RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KELAS LINUS

Nama Guru

: Pavithira Devi a/p Balakrisnan

Masa: 10.40- 11.40 pagi

Sekolah

: SJK (T) Pulau Sebang

Mata pelajaran: Bahasa Melayu

Tahun

Bilangan murid: 3 orang

Tarikh

: 08 Ogos 2015(Selasa)

Kehadiran

/3

PERKARA

Vivekanandar

Valluvar

(Sederhana)
1.Kalaiarasi
NAMA MURID
TAJUK
KEMAHIRAN

(Lemah)
1.Manogar

2. Sathish kumar
4.0 Membina dan Menulis
Frasa

3.0 Membina dan menulis suku kata

4.4 Membina dan menulis frasa

3.1 Membina dan menulis suku kata

yang ada perkataan mengandungi

terbuka KV

e taling ,e pepet dan o.

OBJEKTIF P & P

1.Murid dapat membina 5

1.Murid dapat membina 3 daripada 5

Pada akhir pengajaran dan

daripada 7 frasa yang ada

suku berdasarkan gambar dengan betul.

pembelajaran, murid-murid

perkataan mengandungi etaling,

2.Murid dapat menulis 3 daripada 5 suku

dapat:

e pepet dan o dengan betul.

kata berdasarkan gambar dengan betul.

2.Murid dapat menulis 6 daripada

8 frasa yang ada perkataan
mengandungi etaling, e pepet
dan o berdasarkan gambar
dengan betul.
PENGALAMAN SEDIA

Murid

ADA

perkataan yang mengandungi terbuka KV.

ALAT BANTU

e taling , e pepet dan o.

- Kad gambar

MENGAJAR

telah

Kad frasa

mengenal Murid telah mengenal suku kata

Kad gambar

Kad suku kata

KEMAHIRAN BERFIKIR

Dat

Papan papar

Magnet dat

Snake & Ladder

- Lembaran kerja
1.Menghubung kait

3. Mengingat semula

2. Menjana Idea

Rasional

Kerjasama

Sifat keterbukaan

Tolong- menolong
Guru memaparkan beberapa gambar pada slaid power point.

Set induksi

Murid menamakan suku kata pertama bagi setiap gambar berkenaan.

(7 minit)

Guru mengaitkan aktiviti dengan isi pelajaran pada hari berkenaan.

PENERAPAN NILAI

Perkembangan

Permainan:

Interaksi:

Langkah 1

Tembak Dat

1.Murid ditunjukkan kad gambar

(15 minit)

1.Murid dibekalkan dengan bulatan

berserta dengan kad suku kata KV.

dat dan biji dat.

2.Murid dibimbing untuk menyamakan

2.Murid melemparkan anak panah .

kad gambar dengan kad suku kata.

3.Murid mengambil gambar yang

dikenakan oleh anak panah.
4.Murid membina frasa yang
bersesuaian dengan gambar.
Langkah 2

Interaksi:

Lembaran kerja:

(15 minit)

1.Murid ditunjukkan dengan

1.Murid dibekalkan dengan lembaran

beberapa kad gambar dan kad frasa. kerja.

2.Murid dibimbing untuk membina

2.Murid mendengar arahan guru.

frasa yang berlainan yang

3.Murid menjawab lembaran kerja

bersesuaian dengan kad gambar.

4.Guru menyemak jawapan murid

Lembaran kerja:

Permainan:

1.Murid dibekalkan dengan

Snake & Ladder

Langkah 3

lembaran kerja.

1.Murid dibekalkan dengan kad

(15 minit)

2.Murid mendengar arahan guru.

permainan snake & ladder.

3.Murid menjawab lembaran kerja

2.Guru menyertai murid dalam

4.Guru menyemak jawapan murid

bersama- sama dengan murid.

permainan.
3.Murid menggerakkan biji berwarna
mengikut bilangan nombor yang
diperoleh.
4.Murid membina suku kata
berdasarkan gambar yang terkena pada
kad permainan.

Penutup
(8 minit)

Penutup kognitif :

Guru menunjukkan klip video Sayang Semua

Murid membuat aksi berdasarkan klip video.

Guru merumuskan isi pelajaran .