lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative, descriptive,

dan news item.

Melihat berbagai masalah yang dihadapi siswa dalam mata pelajaran
bahasa Inggris khususnya penguasaan vocabulary penulis mencoba mencari
jalan keluar dengan menerapkan metode Guess word dalam penguasaan
vocabulary melalui Penelitian Tindakan Kelas dengan mengambil judul
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS PADA
MATERI

DESCRIFTIVE

TEXT

DALAM

ASPEK

BERBICARA

(SPEAKING) MELALUI METODE GUESS WORD (TEBAK KATA)

BAGI SISWA KELAS X3 SMAN 1 PARINGIN PADA SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2014-2015.

A. RUMUSAN MASALAH
1.

Langkah-langkah apa saja yang dilakukan dalam menerapkan metode

Guess Word (tebak kata) meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris pada
materi descriftive text dalam aspek berbicara bagi siswa kelas X3 SMAN
1 Paringin pada semester 2 tahun pelajaran 2014-2015?

2.

Apakah melalui metode guess word (tebak kata) mampu meningkatkan

hasil belajar bahasa Inggris pada materi descriftive text dalam aspek
berbicara bagi siswa kelas X3 SMAN 1 Paringin pada semester 2 tahun
pelajaran 2014-2015?

B. TUJUAN PENELITIAN
Tujuan penelitian ini adalah :
1.

Mengindentifikasi langkah-langkah apa saja yang perlu dilakukan

dalam penerapan metode guess word (tebak kata) mampu meningkatkan
hasil belajar bahasa Inggris pada materi descriftive text dalam aspek
berbicara bagi siswa kelas X3 SMAN 1 Paringin pada semester 2 tahun
pelajaran 2014-2015.

2.

Untuk mengetahui apakah penerapan metode guess word (tebak kata)

mampu meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris pada materi descriftive
text dalam aspek berbicara bagi siswa kelas X3 SMAN 1 Paringin pada
semester 2 tahun pelajaran 2014-2015.

C. MANFAAT PENELITIAN
1.

Manfaat Teoritis :
a.

Mendapat pengetahuan atau teori baru tentang hasil belajar Bahasa

Inggris pada materi descriptive text pada aspek speaking melaui
metode guess word (tebak kata) bagi siswa kelas X3 SMAN 1
Paringin pada semester 2 tahun pelajaran 2014-2015

b.
2.

Sebagai dasar untuk penelitian selanjutnya.

Manfaat Praktis :
a.

Manfaat bagi siswa

Untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa.

b.

Manfaat bagi guru

Hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan sebagai wasasan.

c.

Manfaat bagi sekolah

Sekolah dapat membuat kebijakan dan mendorong guru-guru lain
untuk difasilitasi melakukan penelitian tindakan guna mencapai
prestasi sekolah yang optimal. Dan, sebagai bahan kebijakan untuk
meningkatkan mutu pendidikan disekolah.

d.

Manfaat bagi perpustakaan sekolah sebagai referensi.

D. RUANG LINGKUP
1.

Meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris pada materi descriftive text

dalam aspek berbicara bagi siswa kelas X3 SMAN 1 Paringin pada
semester 2 tahun pelajaran 2014-2015.

2.

Metode pembelajaran Guess Word (tebak kata)