SILABUS

Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : MTs. Ma’arif Assa’adah II VII/I Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) 1. Memahami Lingkungan Hidup dan Peran Manusia sebagai Makhluk Sosial Materi Pembalajaran Penilaian Bentuk Contoh Istrumen Instrumen Uraian Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar 1.1

Indikator

Kegiatan Pembalajaran

Teknik

Sumber Belajar

Memahami - Menenentukan pengertian Konseo Diskusi informasi dan Tes Tulis konsep lingkungan lingkungan hidup. lingkungan hidup. pengamatan lingkungan hidup - Membedakan lingkungan sekitar manusia. hidup manusia berdasarkan keadaannya. Manusia sebagai makhluk sosial

1.2

Menjelaskan - Mengenal diri sebagai pengertian manusia makhluk ciptaan Tuhan sebagai mahkluk yang berinteraksi dengan social sesama manusia dan makhluk hidup lain dan lingkungan fisik. - Mendiskripsikan cara berinteraksi dengan sesama manusia dan makhluk hidup lain dan lingkungan fisik secara benar dan arif. 1.3 Menjelaskan - Menjelaskan pengertian peran manusia manusia sebagai makhluk dalam lingkungan sosial.

Diskusi informasi Tes Tertulis Uraian manusia ciptaan Tuhan yang harus berinteraksi dengan sesama manusia dan makhluk hidup lain dan lingkungan fisik secara benar dan arif.

2 x 40 m Lingkungan sekitar (Lingkungan sosial dan Lingkungan Fisik 2 x 40 m

Peran manusia Menjelaskan peranan dalam lingkungan manusia dalam hidup. lingkungan hidup.

Tertulis

Tertulis

- Jelaskan yang dimaksud dengan manusia sebagai makhluk sosial

2 jp

- Buku IPS - Buku Biologi - Buku yang relevan 1

Silabus Pendidikan Lingkungan Hidup MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls_7

Kepala sekolah . .Jelaskan hubungan timbal balik antara makhluk hidup dan lingkungan. Bungah.Jelaskan pengertian lingkungan hidup. 1.Menjelaskan kegiatan manusia sebagai makhluk sosial yang berperan dalam lingkungan hidup..Menjelaskan pengertian lingkungan hidup. . . Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Drs. .Apa yang 2 jp dimaksud dengan makhluk hidup. . .Menjelaskan hubungan timbal balik antara makhluk hidup dan lingkungan.Jelaskan tujuan PLH. Abd.Jelaskan kegiatan manusia sebagai makhluk sosial yang berperan dalam lingkungan hidup. Karim Fuad Moh.4 Menjelaskan . Ismail. .Jelaskan pengertian lingkungan. . Tertulis Mengetahui. Menjelaskan pengertian Tertulis timbal balik antara makhluk hidup dan lingkungan. Hubungan timbal balik antara makhluk hidup dan lingkungan. MM Silabus Pendidikan Lingkungan Hidup MTs. balik antara .Menjelaskan pengertian hubungan timbal makhluk hidup.Menjelaskan pengertian mahkluk hidup dan lingkungan.Menjelaskan tujuan PLH. Ma’arif Assa’adah II Kls_7 2 . lingkungan. Ir.

Bagaimana ciri pengamatan tugas subyektif/ ekosistem laut ? terhadap lingkungan kelompok kelompok .CD 2. sawah. satuan ekosistem yang spesifik (darat. danau).Ekologi dan pembangunan . Alokasi Waktu 2 x 40’ Kompetensi Dasar 2.Amati lingkungan pengamatan kerja kerja di sekitar kelas dan terhadap lingkungan prosedur kelompokkan sekolah dalam komponen .Menentukan komponen dalam ekosistem. .SILABUS Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : MTs.Jelaskan menentukan pengertian komponenekosistem komponen ekosistem .1Menjelaskan pengertian konsep ekosistem Indikator .Mengidentifikasi jenisjenis ekosistem.2 Mengidentifikasi jenis-jenis ekosistem . 2 x 40’ Silabus Pendidikan Lingkungan Hidup MTs.Mendefinisikan ekosistem pengertian dan .Berikan satu sekolah.Melakukan Tes unjuk Uji petik . laut.Mendiskripsikan konsep ekosistem.Buku ajar Biologi . Sumber Belajar . Ma’arif Assa’adah II VII/I Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) 1.Melakukan Observasi/ Tes .Menggali informasi antara komponen dari berbagai biotik dan abiotik sumber/CD tentang dalam ekosistem. Memahami hubungan saling ketergantungan dalam ekosistem Materi Pembalajaran Ekosistem Penilaian Kegiatan Pembalajaran Bentuk Teknik Contoh Istrumen Instrumen . Ma’arif Assa’adah II Kls_7 3 . contoh hubungan .

Jelaskan hubungan populasi penduduk yang meningkat dengan ketersediaan air. bentuk. bersih.Menjelaskan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka. udara. pangan dan lahan.Mencari informasi Tes Tulis makhluk hidup melalui studi dalam pelestarian pustaka untuk lingkungan mengetahui makhluk hidup yang tergolong langka serta merumuskan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka.Memberi contoh makhluk hidup yang tergolong langka di suatu lokasi atau daerah. . air. Keanekaragaman . . udara bersih.3 Mengidentifikasi pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian lingkungan.Sebutkan 2 contoh hewan langka di pulau Kalimantan. . Ma’arif Assa’adah II Kls_7 4 . . lingkungan. TV.Sebutkan 3 kriteria untuk menyatakan makhluk hidup yang tergolong langka. 4 x 40’ Buku Ilmu Alam dan Sekitarnya kelas VII karangan Purwanto.Membuat tulisan untuk mengenalkan jenis. . udara terhadap kebutuhan bersih. Uraian . .Mengumpulkan tulisan-tulisan yang terkait dengan jenis dan bentuk serta manfaat tumbuhan dan hewan langka. internet.4 Memprediksi .Jelaskan alasan pentingnya membudidayakan tumbuhandan hewan langka. pangan dan lahan. Uraian 2.Menghitung angka Pengaruh .Mencari informasi Tes Tulis pengaruh kepadatan pertumbuhan penduduk melalui studi Kepadatan populasi manusia jika angka kelahiran dan Populasi Manusia pustaka untuk terhadap mengetahui arti angka kematian diketahui.Mengumpulkan tulisan-tulisan yang terkait dengan jenis dan bentuk serta manfaat tumbuhan dan hewan langka. VCD. pangan dan lahan.2. . .Memperkirakan hubungan manusia serta populasi penduduk dengan pengaruhnya kebutuhan air.Menentukan 3 kriteria makhluk hidup yang tergolong langka. 4 x 40’ Silabus Pendidikan Lingkungan Hidup MTs. . kepadatan populasi . dan manfaat tumbuhan dan hewan langka yang dilindungi.

Karim Fuad Moh.Jelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk dengan kerusakan lingkungan. MM Silabus Pendidikan Lingkungan Hidup MTs.. Ma’arif Assa’adah II Kls_7 5 . Mengetahui. . Ir.Menjelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan.Mengkaji hubungan kepadatan populasi manusia dengan kerusakan lingkungan. Kepala sekolah Bungah. Abd. . Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Drs. Ismail.

Melihat gambar atau .Tuliskan contoh budaya bersih dan sehat.Coba jelaskan budaya bersih dan kotor pada lingkungan Alokasi Waktu 2 x 40’ Kompetensi Dasar 3.Melakukan tindakan nyata lingkungan yang membersihkan lingkungan bersih dan sehat yang kotor di sekolah dan 2 x 40’ Silabus Pendidikan Lingkungan Hidup MTs.Membandingkan suasana Budaya bersih . . . Ma’arif Assa’adah II VII/1 Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) 3. Ma’arif Assa’adah II Kls_7 6 . majalah.Melakukan tindakan ramah lingkungan di sekolah dan di rumah. . Uraian . TV 3. .Mendeskripsikan arti ramah lingkungan .Tuliskan 3 contoh perbuatan siswa yang ramah lingkungan di sekolah. .Menjelaskan contoh tentang perbuatan yang dapat merusak lingkungan.Tuliskan isi berita yang kamu dengarkan tentang ramah lingkungan. .Menerapkan tingkah laku ramah lingkungan di sekitar rumah dan sekolah. . bersih.Menerapkan Tes Tulis lingkungan sekolah atau dan sehat membuang sampah rumah yang kotor dan yang benar. Kegiatan Pembalajaran Teknik Sumber Belajar Koran. Memahami Lingkungan sehat dan dapat Menerapkan dalam Kehidupan sehari-hari.2 Menerapkan budaya bersih dan sehat.1 Membiasakan tindakan ramah lingkungan Indikator .Melihat gambar/tayangan tentang aktifitas manusia yang dapat menimbulkan kerusakan lingkungan. Tindakan ramah . .SILABUS Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : MTs.Studi pustaka untuk Tes Tulis merumuskan konsep lingkungan ramah lingkungan.Tuliskan 3 contoh perbuatan manusia yang merusak lingkungan. Materi Pembalajaran Penilaian Bentuk Contoh Istrumen Instrumen Uraian .

.3. . .Merancang tata ruang sekolah dan rumah yang sehat. MM Silabus Pendidikan Lingkungan Hidup MTs. Abd. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Drs.Melihat tayangan atau gambar rumah dan sekolah yang sehat.3 Mendesain pola tata ruang yang sehat rumah.Sebutkan syaratsyarat rumah yang sehat dan sekolah yang sehat. Ma’arif Assa’adah II Kls_7 7 . . Kepala sekolah Bungah. sehat. Ismail. Karim Fuad Moh. Ir.Buatlah tata ruang rumah sehat berukuran 10 m x 15 m 2 x 40’ Mengetahui.Studi pustaka untuk Tes Tulis merumuskan konsep rumah dan sekolah yang sehat. Uraian sekitarnya .Menjelaskan syarat-syarat Proyek desain rumah dan sekolah yang tata ruang yang sehar. .

2Memprediksikan .Menjelaskan pengertian lingkungan Dampak sampah .SILABUS Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : MTs.Jelaskan pengertian kesehatan . Materi Pembalajaran Sampah dan jenisnya Penilaian Bentuk Contoh Istrumen Instrumen Uraian Alokasi Waktu 2 x 40’ Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembalajaran Pengamatan dan diskusi informasi tentang sampah dan jenisnya. Tertulis Tertulis . .Menjelaskan terhadap dampak sampah kesehatan dan terhadap kesehatan lingkungan.Jelaskan pengertian sampah 2 jp .Membedakan (memildahmilah sampah) menurut jenisnya.Menjelaskan pengertian sampah dampak sampah yang tidak ditangani terhadap kesehatan dan lingkungan. dan lingkungan.Mengidentifikasi sampah pengertian sampah dan untuk menentukan jenis-jenisnya. Ma’arif Assa’adah II Kls_7 8 .Menjelaskan pengertian kesehatan . pengertian sampah. .Buku IPS .Buku-buku yang relevan .Buku Biologi . Ma’arif Assa’adah II VII/2 Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) 4.1Menjelaskan . Memahami Pengertian Sampah dan Dampaknya dalam Kehidupan sehari-hari. 2 jp Silabus Pendidikan Lingkungan Hidup MTs. Teknik Tes Tertulis Sumber Belajar Sampah di lingkungan sekitar 4.Jelaskan pengertian lingkungan. 4.

. Abd.Menjelaskan dampak sampah terhadap lingkungan. . Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Drs. Ismail.Sebutkan dampak sampah terhadap kesehatan. Kepala sekolah Bungah.Menjelaskan dampak sampah terhadap kesehatan.Sebutkan dampak sampah terhadap lingkungan Mengetahui.. Ma’arif Assa’adah II Kls_7 9 . Ir. MM Silabus Pendidikan Lingkungan Hidup MTs. Karim Fuad Moh. .

.Membandingkan ciri Observasi Uji petik .Jelaskan ciri khusus tiap jenis khusus sampah permasalahannya unjuk kerja sampah organic Materi Pembalajaran . dapat di daur ulang dan tidak dapat di daur ulang. Ma’arif Assa’adah II Kls_7 10 . .Mendiskusikan Diskusi pentingnya dilakukan klasifikasi sampah Presentasi hasil diskusi .Mengelompokkan Unjuk jenis sampah kerja organic.Membuat perbandingan ciri khusus tiap jenis sampah .Membedakan jenis sampah organic dan sampah an organic . Mengelolah Sampah Menjadi Barang yang Bermanfaat Penilaian Kegiatan Pembalajaran Bentuk Teknik Contoh Istrumen Instrumen Sampah dan . .Mendiskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi sampah Sumber Belajar . Ma’arif Assa’adah II VII/2 Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) 5.Membedakan jenis sampah yang dapat di daur ulang dan sampah yang tidak dapat di daur ulang.Ilmu kesehatan dan lingkungan. an organic.Apa pentingnya kita mengklasifikasi sampah ? 1 x 40’ Silabus Pendidikan Lingkungan Hidup MTs.Kelompokkan sampah berdasar ciri khusus yang dimilikinya. Indikator . Alokasi Waktu 1 x 40’ Kompetensi Dasar 5.1Melakukan proses pemilahan sampah. basah.Membedakan jenis sampah basah dan sampah kering .SILABUS Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : MTs. kering.Ekologi dan pembangunan 2 x 40’ .

2Menjelaskan pemanfaatan melalui prinsip 4R . . Reduce dan Recycle Uraian . Ir. yang memiliki nilai kertas.Menjelaskan pengertian konsep dari prinsip 4R (Replant. sedotan dan laintambah lain. Reduse dan Recycle). VCD. Reuse.Membuat kerajinan dari barang bekas .Membuat pupuk kompos dari sampah organik. Ismail.Berikan contoh perbuatan yang mencerminkan prinsip 4R . Proyek mengolah .Mengetahui Tes Tulis informasi melalui studi pustaka tentang 4R (Replant. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran Drs. koran. majalah.Jelaskan prinsip 4R (Replant. Reduce dan Recycle) Proyek pemanfaatan sampah . internet. .3Memproses sampah .5. Reuse. Ma’arif Assa’adah II Kls_7 11 . Reuse. . . Karim Fuad Moh.Studi pustaka untuk Nontes sampah mengetahui pemanfaatan barangbarang bekas. MM Silabus Pendidikan Lingkungan Hidup MTs.Membuat kerajinan dari berbagai barang bekas menjadi bahan-bahan misalnya gelas aqua. Reduce dan Recycle) . Reuse. Reuse. Kepala sekolah Bungah. Reduce dan Recycle) .Buatlah kompos dari sampah organik Mengetahui. TV.Menerapkan prinsip 4R (Replant.Melakukan perbuatan sesuai dengan prinsip 4R (Replant.Buatlah karya dari bekas gelas aqua 2 x 40’ Buku ilmu Alam dan Sekitarnya kelas VII karangan Purwanto.Membuat pupuk kompos Produk 4 x 40’ Buku ketrampilan TV. Abd. 5.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful