RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 5

Mata pelajaran : Reka Bentuk dan Teknologi

Kelas / Tahun : 5 Efisien
Tarikh / Hari : 29.08.2016 / Rabu
Masa : 10.20 pagi - 11.20 pagi
Topik : Pertanian
Subtopik : 5.1 Menanam benih dalam bekas
Fokus Utama:
5.1.11 Melakukan aktiviti penjagaan tanaman, menyiram, dan mengawal perosak
Hasil Pembelajaran:
Aras 1
i.
ii.

Mengenalpasti serangga perosak.

Boleh mengenalpasti proses menanam benih dalam bekas dengan betul

Aras 6
i.

Melakukan penanaman benih dalam bekas secara kreatif dan inovatif dari aspek
idea, teknik, peralatan dan bahan.

Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pelajaran ini, murid dapat:
1. Mengenalpasti serangga perosak dengan jelas.
2. Memahami keperluan dan penjagaan tumbuhan.
3. Boleh menyatakan empat proses penjagaan tumbuhan dengan betul.

Pengisian Kurikulum :

Ilmu : Kesenian dan kebudayaan.

Nilai : Keaslian, keyakinan, kerjasama
Kemahiran berfikir : Kemahiran generik, kemahiran membuat keputusan.
Bahan Bantu Mengajar :

Video Bangau oh Bangau

Slide
Latihan gambar hitam putih
Gambar
Muzik
Soalan ringkas

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Langkah / Masa

Isi Pelajaran

Set induksi

Pengenalan tajuk :

(5 minit)

Menyanyi sambil bergaya

lagu
Bangau Oh Bangau

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Catatan

Guru memaparkan video lagu berlirik di

Kemahiran belajar

hadapan
Murid diberi peluang untuk mendengar

(mentafsir maklumat)

dan cuba menyanyi 2 kali

Guru dan murid menyanyi bersama
Guru menyuruh murid untuk

Nilai : Berani
mengemukakan pendapat

menggantikan bangau menjadi

belalang
Murid-murid membuat aksi belalang

berdasarkan lagu tersebut

Guru bertanyakan soalan
i.
Siapa yang pernah melihat belalang?
ii.
Apakah makanan yang dimakan oleh
belalang?

Bahan Bantu Mengajar :

video
Tahap kecerdasan pelbagai
:
Muzik
kinestatik

Langkah 1
(20 minit)

Proses penjagaan
tanaman
Menyiram, merumput
dan menggembur

Guru memaparkan slide aktiviti

Bahan Bantu Mengajar:

menyiram merumput dan menggembur.

Guru meminta beberapa murid

kertas warna, slide, lukisan

menamakan proses menyiram,

merumput dan menggembur di hadapan

hitam putih

bilik darjah
Guru meminta ketua kelas untuk

mengedarkan kertas warna

Murid diminta melukis aktiviti menyiram,
merumput dan menggembur dengan
kaedah kolaj.
Murid diminta mengajukan soalan

Langkah 2
(15 minit)

Mengawal perosak

Nilai : kerjasama,
keyakinan, kreativiti
Tahap kecerdasan
pelbagai:

sekiranya tidak memahami berkenaan

Visual ruang

aktiviti tersebut.

Intrapersonal

Guru membuat permainan Biologist

Kemahiran belajar

yang hebat
Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan
Guru memberi soalan, murid bersaing

( Menganalisis maklumat,
mentafsir maklumat)

untuk menjawab soalan

i.

Apakah nama serangga dalam

gambar ini? (Guru menunjukkan

Nilai :
Keyakinan, kerjasama

ii.

gambar sejenis serangga)

Berapakah serangga perosak yang

iii.

murid kenal?
Berapa kategori perosak yang murid

Bahan Bantu Mengajar:

iv.

tahu?
Selain belalang, berikan contoh

latihan, Gambar

Papan markah, Lembaran

v.

perosak jenis serangga yang lain?

Apakah kaedah-kaedah mengawal
perosak yang murid tahu?

menjawab soalan, dan memberi markah

Visual

bagi kumpulan tersebut

Sebaik sahaja murid menjawab, guru

Kinestatik

kepada kelas.
Guru menjelaskan bahawa jika perosak
berleluasa, maka tumbuhan yang

Pelbagai:

Guru memilih murid paling cepat untuk

memberi penjelasan yang lebih teliti

Tahap Kecerdasan

ditanam boleh mati.

Lembaran latihan diedarkan sebagai
pengukuhan.

Intrapersonal
Interpersonal

Langkah 3

Keperluan dan

(15 minit )

penjagaan tumbuhan

Aktiviti Musical chair

Strategi Pembelajaran :
koperatif dan kolaboratif

Guru menyusun kerusi dalam bentuk

bulatan untuk permainan musical chair

Guru memberi arahan tentang cara-cara

permainan tersebut.
Guru memberikan soalan dan arahan

Bahan Bantu Mengajar:

tempat duduk.

Muzik, soalan

Berapa jenis keperluan asas yang

ii.
iii.

biasa diperlukan oleh tumbuhan?

Apakah keperluan asas tersebut?
Mengapakah tumbuhan perlu diberi

iv.
v.

baja?
Mengapakah tanah perlu digembur?
Berapa kali proses menyiram yang
diperlukan bagi pokok bunga kertas

vii.
viii.

arahan

kepada murid yang gagal mendapat

i.

vi.

Nilai : Kerjasama, dengar

sehari?
Apakah proses-proses bagi
penjagaan tumbuhan?
Membuat pergerakan merumput.
Membuat pergerakan menyiram
pokok bunga dengan penyiram
bunga.

Tahap Kecerdasan
Pelbagai:
Muzik
Kinestatik
Intrapersonal
Interpersonal
Visual Ruang

Penutup
( 5 minit )

Pengajaran
Rumusan

Guru bersoal jawab dengan murid

tentang isi pelajaran pada hari ini.

Guru merumuskan pengajaran dan
pembelajaran serta menekankan kepada
aspek nilai yang terdapat semasa aktiviti
hari ini.

Nilai : Perlu keyakinan diri

untuk berjaya