RPP Dan Silabus Fikih MI2-Rev1

Anis Tanwir Hadi
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Pengantar
Fikih 2
untuk Kelas II Madrasah Ibtidaiyah
Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008
PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI

SOLO
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Pengantar
Fikih 2
untuk Kelas II Madrasah Ibtidaiyah
Penulis : Anis Tanwir Hadi

Editor : Rofiqoh
Penata letak isi : Djoko Waluyo
Tahun terbit : 2009
Diset dengan Power Mac G4, font: Times LT Std 10 pt
Preliminary : iv
Halaman isi : 20 hlm.
Ukuran buku : 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran © Hak cipta dilindungi

oleh undang-undang.
Pasal 72
Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 All rights reserved.
Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987
tentang Hak Cipta
Penerbit
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau
PT Tiga Serangkai Pustaka
memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana
Mandiri
dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau
Jalan Dr. Supomo 23 Solo
denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana
Anggota IKAPI No. 19
penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak
Tel. 0271-714344,
Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
Faks. 0271-713607
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, http://www.tigaserangkai.com
memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu e-mail: tspm@tigaserangkai.
ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait co.id
sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana
Dicetak oleh percetakan
penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak
PT Tiga Serangkai Pustaka
Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
Mandiri
Kata Pengantar
Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah me-
limpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku
Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Model Silabus
dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembel
ajaran di sekolah.
Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Pengantar Fikih MI
2 untuk Kelas II Madrasah Ibtidaiyah tulisan Anis Tanwir Hadi yang diterbitkan
oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini
berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pen-
didikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam
Permenag Nomor 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk
pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional
Pendidikan (BSNP).
Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam me
laksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengem-
bangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah,
potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini
dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.
Solo, Mei 2009
Penulis
iii
Daftar Isi
Kata Pengantar_ ________________________________________________ iii

Daftar Isi______________________________________________________ iv
Silabus _______________________________________________________ 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ___________________________ 5
Daftar Pustaka__________________________________________________ 19
iv
Silabus
Nama Sekolah : .......
Kelas/Semester : II/1
Mata Pelajaran : Fikih
Standar Kompetensi : Mempraktikkan salat fardu
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber/Bahan/
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Alat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
• Menyebutkan • Salat fardu • Mampu menye • Siswa mendengarkan pen Tugas individual 4 jam pelajar • Buku Pengantar
ketentuan tata butkan ketentuan jelasan tentang ketentuan dan tugas an (4 × 35 Fikih MI Kelas II
cara salat fardu tata cara salat tata cara salat fardu dari kelompok dengan menit), 2 kali terbitan PT Tiga
• Mempraktik fardu guru. unjuk kerja, tes pertemuan Serangkai Pustaka
kan keserasian • Mampu mem • Siswa melakukan tanya lisan, dan tes Mandiri, Solo
gerakan dan praktikkan kese jawab tentang ketentuan tertulis. • Al-Qur’an dan
bacaan salat rasian gerakan tata cara salat fardu dengan Terjemahnya Depag
fardu dan bacaan salat guru. RI tahun 2006
fardu • Siswa menyebutkan • Buku-buku lain yang
tentang ketentuan tata cara relevan.
salat fardu secara mandiri
(di depan kelas disaksikan
teman-teman dan guru).
• Siswa mempraktikkan
keserasian gerakan dan
bacaan salat secara mandiri
teman-teman dan guru.
RPP Fikih MI 2 R1

Standar Kompetensi : Mengenal azan dan ikamah

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
• Menyebutkan • Azan dan • Mampu menje • Siswa mendengarkan pen Tugas individual 4 jam pelajar • Buku Pengantar
ketentuan azan ikamah laskan ketentuan jelasan tentang ketentuan dan tugas an (4 × 35 Fikih MI Kelas II
dan ikamah azan dan ikamah azan dan ikamah serta lafal kelompok dengan menit), 2 kali terbitan PT Tiga
RPP Fikih MI 2 R1
• Melafalkan • Mampu mela azan dan ikamah dari guru. unjuk kerja, tes pertemuan Serangkai Pustaka
azan dan falkan azan dan • Siswa melakukan tanya lisan, dan tes Mandiri, Solo
ikamah ikamah jawab tentang ketentuan tertulis. • Al-Qur’an dan
• Mendemon- • Mampu men azan dan ikamah serta lafal Terjemahnya Depag
strasikan azan demonstrasikan azan dan ikamah dengan RI tahun 2006
dan ikamah azan dan ikamah guru. • Buku-buku lain yang
• Siswa menjelaskan tentang relevan.
ketentuan azan dan ikamah
serta lafal azan dan ikamah
secara mandiri (di depan
kelas disaksikan teman-
teman dan guru).
• Siswa mendemonstrasikan
azan dan ikamah secara
mandiri (di depan kelas
disaksikan teman-teman
dan guru).
Silabus
Nama Sekolah : ......
Standar Kompetensi : Mengenal tata cara salat berjamaah

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
• Menjelaskan • Salat • Mampu menyebut • Siswa mendengarkan pen Tugas individual 6 jam pelajar • Buku Pengantar
ketentuan berjamaah kan ketentuan jelasan tentang ketentuan dan tugas an (6 × 35 Fikih MI Kelas II
tata cara salat tata cara salat tata cara salat berjamaah kelompok dengan menit), 3 kali terbitan PT Tiga
berjamaah berjamaah dari guru. unjuk kerja, tes pertemuan Serangkai Pustaka
• Menirukan • Mampu memprak • Siswa melakukan tanya lisan, dan tes Mandiri, Solo
tata cara salat tikkan tata cara jawab tentang ketentuan tertulis. • Al-Qur’an dan
berjamaah salat berjamaah tata cara salat berjamaah Terjemahnya Depag
dengan guru. RI tahun 2006
• Siswa menyebutkan • Buku-buku lain yang
tentang ketentuan tata cara relevan.
salat berjamaah secara
mandiri (di depan kelas
dan guru).
• Siswa mempraktikkan
salat berjamaah bersama
teman (di depan kelas
dan guru).
RPP Fikih MI 2 R1

Standar Kompetensi : Melakukan zikir dan doa

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
• Melafalkan • Zikir dan • Mampu melafal • Siswa mendengarkan Tugas individual 4 jam • Buku Pengantar
zikir dan doa doa kan zikir dan doa penjelasan tentang zikir dan tugas pelajaran Fikih MI Kelas II
• Membiasakan setelah salat dan doa setelah salat fardu kelompok dengan (4 × 35 terbitan PT Tiga
RPP Fikih MI 2 R1
berzikir dan • Terbiasa melaku dari guru. unjuk kerja, tes menit), 2 kali Serangkai Pustaka
berdoa setelah kan zikir dan doa • Siswa melakukan tanya lisan, dan tes pertemuan Mandiri, Solo
salat fardu setelah salat fardu jawab tentang zikir dan doa tertulis. • Al-Qur’an dan
setelah salat fardu dengan Terjemahnya Depag
guru. RI tahun 2006
• Siswa menjelaskan zikir • Buku-buku lain yang
dan doa secara mandiri relevan.
teman-teman dan guru).
• Siswa mendemonstrasi
kan zikir dan doa setelah
salat fardu (di depan kelas
dan guru).
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pertemuan Ke- : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran
Standar Kompetensi : Mempraktikkan salat fardu
I. Kompetensi Dasar
1. Menyebutkan ketentuan tata cara salat fardu
2. Mempraktikkan keserasian gerakan dan bacaan salat fardu
II. Indikator
1. Mampu menyebutkan ketentuan tata cara salat fardu
2. Mampu mempraktikkan keserasian gerakan dan bacaan salat fardu
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan ketentuan tata
cara salat fardu.
2. Siswa diharapkan dapat mempraktikkan keserasian gerakan dan bacaan
salat fardu.
IV. Materi Ajar
Salat fardu
V. Metode Belajar
1. Informasi
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
4. Diskusi
5. Inkuiri (penemuan)
VI. Sumber Belajar
1. Buku Pengantar Fikih MI Kelas II terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka
Mandiri, Solo
2. Buku-buku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah dan berdoa bersama.
RPP Fikih MI 2 R1
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan
kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan tata cara salat fardu
serta keserasian antara gerakan dan bacaannya. Untuk memperjelas
uraian, guru dapat menggunakan alat bantu, seperti gambar, VCD,
TV, atau proyektor.
2. Guru memberikan contoh keserasian antara gerakan dan bacaan salat
fardu di depan kelas.
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan
pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.
4. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk menge
tahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah
diajarkan.
5. Guru meminta siswa untuk menjelaskan ketentuan tata cara salat
fardu serta mempraktikkan keserasian antara gerakan dan bacaan
nya di depan kelas.
6. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan dan mem
perhatikan praktik gerakan salat fardu yang dilakukan salah seorang
teman, lalu memberikan koreksi dan atau opini.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Siswa membuat kesimpulan tentang ketentuan tata cara salat fardu.
2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberi
kan di rumah masing-masing.
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa ber
sama-sama.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
Siswa diminta menjawab pertanyaan guru secara lisan berkaitan dengan
materi yang disampaikan.
B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan
siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini.
RPP Fikih MI 2 R1
.........., ........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Fikih
...................................... ......................................
NIP. NIP.
Kunci Pelajaran 1 (Salat Fardu)

A. Pilihan Ganda
1. c 6. a 11. b 16. a
2. c 7. b 12. a 17. a
3. a 8. b 13. b 18. c
4. a 9. c 14. c 19. a
5. b 10. c 15. a 20. a
B. Essay
1. syarat sah salat adalah
a. badan suci dari hadas dan najis,
b. pakaian dan tempat salat harus suci dari hadas dan najis,
c. menutup aurat,
d. menghadap kiblat, dan
e. masuk waktu salat.
2. tidak sah
3. orang yang tidak wajib salat adalah
a. bukan orang Islam,
b. belum balig,
c. orang gila, pingsan, mabuk, dan
d. belum pernah mendengar seruan Islam.
4. agar salat kita sah
5. agar salat kita tidak batal
6. gerakan takbiratulihram adalah mengangkat tangan sejajar bahu dan ke
dua telapak tangan menghadap kiblat
7. doa iftitah
8. cara rukuk yang benar adalah membungkuk, punggung lurus dengan
kepala, dan tangan diletakkan pada lutut
9. r 9j1 ojîe êã SjA
10. empat kali
RPP Fikih MI 2 R1

Standar Kompetensi : Mengenal azan dan ikamah
I. Kompetensi Dasar
1. Menyebutkan ketentuan azan dan ikamah
2. Melafalkan azan dan ikamah
3. Mendemonstrasikn azan dan ikamah
II. Indikator
1. Mampu menjelaskan ketentuan azan dan ikamah
2. Mampu melafalkan azan dan ikamah
3. Mampu mendemonstrasikan azan dan ikamah
1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan ketentuan azan
dan ikamah.
2. Siswa diharapkan dapat melafalkan azan dan ikamah.
3. Siswa diharapkan dapat mendemonstrasikan azan dan ikamah.
IV. Materi Ajar
Azan dan ikamah
V. Metode Belajar
1. Informasi
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
4. Diskusi
VI. Sumber Belajar
Mandiri, Solo
RPP Fikih MI 2 R1
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan azan dan ikamah
serta lafalnya. Untuk memperjelas uraian, guru dapat mengguna
kan alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor.
diajarkan.
4. Guru meminta siswa untuk menjelaskan ketentuan azan dan ika
mah serta mendemonstrasikannya di depan kelas.
5. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan dan mem
perhatikan demonstrasi tersebut, lalu memberikan koreksi atau
opini.
1. Siswa membuat kesimpulan tentang ketentuan azan dan ikamah.
sama-sama.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
B. Tes Tertulis
.........., ........................
Mengetahui,
...................................... ......................................
NIP. NIP.
RPP Fikih MI 2 R1
Kunci Pelajaran 2 (Azan dan Ikamah)
A. Pilihan Ganda
1. a 6. c 11. b 16. a
2. c 7. c 12. b 17. a
3. a 8. a 13. a 18. b
4. c 9. b 14. a 19. a
5. c 10. b 15. b 20. b
B. Essay
1. muazin
2. azan adalah panggilan seorang muazin kepada muslimin agar melaksana
kan salat fardu dengan berjamaah di masjid.
ikamah adalah seruan yang menunjukkan bahwa salat akan segera didiri
kan
3. ketentuan seorang muazin adalah
a. suci dari hadas dan najis,
b. menghadap kiblat,
c. menyuarakan/mengumandangkan azan dengan jelas dan nyaring, dan
d. memasukkan dua anak jari ke dua telinga.
4. dua kali
5. memberi tahu waktu masuknya salat
6. dua kali
7. ÕwJîeã 2Q é1
8. 0wZeã 2Q é1
9. tidak ada tuhan selain Allah
10. empat kali
10 RPP Fikih MI 2 R1
Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1
A. Pilihan Ganda
1. b 6. b 11. a 16. a
2. b 7. b 12. c 17. c
3. a 8. a 13. a 18. b
4. c 9. a 14. b 19. b
5. a 10. a 15. c 20. a
21. a 26. b 31. a 36. b

22. c 27. a 32. a 37. b
23. a 28. b 33. a 38. a
24. b 29. c 34. c 39. b
25. a 30. a 35. b 40. c
41. a
42. a
43. a
44. a
45. c
B. Essay
1. kedua
2. takbiratulihram
3. kiblat
4. punggung membungkuk lurus sejajar dengan kepala, sedangkan arah
pandangan ke tempat sujud
5. iktidal
6. mengangkat telapak tangan sejajar bahu atau telinga sambil mengucap
kan takbir
7. doa iftitah
8. al-Fwtipah wajib dibaca karena termasuk rukun salat
9. Isya, Subuh, Zuhur, Asar, dan Magrib
10. dahi dan hidung menempel lantai, kedua telapak tangan menempel lantai
sejajar bahu dan kedua siku direnggangkan, serta kedua ujung kaki mene
kan lantai
RPP Fikih MI 2 R1 11

Pertemuan Ke- : 1, 2, dan 3
Standar Kompetensi : Mengenal tata cara salat berjamaah
I. Kompetensi Dasar
1. Menjelaskan ketentuan tata cara salat berjamaah
2. Menirukan tata cara salat berjamaah
II. Indikator
1. Mampu menyebutkan ketentuan dan tata cara salat berjamaah
2. Mampu mempraktikkan tata cara salat berjamaah
1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan ketentuan dan tata
cara salat berjamaah.
2. Siswa diharapkan dapat mempraktikkan tata cara salat berjamaah.
IV. Materi Ajar
Salat berjamaah
V. Metode Belajar
1. Informasi
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
4. Diskusi
VI. Sumber Belajar
Mandiri, Solo
B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan dan tata cara salat
berjamaah dan praktiknya. Untuk memperjelas uraian, guru dapat
menggunakan alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor.
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan per
tanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.
3. Guru beserta beberapa siswa mendemonstrasikan salat berjamaah
di depan kelas atau di masjid sekolah.
diajarkan.
5. Guru meminta siswa untuk menjelaskan ketentuan tata cara salat
berjamaah dan mempraktikkannya.
6. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan dan praktik
salat berjamaah, lalu memberikan koreksi dan/atau opini.
1. Siswa membuat kesimpulan tentang ketentuan dan tata cara salat
berjamaah.
sama-sama.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
B. Tes Tertulis
.........., ........................
Mengetahui,
...................................... ......................................
NIP. NIP.
Kunci Pelajaran 3 (Salat Berjamaah)
A. Pilihan Ganda
1. c 6. a 11. a 16. a
2. a 7. a 12. a 17. a
3. b 8. c 13. a 18. b
4. a 9. c 14. a 19. a
5. b 10. b 15. a 20. a
B. Essay
1. salat yang dilakukan paling sedikit dua orang, salah satunya menjadi
imam sedangkan yang lain sebagai makmum
2. imam adalah orang yang memimpin salat jamaah, sedangkan makmum
adalah orang yang mengikuti imam dalam salat berjamaah
3. laki-laki, yang paling pandai dalam ilmu agama, dan paling bagus bacaan
Al-Qur’annya
4. belum balig, dibenci jamaah, dan murtad
5. tidak boleh
6. salatnya tidak sah
7. bagi laki-laki mengingatkan dengan membaca tasbih, sedangkan bagi pe
rempuan bertepuk sekali
8. saf terdepan untuk laki-laki dewasa, saf berikutnya untuk anak-anak,
untuk saf perempuan paling belakang, dan saf harus lurus
9. makmum yang tertinggal rakaatnya dari imam
10. pahala salat berjamaah 27 kali lipat daripada salat sendirian

Standar Kompetensi : Melakukan zikir dan doa
I. Kompetensi Dasar
1. Melafalkan zikir dan doa
2. Membiasakan berzikir dan berdoa setelah salat fardu
II. Indikator
1. Mampu melafalkan zikir dan doa setelah salat
2. Terbiasa melakukan zikir dan doa setelah salat fardu
1. Siswa diharapkan dapat memahami dan melafalkan zikir dan doa setelah
salat.
2. Siswa diharapkan terbiasa melakukan zikir dan doa setelah salat fardu.
IV. Materi Ajar
Zikir dan doa
V. Metode Belajar
1. Informasi
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
4. Diskusi
VI. Sumber Belajar
Mandiri, Solo
B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan melafalkan zikir
dan doa setelah salat serta membiasakannya. Untuk memperjelas
uraian, guru dapat menggunakan alat bantu, seperti gambar, VCD,
TV, atau proyektor.
2. Guru memberikan contoh melafalkan zikir dan doa setelah salat.
diajarkan.
5. Guru meminta siswa untuk menjelaskan ketentuan melafalkan zikir
dan doa setelah salat serta mendemonstrasikan hal tersebut di depan
kelas.
6. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan tersebut,
lalu memberikan koreksi dan/atau opini.
1. Siswa membuat kesimpulan tentang melafalkan zikir dan doa setelah
salat.
sama-sama.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
B. Tes Tertulis
.........., ........................
Mengetahui,
...................................... ......................................
NIP. NIP.
Kunci Pelajaran 4 (Zikir dan Doa)
A. Pilihan Ganda
1. a 6. a 11. a 16. a
2. b 7. c 12. a 17. a
3. b 8. c 13. b 18. b
4. c 9. a 14. b 19. a
5. c 10. b 15. a 20. a
B. Essay
1. zikir adalah mengingat Allah dengan kalimat tayibah, sedangkan doa
adalah memohon suatu kebaikan kepada Allah
2. bacaan tahmid adalah ê 9j2îeã
bacaan takbir adalah =ça ã êã
3. berdoa dengan rasa rendah hati, penuh harap, dan disertai usaha
4. k~ÏReã éfRîeã êäæ vã Õq] vpdq1v
5. ãRVI 3ä~îæ< äja äjtj1<ãp |9eã qep # =ZîUãå<
6. tempat yang baik untuk berdoa, antara lain masjid, sedangkan waktu
yang baik antara lain setelah salat fardu atau sepertiga malam terakhir
7. berzikir dan berdoa
8. tidak boleh
9. agar kita menjadi anak yang berbakti kepada orang tua
10. berdoa dengan cara yang benar, di tempat yang benar, pada waktu ijabah,
dan disertai usaha
Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 2
A. Pilihan Ganda
1. a 6. a 11. a 16. a
2. c 7. a 12. a 17. a
3. a 8. a 13. - 18. a
4. a 9. a 14. a 19. a
5. a 10. a 15. a 20. a
21. c 26. a 31. a 36. a

22. a 27. a 32. a 37. b
23. c 28. c 33. a 38. a
24. a 29. c 34. a 39. c
25. c 30. b 35. b 40. a
B. Essay
1. sudah balig, bacaannya benar dan fasih, dan mengetahui hukum salat
2. sunah muakad
3. boleh asal makmumnya perempuan
4. masbuk
6. ãRVI 3ä~îæ< äja äjtj1<ãp |9eã qep # =ZîUãå<

5. takbir, tahmid, tasbih
7. lafal takbir adalah =ça ã êã

lafal tahmid adalah ê 9j2îeã
8. khusyuk dan tawaduk
9. Allah
10. tidak boleh
Daftar Pustaka
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. ”Panduan Penyusunan Kurikulum

Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: BSNP.
Departemen Agama. 2008. ”Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar
Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di
Madrasah”. Jakarta: Depdiknas.
Hadi, Anis Tanwir. 2009. Pengantar Fikih 2 untuk Kelas II Madrasah Ibtidaiyah.
Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Catatan:

RPP Dan Silabus Fikih MI2-Rev1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Dan Silabus Fikih MI2-Rev1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Anis Tanwir Hadi

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI

Penulis : Anis Tanwir Hadi

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran © Hak cipta dilindungi

Solo, Mei 2009

Kata Pengantar_ ________________________________________________ iii

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber/Bahan/

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber/Bahan/

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber/Bahan/

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Mata Pelajaran : Fikih

Kunci Pelajaran 1 (Salat Fardu)

Mata Pelajaran : Fikih

21. a 26. b 31. a 36. b

Mata Pelajaran : Fikih

Mata Pelajaran : Fikih

21. c 26. a 31. a 36. a

6. ãRVI 3ä~îæ< äja äjtj1<ãp |9eã qep # =ZîUãå<

7. lafal takbir adalah =ça ã êã

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. ”Panduan Penyusunan Kurikulum

Anda mungkin juga menyukai