RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KSSR TAHUN EMPAT

DUNIA SENI VISUAL

Mata Pelajaran

: Dunia Seni Visual

Tahun

: 4 Roja

Tarikh

: 6 April 2016

Bilangan Murid

: 14 orang

Bidang

: Membentuk dan Membuat Binaan

Teknik

: Boneka

Tema

: Objek Buatan Manusia

Tajuk

: Boneka Kartun

Masa

: 60 minit

Alat

: Gam ,gunting, selontape, tali dan benang

Bahan

: Botol Air, pasir, span, penutup botol,

kain terpakai, riben, manik dan barang

perhiasan
Bahan bantu mengajar

: Contoh- contoh gambar kartun, contoh- contoh

gambar boneka, contoh boneka kartun

Elemen Merentasi Kurikulum: TMK, Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan

Pengetahuan sedia ada

:a) Murid pernah melihat kartun.

b) Murid pernah membuat patung .

STANDARD KANDUNGAN:
1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
boneka.
2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik
dalam penghasilan boneka.
3. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual,
media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya boneka yang kreatif.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada
aspek bahasa seni visual.

STANDARD PEMBELAJARAN:
3.1 Persepsi Estetik
Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang
ada pada boneka.
3.1.1 Unsur seni
3.1.1.1 Bentuk konkrit
3.1.1.2 Jalinan sentuh
3.1.2 Prinsip rekaan
3.1.2.1 Imbangan simetri atau tidak simetri
3.1.2.2 Penegasan muka boneka

3.2 Aplikasi Seni

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta
proses dan teknik dalam penghasilan boneka.
3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti
3.2.1.1 Alat gunting, gam, selontape, tali dan benang
3.2.1.2 Bahan kain perca,botol mineral diisi dengan pasir, manik, riben, span
dan barang perhiasan

3.2.2 Mengetahui penggunaan bahan serta proses dan teknik dalam

penghasilan karya
3.2.2 Mengetahui penggunaan bahan serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya.

3.3 Ekspresi Kreatif

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual,
media serta proses dan teknik dalam penghasilan boneka secara kreatif.
3.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif.
3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya.
3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan
boneka.

3.4 Apresiasi Seni

Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan
menumpukan pada aspek bahasa seni visual.
3.4.1 Membuat persembahan boneka secara spontan
3.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya
3.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan
Objektif :
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang terdapat pada boneka.
2.Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media,proses serta teknik dalam membentuk
boneka kartun menggunakan teknik boneka.
3.Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan
teknik dengan betul .
4.Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual.

ILUSTRASI AKTIVITI

STANDARD
PEMBELAJARAN
SET INDUKSI/

CATATAN
BBM: kotak, contoh gambar

PERSPESI ESTETIK

gambar boneka dan contoh

(15 minit)

boneka kartun.

Guru membawa sebuah

kotak ke dalam kelas.
Guru

meminta

Pendekatan: Induktif

murid

meneka

benda

yang

terdapat

dalam

kotak

berkenaan.

tentang

isi

kandungan kotak.
Guru

memberikan

kepada

murid

klu

supaya

meneka.
Di dalam kotak tersebut
terdapat boneka.
Guru

Kecerdasan Pelbagai- Verbal

Linguistik
Kaedah: Pemerhatian

Guru menggalakkan murid

bertanya

Strategi:Konstektual

mengedarkan

contoh contoh gambar

boneka

kepada

setiap

kumpulan.
Murid murid melihat teliti
gambar-

gambar

berkenaan

dalam

kumpulan.
Guru membuat perkaitan Boneka
Sesuatu objek atau benda bukan hidup
dengan isi pelajaran.
yang digerakkan oleh pemain bagi
Guru menunjukkan contoh menyampaikan mesej.
boneka

yang

beliau Jenis- jenis boneka

Boneka tangan, boneka jari, boneka

hasilkan.

tali, boneka tongkat, boneka lidi

Guru menjelaskan definisi
Unusr seni

boneka.
Guru

dan

membincangkan

Rupa bulat, bujur, warna, simetri,

murid jalinan
bahasa

seni visual yang ada pada

contoh boneka kartun.

Bahan dan Alat

BBM

APLIKASI SENI
Perkembangan
( 10 minit)

langkah

Guru menyatakan alat dan

bahan
yang
akan
digunakan
dalam
penghasilan boneka.

Alat

Guru menunjukkan carta

Carta

langkah-

penghasilan

boneka
dan

bahan:

kertas

lukisan, gam, gunting, kain

perca,

span,

botol

riben, tali/benang

air,

Strategi:

alir langkah penghasilan

boneka.

Koperatif
Konstruktivisme

Guru
menunjukkan
demonstarsi penghasilan
boneka secara kreatif.

Teknik: Demonstrasi

Carta Alir

Strategi :

EKSPRESI KREATIF
(20 MINIT)

Berpusatkan murid

Guru

meminta

murid

EMK :

untuk

duduk

dalam

kreatif & inovatif

kumpulan.
KBT :

Kecerdasan pelbagai

Guru membimbing murid

Interpersonal dan

dalam

Intrapersonal

penghasilan

boneka mengikut kreativiti

masing-masing di dalam

Nilai: tekun, berhati-hati ,

kumpulan

bekerjasama dan tolongmenolong

Murid

memanipulasikan

bahan secara kreatif.

Pembelajaran

Akses

Kendiri
menghasilkan

Bertanggung jawab ke atas

boneka mengikut kreativti

pembelajaran sendiri untuk

masing-masing di dalam

menghasilkan tugasan

Murid

kumpulan.

Guru mengawal keadaan

kelas
Murid membuat kemasan
dan hiasan akhir pada
boneka yang telah siap.
APRESIASI SENI

Strategi :

(10 minit)

Berpusatkan murid

Guru

memberi

arahan

kepada kumpulan murid

Nilai murni :

untuk mempamerkan dan

dan kekemasan

menunjukkan
yang

boneka

dihasilkan

di

hadapan kelas.

KBT :
pelbagai
-Intrapersonal

Guru meminta beberapa

sukarelawan

untuk

menceritakan pengalaman
sendiri

dalam

proses

penghasilan boneka.
Guru memberi bimbingan
kepada

murid

untuk

menceritakan asas seni

reka dan prinsip rekaan
yang

digunakan

contohnya, rupa, jalinan,

imbangan dan warna.
Murid

menyatakan

perasaan

semasa

melakukan

aktiviti

menghasilkan boneka.
Murid

kerjasama

menghargai

dan

- Verbal linguistik

Kecerdasan

menceritakan

hasil

boneka sendiri dan rakan

secara lisan.
PENUTUP

Rumusan isi pelajaran

Nilai: Menghargai

(5 MINIT)

1.Apakah itu boneka?

hasil kerja orang lain

Guru

memuji

dan 2.Apakah alat dan bahan yang boleh

memberi galakkan kepada digunakan untuk menghasilkan boneka?

semua murid.

3.Bagaimana

cara

untuk

membuat

boneka?
Guru

menyuruh

untuk

mengemas

mengekalkan
kelas.

murid 4.Apakah nilai-nilai murni yang anda dapat

dan dari pembelajaran hari ini?

kebersihan