SatuanPendidikan
Kelas / Semester
Tema / Topik
Sub Tema
Pembelajaran
Alokasi
: SD InsanAmanah
:I/I
: Diriku
: Aku dan TemanBaru
:6
: 4 x 35 menit (4 jamPelajaran)
A.KompetensiInti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, danp ercaya diri dalam
Berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3.Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan
Menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4.Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam\
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KompetensiDasar.
Matematika
3.2. Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat bermain.
4.5.Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola Bangun
datar yang
Sudah ada.
SBDP
3.1.Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi
4.1. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan sekitar.
Bahasa Indonesia
3.4.Mengenal teks cerita diri atau personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru
Atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.4. Menyampaikan tek scerita diria tau personal tentang keluarga secara mandiri dalam
bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
C. Indikator
Matematika
Menunjukkanbenda-benda di sekitar yang berbentukdasarsegiempat
Menunjukkanbenda-benda di sekitar yang berbentukdasarlingkaran
Menggambarberdasarkanbentuklingkarandansegiempat
SBDP.
D.TujuanPembelajaran.
1. Dengan kegiatan mengamati, siswa dapat mengidentifikasi benda-benda berbentuk
lingka ran dengan benar.
2. Setelah mengamati lingkungan sekitar siswa dapat me nyampaikan hasil
pengamatanbenda-benda berbentuk lingkaran dengan lancar.
3. Dengan penugasan dari guru, siswa dapat membuat gambar dari bentuk-bentuk segi
empat dan lingkaran.
4. Dengan kegiatan menggambar, siswa dapat menceritakan hasil gambar yang
dibuatdengan lancar.
E. Materi
Matematika
BangunDatar
SBDP.
MengenalGambarEkspresi.
Bahasa Indonesia.
MeneritakanGambar.
Menyampaikanhasilpengamatan
Pendahuluan
2.
3.
4.
Inti
5.
1.
2.
DeskripsiKegiatan
Alokasiwaktu
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan 10 menit
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Mengajak
siswa
berdinamika
dengan
menyanyikanlaguAkuAnakSehat
Menginformasikan Sub Tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentangAkudanTemanBaru
Tanya jawabtentangmateri yang lalu.
Guru menjelaskan kepada siswa bahwa mereka akan
mempelajari bentuk lingkaran.
Siswa diminta mengamati berbagai bentuk lingkaran
yang ada pada gambar di halaman buku siswa.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Penutup
(mengamati)
Siswa menyebutkan contoh benda-benda berbentuk
lingkaran yang mereka tahu.(menanya)
Kemudian, siswa diminta membentuk kelompok.
Masing-masing
kelompok
(mengamati
danmenemukan) benda-benda berbentuk lingkaran di
kelas atau di luar kelas.
Setelah waktu pengamatan selesai, masingmasingkelompok
menyampaikan
hasil
pengamatandantemuannya
di
depan
kelas.
(mengkomunikasikan)
Setelah semua kelompok menyampaikan laporan
gurumelakukan konfirmasi dan penguatan konsep yang
baru saja dipelajari.
Siswa juga diminta menyampaikan kesan-kesan
merekadalam mengikuti kegiatan.
H.SumberBelajardan Media
Diri anak
Lingkungan sekolah.
BukuGuru tematikKelas 1.
BukuSiswatematikKelas I
GambarBangunDatar
I.Penilaian.
1. Prosedur.
a. Penilaian Proses.
Menggunakan
format
pengamatandilakukandalamkegiatanpembelajaransejakdarikegiatanawalsampaidengan
kegiatanakhir.
b. PenilaianPenilaianHasilBelajar.
Menggunakan instrument penilaianhasilbelajardengantestulisdanlisan.
2. Instrumenpenilaian
a. Penilaian Proses.
1. PenilaianKinerja
2. PenilaianProduk
b. PenilaianHasilBelajar.
1.
Mengetahui
Kepala Sekolah Dasar
MateriPembelajaran
MengenalBentukLingkaran
Di sekitarkitaadaberbagaibenda.
Bermacam-macambentuknya.
Kamusudahmengenalsegiempat.
Sekarangkamuakanmengenallingkaran.
Temukanbentuklingkaran di kelasmu
Kamusudahmengenalsegiempat.
Kamujugamengenallingkaran.
Buatlahgambardarisegiempatdanlingkaran.
NamaPesertaDidik
T
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Ahmad BahtiarIrwansyah
Ahmad RayhanArdhani Putra
Ahmad Zaidaan
Ahmad ZuhrufaNiam M
AkmalHelmiBaawad
AnnisaNur Aziza
AqeelIhsani
AswanggaValencioSyahdani
AthaillaNauraNevanda
AttaqiFadhilArifianto
AzkaAmeeraAdha
Dimas Dwi Aries Sandhi
HirzanZauharAresha
KhalifaRaffiAnanta
KhansaKinethaSyahla
M.YudhaSatrianto
MahzaMarfat Nabila
MarsaaRisthoPutri.
Muhammad Arrafie R
Muhammad HilmiIsnaeni
Muhammad RasyaNur F
Nabil MunifSetyobudi
NadyaTsabitahArdini
NeysaOphiliaVaniaIslamey
NizarMulanaRamzy
Radhithya Rama
RahardiRahsyadPriambodo
SabrinaNauraCandraWulan
Sarah Adnan Manggus
Zahra RamadhaniHanarto
Ahmad Yusuf Dzaki
BT
3
BT
4
BT
BT
PenilaianUnjukKerjaMenggambardanMenceritakanGambardalamKelompok
Aspek
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
NamaPesertaDidik
Ahmad BahtiarIrwansyah
Ahmad RayhanArdhani Putra
Ahmad Zaidaan
Ahmad ZuhrufaNiam M
AkmalHelmiBaawad
AnnisaNur Aziza
AqeelIhsani
AswanggaValencioSyahdani
AthaillaNauraNevanda
AttaqiFadhilArifianto
AzkaAmeeraAdha
Dimas Dwi Aries Sandhi
HirzanZauharAresha
KhalifaRaffiAnanta
KhansaKinethaSyahla
M.YudhaSatrianto
MahzaMarfat Nabila
MarsaaRisthoPutri.
Muhammad Arrafie R
Muhammad HilmiIsnaeni
Muhammad RasyaNur F
Kerjasama
kelompok
Kualitashasil
Kemampuan
menceritakan
gambar
Jumlah
Nilai
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Nabil MunifSetyobudi
NadyaTsabitahArdini
NeysaOphiliaVaniaIslamey
NizarMulanaRamzy
Radhithya Rama
RahardiRahsyadPriambodo
SabrinaNauraCandraWulan
Sarah Adnan Manggus
Zahra RamadhaniHanarto
Ahmad Yusuf Dzaki
: Diriku
Sub Tema
Muatan
: Matematika
KD
tempat bermain
KD
: discovery learning
Tujuan
lingkaran
Langkah-langkah:
Pertama
Kedua
Ke tiga
Keempat
bangun
datar
Kesimpulan
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) KELAS 1
TEKNIK PROJECT BASED LEARNING
: SD Insan Amanah
:I/I
: Kegemaranku.
: Gemar Menggambar.
:6
: 4 x 35 menit (4 jam Pelajaran)
A.Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan lkeluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar.
SBDP.
3.1. Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi
PPKn.
1.2. Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
2.1. Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan di sekolah
3.4. Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan di sekolah.
C. Indikator
SBDP
Membuat gambar ekspresi sesuai dengan ketentuan
PPKn.
Mengemukakan pendapat tentang kerja sama dalam melakukan tugas kelompok
Mengidentifikasi sikap yang menunjukkan kerja sama
Menunjukan sikap kerja sama dalam melakukan kegiatan kelompok
D.Tujuan Pembelajaran.
5. Dengan arahan guru siswa mampu menggambar ekspresi dengan teknik melukis
denganjari.
6. Dengan diskusi, siswa mampu mengemukakan tentang apa saja yang harus dilakukan
7. untuk melakukan pameran sederhana di kelas dengan berani dan santun.
8. Setelah mengemukakan pendapat, siswa mampu memilih tugas yang akan
dilaksanakan dalam pameran kelas dengan tepat.
E. Materi
SBDP
Gambar ekspresi
PPKN
Mengemukakan pendapat tentang kerja sama dalam melakukan tugas kelompok
Mengidentifikasi sikap yang menunjukkan kerja sama
Menunjukan sikap kerja sama dalam melakukan kegiatan kelompok
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahuluan
Inti
Alokasi
waktu
6. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan 10 menit
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
7. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
8. Mengajak siswa berdinamika dengan permainan Tonji
tonji
9. Menginformasikan Sub Tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Gemar Menggambar
10. Tanya jawab tentang materi yang lalu.
17. Guru menyiapkan beberapa contoh gambar. (mengamati)
18. Siswa diminta membuat gambar ekspresi dengan teknik
melukis dengan jari (finger painting) sesuai tema.
Penilaian Observasi : Guru mengamati kegiatan siswa
menggambar berkelompok
melalui melukis dengan Jari (Finger Painting)
sekaligus melakukan penilaian.
19. Siswa dan guru bersama-sama merencanakan pameran
gambar di kelas.
Menghias hasil karya.
Memajang atau menggantung hasil karya.
20. Siswa dan guru merapikan karya yang dipa merkan.
21. Siswa diminta mengundang siswa dan guru dari kelas
lain untuk mengunjungi pameran kelasnya.
22. Siswa secara berkelompok dan bergiliran bertugas
menerima pengunjung dan men jawab pertanyaanpertanyaan pengunjung.
Deskripsi Kegiatan
Penutup
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Belum Terlihat
(v)
Kekompakan anggota
kelompok
Belum
Terlihat (v)
Terlihat
(v)
Terlihat (v)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Belum Terlihat
(v)
Kemampuan menjelaskan
hasil
karya kepada pengunjung
Belum
Terlihat (v)
Terlihat
(v)
: Kegemaranku
Sub Tema
: Gemar Membaca
PB
:6
Muatan
: SBDP.
3.1. Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi
PPKn.
1.2. Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
2.1. Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan di
sekolah
3.4. Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan di sekolah.
Metode
Tujuan
Langkah-langkah:
Hari ke 1
Hari ke 2
tema
Hari ke 3
kelas
Hari ke 4
: salah satu siswa mengundang teman kelas lain yaitu kelas 1A dan
1C untuk berkunjung Di perpustakaan yang di buat oleh kelas 1B
Kesimpulan : siswa dapat melakukan pekerjaan bersama-sama, pekerjaan yang
dilakukan bersama-Sama akan terasa ringan dan cepat selesai