RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN TAHUN 3

Tarikh
Masa
Matapelajaran
Tahun
JumlahMurid

: 15 Februari 2016
: 10.00 11.00 pagi (60 minit)
: PendidikanSeni Visual
: 3 Cerdik
: orang

BidangKegiatan

: MembentukdanMembuatBinaan

JenisKegiatan (Aktiviti)

: Mobail

Isi kandungan
Tema
Tajuk

: Alamsemulajadi
: MobialHiasan (Minggu 1 PenerokaanAlatdanBahan)

Standard kandungan

1. Persepsidanpemahamanbahasaseni visual iaitubentuk, ruang, kepelbagaian,

terdapatpadaobjekalamsemulajadidankaryasenidalampenghasilanmobail.

imbangansertaritmadanpergerakan

2. Aplikasipengetahuandankefahamanbahasaseni visual menerusipenggunaan media danteknikdalampenghasilanmobail.

3. Penzahiran idea melaluipelbagaisumber, kajiandanteknologidalampenghasilanmobail
4. Apresiasiterhadapkaryasendiridanrakanberpandukanbahasaseni visual, sejarahsenidanbudaya.

Standard Pembelajaran

3.1 PersepsiEstetik
Muriddapatmengenal, menamakandanmemahamibahasaseni visual yang adapadamobail
3.1.1 UnsurSeni
3.1.1.1 Bentuk konkrit
3.1.1.2 Ruang ruangnyata

yang

3.1.2 PrinsipRekaan
3.1.2.1 Kepelbagaian bentuk
3.1.2.2 Imbangan simetriatautidaksimetri
3.1.2.3 Ritmadanpergerakan susunaturobjek.
3.2 AplikasiSeni
Muriddapatmengetahuidanmemahamibahasaseni visual, media, serta proses danteknikdalampenghasilkanmobail.
3.2.1 Mengenaldanmenyatakanjenis-jenis media
3.2.1.1 Alat - gunting
3.2.1.2 Bahan - gam, tali, benangdankad manila, kertaswarna, dawaikasar, straw board, danbahan lain yang sesuai.
3.2.2 Mengetahuipenggunaan media, teknik, dan proses dalampenghasilankarya.
3.3 EkspresiKreatif
Muriddapatmengaplikasikanpengetahuan, kefahamanbahasaseni visual, media, serta proses danteknikdalampenghasilankarya.
3.3.1 Memilihdanmemanipulasibahansecarakreatif
3.3.2 Menggunakanbahasaseni visual iaitubentuk, ruang, imbangansertaritmadanpergerakandalampenghasilankarya
3.3.3 Mengaplikasikan proses danteknik yang sesuaidalampenghasilankarya
3.4 ApresiasiSeni
Muriddapatmembuatapresiasiterhadapkaryasendiridanrakanberpandukanbahasaseni visual.
3.4.1 Mempamerkanhasilkarya yang dihasilkan
3.4.2 Menceritakankaryasendiridanrakansecaralisan
3.4.3 Mengantungkanmobail yang dihasilkan.

HasilPembelajaran:
Padaakhirpembelajaranmurid-muriddapat:
1. Menyenaraidanmenyatakansekurang-kurangnyaduaunsur-unsursenisepertibentukkonkritdanruang,
sertaprinsiprekaansepertiimbangandankepelbagain.

2. Menggunakanbeberapajenis media keringdanteknik yang bolehdigunakandalamaktivitipenerokaan yang berkaitanmobail.

3. Menceritakanunsursenidanprinsiprekaan yang digunakandalampenerokaanawalmobail

PengetahuanSedia Ada
PenerapanNilai
Penggabungjalinan
Pengayaan
KBKK
Strategi / Kaedah
Bahan Bantu Mengajar
Bahan Bantu Belajar
Alat, Bahan, Media

Lang
kah
Set
Induk
si
(5
Minit)

:
:
:
:
:
:

Kekemasan, Kebersihan, Bekerjasama

Membentuksebuahmobailmudah? MENGHIAS MOBAIL
Menghubungkaitkan
TeoriKecerdasanPelbagai, SeniDalamPendidikan, Konsep5P,
Sumbangsaran, Demonstrasi
: Tayanganslaid, papanputih, pen papanputih, pemancarLCD, danrealia
: Resos-resosbukusukatanpelajaran PSV, komputerriba,
pembesarsuara, tayangan video, lembaranpetapemikiran(petabuih)
: Gam, gunting, penebuklubang, kad manila,lidi satay, pensilwarna, oil
pastel, tali, danpensil

Isi Kandungan
TekaPerkataan
PERTANDINGAN
HIAS BILIK

AktivitiPengajarandanPembelajaran

CONTOH PERMAINAN MENGHIAS BILIK:

1. Guru menunjukkansebuahmobail
yang
mempunyaihuruf.
MURID BERTANDING DLM
KUMPULAN
2. Guru membahagikanmuridkepadabeberapakumpulan.
PUJIAN KPD PEMENANG
3. Guru memintamurid KUMP DIMINTA HIAS BILIK (DGN TMPL
muriduntukmembuatpemerhatiandanmencatathuruf
yang
GAMBAR . SIAPA CEPAT & MENARIK
PEMENANG)
merekatemui.
SOAL JWB: APAKAH PERMAINAN YG TLH
4. Guru memintasetiapkumpulanuntukmenekaperkataan
yang
KAMU
MAINKAN
TD?
(MENGHIAS)
terbentuk.
ADA KBKK: MENGENALPASTI
5. Guru mengaitkanaktivitidenganpembelajaran.
GUNA MUZIK MASA PERTANDINGAN
BERLANGSUNG
APAKAH YG KITA AKAN BUAT PD HARI
INI?
(MENGHIAS:)
JD HARI INI KITA AKAN BUAT HIASAN
IAITU HIASAN SILING

BBM
Relia:
Mobail

SET INDUKSI X MENARIK

TEACHER FOCUS
INSTRUCTIVE
X MENYERONOKKAN

Catatan
Teori
Kecerdasan
Pelbagai
(kinestetik,
visual dan
ruang)
SeniDalam

Pendidikan

Kaedah :
Berpusatkan
Murid HENDAKLAH AKTIF MURID
SET INDUKSI
STUDENT ACTIVE
ADA SDP
KBKK :
BUATLAH
PERMAINAN/ SIMULASI/
Menghubung
PERTANDINGAN
kaitkan
GUNAKAN BIDANG KEGIATAN/ JENIS
KEGIATAN/ TAJUK UTK CLUE SET
Konsep 5P :
INDUKSI

Penyerapankemahiran
membaca.

Lang
kah 1
(15
minit)

PengenalankepadaM
obail
Pelbagaijenisgambar
Mobail
PetaIThink: PetaBuih
Mobail
Rujuklampiran 1

1.
2.
3.
4.

Guru mengedarkanlembaranpetabuihkepadamurid-murid.
Guru menyatakandefinisimobail.
Guru menunjukkancontoh-contohmobail.
Guru menerangkanciri-cirimobaildanmengaitkandenganunsurunsursenidanprinsiprekaan.
5. Murid-muridmembuatcatatanringkas di dalampetabuih.
6. Guru
bertanyakanbeberapasoalantambahanberkaitanmobailkepadamuri
dberdasarkanpenerangan guru.

TUGASAN 1
7. Muridmemberiresponkepada guru.
LEKATKAN BENTUK

Gambargambarpelbagaijen
ismobail.
lembaran
petabuih
(rujuk
Lampiran 1)

KONKRIT DLM GAMBAR

MANGKUK

Strategi :
Teori
Kecerdasan
Pelbagai
(Visual
Spatial)
KBKK :
Mengumpuldan
mengelas
Nilai:
Bekerjasama

Lang
kah 2
(15

DemonstrasiPenero
kaanAlatdanBahan
PERSEPSI

1. Guru menunjukkancontohmobail yang telahsiap di bina.

Sumber:
2. Guru menunjukkandanmemperkenalkanalatdanbahan yang
Model Mobail yang
DALAM KOTAK SEDIAKAN
bolehdigunakanuntukmembuatmobailringkas.
telahsiap.
A. BIJI SAGA
B. PENSEL
C. BUAH GETAH
D. GAMBAR KUCING
(MURID AKAN LTK A, B & C
DLM GAMBAR MANGKUK)

Strategi :
Teori
Kecerdasan

minit)

Lang
kah 3
(15
minit)

ESTETIK
o BENTUK:
KONKRIT
o RUANG:
NYATA
PRINSIP
REKAAN
o KEPELBAGA
IAN:
BENTUK
o IMBNGN
SIMETRI
o RITMA &
PERGERAK
AN
APLIKASI SENI
o ALAT
o BAHAN
TEKNIK
Isi penting :
Media (alatdanbahan)
yang
digunakanuntukmemb
uat
tekat
PenerokaanAlatdan
Bahan

3.
4.
5.
6.
7.

Guru melukisgarisanmelingkardanmewarnakangarisan.
Guru menerangkantentangwarnasejukdanpanaskepadamurid.
Guru mengguntingkertasberdasarkangarisan yangtelahdilukis.
DALAM
SEDIAKAN
KOTAK
TUGASAN
2
Guru
menerangkankepelbagaianbentukdansaiz
yang bolehdibuat.
LEKATKAN
RUANG
NYATA DLM BULATAN
Guru menebuklubangdanmengikattalidanmengantungkanmobail
A. TUDUNG BOTOL
yang telahsiap
B. GAMBAR CAWAN
8. Muridmemerhati
guru
C. TUDUNG
PEN
D. KOTAK MANCIS
membuatdemonstrasipenerokaanmudahmenggunakanbahan
(MURID AKAN LTK A, C & D,
media kering

Pelbagai
(Visual
Spatial)

DLM BULATAN BIRU)

Media:
Gam,
gunting,
penebuklubang
,
kad manila,
lidi satay,
pensilwarna,
oil pastel,
tali,
pensil

1. Guru mengedarkanalatdanbahan yang

diperlukanuntukmembuatpenerokaanmudah.
2. Guru memaparkanlangkahlangkahpenerokaanmenggunakantayanganslaidPower Point.
3. Muridmembuatpenerokaankepelbagaibentuk,
dan,kontrawarnaberdasarkanalatdanbahanyang disediakanoleh

Sumber :
Tayangan
slaid Power
Point
Media:

KBKK :
Membuaturutan,
menyusundanmengikut
keutamaan,
menganalisis
Nilai:
Bekerjasama

Konsep 5P :
pengayaan
EMK :
Kreativitidan
inovasi

guru.
4. Guru membimbingmuridsemasa proses penerokaantersebut.
(AktivitiPengayaan)
* Bagimurid yang telahmenguasai,
merekabolehmembentuksebuahmobail yang
menggabungkanmobailkecil yang merekatelahbuat.

Lang
kah 4
(5
minit)

ApresiasiSeni

Penut
up
(5
Minit)

RumusanAktiviti
Penerokaan

1. Guru memintabeberapa orang

muriduntuktampilkehadapandanmenunjukanhasilpenerokaanmere
kasambilmenggayakannya.
2. Guru menyuruhmuridmenyatakanmenyuruhmuridmenyatakan
media alatbahan, unsur send an prinsiprekaan yang
digunakandalamhasilaktivitipenerokaandenganbimbingan guru.
3. Guru
mencungkilperasaanmuridketikamenjalankanaktivitipenerokaan.
Kognitif :
1. Muridmerumuskanaktivitipenerokaantekniktekatdenganbimbingan
guru.
Sosial
2. Muridmengemaskelassepertikeadaanasal.
3. Guru memesanmuriduntukmembawa media
alatdanbahanpadamingguhadapanseperti yang dipaparkan.

Gam,
gunting,
penebuklubang
,
kad manila,
lidi satay,
pensilwarna,
oil pastel,
tali,
pensil

HasilKarya
Muriddalam
aktiviti
penerokaan
mudah

Nilai:
Keyakinan
diri

Nilai:
kebersihan,
bertanggungj
awab,
disiplin