MOTTO

"Dan hendaklah ada di antara kamu segolongan umat yang menyeru kepada kebajikan, menyuruh kepada yang ma`ruf dan mencegah dari yang munkar; merekalah orang-orang yang beruntung". (Ali -Imran : 104)

Penjelasan menurut tafsir Al-Maraghi : Al-Ummah : Golongan yang terdiri dari banyak individu yang antara mereka terdapat ikatan yang menghimpun, dan persatuan yang membuat mereka seperti berbagai organ dalam satu tubuh. Al-Khairu : Al-Maruf : Sesuatu yang didalamnya terkandung kebajikan bagi umat manusia dalam masalah agama dan duniawi. Apa yang dianggap baik oleh syariat dan akal.

Disinilah Allah memerintahkan mereka agar melakukan penyempurnaan terhadap selain mereka, yaitu anggota umat dan menghimbau agar mengikuti perintah syariat serta meninggalkan larangannya, sebagai pengukuhan terhadap mereka demi terpeliharanya hukum syariat dan dalam rangka memelihara syariat dan undang-undang. Hendaknya dalam jiwa anggota umat tertanam cinta kebaikan dan berpegang teguh padanya, yang didalamnya terkandung kemaslahatan, seolah sama dengan cinta terhadap kemaslahatan pribadi. Dengan demikian terciptalah suatu ikatan yang mengikat dan menghimpun mereka dalam mencari kebaikan untuk mereka, sehingga menjadi umat yang seolah-olah satu tubuh.

KATA PENGANTAR

Syukur Al Hamdulillah kami panjatkan kehadirat Illahi Robi yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, hidayah dan Inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini, dengan judul: KONTRIBUSI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN SISWA SEUTUHNYA DI SMA NEGERI 1 LAWANG, guna memperoleh gelar SARJANA PENDIDIKAN ISLAM (S.Pdi) pada fakultas Tarbiyah Universitas Islam Negeri Malang. Semoga Allah tetap melimpahkan sholawat serta salam kepada junjungan Nabi besar Muhammad SAW, beserta keluarganya, sahabatnya dan pengikutnya yang senantiasa setia sampai akhir masa. Selanjutnya, penulis menyadari bahwa didalam menyelesaikan skripsi ini, telah banyak mendapat bantuan dari semua pihak, baik moril maupun materiil. Oleh karenanya penulis mohon kepada Yang Maha Kuasa agar semua itu dibalas sesuai dengan amal perbuatannya. Untuk itulah penulis ingin menyampaikan terima kasih yang setinggi-tingginya kepada: 1. Ayah (almarhum) dan Ibu tercinta, yang telah memberikan dukungan baik materiil maupun spiritual serta kasih sayangnya yang tiada batas demi tercapainya cita-cita penulis. 2. Prof. Dr. H. Imam Suprayogo, selaku Rektor UIN Malang yang telah memberikan tempat bagi kami untuk menuntut ilmu. 3. Bapak Drs. H. M Djunaidi Ghony, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah UIN malang yang telah banyak memberikan waktu dan kesempatan bagi penulis.

4. Ibu Dra. Hj. Siti Kusrini, selaku Dosen Pembimbing yang telah banyak memberikan waktunya untuk memotivasi serta pengarahan yang amat berharga bagi penulis dalam rangka menyelesaikan skripsi ini. 5. Ibu Dra. Hj. Kusmiyati beserta stafnya, selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Lawang yang telah memberikan izin dan keterangan yang penulis perlukan dalam penelitian. 6. Rekan-rekan mahasiswa Fakultas Tarbiyah UIN Malang, yang telah banyak memotivasi penulis dalam penyelesaian skripsi ini. Sejalan dengan keterbatasan yang ada pada diri penulis maka skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, baik dalam hal metodologi, sestematika maupun ilustrasi pembahasannya. Oleh karena itu penulis mengharapkan adanya koreksi, saran dan kritik yang konstruktif dari segenap pembaca terhadap kekurangan dan kekeliruan yang terdapat pada skripsi ini. Akhirnya penulis memohon taufiq serta hidayah-Nya semoga sekripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.

Malang, 6 Januari 2006

Penulis

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... HALAMAN SURAT PERNYATAAN .......................................................... HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... MOTTO ...........................................................................................................

i ii iii iv v vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii DAFTAR ISI.................................................................................................... viii DAFTAR BAGAN DAN TABEL .................................................................. DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... ABSTRAK ....................................................................................................... BAB I : PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG ................................................ B. RUMUSAN MASALAH ............................................ C. TUJUAN PENELITIAN ........................................... D. KEGUNAAN PENELITIAN ..................................... 1 8 9 9 ix x xi

E. RUANG LINGKUP PENELITIAN .......................... 10 BAB II : KAJIAN PUSTAKA A. KONTRIBUSI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENUNJANG TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL ....................................................................................... 11

1. Pengertian Pendidikan Agama Islam ...................... 11 2. Dasar Pendidikan Agama Islam .............................. 14 3. Tujuan Pendidikan Agama Islam Di Sekolah ......... 16 4. Fungsi Pendidikan Agama Islam Di Sekolah ......... 19 5. Eksistensi Pendidikan Agama Islam Di Sekolah .... 21 6. Kontribusi Pendidikan Agama Islam Di Sekolah ... 26 B. STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DALAM UPAYA MENUNJANG TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL ..................... 29 1. Pengertian Strategi Pembelajaran ........................... 29 2. Kegunaan Strategi Pendidikan Agama Islam ......... 31 3. Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam 32 4. Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam 36 C. PEMBENTUKAN PRIBADI SISWA MELALUI PENDIDIKAN ....................................................................................... 46 1. Pengertian Pribadi Siswa ....................................... 46 2. Upaya Pembentukan Pribadi Siswa ....................... 54

a. Taat pada undang-undang Tuhan ...................... 55 b. Pengekangan diri ............................................... 57 BAB III : METODE PENELITIAN A. B. C. Penentuan Populasi Dan Sampel ............................ 59 Metode Analisis Data ............................................... 62 Metode Pengumpulan Data ..................................... 65

BAB IV

HASIL PENELITIAN A. GAMBARAN UMUM SMA NEGERI 1 LAWANG 67

1. Sejarah dan Latar Belakang Berdirinya SMA Negeri 1 Lawang ......................................................................... 67

2. Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan ................ 80 B. NILAI YANG TERKANDUNG DALAM PEMBENTUKAN PRIBADI SISWA SEUTUHNYA DI SMA NEGERI 1 LAWANG .................................................................... 88 a. Nilai kebenaran ...................................................... b. Nilai Tanggung Jawab Sosial................................. c. Nilai Nasionalisme ................................................. d. Nilai Solidaritas Global.......................................... 89 89 90 90

C. ISI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 1 LAWANG ...................................... 91 1. Prinsip Pembelajaran Di SMA Negeri 1 Lawang .. 2. Materi Esensial Di SMA Negeri 1 Lawang .......... 3. Strategi Pembelajaran Di SMA Negeri 1 Lawang . 95 98 99

D. PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN SISWA SEUTUHNYA DI SMA NEGERI 1 LAWANG ..................................... 99

1. Kegiatan Intra kulikuler ......................................... 100 2. Kegiatan Ekstra kulikuler ...................................... 104

E. KONTRIBUSI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN SISWA SEUTUHNYA DI SMA NEGERI 1 LAWANG ..................................... 105 F. HASIL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN SISWA SEUTUHNYA DI SMA NEGERI 1 LAWANG BAB V : PENUTUP A. Kesimpulan ............................................................... 123 B. Saran ......................................................................... 126 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN 109

DAFTAR BAGAN DAN TABEL

BAGAN TABEL I Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Lawang .............. 69

Keaktifan Siswa Dalam Mengikuti Kegiatan Keagamaan Yang Diselenggarakan Di Sekolah ..................................... 109

TABEL II

Pernyataan Siswa Tentang Tujuan Pembelajaran Oleh Guru. 111

TABEL III

Pernyataan Siswa Tentang Metode Guru Dalam Mengajar. 112

TABEL IV

Pengguanaan Alat Peraga Dalam Menjelaskan Materi Pelajaran. 114

TABEL V

Pencontohan Guru Dalam Pembentukan Kepribadian Dalam Mengajar. ................................................................... 115

TABEL VI

Pernyataan Siswa Tentang Peranan Pendidikan Agama Islam Di Sekolah ...................................................................... 116

TABEL VII TABEL VIII TABEL IX

Kontribusi Dalam Pembentukan Pribadi Seutuhnya.

117

Pembacaan Doa Sebelum Pelajaran Dimulai. .......... 119 Sikap Siswa Terhadap Pendidikan Agama Islam Yang Diterima Di Sekolah. ..................................................................... 120

TABEL X

Sikap Siswa Terhadap Ibadah Yang Bersifat Wajib.

121

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN I LAMPIRAN II LAMPIRAN III LAMPIRAN IV LAMPIRAN V LAMPIRAN VI

Hasil Evaluasi Pendidikan Agama Islam Pedoman Angket Siswa Pedoman Intervieu Daftar Nama Guru SMA Negeri 1 Lawang Surat Bimbingan Skripsi Mahasiswa Surat Research

LAMPIRN VII

Bukti Pelaksanaan Researh

ABSTRAK ------------------------- Kontribusi Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Kepribadian Siswa Seutuhnya Di SMA Negeri 1 Lawang PAI UIN Malang Semester XII Tahun Akademik 2006/2007. Skripsi. Fakultas Tarbiyah Jurusan Pendidikan Agama Islam. Universitas Islam Negeri Malang. Pembimbing: Dra. Hj. Siti Kusrini. Kata kunci: Kontribusi PAI, Kepribadian, Seutuhnya. Pembangunan nasional dibidang pendidikan adalah upaya mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan ketrampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri, serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan yang berdasarkan Pancasila dan UndangUndang Dasar 1945. Tujuan PAI di sekolah/madrasah adalah dalam upaya pembentukan moral dan ahlak serta membangkitkan sikap religius peserta didik. Masyarakat menilai peran dan fungsi pendidikan agama Islam di sekolah dipandang kurang memberikan kontribusi kearah tersebut, bahkan yang lebih memojokkan lagi bahwa pendidikan agama Islam dipandang belum berhasil mencapai tujuan pendidikan agama Islam yang diharapkan, terbukti dengan banyaknya kasus kenakalan anak dengan berbagai bentuk. Akibatnya peran serta efektifitas pendidikan agama Islam di sekolah dipertanyakan, dengan pemahaman jikalau pendidikan agama Islam disekolah dilaksanakan dengan baik, maka kehidupan masyarakatpun akan lebih baik. Artinya bahwa ada beberapa asumsi yang dapat dianalisa mengenai beberapa hal yang berhubungan dengan pelaksanaan pendidikan agama Islam di sekolah/madrasah dalam upaya pembentukan pribadi siswa seutuhnya yang bermoral dan berahlak sesuai dengan tujuan pendidikan agama Islam. Lembaga pendidikan yang dijadikan obyek penelitian skripsi oleh penulis sekaligus penelitian ini adalah SMA Negeri 1 Lawang dengan mengambil sebuah judul Kontribusi Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Kepribadian Siswa Seutuhnya Di SMA Negeri 1 Lawang , dan masalah yang dibahas dalam skripsi adalah : 1. Bagaiman nilai-nilai yang terkandung dalam pembentukan pribadi siswa seutuhnya di SMA Negeri 1 Lawang.

2. Bagaimana isi pembelajaran pendidikan agama Islam di SMA Negeri 1 Lawang. 3. Bagaimana peran guru pendidikan agama Islam dalam pembentukan kepribadian siswa di SMA Negeri 1 Lawang. 4. Bagaimana kontribusi pendidikan agama Islam terhadap siswa di SMA Negeri 1 Lawang. 5. Bagaiman hasil pelaksanaan pendidikan agama Islama di SMA Negeri 1 Lawang. Pembahasan sekripsi ini melalui penelitian yang terdiri dari kajian kepustakaan dan penelitian obyek. Kejian kepustakaan dimaksudkan untuk membahas isi skripsi ini dari berbagai referensi yang ada kaitannya dengan judul sekripsi. Sedangkan penelitian obyek dimaksudkan untuk memperoleh gambaran langsung dari lapangan sebagai bahan untuk disajikan dan dianalisis. Sebagai populasi adalah seluruh siswa klas II, guru pendidikan agama Islam 2 orang, Kepala sekolah, Wk kurikulum 2 orang, Wk kesiswaan 2 orang di SMA Negeri 1 Lawang, dengan jumlah sampel yang menjadi responden berjumlah 77 siswa terdiri dari kelas II1, II6, II10, yang diambil dengan cara purposive sampling (sampel bertujuan), yang dilakukan dengan cara mengambil subyek bukan didasarkan atas strata, random ataupun daerah tetapi berdasarkan atas tujuan tertentu. Sehubungan dengan penelitian tersebut, maka untuk memperoleh data dalam skripsi ini menggunakan tehnik pengumpulan data yang meliputi metode obserfasi, metode angket, metode interview, dan metode dokumenter. Setelah data terkumpul dianalisa secara deskriptif kualitatif dengan mengunakan tehnik persentase. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa 1). Nilai yang terkandung dalam pembentukan kepribadian siwa meliputi: a. nilai kebenaran, b. nilai tanggung jawab sosial, c. nilai nasionalisme, d. nilai solidaritas global. 2). Isi pembelajaran di SMA Negeri 1 Lawang: a. Al-Quran, b. keimanan, c. ahlak, d. ibadah/fikih, d. tarikh. 3). Peran guru pendidikan agama Islam: a. kegiatan intrakulikuler, b. kegiatan ekstra kulikuler. 4). Kontribusi pendidikan agama Islam di SMA Negeri 1 Lawang: a. meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, b. menambah pengetahuan dan ketrampilan keagamaan, c. menjadikan hidup selaras, serasi dan seimbang antara aspek jasmani dan rohani berdasarkan pada nilai-nilai ajaran agama Islam yang terkandung dalam Al-Quran dan hadits, d. mempersiapkan siswa hidup dalam bermasyarakat, e. dengan melaksanakan kegiatan ekstra kulikuler seperti mengaji, shalat Jumat serta kegiatan yang lainnya yang diharapkan akan menambah pengetahuan dan ketrampilam anak dalam menjalankan kewajibannya terhadap agama. Pelaksanaan pembelajara pendidikan agama Islam juga tidak terlepas dari kebijakan kepala sekolah serta kegiatan keagamaan yang diupayakan oleh guru pendidikan agama Islam, baik didalam kelas maupun diluar kelas.

BAGI YANG MENGINGIKAN SKRIPSI INI SECARA LENGKAP DENGAN FORMAD WORD SILAKAN HUBUNGI SMS: 08970465065 Gratis konsultasi skripsi krim pertanyaan lewan sms dan alamat email, jawaban akan kamikirim lewat email anda.

Mekanisme mendapatkan dengan krim judul yang anda inginkan dan alamat email anda, ganti uang ngenet /pulsa Rp. 20.000

DAFTAR PUSTAKA

Ahmad, H. M, 1998. Pengembangan Kurikulum, CV Pustaka Setia: Bandung.

Arikunto, Suharsimi. 1987. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Bina Aksara.

Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: PT Rineka Cipta.

Azwar, Saifuddin. 2002. Sikap Manusi, Penerbit, Pustaka Pelajar : Yogyakarta Deperteman Agama RI. 1993. Al-Quran Dan Terjemah, Surya Cipta Aksara, Surabaya.

Faisal, Sanapiah. 1981. Penelitian Kualitatif, Dasar-Dasar Aplikasi, Malang: YA3 Malang.

Fajar, Malik. 1998. Visi Pembaharuan Pendidikan Islam, Lembaga Pendidikan Dan Penyusunan Naskah Indonesia (LP3NI): Jakarta.

Hadi, Sutrisno. 1987. Metode Research, Yogyakarta: Yayasan Penerbitan Fakultas Psikologi UGM.

Hadi, Sutrisno. 1990. Metode Research, Yogyakarta: Yayasan Penerbitan Fakultas Psikologi UGM.

Hamalik, Oemar. 2002. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem, PT Bumi Aksara: Jakarta.

Kusrini, Siti. 1991. Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Malang: IKIP Malang.

Majid, Abdul. 2004. Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi, PT Remaja Rosdakarya.

Muhammad, Abubakar. ____. Membangun Manusia Menurut Islam, Al-Iklas: Surabaya Indonesia.

Mulkan, Abdul Munir. 2002. Nalar Spiritual Pendidikan, Yogya: PT Tiara Wacana.

Moleong, Lexy. 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Muhaimin. 2003. Wacana Pengembangan Pendidikan Islam, Jakarta: Pustaka Pelajar.

Muhaimin. 2002. Paradigma Pendidikan Islam, Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Nataatmajda, hidajad. 1985. Kebangkitan Al-Islam, Penerbit: Risalah Bandung

Nasution. 1999. Sosiologi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara.

Nasution, S, 1991. Metode Research (penelitian ilmiah), Bandung: Jemmars.

Pranowo, dkk. 2001. Tehnik Menulis Makalah Seminar, Pustaka Pelajar: Jogyakarta.

Sudiono, Anas. 1987. Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: Rajawali Pers. Suprayogo, Imam. 1999. Reformulasi Pendidikan Islam, STAIN Press.

Tadjab, dkk, 1996. Dasar-Dasar Kependidikan Islam, Karya Abditama Tim Dosen IKIP Malang, 1981. Pengantar Dasar-Dasar Pendidikan, Penerbit: IKIP Malang.

Tim Direktorat Jenderal Pembinaan Pendidikan Agama Islam. 2001. Metodologi Pendidikan Agama Islam, Tim Direktorat Jenderal Pembinaan Pendidikan Agama Islam

Tim Penyusun Karya Ilmiah IKIP Malang, 1993. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah, Skripsi, Artikel dan Makalah, Malang: Penerbit IKIP Malang.

Undang-Ungang Repoblik Indonesia No. 20 Th. 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Surabaya: Karina.

Zakiyah Deradjat, dkk. 1996. Ilmu Pendidikan Islam, Bumi Aksara, Jakarta.

Zainuddin, dkk. 1991. Seluk beluk penididikan dari Al-Ghozali, Bumi Aksara: Jakarta.

Zuhairini, dkk, 1993. Metodologi Pendidikan Agama, RAhmadhani, Solo.

Zuhairini, dkk, 1995. Sejarah Pendidikan Islam, Bumi Aksara : Jakarta.