Direktorat Pendidikan Masyarakat

Gd. E Lt.VI Jl. Jend. Sudirman - Senayan Jakarta 10270

Telp. : (021) 5725501, 5725502, 5725507, 5725715, 5725716
Fax. : (021) 5725039
E-mail : dikmas@depdiknas.go.id
Website : www.dikmas.depdiknas.go.id
 Kata Sambutan
P
endidikan nasional sangat berperan bagi pembangunan
manusia karena dapat menginvestasikan perwujudan manusia
Indonesia yang berakhlak mulia, berkarakter produktif, dan
berdaya saing sehingga dapat meningkatkan kemakmuran dan
kesejahteraan rakyat.
Pendidikan sebagai hak azasi manusia tercantum pada pasal
28B ayat (2) UUD 1945 yang tertulis: “Setiap anak berhak atas
kelangsungan hidup, tumbuh dan berkembang serta berhak atas
perlindungan dari kekerasan dan diskriminasi”. Pasal 28C ayat (1)
yang tertulis, “Setiap orang berhak mengembangkan diri melalui
pemenuhan kebutuhan dasarnya, berhak mendapatkan pendidikan
dan memperoleh manfaat dari ilmu pengetahuan dan teknologi,
seni dan budaya, demi meningkatkan kualitas hidupnya dan demi
kesejahteraan umat manusia”.
Sejalan dengan Undang-undang tersebut untuk memenuhi
hak-hak warga negara terhadap akses pendidikan bermutu dan
kesempatan meningkatkan kualitas hidup, Direktorat Pendidikan
Masyarakat membina program-progam pendidikan masyarakat
melalui Pendidikan Keaksaraan Dasar, Keaksaraan Keluarga,
Keaksaraan Usaha Mandiri, Pendidikan Pemberdayaan Perempuan,
Pendidikan Keluarga Berwawasan Gender, dan Peningkatan Budaya
Baca. Pelaksanaan progam-program pendidikan masyarakat
tersebut masih perlu dikembangkan dan diperbaharui, melalui
pemikiran kreatif dan inovatif, khususnya dalam diversifikasi
ii ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN KELUARGA BERWAWASAN GENDER
layanan masyarakat mengingat luas dan heterogennya cakupan
sasaran. Untuk itulah, maka acuan bantuan pendidikan keluarga
bewawasan gender ini disusun agar dapat menjadi pedoman bagi
PKBM, LSM, Organisasi Sosial, Organisasi Masyarakat, organisasi
keagamaan dan pemangku kepentingan lainnya dalam mengajukan
permohonan bantuan dan dalam rangka ikut berpartisipasi dalam
penyelenggaraan pendidikan nonformal dan informal.
Saya ucapkan terima kasih dan penghargaan kepada berbagai
pihak atas kontribusi dan perannya dalam penyusunan acuan
ini. Akhirnya semoga acuan yang disusun dengan kesungguhan,
komitmen, dan keikhlasan ini dapat bermanfaat untuk kita semua,
dengan harapan semoga Allah Swt berkenan memberikan rakhmat
dan hidayahNya kepada kita semua. Amiin.
Jakarta, Januari 2009
Direktur Jenderal
Pendidikan Nonformal dan Informal,
Hamid Muhammad, Ph.D.
NIP 195905121983111001
iii
Kata Pengantar
K
eaksaraan adalah prasyarat untuk memperoleh berbagai
kemampuan dasar belajar agar siapa pun dapat
mencari, memperoleh, menggunakan dan mengelola
informasi untuk meningkatkan mutu hidupnya. Oleh karena itu
keaksaraan penting dibelajarkan bagi siapa pun dari berbagai
kalangan dan kelompok usia. Hal ini sejalan dengan pembukaan
Resolusi Sidang Umum Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB) yang
menyatakan bahwa “…keaksaraan penting bagi pemerolehan
berbagai keterampilan hidup, baik bagi anak-anak, pemuda,
maupun orang dewasa, sehingga mereka dapat mengatasi
tantangan yang dihadapi dalam hidup mereka dan merupakan
langkah pokok dalam pendidikan dasar, yang merupakan faktor
yang sangat diperlukan untuk bisa berpartisipasi secara aktif
dalam masyarakat dan ekonomi abad ke-21.”
Sampai akhir tahun 2008 terdapat 9.763.256 orang atau
5,97%, penduduk usia 15 tahun ke atas yang masih buta aksara,
sebagian besar 6.248.484 orang atau 7,51% adalah perempuan
dan laki-laki 3.514.772 orang atau 4,27%. Penduduk dewasa
(15 tahun ke atas) yang tidak dapat membaca ini dengan
sendirinya kurang mempunyai harapan yang cerah karena tidak
mempunyai keterampilan untuk menghadapi tantangan dan
mencari penyelesaian terhadap permasalahan-permasalahan
dalam kehidupan orang dewasa.
iv ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN KELUARGA BERWAWASAN GENDER
Departemen Pendidikan Nasional menetapkan pada tahun
2009 akan mencapai tingkat literasi sebesar 95% atau tersisa
hanya 7,7 juta orang. Untuk mencapai hal ini Direktorat
Pendidikan Masyarakat melaksanakan program pemberantasan
buta aksara yang sejalan dengan Prakarsa Keaksaraan untuk
Pemberdayaan (Literacy Initiative for Empowerment-LIFE).
Prakarsa ini dicanangkan oleh UNESCO dan dipahami sebagai
kerangka kerja strategis global sebagai kunci mekanisme
pelaksanaan untuk mencapai tujuan dan sasaran Dasawarsa
Keaksaraan PBB (United Nations Literacy Decade-UNLD) pada
skala internasional. Prakarsa Keaksaraan untuk Pemberdayaan ini
dalam skala nasional terfokus pada pemberantasan buta aksara
melalui Keaksaraan Dasar, Keaksaraan Keluarga, Keaksaraan
Usaha Mandiri, Pendidikan Pemberdayaan Perempuan,
Pendidikan Keluarga Berwawasan Gender, dan Peningkatan
Budaya Baca.
Tujuan Prakarsa Keaksaraan untuk Pemberdayaan adalah
membangun keaksaraan penduduk dewasa yang belum bisa
membaca, menulis, berhitung dan berkomunikasi dalam bahasa
nasional melalui pengalaman dan penerapan keberhasilan
seseorang dalam pendidikan keaksaraan dan pemberdayaan
masyarakat.
v
 Acuan Bantuan Pendidikan Keluarga Bewawasan Gender
ini diharapkan dapat dijadikan panduan bagi para pembina,
penyelenggara, tutor pendidikan nonformal dan informal, dan
pemangku kepentingan lainnya dalam mengajukan permohonan
bantuan program pendidikan keluarga berwawasan gender
dapat dilaksanakan sesuai peraturan dalam mencapai tujuan
Prakarsa Keaksaraan untuk Pemberdayaan. Semoga acuan
Bantuan Pendidikan Keluarga Bewawasan Gender ini berman-
faat dan dapat digunakan sebagaimana mestinya.
Jakarta, Januari 2009
Direktur Pendidikan Masyarakat,
Ella Yulaelawati, Ph.D.
NIP 131386322
vi ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN KELUARGA BERWAWASAN GENDER
Daftar Isi
KATA SAMBUTAN ...................................................................... ii
KATA PENGANTAR .................................................................... iv
DAFTAR ISI ................................................................................. vii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................. 1
A Latar Belakang ........................................................ 1
B. Pengertian ............................................................... 3
C. Tujuan Acuan ............................................................ 4
D. Ruang Lingkup ........................................................ 4
BAB II BANTUAN PENYELENGGARAAN PKBG ............................... 6
A. Dasar Hukum ........................................................... 6
B. Tujuan Bantuan ....................................................... 8
C. Hasil yang Diharapkan ............................................ 9
D. Rincian Dana Bantuan ............................................ 10
BAB III PROSEDUR PENYALURAN DANA.................................. 11
A. Persyaratan .............................................................. 11
B. Mekanisme Pengajuan dan Penyaluran Bantuan ... 12
C. Proses Pengajuan Proposal dan Jadwal ................. 13
D. Penilaian Proposal ................................................... 13
E. Pelaksanaan Program ............................................. 14
F. Pelaporan ................................................................. 14
G. Catatan Khusus......................................................... 15
vii
 BAB IV FORMAT PROPOSAL...................................................... 16
A. Profil Lembaga ........................................................ 16
B. Data Calon Peserta PKBG dan Pendidik/
Nara Sumber/Pelatih ............................................... 17
C. Diskripsi Program yang Diusulkan ......................... 17
D. Rencana Anggaran Belanja .................................... 18
E. Lampiran .................................................................. 18
Lampiran 1: Contoh Cover Proposal ..................... 20
Lampiran 2: Format Rekomendasi ......................... 21
Lampiran 3: Format Pernyataan Lembaga ............ 22
Lampiran 4: Format Daftar Calon Pendidik/
Nara Sumber/Pelatih .......................... 23
Lampiran 5: Format Daftar Instruktur Lembaga ... 24
Lampiran 6: Format Pelaporan Awal ..................... 25
Lampiran 7: Format Pelaporan Akhir ..................... 26
Lampiran 8: Formulir Pendaftaran ......................... 27
Lampiran 8: Lembar Verifikasi ................................ 28
viii ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN KELUARGA BERWAWASAN GENDER
BAB I
Pendahuluan
A. Latar Belakang
Penduduk buta aksara usia 15 tahun ke atas pada tahun
2008 berjumlah 9.763.256 orang, kurang lebih 64% di
antaranya adalah perempuan. Dari jumlah tersebut sebagian
besar tinggal di daerah perdesaan seperti petani kecil, buruh,
nelayan, dan kelompok masyarakat miskin perkotaan yaitu
buruh berpenghasilan rendah atau penganggur. Mereka
juga tertinggal dalam hal pengetahuan, keterampilan serta
sikap mental pembaharuan dan pembangunan. Akibatnya,
akses terhadap informasi dan komunikasi yang penting
untuk membuka cakrawala kehidupan dunia juga terbatas
karena mereka tidak memiliki kemampuan keaksaraan yang
memadai.
Kondisi ini telah mengakibatkan Indeks Pembangunan
Manusia (Human Development Index) Indonesia tergolong
rendah. Untuk menentukan Indeks Pembangunan Manusia
(IPM) suatu negara, United Nations Development Program
(UNDP) menetapkan angka melek aksara sebagai variabel
penting dari indeks pendidikan, di samping rata-rata lama
sekolah. Oleh karena itu pemerintah berupaya mengurangi
jumlah penduduk buta aksara usia 15 tahun ke atas tersebut
di antaranya melalui program pemberantasan buta aksara.
1
 Pendidikan perempuan merupakan bagian penting dalam
proses pembangunan suatu negara, karena perempuan juga
sebagai warga negara yang mempunyai hak serta kewajiban
yang sama dengan laki-laki. Data menunjukan partisipasi
perempuan diberbagai bidang pembangunan tertinggal
dibanding laki-laki. Pendidikan pemberdayaan perempuan
melalui penyelenggaraan PKBG secara simultan dapat
meningkatkan kemampuan dan kualitas hidup keluarga
dan masyarakat, karena dengan pendidikan produktivitas
perempuan dapat meningkat yang pada akhirnya akan
bermuara pada peningkatan pendapatan keluarga dan
masyarakat. Peningkatan produktivitas perempuan dapat
dilihat dari indikator-indikator antara lain adanya perubahan
sikap yang lebih positif dan maju, meningkatnya kemampuan
kecakapan hidup (life skills), serta hasil karya baik berupa
barang atau jasa untuk keperluan diri dan masyarakatnya.
Dalam mendukung terwujudnya kualitas hidup
perempuan diperlukan sejumlah rangkaian kegiatan yang
dapat memberikan peran dan kesempatan kepada perempuan
untuk meningkatkan kualitas dirinya. Hal tersebut dapat
dicapai apabila semua komponen bangsa menempatkan
perempuan sebagai subjek dalam pembangunan (bukan
objek), di samping perubahan pola pikir dalam menem-
patkan perempuan sebagai mitra sejajar laki-laki.
Banyak kasus putus sekolah akibat kekurang mampuan
ekonomi keluarga banyak diderita oleh anak perempuan.
Keadaan ini pada gilirannya akan melahirkan kembali
keluarga-keluarga dengan sumberdaya rendah karena
2 ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN KELUARGA BERWAWASAN GENDER
pendidikan yang rendah. Untuk itulah dipandang perlu adanya
usaha nyata membantu keluarga-keluarga miskin dalam
memperbaiki kualitas kehidupan, baik pada sisi pendidikan,
ekonomi, maupun kehidupan sosial-psikologisnya.
Bantuan Pendidikan Keluarga Berwawasan Gender
merupakan upaya pemerintah untuk memberdayakan
keluarga agar memiliki akses, kapasitas, dan kontrol terhadap
berbagai sumber daya (termasuk sumber daya ekonomi) dan
berpartisipasi lebih besar dalam pembangunan.
Acuan Bantuan Pendidikan Keluarga Berwawasan Gender
(PKBG) Tahun 2009 disusun agar lembaga penyelenggara PKBG
dapat mengajukan dana bantuan sesuai ketentuan mekanisme
yang benar.
B. Pengertian
1. Pendidikan keluarga berwawasan gender (PKBG) adalah
upaya penyadaran keluarga dalam memahami hak,
kewajiban, dan peran laki-laki dan perempuan melalui
pendidikan kecakapan hidup untuk mewujudkan
kesetaraan dan keadilan gender dalam keluarga,
sehingga dapat meningkatkan kesejahteraan kehidupan
keluarga.
2. Bantuan pendidikan keluarga berwawasan gender
(PKBG) adalah bantuan dana yang diberikan kepada
lembaga untuk menyelenggarakan penguatan terhadap
kualitas kehidupan pendidikan dalam keluarga yang
setara dan adil, baik bagi perempuan maupun laki-laki.
PKBG dilakukan dalam bentuk pendidikan nonformal
dan/atau informal.
3
C. Tujuan Acuan KONSEP DASAR MATERI UTAMA TOPIK
Tujuan acuan ini adalah untuk memberikan pemahaman Konsepsi Gender Gender dan Jenis Kelamin
dan pengaturan terhadap: Kesetaraan dan Stereotype Laki-laki/Perempuan
Bias Gender
Keadilan Gender Subordinasi dan marjinalisasi
1. Lembaga dalam menyusun dan mengajukan proposal
Kesetaraan Gender Akses-kesempatan pendidikan
bantuan penyelenggaraan pendidikan keluarga
Kewirausahaan
berwawasan gender.
Ekonomi Keluarga Pengelolaan Usaha Keluarga
2. Tim penilai dalam menyeleksi proposal bantuan
Pengelolaan Keuangan Keluarga
penyelenggaraan pendidikan keluarga berwawasan
Kelestarian dan Sanitasi
gender sebagai bahan pertimbangan untuk menentukan Kesehatan Lingkungan
Kecakapan Hidup/ Pelestarian lingkungan
kelayakan proposal. Lifeskills Hubungan antara anggota keluarga
Kehidupan Sosial-
3. Peningkatan tata kelola, akuntabilitas dan pencitraan Psikologis Pergaulan bertetangga antar keluarga
publik Direktorat Pendidikan Masyarakat dan Dinas Pola makan-minum bergizi
Pendidikan dalam mengelola program bantuan penye- Gizi dan Kesehatan Penanganan awal penyakit
lenggaraan pendidikan keluarga berwawasan gender. Berkebun tanaman sehat
Keterampilan-keterampilan yang
Keterampilan-
diperlukan untuk memenuhi kebutuhan
D. Ruang Lingkup keterampilan (Vocational)
dasar keluarga, sesuai potensi setempat
Ruang lingkup PKBG meliputi pesan standar sebagai Masing-masing lembaga pelaksana diharuskan mengela-
berikut: borasi pesan standar ini ke dalam materi pembelajaran yang
terintegrasi dengan potensi-potensi dan kearifan lokal pada
KONSEP DASAR MATERI UTAMA TOPIK
masing-masing daerah.
Pluralisme Kehidupan dalam Keberagaman
Sebagai kegiatan pembelajaran yang terintegrasi, pesan
Demokrasi Musyawarah dan Mufakat
standar di atas jangan dipandang sebagai ’mata pelajaran’
Dialog Menghargai pendata orang lain
Demokrasi, Hak atau materi pelatihan, tetapi harus lebih merupakan pesan-
HAM Pelanggaran HAM
Azasi pesan untuk mencapai kompetensi dasar. Pendidikan Keluarga
Hak Anak Pola Asuh Anak Berwawasan Gender ini dikemas dalam Pendidikan Kesadaran
Penghapusan diskriminasi terhadap Gender/pelatihan keterampilan tertentu yang strategi
Hak Perempuan
perempuan
pelaksanaannya mencakup pesan standar tersebut di atas.

4 ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN KELUARGA BERWAWASAN GENDER 5

BAB II
B
Bantuan Penyelenggaran PKBG
A. Dasar Hukum
1. Undang-Undang Dasar 1945.
2. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
3. Undang-undang Nomor 17 Tahun 2004 tentang Rencana
Pembangunan Jangka Menengah Nasional 2004-2009.
4. Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1984 tentang Ratifikasi
Konvensi Penghapusan Segala Bentuk Diskriminasi
terhadap Wanita.
5. Peraturan Pemerintah:
a. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan.
b. Peraturan Pemerintah Nomor 47 Tahun 2008 tentang
Wajib Belajar Pendidikan Dasar.
6. Instruksi Presiden Nomor 5 Tahun 2006 tentang Gerakan
Nasional Percepatan Penuntasan Wajib Belajar Pendidikan
Dasar 9 Tahun dan Pemberantasan Buta Aksara (GNP-
PWB/PBA).
7. Instruksi Presiden nomor 9 tahun 2000 tentang Pengarus-
utamaan Gender dalam seluruh bidang pembangunan.
6 ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN KELUARGA BERWAWASAN GENDER
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 48 tahun 2008
tentang Pengarusutamaan Gender Bidang Pendidikan.
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun
2006 tentang Acuan Pelaksanaan Gerakan Nasional
Percepatan Penuntasan Wajib Belajar Pendidikan Dasar
Sembilan Tahun dan Pemberantasan Buta Aksara (GNP-
PWB/PBA).
10. Komitmen Internasional:
a. Konvensi internasional tentang Penghapusan Segala
Bentuk Diskriminasi terhadap Wanita (the Convention
on the Elimination of All Forms of Discrimination
against Women -CEDAW).
b. Deklarasi dunia tahun 1997 tentang pendidikan orang
dewasa atau CONFINTEA V, Adult Education, the
Hamburg Declaration-the Agenda for the Future.
c. Kerangka Aksi Dakar Pendidikan untuk Semua-PUS (The
Dakar Framework for Action on Education for All).
d. Tujuan Pembangunan Milenium (Millenium Develop-
ment Goals-MDG’s).
e. Dasawarsa Keaksaraan PBB (United Nations Literacy
Decade) 2003-2015.
f. Dasawarsa Pendidikan untuk Pembangunan
Berkelanjutan PBB (United Nations Decade of
Education for Sustainable Development) 2004-2014.
7
B. Tujuan Bantuan
Bantuan Pendidikan Keluarga Berwawasan Gender bertujuan:
1. Memperluas akses penyelenggaraan Program Pendidikan
Keluarga Berwawasan Gender untuk:
a. Meningkatkan kesadaran saling menghormati per-
bedaan dalam keberagaman dan berlatih menyele-
saikan persoalan melalui dialog dan musyawarah.
b. Meningkatkan pemahaman HAM, hak anak, dan hak
perempuan, serta alternatif-alternatif pemecahan
masalah pelanggaran HAM.
c. Menanamkan wawasan, kesadaran, dan perilaku
adil dan setara gender dalam pengasuhan anak di
keluarga dan masyarakat.
d. Meningkatkan dan penguatan kesejahteraan
keluarga melalui pemberian kecakapan hidup.
e. Meningkatkan kualitas pengelolaan ekonomi kelu-
arga yang mendukung terwujudnya keberlanjutan
pendidikan anak-anak, baik anak perempuan maupun
laki-laki minimal sampai menyelesaikan wajar dikdas
9 tahun.
2. Meningkatkan indeks pembangunan manusia Indonesia
melalui peningkatan kualitas kehidupan keluarga.
8 ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN KELUARGA BERWAWASAN GENDER
C. Hasil yang Diharapkan
1. Meningkatnya kesadaran saling menghormati perbe-
daan dalam keberagaman dan berlatih menyelesaikan
persoalan melalui dialog dan musyawarah.
2. Terbangunnya pemahaman HAM, hak anak, dan hak
perempuan sebagai bekal menghindari bentuk-bentuk
diskriminasi dan tindakan kekerasan dalam keluarga dan
masyarakat.
3. Terwujudnya kesetaraan gender dalam kehidupan
keluarga dan masyarakat.
4. Meningkatnya pendapatan dan kesejahteraan keluarga
melalui penguasaan kecakapan hidup.
5. Terwujudnya tabungan pendidikan dalam keluarga
untuk mendukung keberlanjutan pendidikan anak,
baik perempuan mapun laki-laki minimal sampai
menyelesaikan wajar dikdas 9 tahun
6. Meningkatnya kualitas hidup keluarga sehingga
menyumbang peningkatan indeks pembangunan
manusia Indonesia.
9
D. Rincian Dana Bantuan BAB III
Satu lembaga yang memenuhi syarat dapat mengajukan
permohonan dana bantuan sebesar maksimal Rp. 20.000.000,-
Prosedur Penyaluran Dana
(dua puluh juta rupiah). Bantuan tersebut untuk
Penyelenggaraan PKBG minimal 20 keluarga sasaran. Alokasi
proporsi penggunaan dana bantuan adalah: (a) biaya
A. Persyaratan
pengelolaan oleh lembaga penyelenggara maksimal 20%;
(b) biaya pelaksanaan pendidikan minimal 80%, dengan 1. Kriteria Lembaga Penerima Dana:
rincian sebagai berikut: a. Satuan Pendidikan Nonformal dan Informal,
perserikatan, perkumpulan, perhimpunan, dan
Komponen Harga Satuan lembaga pengabdian masyarakat, yang dibentuk
No. Perincian
yang Dibiayai (Rp) berdasarkan keputusan pejabat yang berwenang.
b. Memiliki nomor rekening bank atas nama lembaga.
• Penyelenggaraan,
• Pendampingan lembaga/ c. Memiliki alamat dan struktur organisasi yang jelas.
Manajemen/ bimbingan teknis; d. Memiliki calon peserta didik dan tenaga pendidik/pelatih/
1. Pengelolaan • ATK; Rp. 4.000.000,00 narasumber teknis yang profesional sesuai dengan
Program (20%) • Pembayaran rekening listrik, keahlian dan jenis program PKBG yang diajukan.
telepon, dan
e. Sanggup menyediakan sarana dan prasarana untuk
• Pelaporan
pembelajaran.
• Pengajar/Instruktur; f. Sanggup menyusun program PKBG sesuai yang diajukan.
• Pengadaan alat dan bahan g. Memiliki pengalaman menyelenggarakan program
Praktek;
pendidikan dan pemberdayaan masyarakat.
Penyelenggaraan • Pengadaan modul;
2. Rp. 16.000.000,00 h. Sanggup merekrut dan mendidik peserta PKBG sesuai
Program (80%) • Evaluasi proses pembelajaran
• Instrumen untuk iden-tifikasi dengan kriteria pada butir E.
jenis keterampilan yang dipilih, 2. Kriteria Warga Belajar
pelaksanaan life skill
Peserta program PKBG adalah laki dan perempuan yang
Total biaya Rp. 20.000.000,00 memiliki kriteria:
a. Keluarga miskin, di perdesaan maupun di perkotaan;

10 ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN KELUARGA BERWAWASAN GENDER 11

 b. Keluarga transmigran dan masyarakat terisolasi, dan/
atau keluarga rentan sosial di perkotaan;
c. Keluarga yang memiliki anak usia sekolah laki-laki
dan perempuan.
3. Kriteria Keberhasilan Lembaga/Organisasi Penerima Dana
a. Delapan puluh persen peserta program PKBG
memahami HAM, Hak Anak, dan Hak Perempuan dan
kesetaraan gender dalam keluarga, dan memahami
pentingnya menghormati perbedaan, dialog dan
musyawarah dalam menyelesaikan masalah.
b. Tujuh puluh persen peserta penerima dana bantuan
PKBG mengalami peningkatan pendapatan dan
kesejahteraan keluarga melalui penguasaan
kecakapan hidup, dan memiliki tabungan pendidikan
dalam keluarga untuk mendukung keberlanjutan
pendidikan anak, baik perempuan mapun laki-laki.
B. Mekanisme Pengajuan dan Penyaluran Bantuan
Mekanisme pengajuan dan penyaluran dana bantuan
Direktorat Pendidikan Masyarakat meliputi tahap-tahap
sebagai berikut.
1. Sosialisasi program/bantuan
2. Penerimaan dan registrasi proposal
3. Verifikasi kelengkapan administrasi proposal
4. Penilaian substansi proposal
5. Verifikasi dan visitasi lembaga
6. Usulan penetapan lembaga calon penerima bantuan
7. Penetapan lembaga penerima bantuan
12 ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN KELUARGA BERWAWASAN GENDER
8. Penandatanganan akad kerjasama
9. Pengajuan dan penyaluran/transfer dana
(Penjelasan lengkap tentang mekanisme pengajuan dan
penyaluran dana bantuan sosial dapat dibaca dalam Acuan
Mekanisme Pengajuan dan Penyaluran Dana Bantuan Sosial
Direktorat Pendidikan Masyarakat).
C. Proses Pengajuan Proposal dan Jadwal
Lembaga mengajukan proposal kepada Direktorat
Pendidikan Masyarakat dengan rekomendasi dari Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota. Lembaga memberikan salinan
proposal kepada Dinas Pendidikan Provinsi. Penyusunan
proposal menggunakan format pada BAB IV dan lampiran buku
acuan ini. Proposal dibuat rangkap dua dan ditujukan ke:
Direktur Pendidikan Masyarakat
Direktorat Jenderal PNFI, Depdiknas,
Gedung E Lantai 6, Jalan Jenderal Sudirman,
Senayan, Jakarta 10270
Proposal harus sudah diterima oleh Direktorat Pendidikan
Masyarakat mulai bulan Februari 2009 sampai dengan bulan
Oktober 2009.
D. Panilaian Proposal
Penilaian proposal mengacu pada Acuan Penilaian
Proposal Dana Bantuan Program Pendidikan Masyarakat
Tahun 2009. Pokok-pokok aspek yang dinilai antara
lain: (1) Kesesuaian kegiatan PKBG yang diusulkan, (2)
13
 Ketepatan sasaran kegiatan, (3) Rencana program yang
akan dilaksanakan; (4) Potensi pengembangan dan manfaat
program yang diusulkan bagi peserta, (5) Rencana tindak
lanjut yang diusulkan.
E. Pelaksanaan Program
Pelaksanaan program dilakukan secara berkesinam-
bungan minimal dua pertemuan tatap muka/minggu. Setiap
pertemuan dua jam (2x60 menit) untuk masa pendidikan/
pembelajaran/pelatihan selama-lamanya tiga bulan.
F. Pelaporan
Lembaga penerima dana bantuan wajib membuat
laporan pertanggungjawaban bantuan yang diterima.
1. Tujuan laporan
a. Mengetahui bahwa dana bantuan diterima oleh
lembaga;
b. Mengetahui pelaksanaan, perkembangan, hambatan
dan keberhasilan program yang dilaksanakan;
c. Memenuhi akuntabilitas lembaga penyelenggara.
2. Tahapan dan isi laporan
Laporan awal; pemberitahuan kesiapan melaksanakan
program yang disampaikan paling lambat dua minggu
setelah dana bantuan diterima.
14 ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN KELUARGA BERWAWASAN GENDER
Laporan akhir; laporan lengkap kegiatan mulai dari
perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi serta tindak
lanjut, disampaikan paling lambat dua minggu setelah
program selesai dilaksanakan. Laporan ini sekurang-
kurangnya memuat:
a. Proses dan hasil pembelajaran PKBG;
b. Rencana kegiatan pasca program; dan
c. Lampiran meliputi:
• Pemanfaatan dana beserta bukti-bukti pengeluaran,
termasuk setoran pajak sesuai ketentuan yang
berlaku;
• Dokumen pendukung lainnya.
Laporan disampaikan kepada Direktur Pendidikan
Masyarakat dengan tembusan kepada Dinas Pendidikan
Provinsi dan Kabupaten/Kota setempat u.p, Subdinas/
Subdin/Bidang yang menangani Pendidikan Nonformal
dan Informal.
G. Catatan Khusus
Direktorat Pendidikan Masyarakat, Direktorat Jenderal
Pendidikan Nonformal dan Informal beserta jajarannya tidak
memungut biaya apapun untuk pencairan dana bantuan
yang akan dan telah ditetapkan, serta tidak menerima
pengembalian dana bantuan dalam bentuk apapun.
15
BAB IV B. Data Calon Peserta PKBG dan Pendidik/Nara Sumber/Pelatih
1. Data Calon Peserta PKBG (Perincian Nama Dilampirkan):
F
Format Proposal
Tuliskan semua keluarga calon peserta PKBG menggu-
nakan format pada lampiran 4.
Daftar calon peserta PKBG harus disyahkan oleh kepala
desa/kelurahan setempat.
2. Data Calon Pendidik/Nara Sumber/Pelatih (Perincian Nama
A. Profil Lembaga
Dilampirkan):
1. Nama Lembaga : ...................................................... Tuliskan seluruh data calon Pendidik/Nara Sumber/Pelatih
2. Alamat Lengkap : ...................................................... yang akan dilibatkan dalam program PKBG menggu-
: ...................................................... nakan format pada lampiran 5.
3. No. Telp/HP : ......................................................
4. Nama Ketua : ...................................................... C. Diskripsi Program yang Diusulkan
5. Alamat Lengkap : ......................................................
6. Nama Ketua : ...................................................... NO. URAIAN PROGRAM PENJELASAN *)
7. Nama Bank : ...................................................... 1. Jenis pendidikan/ keterampilan
8. No. Rek. Lembaga : ...................................................... 2. Tujuan
9. Atas Nama : ......................................................
3. Sasaran /peserta/lokasi
10. NPWP : ......................................................
4. Hasil yang diharapkan
11. Program pendidikan/ pelatihan/ keterampilan yang Langkah-langkah persiapan
5.
pernah dilaksanakan: dan pelaksanaan
Kegiatan pembelajaran dan
a. ...................................................................................... 6.
jadwal
b. ...................................................................................... 7. Fasilitas/sarana kegiatan
c. ...................................................................................... 8. Mitra Kerja
d. ................................................................................dst. Semua kelenggkapan administrasi
9. Kelengkapan Administrasi
dilampirkan fotokopinya (sesuai butir E).

*) Jelaskan tentang uraian program dengan menggunakan format seperti di atas

16 ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN KELUARGA BERWAWASAN GENDER 17

D. Rencana Anggaran Belanja 6. Surat Rekomendasi dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
setempat.
Harga 7. Struktur organisasi kepengurusan lembaga.
Kegiatan Volume Jumlah
No Satuan
(Rp)
(Rp) 8. Formulir Pendaftaran sesuai dengan lampiran 8.
(1) (2) (3) (2)x(3)
Biaya Manajemen/ pengengelolaan program CATATAN PENILAIAN
(+ 20 %)
• Penyelenggaraan,
1. • Pendampingan lembaga/bimbingan teknis;
• ATK;
• Pembayaran jasa listrik dan telpon
• Pelaporan
Biaya Penyelenggaraan Pendidikan dan
Pelatihan (+ 80%)
2. • Pengajar/Instruktur;
• Pengadaan alat dan bahan Praktek;
• Pengadaan modul;
• Evaluasi proses pembelajaran;
Jumlah

E. Lampiran Kelengkapan Administrasi

1. Surat pernyataan lembaga penerima bantuan (sesuai
dengan format 3).
2. Foto kopi surat bukti syah pembentukan lembaga yang
dikeluarkan oleh pejabat yang berwenang.
3. Foto kopi nomor rekening atas nama lembaga.
4. Daftar calon peserta PKBG(sesuai dengan format
pada butir B.1) disyahkan oleh kepala desa/kelurahan
setempat.
5. Daftar calon pendidik dan tenaga kependidikan (sesuai
dengan format pada butir B.2).

18 ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN KELUARGA BERWAWASAN GENDER 19

Lampiran 1 : Format Cover Proposal Lampiran 2 : Format Rekomendasi
KOP SURAT
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN/KOTA SETEMPAT

PENDIDIKAN KELUARGA BERWAWASAN GENDER

PADA KELUARGA PENGRAJIN KONVEKSI REKOMENDASI
DI KELURAHAN JATI MAKMUR, KOTA BEKASI, JAWA BARAT*) Nomor: ...........
Kami yang bertanda tangan di bawah ini menerangkan bahwa, setelah
mempelajari secara cermat Proposal yang diajukan oleh:
PROPOSAL
Diajukan kepada Nama Lembaga : ............................................
Direktorat Pendidikan Masyarakat Alamat : ............................................
No. Tlp./Hp./Fax : ............................................
Direktorat Jenderal Pendidikan Nonformal dan Informal
Departemen Pendidikan Nasional menyetujui dan mendukung untuk pengajuan Proposal Dana Bantuan
Gd. E Lt 6 Jl. Jenderal Sudirman Senayan Jakarta Penyelenggaraan Program Pendidikan Keluarga Berwawasan Gender tahun
anggaran 2009, kepada Direktorat Pendidikan Masyarakat, Direktorat
Jenderal Pendidikan Nonformal dan Informal, Departemen Pendidikan
Oleh : Nasional.
Rekomendasi ini dikeluarkan untuk dipergunakan sebagaimana
mestinya.
Lembaga : .................................................
................, ................., 2009
Alamat : ................................................. Kepala Dinas Pendidikan..................
No. Tlp./Hp./Fax : ................................................. Kabupaten/Kota.............................*)

Tanda Tangan, Stempel

______ (Nama Terang)

NIP:
Catatan: Catatan.
*) Hanya salah satu contoh judul proposal. *) disesuaikan

20 ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN KELUARGA BERWAWASAN GENDER 21

Lampiran 3 : Format Pernyataan Lembaga Lampiran 4 : Format Daftar Calon Peserta Didik
SURAT PERNYATAAN*)
DAFTAR CALON PESERTA
Yang bertanda tangan dibawah ini kami penerima Dana Bantuan Pendidikan PENDIDIKAN KELUARGA BERWAWASAN GENDER
Keluarga Berwawasan Gender tahun 2009,
Nama : ..………………………………….
Jabatan : ..…………………………………. NAMA LEMBAGA :..............................................................
Alamat Lembaga : ..…………………………………. LOKASI KEGIATAN: .............................................................
Telp./HP : ..………………………………….
TAHUN 2009
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa kami sanggup:
1. menyelenggarakan program pendidikan keluarga berwawasan gender
sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam akad kerjasama Nama Peserta Pendidikan
2. menerima sanksi bila: No Alamat Pekerjaan
Suami Istri Terakhir
a. melaksanakan program tidak sesuai dengan aturan akad kerjasama;
b. menggunakan anggaran tidak sesuai dengan aturan pengelolaan 1.
keuangan negara yang berlaku;
3. membuat laporan kegiatan, yaitu: pertama, dua minggu setelah dana 2.
diterima, kedua, setelah proses pembelajaran selesai dilaksanakan. 3.
a. Laporan awal, disampaikan paling lambat dua minggu setelah dana
diterima; 4.
b. Laporan akhir, disampaikan paling lambat dua minggu setelah program
5
selesai dilaksanakan; dan
4. berkoordinasi dengan dinas pendidikan setempat. dst
Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya untuk dapat
digunakan sebagaimana mestinya.
…………………………. 2009 ................, .............................., 2009
Yang Membuat Pernyataan Mengesahkan,
Ketua Lembaga**) Kepala Desa/Kelurahan.................*)
Materai
Rp. 6.000 Tanda Tangan, Stempel
(…………..………….)
Catatan: ___ (Nama Terang)
*) Surat Pernyataan ditandatangani ketua lembaga bila usulan diterima.

22 ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN KELUARGA BERWAWASAN GENDER 23

Lampiran 5 : Format Daftar Calon Pendidik/Nara Sumber/Pelatih Lampiran 6 : Format Pelaporan Awal

FORMAT PELAPORAN
DAFTAR CALON PENDIDIK/NARA SUMBER/
PELATIH KETERAMPILAN A. LEMBAGA
PENDIDIKAN KELUARGA BERWAWASAN GENDER
1. Nama Lembaga :……....................…………..............
2. Alamat Lengkap:……....................…………..............
NAMA LEMBAGA : .....................................................
3. Nama Ketua:... ……....................…………............
LOKASI KEGIATAN : .....................................................
4. No. Telp./HP: ……....................……….............
TAHUN 2009
E. LAPORAN PERTAMA

1. Dana untuk penyelenggaraan Pendidikan ............. dari Direktorat

Pendidikan Bidang
No Nama Umur Pekerjaan Ket Pendidikan Masyarakat, Ditjen PNFI, Depdiknas telah diterima
Terakhir keahlian
pada:
1.
• Tanggal : .........................
2. • Dengan jumlah (Rp) : .........................
3. • Melalui Bank/No. Rekening : .........................

4. 1. Identifikasi peserta program dan Pendidik/Nara sumber/Pelatih telah

dilakukan dengan rincian berikut : ....................................................
5.
...........................................................................................................
dst ................................................................................................
2. Penyelenggaraan PKBG akan dimulai pada hari/tanggal:
............………., dengan perincian jadwal sebagai berikut : .............
...........................................................................................................
...........................................................................................................

24 ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN KELUARGA BERWAWASAN GENDER 25

Lampiran 7 : Format Pelaporan Akhir Lampiran 8 : Formulir Pendaftaran

A. LEMBAGA FORMULIR PENDAFTARAN

1. Nama Lembaga : .........................................................................
2. Alamat Lengkap : ......................................................................... 1. No. Urut*) : ....................................
2. No. Registrasi/Pendaftaran*) : ....................................
3. Nama Ketua : .........................................................................
3. Judul Proposal*) : ....................................
4. No. Telp./HP: : .........................................................................
....................................
B. URAIAN KEGIATAN 4. Tanggal Pengiriman*) : ....................................
No Kegiatan Penjelasan 5. Tanggal Penerimaan*) : ....................................
6. Jenis Bantuan/Blockgrant*) : ....................................
1. Jenis/ Kegiatan
....................................
Tujuan dan sasaran / 7. Nama Lembaga**) : ....................................
2.
peserta & lokasi 8. Alamat**) : ....................................
Fasilitas/sarana
3 kegiatan yang 9. Penanggung jawab**) : ....................................
digunakan 10. Nama Bank & No. Rekening : ....................................
Langkah-langkah dan Atas nama**) : ....................................
4. proses pelaksanaan 11. Rekomendasi**) : ....................................
kegiatan
Pencapaiaan dan ..............,................ 2009
5. Pengusul, Penerima,
indikator kunci sukses
6. Mitra Kerja
Rencana kegiatan (......................................) (.....................................)
7.
pasca program
a) Pemanfaatan dana beserta bukti-bukti
kuitansi pengeluaran, termasuk setoran Keterangan :
8. Lampiran-lampiran:
pajak sesuai ketentuan yang berlaku;
*) Diisi oleh petugas penerima Proposal, Direktorat Pendidikan Masyarakat
b) Dokumen pendukung lainnya.
(Nomor 1s.d 6)
**) Diisi oleh pihak lembaga (Nomor 7s.d 11)
Formulir ini dibuat rangkap dua, diserahkan/ dilampirkan bersama proposal.

26 ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN KELUARGA BERWAWASAN GENDER 27

Lampiran 8 : Lembar Verifikasi

HASIL VERIFIKASI KELENGKAPAN ADMINISTRASI

Kode Bantuan: …………..

No. No. Nama Penanggung Jenis Kelengkapan

Provinsi Judul Alamat
Urut Registrasi Lembaga jawab Bantuan Administrasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1.
2.
3.
dst.

Catatan:
Nilai 3= Rekomendasi, nomor rekening lengkap atas nama lembaga
Nilai 2= Nomor rekening lengkap atas nama lembaga tanpa rekomendasi
Nilai 1= Tidak ada nomor rekening a.n. lembaga/tidak ada rekomendasi

Catatan Petugas tentang kelengkapan administrasi:

---------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------

Paraf Petugas,

28 ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN KELUARGA BERWAWASAN GENDER