RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
SEKOLAH
MATAPELAJARAN
KELAS/SEMESTER
MATERI POKOK
ALOKASI WAKTU

: SMK .....
: PERAKITAN DASAR
: X TKJ/1
: - PERANGKAT INPUT
- PERANGKAT OUTPUT
: 8 JP

A. KOMPETENSI INTI :
KI-1.
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2
Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3.
Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual
dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam
dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
Indikator
1.1.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hatihati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
Indikator
2.1.1. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3.2. Memahami komponen perangkat input dan output
Indikator
3.2.1. Siswa dapat menjelaskan komponen perangkat input dan output
4.2. Menyajikan data hasil pengamatan terhadap berbagai komponen perangkat input dan output
Indikator
4.2.1. Siswa dapat menyebutkan komponen perangkat input dan output
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
2. Siswa mampu Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli

lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi
3. Siswa mampu memahami komponen perangkat input dan output
4. Siswa mampu menyajikan data hasil pengamatan terhadap berbagai komponen perangkat input
dan output
D. MATERI PEMBELAJARAN
Komponen Perangkat Input dan Output
1. Perangkat Input
2. Perangkat Output
E. METODE PEMBELAJARAN
Pemilihan pendekatan tematik dan/atau tematik terpadu dan/atau saintifik dan/atauinkuiri dan
penyingkapan (discovery) dan/ataupembelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahan
masalah (project based learning)
F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR
a. Media
:
- White board (1 unit) digunakan sebagai media untuk menulis informasi-informasi penting.
- LCD Projector (1 unit) digunakan untuk menayangkan materi/gambar/simulasi agar seluruh
kelas dapat menyimak dengan baik.
- Laptop (1 unit) digunakan untuk memproses data sehingga dapat di sajikan pada siswa melalui
perantara LCD Projector.
- Slide power point
b. Alat/bahan
:
- Spidol digunakan untuk menulis informasi penting
c. Sumber Belajar
:
- Modul Merakit Personal Komputer
G. LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Pendahuluan
( 10 menit )
1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
2. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait
dengan materi yang akan dipelajari;
3. Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan
dilakukan untuk mempelajari suatu materi dan menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD
yang akan dicapai; dan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan
dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas.
Kegiatan Inti
( 70 menit)
1. Mengamati
Mengamati komponen perangkat input
2. Menanya
Mendiskusikan perbagai perangkat input
3. Mengeksplorasi
Mengekspolasi perangkat input
4. Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang perbagai perangkat input
5. Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil perbagai perangkat input
Penutup
( 10 menit )
1. Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
2. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram;
3. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik;
5. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan 2
Pendahuluan
( 10 menit)
1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
2. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait
dengan materi yang akan dipelajari;
3. Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan
dilakukan untuk mempelajari suatu materi dan menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD
yang akan dicapai; dan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan
dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas.
Kegiatan Inti
( 70 menit)
1. Mengamati
Mengamati komponen perangkat output
2. Menanya
Mendiskusikan pelbagai perangkat output
3. Mengeksplorasi
Mengekspolasi perangkat output
4. Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang perbagai output
5. Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pelbagai perangkat output
Penutup
( 10 menit )
1. Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
2. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram;
3. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik;
5. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
H. PENILAIAN
1. Jenis/Teknik Penilaian
a. Penilaian Unjuk Kerja
Lembar Kerja 1
Alat dan bahan :
1) Komponen PC untuk 1 unit lengkap dengan multi media.
2) Buku manual reference untuk komponen PC yang sesuai.
3) Tools set.
Kesehatan dan Keselamatan Kerja
1) Gunakan peralatan sesuai dengan fungsinya.
2) Bekerjalah sesuai dengan cara kerja atau petunjuk yang telah ditentukan.
Langkah Kerja
1)
2)
3)
4)
5)

Siapkan alat dan bahan yang digunakan dalam percobaan ini.

Bukalah penutup casing.
Pasangkan motherboard ke dalamnya.
Buka dan bacalah buku manual reference yang sesuai dengan komponen yang ada.
Pasangkan disk drive, hard disk, dan CD ROM drive ke casing pada tempat yang telah
disediakan dengan rapi, benar, dan kuat.
6) Pasangkan prosesor beserta pendingin dan kipasnya pada motherboard dengan hati-hati dan
benar.
7) Pasangkan RAM pada mother board.
8) Instalasi pengkabelan motherboard dengan mengacu pada buku manual referencenya (kabel :
power, kipas, disk drive, hard disk, CD ROM Drive, LED, tombol reset, power, dlsb).
9) Pasangkan kabel power ke disk drive, hard disk, dan CD ROM Drive.
10) Pasangkan kabel ke disk drive, hard disk, dan CD ROM Drive dengan urutan yang benar.

11) Pasangkan semua card I/O yang ada pada slot yang tersedia di motherboard dengan benar
kemudian disekrup pada pemegangnya supaya kuat dan kokoh.
12) Cek kembali semua sambungan dan pemasangan komponen yang telah dikerjakan dengan
teliti, setelah yakin benar periksakan hasil kerja anda pada pengajar.
13) Buatlah laporan tentang perakitan PC dari komputer yang anda rakit tersebut.
14) Laporkan hasil pekerjaan anda pada guru pembimbing (pengajar).
15) Jika semua telah selesai tutuplah kembali cashing pada CPU dan rapikan alat
b. Penilaian Tertulis
1) Sebutkan komponen perangkat input
2) Sebutkan komponen perangkat output
Kunci Jawaban
1) Perangkat input
- Keyboard
- Mouse
- Scanner
2) Perangkat output
- Printer
- Monitor
- Proyektor
2. Bentuk Instrumen
a. Penilaian Unjuk Kerja
Mata Pelajaran
: Perakitan dasar
Nama Proyek
: Merakit Komputer
Alokasi Waktu
: 8 JP
Nama Peserta didik
:

Kelas/Semester
b. Penilaian Tertulis
Penilaian
No
1
2
3
4

Aspek yang dinilai

Penilaian
2

Menyebutkan perangkat input

Menyebutkan perangkat output

Rubrik
Aspek yang dinilai
Menyebutkan
input
Menyebutkan
output

1
perangkat Menyebutkan tidak
lengkap dan benar
perangkat Menyebutkan tidak
lengkap dan benar

Penilaian
2
Menyebutkan kurang
lengkap tapi benar
Menyebutkan kurang
lengkap tapi benar

3
Menyebutkan
lengkap dan benar
Menyebutkan
lengkap dan benar

Mengetahui,
Kepala SMK..............

...................................
Guru Mata Pelajaran,

........................................

..................................