Lampiran 1

Kepada Yth

Bapak / Ibu Responden

Di Tempat
Dengan Hormat,
Kami adalah mahasiswa Program Pasca Sarjana Magister Science
Universitas Stikubank Semarang yang saat ini sedang melaksanakan penelitian
guna menyelesaikan tugas akhir.. Dalam penelitian ini kami

akan

mengumpulkan data penelitian kami yang berjudul :

PENGARUH MOTIVASI DAN KOMPETENSI TERHADAP KINERJA
GURU DIMEDIASI KOMITMEN ORGANISASI (STUDI KASUS DI
MADRASAH ALIYAH SEKECAMATAN MARGOYOSO)
Sehubungan dengan hal tersebut diatas , kami mengharapkan kesediaan
Bapak / Ibu meluangkan waktu untuk mengisi kuesioner ( terlampir ). Kegiatan
ini dilakukan hanya untuk tujuan penyusunan tesis. Segala informaasi yang
bapak / ibu berikan akan dijaga kerahasiaannya dan tidak akan berpengaruh pada
karir maupun nama baik Bapak / Ibu .
Atas kesediaan Bapak / Ibu mengisi kuesioner ini , kami mengucapkan
terima kasih yang sebesar-besarnya.
Pati, 08 Juli 2014
Mengetahui :

Hormat saya

Pembimbing

NOOR ROKHMAN

I.

Identitas Responden

1.

Nama

:..................................................

2.

Jenis Kelamin

: 1. Pria

3.

Pendidikan Terakhir
a.

4.

DIII 1

b. S1

Masa Kerja

2. Wanita

2.

c. S2

5. Usia

a.

1 s/d 10 tahun

a. 21 s/d 30 tahun

b.

11 s/d 20 tahun 2

b. 31 s/d 40 tahun

c.

21 s/d 30 tahun

c. 41 s/d 50 tahun

d.

> 30 tahun

d. > 50 tahun

1
2
3
4

II.
Petunjuk Pengisian
Berikan tanda pada salah satu kolom sesuai dengan pendapat Saudara
yang tercantum pada tabel.
Keterangan:
STS = Sangat Tidak setuju
TS
= tidak setuju
ATS = agak tidak setuju
N
= Netral
AS
= Agak Setuju
S
= Setuju
SS
= Sangat setuju

1
2
3
4
5
6
7

MOTIVASI
No.
Pernyataan
1.
Saya merasa nyaman menjadi
2.

seorang guru.
Saya senang saat melakukan

3.

proses pembelajaran
Saya bangga berprofesi sebagai

4.

guru.
Profesi

5.

makna pribadi saya.

Pekerjaan ini memenuhi rencana

6.

hidup saya
Profesi guru dapat mengantarkan

7.

tujuan hidup saya

Saya mendapat pengakuan dari

guru

masyarakat

dapat

atas

STS

TS

ATS

AS

SS

AS

SS

memberi

profesi

saya

sebagai guru.
Saya merasa bangga jika hasil

8.

kerja saya menjadi acuan bagi

9.

teman sejawat
Reputasi saya tergantung dari

10.

usaha saya.
Profesi guru memungkinkan saya
mencapai

standar

tertentu
Profesi guru
11.
12.

kehidupan

membuat

saya

memperoleh gaji atau penghasilan

Sebagai guru membuat saya
memiliki

penghasilan

yang

cukup.
Kuesener ini dikembangkan oleh: Gagne . et. Al (2002)

KOMPETENSI
No.
1.

Saya

Pernyataan
menguasai karakteristik

STS

TS

ATS

peserta didik.
2.

Saya menguasai teori belajar dan

prinsip-prinsip pembelajaran yang

3.

mendidik.
Saya mengembangkan kurikulum.

4.

Saya

mampu

kegiatan

melaksanakan

pembelajaran

yang

5.

mendidik di sekolah.
Saya mampu mengembangkan

6.

potensi peserta didik.

Saya
mampu
berkomunikasi

7.

dengan peserta didik.

Saya
mampu menilai

8.

mengevaluasi .
Saya bertindak sesuai dengan

dan

norma agama, hukum, sosial dan

kebudayaan

nasional

kepada

9.

peserta didik.
Saya
mampu

10.

pribadi yang dewasa dan teladan.

Saya
memiliki etos kerja,

menunjukkan

tanggung jawab yang tinggi dan

11.

rasa bangga menjadi guru.

Saya mampu bersikap , bertindak

12.

objektif serta tidak diskriminatif

Saya
mampu berkomunikasi
dengan

sesama

guru,

tenaga

kependidikan, orang tua, peserta

13.

didik dan masyarakat

Saya menguasai materi, struktur,
konsep dan pola pikir keilmuan

14.

yang mendukung mata pelajaran

Saya mampu mengembangkan
keprofesionalan melalui tindakan
yang reflektif.
Sumber dari : Permendiknas 2007.

KOMITMEN ORGANISASI
No.
1.
2.

3.

4.
5.
6.
7.

8.

9.

10.

Pernyataan
Saya bersedia mengikuti peraturan
sekolah.
Saya melaksanakan tugas-tugas
pembelajaran
yang
menjadi
tanggung jawab saya.
Saya bersedia mengajar di luar
jam mengajar yang sudah
ditentukan.
Saya terikat secara emosional
terhadap sekolah saya.
Saya setia kepada sekolah tempat
saya bekerja.
Saya
komit
meninggkatkan
prestasi belajar peserta didik.
Sekolah komit menyelesaikan
semua peranggkat administrasi
guru.
Saya komit melaksanakan proses
pembelajaran yang terbaik untuk
peserta didik.
Saya bekerja sama dengan guru
pengajar pelajaran yang sama di
sekolah.
Saya aktif dalam kegiatan MGMP

11.

STS

TS

ATS

AS

Saya aktif dalam organisasi

profesi guru.
12.
Saya memberi pengaruh positif
pada lingkungan kerja saya.
Kuesener ini dikembangkan oleh Moyday, R.T.,R.M.Steer dan L.W.Porter
(1979), The Measure of Organizational Commitment

KINERJA GURU

SS

No.
1.

Pernyataan
Saya membuat program tahunan.

2.

Saya membuat program semester

3.

di awal semester.
Saya membuat silabus

4.

pelajaran di awal semester.

Saya menetapkan KKM di awal

5.

tahun ajaran.
Saya
membuat

6.

Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Saya membuat soal evaluasi/

7.

ulangan harian.
Saya
melakukan

8.

ulangan harian.
. Saya menganalisis butir soal.

9.

Saya melaksanakan perbaikan/

STS

TS

ATS

AS

mata

Rencana

penilaian

remesdial terhadap peserta didik

yang belum mencapai ketuntasan
10.

belajar.
Saya memberikan

pengayaan

kepada peserta didik yang sudah

11.

mencapai KKM.
Saya dapat membuat

12.

perbaikan.
Saya

soal

mengkomunikasikan

prestasi yang dicapai peserta

didik kepada wali peserta didik.
Kuesener ini dikembangkan oleh Celluci, Anthony J dan David . De Vries (1978,
Measurering Managerial Satisfaction.

SS