Pendahuluan

j-QAF adalah projek memperkasakan Pendidikan Islam ( PI ) melalui penekanan khusus dalam pengajaran jawi, Al-Quran, Bahasa Arab dan Fardhu Ain. Projek ini di laksanakan di peringkat sekolah rendah. Pelaksanaan khatam al-quran j-QAF terbahagi kepada dua iaitu program khatam al-quran Model 6 bulan dan program khatam al-quran Model Tasmik. Walaupun objektif kedua-dua model ini sama, namun kaedah perlaksanaannya berbeza di antara satu sama lain.

TAJUK 1.2 TUGASAN 1 ) Pengurusan Grafik bandingbeza antara Model 6 bulan Khatam Al- Quran dan Model Tasmik Khatam Al-Quran. PERKARA MODEL KHATAM AL-QURAN 6 BULAN Takrif Program yang menumpukan kepada penguasaan kemahiran membaca AlQuran 6 bulan pertama bagi tahun 1 dan aspek khatam Al- Quran bagi tahun 2 hingga 6 MODEL TASMIK KHATAM AL-QURAN Membimbing dan merekod bacaan Al-Quran murid secara individu serta dilaksanakan di luar jadual waktu.

Objektif

Dapat membaca Al- Quran dengan lancar dan bertajwid Dapat mengkhatamkan AlQuran 30 juzuk

Dapat membaca AlQuran dengan lancar dan bertajwid

Dapat mengkhatamkan Al- Quran 30 juzuk

Kumpulan sasaran

Semua murid tahun satu yang beragama Islam

Semua murid tahun satu yang beragama Islam

Perlaksanaan

Murid tahun 1 hingga 6 akan mengikuti model ini selama 6 bulan pertama bermula Januari hingga Jun.

Dilaksanakan di luar jadual waktu Setiap murid mempunyai seorang guru pembimbing.

Dilaksanakan didalam jadual waktu Peruntukan waktu bagi 6 bulan pertama adalah 4 waktu untuk -

Guru pembimbing terdiri daripada guru Pendidikan Islam, guru j- QAF, guru

tilawah dan 2 waktu untuk jawi. Peruntukan waktu untuk 6 bulan berikutnya adalah 3 waktu untuk tilawah , 2 waktu untuk ulum syariah dan 1 waktu untuk pelajaran jawi. Dikendalikan oleh seorang Guru Pendidikan Islam dan 3 orang guru j-QAF. Penilaian dilakukan pada setiap bulan pengjajaran dijalankan. Setelah tamat tempoh 6 bulan satu bentuk penilaian secara keseluruhan dibuat untuk mengenalpasti murid yang dapat membaca Al- Quran dengan baik. -

Akademik, ibubapa dan orang yang berkelayakan yang dipersetujui oleh pihak sekolah. Guru pembimbing hendaklah membimbing,menilai dan merekodkan bacaan murid setiap kali ditasmik. Guru j- QAF hendaklah menilai dan mengesahkan pencapaian murid sekurang-kurangnya seminggu sekali. Guru j-QAF hendaklah memastikan setiap murid mempunyai guru pembimbing sebelum membuat penilaian

Proses Pengajaran dan Pembelajaran

Murid menggunakan buku Iqra 1-6 Menggunakan kaedah TalaqqiMusyafahah

Murid menggunakan Iqra 1-6 Menggunakan kaedah Talaqqi- Musyafahah

Anda dikehendaki membuat pengurusan grafik bandingbeza antara Model 6 Bulan Khatam Al Quran dengan Model Tasmi Khatam Al Quran

Anda dikehendaki membuat pengurusan grafik bandingbeza antara Model 6 Bulan Khatam Al Quran dengan Model Tasmi Khatam Al Quran

PERBEZAAN MODEL 6 BULAN Tumpuan kepada penguasaan bacaan Al Quran untuk tahun 1 dan aspek khatam Al Quran untuk tahun 2 6 Tempohnya hanyalah pada 6 bulan pertama bagi setiap tahun (Jan-Jun) Dilaksanakan dalam jadual waktu persekolahan Proses P&P dijalankan secara individu menggunakan kaedah talaqqi dan musyafahah Dikendalikan oleh GPI & 3 orang guru j QAF dalam satu masa Pembelajaran untuk tahun 1 dimulai Iqra (6 bulan pertama) dengan bacaan
MODEL TASMI

Tumpuan kepada bimbingan & rekod perkembangan bacaan Al Quran murid secara individu Dibimbing secara berterusan Dilakukan diluar waktu persekolahan Menggunakan kaedah tasmi & seterusnya pencapaian murid dinilai. Pembimbing terdiri dari guru j QAF .Akan tetapi pihak sekolah boleh melantik GPI atau guru akademik lain Pembelajaran untuk tahun 1 dimulai juzu 1 dengan bacaan

Penilaian bacaan Iqra direkodkan pada setiap bulan.

Pencapaian bacaan murid direkod dan dinilai sekurangkurangnya sekali seminggu

Kesimpulan
Program khatam Al-Quran Model 6 bulan dan Program khatam Al-Quran Model Tasmik ada perbezaannya. Walaubagaimanapun, matlamat kedua-dua model ini ialah supaya murid-murid yang beragama Islam di sekolah rendah dapat membaca serta mengkhatam Al-Quran 30 juzuk sebelum tamat darjah enam.

RUJUKAN
1) Kementerian Pelajaran Malaysia, Jabatan Pendidikan Islam dan Moral, jQAF: Panduan Pelaksanaan Model dan Modul Pengajaran & Pembelajaran, 2004. 2) Kementerian Pelajaran Malaysia, Jabatan Pendidikan Islam dan Moral (2004), Buku Panduan Dasar Pelaksanaan Dan Pengurusan Kurikulum jQAF, Kuala Lumpur; JAPIM KPM.