BAB IV

PENUTUP
A. Rangkuman
Pemerintah daerah (sekolah) berwenang menjabarkan standar-standar
kompetensi yang telah disusun oleh pemerintah pusat. Penjabaran dalam
bentuk silabus dan program penilaian pembelajaran yang disesuaikan
dengan
kondisi wilayah masing-masing. Silabus dan program penilaian
pembelajaran
yang dibuat oleh masing-masing daerah (sekolah) diharapkan dapat
menjadi
pedoman bagi para guru dalam merencanakan, melaksanakan dan
mengevaluasi kegiatan pembelajaran di sekolah.
Bila para guru di sekolah belum mampu mengembangkan silabus sendiri
maka pengembangan silabus dapat dilakukan bersama-sam guru lain di
MGMP atau sekolah lain atau dapat pula mengadopsi silabus yang dibuat
oleh pihak lain. Bila sekolah mengadopsi silabus dan program penilaian
pembelajaran dari pihak lain maka para guru harus mengkaji apakah
silabus
yang diadopsi sudah sesuai dengan kondisi sekolah dan para siswanya.
Untuk itu para guru perlu mempunyai pemahaman dan ketrampilan yang
memadai tentang pembuatan silabus dan program penilaiannya.
Penyusunan silabus dan program penilaian pembelajaran yang sesuai
prinsip-prinsipnya diharapkan dapat menjadi pedoman dalam penyusunan
rancangan dan pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang aktif, kreatif,
efektif
dan menyenangkan.
Prinsip penyusunan silabus adalah ilmiah, relevan, sistematis,
konsisten,
memadai, aktual dan kontekstual, fleksibel, menyeluruh. Komponen
silabus
adalah: (1) standar kompetensi; (2) kompetensi dasar; (3) materi pokok,
(4)
kegiatan pembelajaran, (5) indikator pencapaian kompetensi; (6)
penilaian,
(7) alokasi waktu, (8) sumber belajar. Prinsip penyusunan RPP adalah:
(1)
memeperhatikan perbedaan individu peserta didik, (2) mendorong
partisipasi
aktif peserta didik, (3) mengembangkan budaya membaca dan menulis,
(4)
memberikan umpan balik dan tindak lanjut, (5) keterkaitan dan
keterpaduan,
(6) menerapkan teknologi informasi dan komunikasi. Sedangkan alur
pembuatan RPP adalah: SK dan KD dijabarkan dalam bentuk silabus
pembelajaran, dan selanjutnya silabus pembelajaran dijabarkan dalam
bentuk
RPP. Komponen RPP terdiri dari: (1) identitas mata pelajaran, (2) standar
kompetensi, (3) kompetensi dasar, (4) indikator pencapaian kompetensi
pencapaian kompetensi, (5) tujuan pembelajaran, (6) materi ajar, (7)
alokasi
waktu (8) metode pembelajaran, (9) kegiatan pembelajaran (pendahuluan,
inti, penutup), (10) penilaian, (11) sumber belajar.