oSoal jawab
oPerbualan
oTunjuk cara
oHafazan
oPenjelajahan
oLawatan Id,s_cha
Pendahuluan
dapat dicapai.
semua topik.
Kesan:
• Dapat memupuk semangat kerjasama dalam
diri murid.
• Perkongsian dan pertambahan idea secara
aktif dapat berlangsung di kalangan murid.
kemahiran.
berkenaan.
• HAFAZAN
• PENJELAJAHAN
• LAWATAN
PENDAHULUAN
•• Pendidikan
Pendidikan Kerohanian
Kerohanian dan
dan Moral
Moral prasekolah
prasekolah amat
amat penting
penting bagi
bagi
pemupukan
pemupukan nilai
nilai Islam
Islam dan
dan nilai-nilai
nilai-nilai murni
murni masyarakat
masyarakat
berbilang
berbilang kaum.
kaum.
•• Bertujuan
Bertujuan melahirkan
melahirkan rakyat
rakyat yang
yang berakhlak
berakhlak mulia,
mulia, mampu
mampu
membezakan
membezakan baik
baik dan
dan buruk
buruk serta
serta mampu
mampu menjadi
menjadi benteng
benteng
dari
dari terjebak
terjebak dengan
dengan perkara-perkara
perkara-perkara negatif.
negatif.
•• Pendidikan
Pendidikan seumpama
seumpama ini
ini perlu
perlu diterap
diterap sejak
sejak dari
dari
kecil
kecil kerana
kerana ia
ia akan
akan menjadi
menjadi asas
asas apabila
apabila sudah
sudah
dewasa
dewasa seperti
seperti kata
kata pepatah
pepatah “melentur
“melentur buluh
buluh biarlah
biarlah
dari
dari rebungnya”.
rebungnya”.
•• Oleh
Oleh kerana
kerana pendidikan
pendidikan ini
ini penting,maka
penting,maka ia
ia perlu
perlu
dirangka
dirangka dengan
dengan sebaiknya
sebaiknya bagi
bagi menjamin
menjamin
keberkesanan
keberkesanan dalam
dalam pelaksanaannya
pelaksanaannya kelak
kelak
HAFAZAN
•• Al-Quran
Al-Quran adalah
adalah satu
satu elemen
elemen yang
yang terpenting
terpenting di
di dalam
dalam
kehidupan
kehidupan umat
umat Islam.
Islam.
•• Matlamat
Matlamat terpenting
terpenting pendidikan
pendidikan al-Quran
al-Quran ialah
ialah mendidik
mendidik
manusia
manusia supaya
supaya mengabdikan
mengabdikan diri
diri kepada
kepada Allah.
Allah. S.W.T.
S.W.T.
•• Dalam
Dalam masyarakat
masyarakat yang
yang dilanda
dilanda arus
arus globalisasi,
globalisasi, pembelajaran
pembelajaran
al-Quran
al-Quran secara
secara hafazan
hafazan mampu
mampu menjadi
menjadi pemangkin
pemangkin ke
ke arah
arah
membentuk
membentuk minda
minda fotografi
fotografi yang
yang bakal
bakal melahirkan
melahirkan generasi
generasi yang
yang
hafiz,
hafiz, alim,
alim, dai`e
dai`e dan
dan profesional
profesional sekaligus
sekaligus memenuhi
memenuhi matlamat
matlamat
pendidikan
pendidikan al-Quran
al-Quran
•• Menghafaz
Menghafaz adalah
adalah salah
salah satu
satu kaedah
kaedah yang
yang penting
penting di
di dalam
dalam
mendalami
mendalami ilmu
ilmu al-Quran.
al-Quran. Hafazan
Hafazan adalah
adalah proses
proses yang
yang digunakan
digunakan
untuk
untuk menyimpan
menyimpan pengetahuan
pengetahuan ..
•• Menghafaz
Menghafaz memerlukan
memerlukan suatu
suatu kekuatan
kekuatan fikiran
fikiran pada
pada orang
orang yang
yang
melakukannya.
melakukannya.
•• Sementara
Sementara menghafaz
menghafaz sesuatu
sesuatu yang
yang dipelajari
dipelajari dan
dan mengasah
mengasah
ingatan
ingatan melalui
melalui hafazan
hafazan adalah
adalah cara
cara yang
yang paling
paling baik
baik untuk
untuk
mengekalkan
mengekalkan ingatan
ingatan dan
dan kecerdasan
kecerdasan otak.
otak.
•• “Kaedah
“Kaedah Hafazan"
Hafazan" bermaksud
bermaksud satu
satu sistem
sistem atau
atau cara
cara
bersistematik
bersistematik dan
dan berkesan
berkesan yang
yang digunakan
digunakan oleh
oleh para
para
hafiz
hafiz dalam
dalam proses
proses penghafazan
penghafazan al-Quran.
al-Quran.
•• Kaedah
Kaedah tersebut
tersebut digunakan
digunakan samaada
samaada kaedah
kaedah semasa
semasa
menghafaz,
menghafaz, kaedah
kaedah mengulang-ulang
mengulang-ulang hafazan
hafazan dan
dan
kaedah
kaedah mengekalan
mengekalan hafazan.
hafazan.
•• Hafazan
Hafazan boleh
boleh dibahagi
dibahagi kepada
kepada tiga
tiga peringkat
peringkat iaitu
iaitu
hafazan
hafazan serta
serta merta,
merta, hafazan
hafazan jangka
jangka pendek
pendek dan
dan
hafazan
hafazan jangka
jangka panjang.
panjang.
•• Hafazan
Hafazan serta
serta merta
merta boleh
boleh kekal
kekal dalam
dalam dua
dua saat
saat atau
atau
kurang
kurang daripada
daripada itu,
itu, hafazan
hafazan jangka
jangka pendek
pendek boleh
boleh
kekal
kekal dalam
dalam beberapa
beberapa minit,
minit, jam
jam dan
dan hari
hari sementara
sementara
hafazan
hafazan jangka
jangka panjang
panjang boleh
boleh menyimpan
menyimpan semua
semua
maklumat
maklumat yang
yang telah
telah dialami
dialami semenjak
semenjak lahir
lahir lagi
lagi
BIL AYAT HAFAZAN
1 Memperdengarkan ayat Al-Quran
2 Murid menghafaz secara individu
3 Murid membaca secara beramai-ramai
4 Talaqqi dan Musyafahah
5 Murid menghafaz dalam kumpulan
6 Murid menghafaz secara pasangan
7 Latih tubi menghafaz
•• Pada
Pada peringkat
peringkat ini,
ini, guru
guru tidak
tidak perlu
perlu menghuraikan
menghuraikan
maksud
maksud ayat
ayat memandangkan
memandangkan ketidakmampuan
ketidakmampuan
kanak-kanak
kanak-kanak untuk
untuk memahaminya.
memahaminya.
•• Pengajaran
Pengajaran sebegini
sebegini banyak
banyak memberikan
memberikan
keberkatan,
keberkatan, ketaqwaan
ketaqwaan disamping
disamping mengekalkan
mengekalkan
daya
daya ingatan.
ingatan.
•• Hafazan
Hafazan suatu
suatu latihan
latihan dan
dan penekanan
penekanan yang
yang
bertujuan
bertujuan untuk
untuk menguatkan ingatan
disamping
disamping melatih
melatih seseorang
seseorang menambah
kecerdasan
kecerdasan otak,
otak, kepintaran,
kepintaran, kekuatan
kekuatan
ingatan
ingatan dan
dan keyakinan.
keyakinan.
PENJELAJAHAN
• Melibatkan proses inkuiri dimana guru
bimbingan.
• Contohnya: Nilai menghargai alam
sekitar.
• Bergantung kepada kreativiti guru untuk
menarik minat kanak-kanak agar
menghayati nilai menghargai alam
sekitar.
• Projek sains-kebun
LAWATAN
•• Lawatan
Lawatan ialah
ialah satu
satu aktiviti
aktiviti sokongan
sokongan yang
yang
membolehkan
membolehkan murid
murid memerhati
memerhati apa
apa yang
yang
mereka
mereka telah
telah belajar
belajar dalam
dalam situasi
situasi sebenar
sebenar
•• Murid
Murid dapat
dapat mengumpul
mengumpul maklumat
maklumat secara
secara
langsung
langsung dan
dan guru
guru boleh
boleh mengajar
mengajar sesuatu
sesuatu yang
yang
tidak
tidak boleh
boleh dibawa
dibawa masuk
masuk ke
ke dalam
dalam bilik
bilik darjah.
darjah.
CIRI-CIRI
1. Tujuan lawatan ialah meningkatkan pemahaman
pembelajaran