memperagakan gerakan
lengan renang gaya bebas
3. Memperagakan pernafasan
renang gaya bebas
4. Memperagakan koordinasi
renang gaya bebas
Aspek Afektif
Menunjukkan perilaku
kerjasama, dan percaya diri
selama melakukan aktivitas
gerak