Laju Reaksi

Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik dapat mendiskripsikan pengertian laju reaksi, faktor-faktor penentu
laju serta terapannya dalam kehidupan sehari-hari.
2. Peserta didik dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
berdasarkan fakta atau data percobaan.
3. Peserta didik dapat memberikan contoh penerapan laju reaksi pada kehidupan
sehari-hari.
Sintaks Pembelajaran:
1. Kegiatan Pembuka
Guru membuka pembelajaran
Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
Guru memberikan artikel tentang laju reaksi dan melibatkan siswa untuk

membaca.
Guru membimbing siswa untuk menemukan topik pembelajaran yang

akan dibahas dengan menggunakan pertanyaan.

Siswa berdiskusi dan menganalisis topik topik pembelajaran yang akan

dipelajari dengan berdasarkan artikel yang telah dibaca.

Guru membentuk kelompok heterogen dengan empat sampai lima

anggota dalam setiap kelompok.

Siswa menentukaan satu topik dari berbagai topik yang telah disepakati

sebelumnya sebagai topik yang akan dibahas oleh kelompok.

Guru memfasilitasi siswa supaya tidak terjadi kesamaan topik antara

kelompok satu dengan yang lainnya.

Kelompok mendiskusikan dan membagi tugas untuk setiap anggota

sesuai dengan rancangan tugas yang diberikan oleh guru.

Setiap anggota kelompok mempersiapkan dan menyelesaikan tugas yang

telah diamanatkan.
Setiap anggota kelompok mempresentasikan atau melaporkan hasil tugas

dalam kelompok tersebut.

Kelompok mendiskusikan hasil tugas setiap anggota kelompok dan
menyusunnya menjadi bahan presentasi topik kelompok yang utuh.

Setiap kelompok mempresentasikan topik yang telah dipilih dalam forum

kelas dengan guru sebagai pemandu atau fasilitator.

Peserta didik mengkritik atau memberikan komentar terhadap presentasi
topik kelompok.

3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyatakan

evaluasi terhadap presentasi setiap kelompok diakhir pembelajaran.

Guru memberikan penghargaan terhadap kelompok yang terbaik.

Artikel
Laju merupakan ukuran perubahan sesuatu yang terjadi dalam satuan waktu.
Laju reaksi atau kecepatan reaksi menyatakan banyaknya reaksi kimia yang berlangsung
persatuan waktu. Laju reaksi menyatakan molaritas zat terlarut dalam reaksi yang
dihasilkan tiap detik reaksi. Perkaratan besi merupakan contoh reaksi kimia yang
berlangsung lambat, sedangkan peledakan mesiu atau petasan dan kembang api
merupakan contoh reaksi yang berjalan cepat. Cepat lambatnya reaksi tersebut
dipengaruhi oleh faktor tertentu.
Pernahkah kalian memasak atau melihat orang yang memasak daging?
Bukankah sebelum daging dimasak, terlebih dahulu daging tersebut dipotong kecilkecil? Mengapa hal tersebut dilakukan? Hal tersebut dilakukan karena daging yang
dimasak secara utuh atau dalam ukuran besar akan lebih lama masak daripada daging
yang dimasak dengan dipotong terlebih dahulu.
Pernahkah kalian pergi ke pasar ikan atau melihat ikan segar yang dijual di
supermarket? Di pasar ikan atau supermarket biasanya ikan yang dijual diletakkan
dalam wadah yang berisi es. Mengapa hal tersebut dilakukan? Hal tersebut dilakukan
supaya ikan yang di jual dapat tahan lama dan tidak cepat busuk. Mengapa hal tersebut
dapat terjadi? Karena pada wadah berisi es suhunya menjadi rendah sehingga bakteri
penyebab pembusukan dapat ditekan aktifitasnya.
Apakah kalian pernah mengetahui pemakaian kaporit untuk membersihkan
kolam reanang? Sebagaimana diketahui bahwa penggunaan kaporit pada kolam renang
dimaksudkan untuk membunuh kuman-kuman yang terdapat dalam kolam renang
tersebut. Pada pemakaiannya, kaporit yang digunakan memiliki takaran tertentu dimana
apabila takaran yang digunakan kurang dari yang dianjurkan maka kuman yang terdapat
dalam kolam renang tersebut tidak akan cukup untuk mematikan kuman tersebut. Oleh
karena itu, penggunaannya harus sesuai dengan takaran yang telah ada.
Selain hal tersebut, masih banyak contoh laju reaksi dalam kehidupan sehari-hari
beserta faktor yang mempengaruhi kecepatan laju dari suatu reaksi tersebut.

Lembar Kerja Siswa

1. Berdasarkan artikel tersebut, rumuskan topik yang dapat
menjadi pokok bahasan! Kemudian pilihlah salah satu topik
bahasan yang menarik!
Jawab:
1. Laju reaksi dipengaruhi oleh suhu
2. Laju reaksi dipengaruhi oleh ukuran atau luas
permukaan
3. Laju reaksi dipengaruhi oleh konsentrasi
2. Berdasarkan topik yang telah dipilih, berilah contoh dalam
4. Laju reaksi dipengaruhi oleh katalis
kehidupan sehari-hari yang bersangkutan dengan topik!
Jawab:
Contoh dalam kehidupan sehari-hari dimana laju reaksi
dipengaruhi suhu yaitu buah yang diletakkan dalam lemari
es dan buah yang diletakkan ditempat terbuka.

3. Carilah informasi dan jelaskan bagaimana laju reaksi dalam

contoh tersebut! (faktor apa yang mempengaruhi)
Jawab:
Berdasarkan informasi yang diperoleh, ditemukan fakta
bahwa buah yang berada ditempat terbuka lebih cepat
busuk daripada dalam lemari es. Hal ini disebabkan karena
bakteri dan kerja enzim pembusukan pada buah terhambat
dalam suhu contoh
yang rendah.
berdasarkan
hal dan
tersebut
4. Berdasarkan
diatas Maka
carilah
percobaan
data
dapat diketahui
bahwa
yang
mempengaruhi
laju dariterhadap
reaksi
percobaan
mengenai
faktor
(dipilih)
yang berpengaruh
pembusukan
pada buah tersebut adalah temperatur atau
laju
reaksi!
Jawab:

5. Berdasarkan data percobaan tersebut jelaskan pengaruh faktor

tersebut dan apa yang dapat diamati untuk menyatakan cepat
tidaknya laju tersebut!
Jawab:

6. Setelah

mengetahui

salah

satu

faktor

yang

dapat

mempengaruhi laju reaksi, carilah masalah disekitarmu yang

berkaitan dengan hal tersebut dan bagaimana solusi mengatasi
masalah yang ada?
Jawab:

Laju Reaksi dengan Metode Spesialisasi Tugas Co_Op Co_Op

UNTUK MEMENUHI TUGAS KULIAH

Strategi Belajar Mengajar Kimia
yang dibina oleh Ibu Oktavia Sulistina , S.Pd., M.Pd.

OLEH:
SITTI NURUL QAMARIYAH

(140331603734)

JURUSAN KIMIA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
2015