DESAIN UMUM PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Tahun Pelajaran

:
:
:
:

Pendidikan Agama Islam ( PAI )

X/Semua Program Keahlian
Ganjil
2014/2015

KOMPETENSI INTI :
1) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2) Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3) Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4) Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
MINGG
U
KE
1 /8

2/8
3/8
4/8

2/9

KOMPETENSI DASAR
TATAP MUKA
3.1. Menganalisis Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat
(49) : 12; dan QS Al-Hujurat (49) : 10; serta hadits
tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka
baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah).
3.2
Memahami manfaat dan hikmah kontrol diri
(mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan)
dan persaudaraan (ukhuwah), dan menerapkannya
dalam kehidupan.
4.1.1 Membaca Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat (49) :
12; dan Q.S. Al-Hujurat (49) : 10 sesuai dengan
kaidah tajwid dan makhrajul huruf.
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Anfal (8) : 72);
Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; QS Al-Hujurat (49) : 10,
dengan lancar.
3.3 Menganalisis Q.S. Al-Isra (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2, serta hadits tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.

Pembagian kelompok
Membuat catatan kecil yang
disampaikan guru.
Mempresentasikan hasil disukusi
makna
mujahadah an-nafs,

KEGIATAN PEMBELAJARAN
TUGAS
KEGIATAN
TERSETRUKTU
MANDIRI
R
Membuat
Laporan
secara Individu dari
hasil kelompok ditulis
tangan.
Menyelasaikan LKS.

Mencari bahan-bahan
untuk diskusi secra
kelompok

husnuzzhan dan ukhuwah.

-

Mendeskripsikan bentuk-bentuk
huruf berdasarkan makharijul
huruf dan sifatul huruf,
-

Menyampaikan tujuan pembelajaran,

Mengidentifikasi tentang pergaulan
bebas dan zina.

Siswa
membuat
laporan permsalahan
kehidupannya
serta

Mencari
bahan/referensi / ayat
quran yang ada

REMEDIAL

PENGAYAAN

Penerapan harakat, - Mencari hukum-hukum

menjadi
susunan
bacaan dalam Al-Quran
dalam
bentuk
ayat pilihan Q.S. Alperkata,
yang
Anfal (8) : 72); Q.S. Almengarah menjadi
Hujurat (49) : 12
susunan pembacaan
yang
tertuang
menjadi
bacaan
perayat yang ditulis
dilembar folio
Tes Lisan (praktik
membaca)

Menyambungkan
potongan ayat-ayat quran
dari Q.S. Al-Isra (17) : 32,

Menyimpulkan isi
kandungan Q.S. Al-Isra

(17) : 32, dan Q.S. An-Nur

3/9
4/9
1/10
2/10
3/10

3.4 Memahami manfaat dan hikmah larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.
4.2.1 Membaca Q.S. Al-Isra (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24)
: 2 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.
4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Isra (17) : 32,
dan Q.S. An-Nur (24) : 2 dengan lancar.
3.5 Memahami makna Asmaul Husna: (al-Kariim, al- Mumin, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami, al-Adl, dan alAkhiir).
4.3 Berperilaku yang mencontohkan keluhuran budi, kokoh
pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan perilaku
adil sebagai implementasi dari pemahaman makna
Asmaul Husna (al-Kariim, al-Mumin, al-Wakiil, alMatiin, al-Jaami, al-Adl, dan al-Akhiir)

Memecahkan masalah yang berkaitan

dengan materi pergaulan bebas dan
zina

Membentuk siswa menjadi beberapa

kelompok,
Ketua kelompok menerima materi yang
berbeda dengan kelompok yang
lainnya.
Membahas bersama temannya secara
kooperatif berisi penemuan.
Ketua kemlompok menyampaikan hasil
diskusinya secara terbuka.

1-2/11
3/11

berusaha
menemukan
3.6 Memahami makna beriman kepada malaikat-malaikat - Siswa
Allah SWT.
permasalahan
tentang
beriman
4.4. Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman
kepada malaikat-malaikat Allah SWT
kepada Malaikat-malaikat Allah SWT
- Menginfentarisasi alternative jawaban
yang ditemukan siswa.
- Membacakan setiap kelompok dari
hasil yang didiskusikan.

4/11

3.7 Memahami Q.S. At-Taubah (9) : 122 dan hadits terkait - Menyampaikan tujuan pembelajaran,
tentang semangat menuntut ilmu, menerapkan dan - Mengidentifikasi tentang semangat
menuntut ilmu.
menyampaikan nya kepada sesama.
4.5 Menceritakan tokoh-tokoh teladan dalam semangat - Memecahkan masalah yang berkaitan
dengan semangat menuntut ilmu,
mencari ilmu
dan tokoh-tokoh teladan.

1/12

hubungannya Q.S. Al-

Isra (17) : 32, dan

Q.S. An-Nur (24) : 2

Mengump
ulkan data
(gambar,
berita,
artikel
tentang
perilaku
keluhuran
budi,
kokoh
pendirian,
pemberi
rasa aman,
tawakal
dan
perilaku
adil).

Mengumpulkan
data
(gambar,
berita,
artikel
tentang
perilaku
yang
mencerminkan
kesadaran beriman
kepada Malaikatmalaikat
Allah
SWT)
Peserta
didik
melakukan
pengamatan terhadap
perilaku
semangat
menuntut
ilmu,
menerapkan
dan
menyampaikannya
kepada
sesama
sebagai implementasi
pemahaman
kandungan Q.S. at-

hubungannya dengan
pergaulan bebas.

Membuat paparan
analisis dari hasil
observasi tentang
perilaku keluhuran
budi, kokoh
pendirian, pemberi
rasa aman, tawakal
dan perilaku adil

dan Q.S. An-Nur (24) : 2

Tes
kemampuan
kognitif
dengan
menjawab
soal-soal
pilihan ganda
dan
uraian
tentang
Asmaul Husna
(al-Kariim, alMumin,
alWakiil,
alMatiin,
alJaami,
al-Adl,
dan
al-Akhiir)

(24) : 2

Menjelaskan hasil
pengamatan tentang
perilaku keluhuran budi,
kokoh pendirian, pemberi
rasa aman, tawakal dan
perilaku adil sebagai
implemantasi dari Asmaul
Husna (al-Kariim, alMumin, al-Wakiil, alMatiin, al-Jaami,
al-Adl, dan al-Akhiir)

Kemampuan kognitif
dengan
menjawab
soal-soal
pilihan
ganda dan uraian
tentang iman kepada
malaikat

Memaparkan
hasil
pengamatan
tentang
perilaku orang-orang yang
beriman kepada malaikat

Membuat paparan analisis

tentang perilaku orangorang
yang
beriman
kepada malaikat

Tes
kemampuan
kognitif
dengan
menjawab soal-soal
pilihan ganda dan
uraian
tentang
semangat menuntut
ilmu
dan
menyampaikannya
kepada sesama

Membuat paparan analisis

tentang makna dan contoh
semangat menuntut ilmu,
menerapkan
dan
menyampaikannya kepada
sesama.

Memaparkan
hasil
pengamatan
tentang
perilaku orang-orang yang
semangat menuntut ilmu
dan
menyampaikannya
kepada sesama.

Taubah (9) : 122 dan

hadits terkait melalui
lembar pengamatan di
lingkungan sekolah,
rumah
maupun
masyarakat

Mengetahui
KEPALA SEKOLAH,

Pelabuhanratu, Juli 2014

Guru Mata Pelajaran

Drs. H. BUDI HILMANSYAH, M.Si

NIP : 196501041991111001

SOLAHUDIN, S.Ag

DESAIN UMUM PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Tahun Pelajaran

:
:
:
:

Pendidikan Agama Islam ( PAI )

X/Semua Program Keahlian
Genap
2014/2015

KOMPETENSI INTI :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
MINGG
U
KE/BLN
2-4/1
1-3/2

KEGIATAN PEMBELAJARAN
TUGAS
KEGIATAN
TERSETRUKTU
MANDIRI
REMEDIAL
R

KOMPETENSI DASAR
TATAP MUKA
3.8 Memahami kedudukan Al-Quran, Hadits, dan
Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
4.6 Menyajikan macam-macam sumber hukum
Islam.

Pembagian kelompok
Membuat
catatan
kecil
yang
disampaikan guru.
Mempresentasikan
hasil
disukusi

kedudukan

Al-

Membuat
Laporan
secara Individu dari
hasil kelompok

Membuat
paparan
tentang
kedudukan
dan fungsi al-Quran,
al-Hadits, dan ijtihad
sebagai
sumber
hukum Islam

Tes
kemampuan
kognitif
dengan
menjawab soal-soal
pilihan ganda dan
uraian
tentang
kedudukan
dan
fungsi al-Quran,

PENGAYAAN
-

Mengumpulkan
data
(gambar,
berita,
artikel
tentang
perilaku
berpegang
teguh
kepada al-Quran,
al-Hadits
dan

Quran, Hadits,
dan
Ijtihad
sebagai sumber
hukum Islam
1-2/3
3-4/3
1-2/4

4/4 1/5
2/5

3.9
Memahami pengelolaan wakaf.
4.7.1 Menyajikan dalil tentang ketentuan waqaf.
4.7.2 Menyajikan pengelolaan wakaf.

- Menyampaikan
tujuan
pembelajaran,
- Mengidentifikasi
tentang
wakaf.
- Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan materi
pengelolaan wakaf

3.10.1 Memahami substansi dan strategi dakwah - Membentuk siswa menjadi

beberapa kelompok,
Rasullullah SAW di Mekah.
4.8.1 Mendeskripsikan substansi dan strategi - Ketua kelompok menerima
materi yang berbeda
dakwah Rasullullah SAW di Mekah.

dengan kelompok yang

lainnya.
- Membahas
bersama
temannya
secara
kooperatif
berisi
penemuan.
- Ketua
kemlompok
menyampaikan
hasil
diskusinya secara terbuka.

3-4/5
1/6

3-9 .Memahami substansi dan strategi dakwah - Siswa berusaha menemukan

permasalahan
tentang
Rasullullah SAW di Madinah.
beriman kepada malaikat4-5
Mendeskripsikan substansi dan strategi
malaikat Allah SWT
dakwah Rasullullah SAW di Madinah.
- Menginfentarisasi
alternative jawaban yang
ditemukan siswa.
- Membacakan
setiap

al-Hadits,
ijtihad
sumber
Islam
-

Tes
kemampu
an
kognitif
dengan
menjawab
soal-soal
pilihan
ganda dan
uraian
tentang
ketentuan
dan
pengelolaa
n wakaf.

Mengump
ulkan data
(gambar,
berita,
artikel
tentang
strategi
dakwah
Rasulullah
di Mekah.

Mengumpulkan data
(gambar, berita, artikel
tentang substansi

dan
strategi
dakwah
Rasullullah
SAW
di
Madinah.

Membuat
paparan
dan
menganalisis
tentang pengelolaan
wakaf.

dan
sebagai
hukum

Memaparkan
hasil
pengamatan
tentang
pengelolaan wakaf

Ijtihad).
-

Membuat
paparan
analisis
dari hasil
observasi
tentang
strategi
dakwah
Rasululla
h
di
Mekah.

Kemampuan kognitif
dengan
menjawab
soal-soal
pilihan
ganda dan uraian
tentang substansi

dan
strategi
dakwah
Rasullullah

Tes
kemampuan
kognitif
dengan
menjawab
soal-soal
pilihan ganda
dan
uraian
tentang
strategi
dakwah
Rasulullah di
Mekah.

Memaparkan
pengamatan

Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar
observasi yang
memuat
isi
diskusi
dan
sikap
saat
diskusi.
Mengamati
pengelolaan
wakaf.

Menjelaskan
hasil
pengamatan
tentang
strategi
dakwah
Rasulullah di
Mekah.
Mendeskripsik
an
substansi
dan
strategi
dawah
Rasulullah
SAW
di
Mekkah.

hasil- Membuat paparan analisis

tentang
tentang
substansi

substansi
dan
dan
strategi
strategi
dakwah
dakwah
Rasullullah
SAW
Rasullullah SAW
di Madinah.
di Madinah.
- Mendeskripsikan
substansi
dan

kelompok dari hasil yang

didiskusikan.

SAW
Madinah.

di

Mengetahui
KEPALA SEKOLAH,

Pelabuhanratu, Januari 2015

Guru Mata Pelajaran

Drs. H. BUDI HILMANSYAH, M.Si

NIP : 196501041991111001

SOLAHUDIN, S.Ag

strategi dakwah
Rasulullah SAW di
Medinah.

DESAIN UMUM PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Tahun Pelajaran

:
:
:
:

Pendidikan Agama Islam ( PAI )

XI/Semua Program Keahlian
Ganjil
2014/2015

KOMPETENSI INTI :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
MINGG
U
KE/BLN
1/8
2/8
3-4/8

KOMPETENSI DASAR
TATAP MUKA
3.1 Menganalisis Q.S. Al-Maidah (5) : 48; Q.S. Az-Zumar (39) : dan
Q.S. At-Taubah (9) : 105, serta hadits tentang taat, kompetisi
dalam kebaikan, dan etos kerja.
4.1 Membaca Q.S. An-Nisa (4) : 59; Q.S. Al-Maidah (5) : 48; Q.S. At
Taubah (9) : 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.
4.2.Mendemonstrasikan hafalan Q.S. An-Nisa (4) : 59; Q.S. Al-Maidah
(5) : 48; Q.S. At-Taubah (9) : 105 dengan lancar.

Pembagian kelompok
Membuat kartu berisi
potongan ayat
Mendeskripsikan
bentuk-bentuk huruf
berdasarkan
makharijul huruf dan
sifatul huruf,

KEGIATAN PEMBELAJARAN
TUGAS
KEGIATAN
TERSETRUKTU
MANDIRI
REMEDIAL
R
Membuat
Laporan
secara Individu dari
hasil kelompok ditulis
tangan

Mencari bahan-bahan
untuk diskusi secra
kelompok

1/9
3/9
4/9
1/10
2/10
3/10
4/10
1/11
2/10
3-4/10
1/11

Penerapan harakat, - Mencari

hukum-hukum
menjadi
susunan
bacaan dalam Al-Quran
dalam
bentuk
ayat pilihan Q.S. Alperkata,
yang
Anfal (8) : 72); Q.S. Almengarah menjadi
Hujurat (49) : 12
susunan pembacaan
yang
tertuang
menjadi
bacaan
perayat yang ditulis
dilembar folio
Tes Lisan (praktik
membaca)

3.2 Menganalisis Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32,
serta hadits tentang toleransi dan menghindarkan diri dari tindak
kekerasan.
4.3 Membaca Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32
sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.
4.4 Mendemonstrasikan hafalanQ.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. AlMaidah (5) : 32 dengan lancar
3.3 Memahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT.
4.5 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Kitabkitab Suci Allah SWT
3.4 Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT.
4.6 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Rasulrasul Allah SWT.
3.5 Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan,
dan bekerja keras.
4.7 Menampilkan perilaku taat kepada aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan bekerja keras
3.6 Memahami makna toleransi dan kerukunan
4.8 Menampilkan contoh perilaku toleransi dan kerukunan

Mengetahui

Pelabuhanratu,

PENGAYAAN

Juli 2014

KEPALA SEKOLAH,

Guru Mata Pelajaran

Drs. H. BUDI HILMANSYAH, M.Si

NIP : 196501041991111001

SOLAHUDIN, S.Ag

DESAIN UMUM PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Tahun Pelajaran
KOMPETENSI INTI :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

:
:
:
:

Pendidikan Agama Islam ( PAI )

XI/Semua Program Keahlian
Genap
2014/2015

2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif
dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
MINGG
U
KE
2-3/1
4/1

KOMPETENSI DASAR
TATAP MUKA
3.7 Memahami bahaya perilaku tindak kekerasan dalam
kehidupan.
4.9 Medeskripsikan bahaya tindak kekerasan dalam kehidupan.

Pembagian kelompok
Membuat kartu berisi
potongan ayat
Mendeskripsikan
bentuk-bentuk huruf
berdasarkan
makharijul huruf dan
sifatul huruf,

KEGIATAN PEMBELAJARAN
TUGAS
KEGIATAN
TERSETRUKTU
MANDIRI
REMEDIAL
R
Membuat
Laporan
secara Individu dari
hasil kelompok ditulis
tangan

Mencari bahan-bahan
untuk diskusi secra
kelompok

2-3/2
4/2
1/3
2-3/3
1/4
2/4
3-4/4
1/5
2-3/5
4/5 1/6

Penerapan harakat, - Mencari

hukum-hukum
menjadi
susunan
bacaan dalam Al-Quran
dalam
bentuk
ayat pilihan Q.S. Alperkata,
yang
Anfal (8) : 72); Q.S. Almengarah menjadi
Hujurat (49) : 12
susunan pembacaan
yang
tertuang
menjadi
bacaan
perayat yang ditulis
dilembar folio
Tes Lisan (praktik
membaca)

3.8 Menelaah prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.

4.10 Mempresentasikan praktik-praktik ekonomi Islam
3.9 Memahami pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah.
4.11 Memperagakan tatacara penyelenggaraan jenazah
3.10 Memahami pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah.
4.12 Mempraktikkan khutbah, tabligh, dan dakwah
3.11 Menelaah perkembangan peradaban Islam pada masa
kejayaan.
4.13.Mendiskripsikanperkembangan peradaban Islam pada masa
kejayaan
3.12 Menelaah perkembangan Islam pada masa modern (1800sekarang).
4.14 Mendiskripsikan perkembangan Islam pada masa medern
(1800-sekarang)

Mengetahui
KEPALA SEKOLAH,

PENGAYAAN

Pelabuhanratu, Juli 2014

Guru Mata Pelajaran

Drs. H. BUDI HILMANSYAH, M.Si

NIP : 196501041991111001

SOLAHUDIN, S.Ag

DESAIN UMUM PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Tahun Pelajaran
KOMPETENSI INTI :

:
:
:
:

Pendidikan Agama Islam ( PAI )

XII/Semua Program Keahlian
Ganjil
2014/2015

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
MINGG
U
KE
1/8
2/8
3/8

KOMPETENSI DASAR
TATAP MUKA
3.1 Menganalisis Q.S. Ali Imran (3): 190-191, dan Q.S. Ali
Imran (3): 159, serta hadits tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis.
4.1.1 Membaca Q.S. Ali Imran (3): 190-191 dan Q.S. Ali Imran
(3): 159; sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran (3): 190-191
dan Q.S. Ali Imran (3): 159 dengan lancar.

Pembagian kelompok
Membuat kartu berisi
potongan ayat
Mendeskripsikan
bentuk-bentuk huruf
berdasarkan
makharijul huruf dan
sifatul huruf,

KEGIATAN PEMBELAJARAN
TUGAS
KEGIATAN
TERSETRUKTU
MANDIRI
REMEDIAL
R
Membuat
Laporan
secara Individu dari
hasil kelompok ditulis
tangan

Mencari bahan-bahan
untuk diskusi secra
kelompok

1/9
2/9
3/9
1/10
2/10
3/10
4/10
1/11
2/11

3.2 Menganalisis Q.S. Luqman (31): 13-14 dan Q.S. AlBaqarah (2): 83, serta hadits tentang saling menasihati dan
berbuat baik (ihsan).
4.2.1 Membaca Q.S. Luqman (31): 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah
(2): 83 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.
4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Luqman (31): 13-14 dan
Q.S. Al-Baqarah (2): 83 denagn lancar.
3.3 Memahami makna iman kepada hari akhir.
4.3 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada
Hari Akhir.
3.4 Memahami makna iman kepada Qadha dan Qadar
4.4 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada
Qadha dan Qadar Allah SWT.
3.5 Memahami hikmah dan manfaat saling menasihati dan
berbuat baik (ihsan) dalam kehidupan.
4.5 Menyajikan hikmah dan manfaat saling menasihati dan
berbuat baik (ihsan) dalam kehidupan

PENGAYAAN

Penerapan harakat, - Mencari

hukum-hukum
menjadi
susunan
bacaan dalam Al-Quran
dalam
bentuk
ayat pilihan Q.S. Alperkata,
yang
Anfal (8) : 72); Q.S. Almengarah menjadi
Hujurat (49) : 12
susunan pembacaan
yang
tertuang
menjadi
bacaan
perayat yang ditulis
dilembar folio
Tes Lisan (praktik
membaca)

3-4/11
1/12

3.6 Memahami ketentuan pernikahan dalam Islam.

4.6 Memperagakan tata cara pernikahan dalam Islam

Mengetahui
KEPALA SEKOLAH,

Pelabuhanratu, Juli 2014

Guru Mata Pelajaran

Drs. H. BUDI HILMANSYAH, M.Si

NIP : 196501041991111001

SOLAHUDIN, S.Ag

DESAIN UMUM PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Tahun Pelajaran
KOMPETENSI INTI :

:
:
:
:

Pendidikan Agama Islam ( PAI )

XII/Semua Program Keahlian
Genap
2014/2015

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
MINGG
U
KE
2-3/1
4/1-1/2

KOMPETENSI DASAR
TATAP MUKA
3.7 Memhami hak dan kedudukan wanita dalam
keluarga berdasarkan hukum Islam.
4.7 Menyajikan hak dan kedudukan wanita dalam
keluarga berdasarkan hukum Islam.

Pembagian kelompok
Membuat kartu berisi
potongan ayat
Mendeskripsikan
bentuk-bentuk huruf
berdasarkan
makharijul huruf dan
sifatul huruf,

KEGIATAN PEMBELAJARAN
TUGAS
KEGIATAN
TERSETRUKTU
MANDIRI
REMEDIAL
R
Membuat
Laporan
secara Individu dari
hasil kelompok ditulis
tangan

Mencari bahan-bahan
untuk diskusi secra
kelompok

2-3/2
4/2 1/3
3-4/3
1-2/4
3-4/4
1/5

3.8 Memahami ketentuan waris dalam Islam.

4.8 Mempraktikkan pelaksanaan pembagian waris
dalam Islam
3.9
Memahami
strategi
dakwah
dan
perkembangan Islam di Indonesia.
4.9
Mendeskripsikan
strategi
dakwah
dan
perkembangan Islam di Indonesia
3.10 Menganalisis faktor-faktor kemajuan dan
kemunduran peradaban Islam di dunia.
4.10 Mendeskripsikan faktor-faktor kemajuan dan
kemunduran peradaban Islam di dunia

PENGAYAAN

Penerapan harakat, - Mencari

hukum-hukum
menjadi
susunan
bacaan dalam Al-Quran
dalam
bentuk
ayat pilihan Q.S. Alperkata,
yang
Anfal (8) : 72); Q.S. Almengarah menjadi
Hujurat (49) : 12
susunan pembacaan
yang
tertuang
menjadi
bacaan
perayat yang ditulis
dilembar folio
Tes Lisan (praktik
membaca)

Mengetahui
KEPALA SEKOLAH,

Pelabuhanratu, Juli 2014

Guru Mata Pelajaran

Drs. H. BUDI HILMANSYAH, M.Si

NIP : 196501041991111001

SOLAHUDIN, S.Ag