TEKNIK BELAJAR UNTUK MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR

Oleh: Umar Faruk

Hubungan antara teknik belajar dengan motivasi belajar mempunyai suatu

ikatan yang sangat erat. Karena teknik belajar yang tepat dapat meningkatkan
hasil belajar; hasil belajar yang baik dapat meningkatkan motivasi belajar. Teknik
belajar yang dibicarakan adalah MASTER-plan, SQ3R, Strategic Reading, dan
Notetaking. Karena tujuan teknik belajar yang tepat adalah untuk meningkatkan
motivasi belajar.

Bagian-bagian teknik ialah sebagai berikut:

A. MASTER-Plan
Tiap anak memiliki kemampuan belajar potensial. Kemampuan ini
dapat dikeluarkan bila ia terlatih menggunakan teknik belajar yang
tepat. Dengan penggunaan teknik yang tepat dan cocok dengan gaya
belajarnya, maka proses pembelajaran akan mengalir secara alamiah.
Oleh karena alamiah, pembelajaran lebih mudah. Oleh karena lebih
mudah, pembelajaran menjadi cepat. Maka MASTER-plan juga dapat
disebut Pembelajaran yang dipercepat—Accelerated Learning.
MASTER adalah akronim yang mencerminkan langkah-langkah
belajar sebagai berikut:
1. Motivate Your mind;
2. Acquiring the information;
3. Searching Out the Meaning;
4. Tringgering the Memory.

B. SQ3R
Metode survey, Question, Read, Recite, dan Review (SQ3R) adalah
metode untuk mempelajari buku, artikel pada jurnal ilmiah, atau
bentuk-bentuk bahan yang lain. Metode ini mengarahkan pembelajaran
untuk memahami bahan secara menyeluruh terlebih dahulu, baru
mendalami bagian-bagian secara detail. Langkah-langkahnya:
1. Baca judul, daftar isi, pendahuluan, gambar-gambar dan grafik,
dengan penjelasannya;
2. Buat pertanyaan-pertanyaan, yang jawabannya tersurat atau
tersirat, atau sama sekali tidak terdapat dalam teks tetapi relevan
untuk ditanyakan;
3. Baca ide-ide atau pikiran-pikiran utama dalam teks; baca berulang-
kali bagian-bagian yang sulit;
 4. Setelah selesai, coba ingat kembali pokok-pokok pikiran dalam teks;
pikiran hubungan di antara pokok-pokok pikiran itu; ingat kembali
bagian-bagian yang sulit;
5. Pikirkan manfaat apa yang diperoleh dari membaca teks itu; apa
yang tidak didapat dari teks itu padahal sebenarnya dibutuhkan.

C. Membaca Strategis
Metode ini pada dasarnya adalah sama dengan SQ3R. Langkah-
langkahnya adalah sebagai berikut:
1. Sadari tujuan membaca;
2. Pakai pengetahun yang telah dimilki untuk memahami apa yang
sedang dipelajari;
3. Pusatkan perhatian kepada ide-ide utama atau penting;
4. Pahami bagian-bagian yang dibaca;
5. Buat pertanyaan-pertanyaan, yang jawabannya tersurat atau
tersirat, atau sama sekali tidak terdapat dalam teks tetapi relevan
untuk ditanyakan;
6. Lakukan interpretasi, prediksi, dan konklusi-konklusi dengan bahasa
sendiri – langkah terakhir ini dapat dikembangkan lebih lanjut
menjadi refleksi sebagaimana dilakukan dengan SQ3R.

D. Mempelajari Bahan Belajar

Agar siswa dapat mengambil manfaat dari bahan belajar untuk
mencapai tujuan belajarnya, sekurang-kurangnya ia perlu memiliki
kemampuan-kemampuan berikut:
1. Kemampuan memahami tujuan belajar bahan yang akan dipelajari;
2. Kemampuan memahami isi-sekilas bahan yang akan dipelajari;
3. Kemampuan mengevaluasi kecocokan bahan dengan tujuan
belajarnya sendiri;
4. Kemampuan memahami bacaan; dan
5. Kemampuan mengambil manfaat dari bahan yang telah selesai
dipelajarinya.

Thanks.........................!!!