Model Penyelidikan Tindakan

Lewin (1946) dan Laidlaw (1992)

Mengenal Pasti Aspek Amalan
Perancangan
Tindakan/Implementasi
Pengumpulan Data
Refleksi

Mengenal Pasti Aspek Amalan

1. Menentukan amalan pendidikan yang ingin
diteliti.
2. Memilih amalan yang selalu menganggu dan
menyebabkan rasa tidak puas hati atau dirasai
bahawa ada sesuatu yang kurang tepat dalam
pelaksanaannya.
3. Mempunyai keyakinan dan kepercayaan bahawa
amalan perlu dan boleh dipertingkatkan.
4. Mengumpul data awal untuk memastikan aspek
amalan anda yang ingin dikaji betul-betul harus
dipertingkatkan.

Pernyataan Permulaan:
Saya ingin menambah baik...
Ada orang tidak gembira tentang...
Saya betul-betul ingin tahu tentang...
Saya ingin belajar lebih tentang...
Saya ingin mengubah...

Perancangan Pelan Tindakan

1. Tulis pelan tindakan anda.
2. Perincikan langkah-langkah tindakan
anda dan cara anda memantau
langkah-langkah tindakan tersebut.
(Cth: menggunakan senarai semak,
diari, rakaman audio dll.)
3. Tentukan strategi tindakan.
4. Memastikan rasional strategi tindakan
diambil.

Melaksana Tindakan/Implementasi
1. Laksanakan tindakan yang dirancangkan.
2. Buat ulasan setiap hari untuk memastikan
prosedur dan urutan tindakan dipatuhi.
3. Melaksanakan prosedur dengan teliti.
4. Merekod proses dengan sistematik:
Simpan rekod & ambil nota yg merekod bukti
sebenar daripada sumber.
Ulas nota pada akhir hari untuk menambah nota
yang anda lupa catat.
Tentukan samaada penggunaan buku catatan,
kertas atau kad untuk mengambil nota.
Pertimbangan keesahan dan kepercayaan data.

Pengumpulan Data

1. Mengumpul data tentang

penambahbaikan amalan menggunakan
pelan tindakan anda.
2. Pastikan jenis data yang harus
dikumpulkan.
3. Bagaimanakah kita menentuk pelbagai
perspektif tentang isu yang dikaji.
4. Apakah sumber yang wujud dan
maklumat yang boleh didapati daripada

Kaedah Pengumpulan
Data

Rekod anedot
Nota kerja lapangan
Journal
Pemerhatian
Temu bual
Portfolio
Senarai Semak
Soal Selidik
Diari
Catatan Log
Gambar
Rakaman
Laporan Akedemik pelajar / hasil kerja pelajar

Refleksi
u
l
e

b
e
S m

Semas
a

Se
le
pa
s

Refleksi adalah proses mengimbas

kembali sesuatu yang dialami atau
dilakukan. Dengan penulisan refleksi,
kebaikan dan kelemahan pengalaman
tersebut dapat memanfaatkan untuk
mempertingkatkan prestasi.

Menganalisis
data
REFLEK
SI

Merancang
Mentafsirkan
tindakan
data
masa depan

Menganalisis data

Data yang
dikumpulka
n perlu
dibaca dan
diteliti satu
per satu.

Data akan
ditapis dan
data yang
bersesuaian
dengan
kajian akan
dipilih.

Data
dikategorik
an dan
dipaparkan
dalam
bentuk
persembah
an yang
mudah
difahami.

Data
diinterpretasi
kan untuk
membuat
kesimpulan.

Mentafsirkan data dan

membuat kesimpulan
1. Menyemak data.

Triangulasi
Triangulasi

2. Menerangkan perhubungan yang wujud dan

bentuk satu teori/model amalan yang sesuai.
3. Membuat kesimpulan tentang data.
4. Membanding beza dapatan kajian dengan
kajian yang lepas.

Triangulasi
Masa
Proses
pengumpul
an data ke
atas
sesuatu
sumber
yang
dilakukan
dalam
tempoh
/jangka
masa yang
panjang.

Kaedah
Triangulasi
antara kaedah
Pengumpulan
jenis data yang
berlainan
daripada subjek
kajian yang
sama

Triangulasi
dalam kaedah
Proses
menggunakan
kaedah yang
sama ke atas
kajian yang
berlainan.

Sumber

Penyelidi
k

Proses
mendapatk
an
maklumat
dan
pandangan
daripada
sumbersumber
informasi
yang
berlainan.

Proses
pengumpul
an data
menggunak
an lebih
daripada
seorang
penyelidik
untuk
mengumpul
data.

Merancang tindakan masa

depan
Sekiranya tindakan yang dirancangkan tidak
berjaya, penilaian terhadap langkah-langkah
yang telah dijalankan sebelum itu harus
dilakukan.
Ia bertujuan untuk membolehkan
pengubahsuaian dilakukan untuk memastikan
penyelidikan ulangan yang dijalankan lebih
berjaya.
Oleh itu, hasil dapatan kajian yang
dijangkakan/tidak dijangkakan perlu diambil
perhatian dan bersedia untuk mengulas pelan
umum.