Bahagian 1 : Rancangan Pengajaran Harian.

SEKOLAH KEBANGSAAN TUNKU ISMAIL, TAMAN INTAN, BAKAR ARANG, 08000, SUNGAI PETANI, KEDAH.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PELAJARAN JAWI, TAHUN 1 BESTARI 2008
Mata Pelajaran Kelas Tarikh Masa Bilangan Murid Tajuk Kemahiran Pengetahuan Sedia Ada : Jawi : Satu Bestari : 23 September 2008 : 8.15 8.45 pagi. : 38 orang. : Membaca dan Menulis Suku kata Terbuka . ( Dua Suku kata Terbuka) :Menggabung, membanding beza. : Murid biasa melihat gambar dan suku kata di dalam buku jawi atau yang di tampal di bilik j-QAF. Hasil Pembelajaran : Di akhir pelajaran murid dapat : 1. menyebut perkataan dua suku kata terbuka. 2. membaca perkataan dua suku kata terbuka. 3. menyebut perkataan dua suku kata terbuka daripada huruf bersambung dan tidak boleh bersambung. Kemahiran Berfikir Nilai Bahan Bantu Mengajar : Menggabung / memadankan. : Minat belajar jawi, tekun berusaha. : Gambar , kad perkataan, papan tulis, LCD.

LANGKAH/MASA Pendahuluan ( 2 minit )

ISI PELAJARAN Membaca doa : ............................. .........

AKTIVITI P&P Murid membaca doa

CATATAN / BBM

beramai-ramai.

Set Induksi (2 minit ) Gambar : * tali * duku * lembu * siku

1.Guru

mempamerkan BBM :

gambar tali, duku, lembu, *Gambar siku, dan padi di papan tulis. Gambar apakah yang kamu nampak? -Berdasarkan murid, guru mengaitkannya dengan jawapan

Langkah 1 ( 4 minit )

tajuk pelajaran. Membaca / mengeja suku 1.Guru memperkenalkan *papan tulis kata. huruf konsonan dan huruf vokal. 2. Guru menyebut suku kata terbuka bagi huruf yang boleh bersambung dan + + + + 3.Guru meminta murid mengikut sebutan guru. tidak boleh bersambung. *Kad sukukata *gambar

Langkah 2 ( 6 minit )

Memadankan suku kata / 1. Guru meminta murid perkataan dengan gambar. tertentu memadankan suku kata / perkataan dengan gambar. Latih tubi membaca suku 2. Latih tubi membaca kata / perkataan. suku kata dan perkataan secara individu, dan (secara beramai-ramai

*kad sukukata *gambar

kumpulan dan kelas). Langkah 3 ( 7 minit ) Mendengar dan 1.Guru memperdengarkan * LCD meminta murid menyanyi dengan irama lagu suku kata yang diperdengarkan. + + + + tali duku lembu siku 2. Murid menyanyi berpandukan LCD.

menyanyikan lagu suku lagu suku kata jawi dan kata jawi mengikut irama Lompat Lompat. Si Katak bersama-sama

Langkah 4 ( 7 minit )

Membaca

dan

menulis 1.Guru murid.

mengedarkan *lembaran kerja kepada kerja.

suku kata / perkataan di lembaran dalam lembaran kerja.

2. Guru membaca arahan soalan dan menerangkan cara latihan . 3. Murid mengikut guru membaca suku kata yang terdapat lembaran di kerja dalam secara menyelesaikan

beramai-ramai. 3. Guru meminta murid membuat latihan yang di Langkah 5 Penutup ( 2 minit ) Menutup dengan doa: . berikan. pembelajaran Murid dan guru membaca doa bersama-sama .

ULASAN KENDIRI : 80 peratus murid dapat menyebut dan membaca suku kata serta perkataan yang di dipelajari. 20 peratus lagi memerlukan latihan pengukuhan.

ULASAN GURU PEMBIMBING : Pengajaran dan pembelajaran berjalan lancar.

Bahagian 2 : ( BAHAGIAN PEMBENTANGAN )

TAJUK 5 : PENEROKAAN, MEMPEROLEH PENGALAMAN DAN EKSPRESI. SUB TOPIK: Meneroka seni dalam Pendidikan. Sebagaimana yang kita sedia maklum bahawa seni memainkan peranan penting dalam pendidikan. Seni dalam pendidikan memberi peluang kepada kanak-kanak dan remaja untuk meneroka pelbagai sudut yang mereka lihat, dengar, sentuh, bergerak, dan berfikir dalam aktiviti pembelajaran. Terlebih dahulu perlu kita ketahui apakah yang dimaksudkan dengan meneroka dalam seni. Meneroka bermaksud menggunakan pelbagai bahan dan kaedah. Terdapat pelbagai cara untuk meneroka sebagaimana yang tercatat dalam Modul Seni dalam Pendidikan ( Modul , Unit ) :

Mencari pengetahuan Inkuiri

Membuat Eksperimen

Mengkaji

MENEROKA

Mencari

Manipulasi Ingin Tahu

Mencipta

Rajah : Pelbagai cara untuk meneroka.

Bagaimana meneroka seni dalam pendidikan? Dalam konteks kita sebagai seorang guru disekolah rendah, kita boleh melakukan beberapa perkara atau aktiviti bersama murid-murid untuk mendedahkan mereka kepada pengalaman meneroka dengan menggunakan pelbagai bahan. Seperti yang kita ketahui, kanak-kanak sangat suka kepada bunyi. Oleh yang demikian, guru boleh menggunakan alat-alat muzik atau alat-alat tertentu yang boleh menghasilkan bunyi dalam pengajaran dan pembelajaran mereka. Sebagai contoh, dalam pengajaran Pemulihan Jawi, guru boleh menyuruh murid mengetuk pensel pada meja mengikut irama lagu senikata jawi yang diperdengarkan guru kepada mereka. Disini, murid boleh meneroka bunyi yang terhasil dari ketukan pensel / alat tadi. Guru boleh membentuk kumpulan aktiviti murid-murid. Murid-murid akan melakukan aktiviti pembelajaran bersama rakan-rakan mereka. Mereka boleh menyanyi atau bernasyid bersama berdasarkan tajuk pembelajaran. Contohnya dalam pengajaran Pendidikan Islam, guru boleh mengajarkan nasyid Sepohon Kayu bagi tajuk solat, dan murid bernasyid bersama-sama. Melalui aktiviti yang dilakukan beramai-ramai , murid akan lebih yakin, berani, dan lebih gembira. Secara tidak langsung, interaksi mereka dengan rakan sekelas akan menjadi lebih baik. Tayangan visual/ gambar melalui slide, ohp, lcd dan sebagainya. Penerokaan seni dalam pendidikan melalui gambar/ visual lebih menarik minat murid-murid. Guru akan menayangkan visual yang berkaitan tajuk yang diajar. Dengan cara ini, murid akan merasa lebih seronok dengan kelainan aktiviti P&P yang dilalui, merasa ingin tahu dengan lebih lanjut, teruja, dan akan lebih mudah memahami tajuk pelajaran. Ini adalah kerana visual biasanya melibatkan warna-warna yang menarik, dan juga pergerakan gambar yang ditayangkan itu. Faktor ini juga menyokong kepada keberkesanan P&P. Meneroka melalui pelbagai pergerakan fizikal. Murid-murid sekolah rendah sentiasa aktif dan suka bergerak. Sebagai seorang guru, kita boleh menggunakan peluang ini dengan melibatkan mereka dengan aktiviti pembelajaran. Seni yang melibatkan pergerakan tidak hanya tarian sahaja, malah pelbagai cara pergerakan fizikal yang boleh diaplikasi dalam P&P. Contoh yang paling mudah ialah guru boleh menyuruh murid-murid menulis perkataan atau perkara yang diajar di papan tulis, atau menyuruh mereka melekatkan kad

imbasan di papan tulis, membaca dihadapan kelas dan sebagainya. Tidak salah juga sekiranya sesekali guru membawa murid-murid mereka belajar di luar kelas. Murid-murid boleh dibawa ke padang, taman atau berada di bawah pokok untuk belajar sambil menikmati keindahan alam semulajadi. Melakukan aktiviti pengajaran dan pembelajaran dengan pelbagai bahan yang sedia ada di sekitar seperti kertas, alat tulis, bola, daun dan sebagainya. Dengan menggunakan bahanbahan di persekitaran, murid boleh meneroka pelbagai perkara. Contohnya, murid boleh meneroka bunyi daripada aktiviti koyakan kertas, meneroka imaginasi melalui aktiviti menulis, melukis dan mewarna. Aktiviti yang melibatkan alatan seperti bola boleh juga digunakan. Dalam pelajaran Pemulihan Jawi misalnya, guru akan menggunakan bola dan juga pin boling huruf jawi dalam permainan boling jawi. Aktiviti-aktiviti P&P yang dijalankan yang melibatkan seni boleh memperkembangkan potensi murid-murid, seterusnya menyumbang kepada P&P yang berkesan.

 + + + +


Mendengar dan menyanyikan lagu suku kata jawi mengikut irama Lompat Si Katak Lompat.

TA ALIF TA LAM YA LI TALI TA ALIF TA LAM YA LI TALI TA ALIF TA LAM YA LI TALI TA ALIF TA LAM YA LI TALI DAL WAU DU KAF WAU KU DUKU DAL WAU DU KAF WAU KU DUKU DAL WAU DU KAF WAU KU DUKU DAL WAU DU KAF WAU KU DUKU LAM MIM LEM BA WAU BU LEMBU LAM MIM LEM BA WAU BU LEMBU LAM MIM LEM BA WAU BU LEMBU LAM MIM LEM BA WAU BU LEMBU SIN YA SI KAF WAU KU SIKU SIN YA SI KAF WAU KU SIKU SIN YA SI KAF WAU KU SIKU SIN YA SI KAF WAU KU SIKU

Lembaran kerja :

. : . :

( Sambungkan huruf supaya menjadi sukukata)

1. 2. 3. 4.

(___________________) (___________________) (___________________) (___________________)

.. ( Tulis semula sukukata di bawah ) 1.

Kandungan

2. 3. 4.
muka surat

1. Bahagian 1 : Rancangan Pengajaran Harian ( Jawi) ...1

2. Bahagian 2 : Bahagian Pembentangan.........5 Tajuk 5 : Penerokaan, Memperoleh Pengalaman, dan Ekspresi. Sub topik : Meneroka Seni dalam Pendidikan. 3. Lampiran8 Suku kata Jawi...8 Perkataan Jawi...9 Senikata lagu bagi suku kata yang diajar..10 Lembaran kerja..11 Gambar..12

LAMPIRAN