P. 1
Instrumen Data Pendukung Sd Karangayu 02

Instrumen Data Pendukung Sd Karangayu 02

|Views: 175|Likes:
Dipublikasikan oleh Rangga Widdhy Kusuma

More info:

Published by: Rangga Widdhy Kusuma on Jun 14, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/29/2015

pdf

text

original

INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA DAN INFORMASI PENDUKUNG AKREDITASI SD/MI

Nama Sekolah/Madrasah : SD N Karangayu 02 Nomor Statistik Sekolah/Madrasah (SSN/M) : 101036307015 Nama Kepala Sekolah/Madrasah Alamat Sekolah/Madrasah : Busroni, S.Pd.I : Jalan Kenconowungu IV No. 16 Kelurahan Karangayu Kecamatan Semarang Barat Kota Semarang

I. STANDAR ISI 1. Pelaksanaan kurikulum berdasarkan muatan KTSP (Isi menurut apa yang terjadi di sekolah/madrasah saudara). No. 1 Komponen muatan KTSP Mata Pelajaran: 1) Pendidikan Agama Islam 2) PKn 3) Bahasa Indonesia 4) Matematika 5) Ilmu Pengetahuan Alam 2 Mata pelajaran muatan lokal: 1) Bahasa Jawa 2) Bahasa Inggris 3) KPDL 3 Kegiatan pengembangan diri: 1) Pramuka 2) Komputer 3) Kesenian 4) Olahraga 4 5 Pengaturan beban belajar * Ketuntasan belajar:** 1) P.A.I 2) PKn 3) Bhs Indonesia 4) Matematika 5) IPA KKM= 75 KKM= 65 KKM= 65 KKM= 60 KKM= 60 6) IPS 7) SBK 8) Penjasorkes 9) Bahasa Jawa 10) Bahasa Inggris KKM= 60 KKM= 75 KKM= 75 KKM= 60 KKM= 60 6) Ilmu Pengetahuan Sosial 7) SBK 8) Penjasorkes 9) 10)

1

No. 6

Komponen muatan KTSP Kriteria Kenaikan kelas:*** 1) Siswa dinyatakan naik kelas setelah menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada 2 semester yang diikuti. 2) Nilai dibawah KKM maksimal 2 mata pelajaran 3) Memiliki nilai minimal baik untuk aspek akhlak mulia, budi pekerti, dan kepribadian pada semester yang diikuti. 4) Persentase kehadiran minimal 75% Kriteria Kelulusan: 1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran 2) Untuk ujian sekolah nilai minimal setiap mata pelajaran 6,00 3) Untuk UN nilai minimal setiap mata pelajaran yang diujikan 4,00

7

Pendidikan kecakapan hidup: 4) 1) Pelatihan Komputer 2) Home Industri ( Ketrampilan membuat kerajinan bernilai jual) Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dalam bentuk:Pembelajaran Komputer dan Bahasa Inggris

8

Keterangan

* Lampirkan Kalender akademik dan jadwal pelajaran ** Isi dengan singkatan mata pelajaran dan KKM *** Lampirkan kriteria kenaikan kelas dan kelulusan

2. Pihak-pihak yang terlibat dalam pengembangan kurikulum. No. 1 2 3 4 Kepala Sekolah Semua Guru Komite Sekolah Dinas terkait Pihak-pihak yang terlibat

3. Prinsip pengembangan KTSP sekolah/madrasah No. 1 2 3 4 5 6 7 Prinsip pengembangan KTSP Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik, dan lingkungannya Beragam dan terpadu Tanggap terhadap perkembangan IPTEK dan Seni Relevan dengan kebutuhan hidup Menyeluruh dan berkesinambungan Belajar sepanjang hidup Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah

4. Mekanisme yang dilalui dalam penyusunan KTSP.

2

No. Mekanisme yang dilalui 1 Melibatkan tim penyusun (guru,Kepala Sekolah, komite sekolah) 2 Persetujuan Pengawas 3 Kegiatan reviu dan revisi 4 Menghadirkan narasumber 5 Finalisasi KTSP 6 Pengesahan Kepala UPTD Pendidikan Kecamatan Semarang Barat 7 Sosialisasi ke masyarakat 5. Prinsip pelaksanaan KTSP. No. 1 Prinsip pelaksanaan KTSP Pelaksanaan kurikulum didasarkan pada potensi, perkembangan dan kondisi peserta didik untuk menguasai kompetensi yang berguna bagi dirinya. Kurikulum dilaksanakan dengan menegakakan kelima pilar belajar yaitu : (a) belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan ang Maha Esa (b) belajaruntuk memahami dan menghayati (c) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif (d) belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain (e) belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan. Pelaksanaan kurikulum memungkinkan peserta didik mendapat pelayanan yang bersifat perbaikan, pengayaan dan atau percepatan sesuai dengan potensi, tahap perkembangan dan kondisi peserta didik dengan tetap memperhatikan keterpaduan pengembangan pribadi peserta didik yang berdimensi ke-Tuhanan , keindividuan, kesosialan dan moral. Kurikulum dilaksanakan dalam suasana hubungan peserta didik dan pendidik yang saling menerima dan menghargai, akrab, terbuka dan hangat dengan prinsip tut wuri handayani, ing madya mangun karsa, ing ngarsa sung tulada. Kurikulum dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan multistrategi dan multimedia, sumber belajar dan tekhnologi yang memadai dan memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar dengan prinsip alam takambang jadi guru ( semua yang terjadi tergelar dan berkembang dimasyarakat dan lingkungan sekitar serta lingkungan alam semesta dijadikan sumber belajar, contoh dan tauladan) Kurikulum dilaksanakan dengan mendayagunakan kondisi alam sosial dan budaya serta kekayaan daerah untuk keberhasilan pendidikan dengan muatan seluruh bahan kajian secara optimal Kurikulum yang mencakup seluruh komponen kompetensi mata pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri diselenggarakan dalam keseimbangan, keterkaitan dan kesinambungan yang cocok dan memadai antar kelas dan jenis serta jenjang pendidikan.

2

3

4

5

6

7

6. Mata pelajaran muatan lokal yang diajarkan sekolah/madrasah. a) Bahasa Jawa b) Bahasa Inggris Pihak-pihak yang terlibat dalam proses penyusunan mata pelajaran muatan lokal. No. 1 Kepala Sekolah 2 Guru 3 Komite Sekolah Pihak-pihak yang terlibat c) KPDL

7. Jenis-jenis kegiatan konseling yang dilakukan sekolah/madrasah. a) Bimbingan Belajar

3

Jenis kegiatan ekstrakurikuler yang dilakukan sekolah/madrasah. Beban belajar yang ditetapkan oleh sekolah/madrasah.d. kompetensi dasar. dan standar kompetensi. Tari) 9. 3 Jumlah jam pembelajaran per minggu Kelas 4 s.b) Bimbingan Pribadi c) Bimbingan Sosial d) Bimbingan Karier/Prestasi 8. 6 Jumlah jam pembelajaran per minggu kelas 1 s. 6 Jumlah minggu efektif per tahun Jumlah Menit Menit s/d 32Jam s/d 38Jam s/d 36 Minggu 35 35 30 36 34 11 s. a) Pramuka (Siaga Kelas I – III.d. 12 – 4 . Penggalang IV .d.VI) b) Komputer c) Seni Budaya ( Musik. 3 1 jam tatap muka kelas 4 s. Kesesuaian antara indikator. Tingkat Kesesuaian No.d. Mata pelajaran Sangat sesuai Sesuai Kurang sesuai Sangat Tidak sesuai - 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Pendidikan Agama Islam PKn Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS SBK Penjasorkes Bahasa Jawa Bahasa Inggris           10. 1 2 3 4 5 Pembelajaran 1 jam tatap muka kelas 1 s. No.d.

Mata pelajaran yang memiliki silabus pelajaran yang disiapkan oleh guru mata pelajaran. tidak - Mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar (pemetaan) 2 Mengidentifikasi materi pokok/pembelajaran 3 Mengembangkan kegiatan pembelajaran Merumuskan indikator pencapaian 4 kompetensi 5 Menentukan jenis penilaian 6 Menentukan alokasi waktu 7 Menentukan sumber belajar *) isilah dengan memberi tanda (√) pada kolom ―ada‖ atau 14. No. KKM mata pelajaran. Dokumen pengembangan silabus (Isi jenis dokumen yang relevan dengan kegiatan pengembangan silabus). 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam PKn Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS SBK Penjasorkes Bahasa Jawa Bahasa Inggris KPDL Nilai KKM (1-100) 70 61 61 61 61 61 75 75 61 61 75 5 . 1 Langkah pengembangan silabus Ketersediaan Dokumen* ada        ―tidak‖.13. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15. -Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam PKn Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS SBK Penjasorkes Bahasa Jawa Bahasa Inggris Kelas I-VI I-VI I-VI I-VI I-VI I-VI I-VI I-VI I-VI I-VI 16. No. No.

Aspek yang diperhatikan dalam penentuan KKM. Komponen 6 .17. Komponen kalender akademik sekolah/madrasah Ketersediaan (*) Ada tidak  1 Jadwal awal tahun pelajaran  2 Minggu efektif  3 Pembelajaran efektif  4 Hari libur Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―Ketersediaan‖ No. Tidak - 18. Aspek yang diperhatikan Ya  1 Karakteristik siswa  2 Karakteristik mata pelajaran  3 Kondisi sekolah/madrasah *) isilah dengan memberi tanda (√) pada kolom ―ya‖ atau ―tidak‖. No.

Kls 4 = 3 siswa. Menghargai pendapat siswa i. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam PKn Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS SBK Penjasorkes Bahasa Jawa Bahasa Inggris KPDL 21. keterampilan. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam PKn Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS SBK Penjasorkes Bahasa Jawa Bahasa Inggris KPDL 20. Persyaratan proses pembelajaran. No. STANDAR PROSES 19. Mata pelajaran yang memiliki RPP dengan lengkap. 1 2 3 4 Persyaratan proses pembelajaran Jumlah siswa tiap kelas = Kls 1 =3 . Menyesuaikan materi dengan kecepatan dan kemampuan belajar siswa e. Kls 6 =3 Jumlah jam beban mengajar guru = 24 jam/minggu Perbandingan jumlah buku teks : siswa = 1 : 1 Pengelolaan kelas yang dilakukan: a. Mengatur tempat duduk b. Kls 2 = 3 . Mata pelajaran yang RPP-nya telah memenuhi 6 prinsip penyusunan RPP. keselamatan f.II. Menghargai siswa tanpa memandang agama. dapat dimengerti siswa d. Menyampaikan silabus pelajajaran yang diadakan k. Memberi penguatan dan umpan balik g. Kls =3 . Berpakaian sopan j. suku. Memulai dan mengakhiri proses pembelajaran sesuai waktu yang dijadwalkan 7 . santun. Tutur kata. No. jenis kelamin dan sosial ekonomi h. kenyamanan. Kls 3 =3 . Menciptakan ketertiban. No. Volume dan intonasi jelas c.

Siti Fatimah. Supervisi proses pembelajaran.Ma. supervisi 29 Januari 2008 12 Agustus 2008 25 Agustus 2008 23 Maret 2009 24 April 2009 25 Januari 2011 08 Maret 2011 27 Juli 2011 12 September 2001 Nama guru yg disupervisi Ibnu Anwar.Ma. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Tgl.(SESUAI BUKU SUPERVISI) No. A. Yantinah.Ma. A.Ma.Ma. Ibnu Anwar. Yantinah. A.Ma. Siti Fatimah.22. dan konfirmasi) 3 Kegiatan Penutup 4 5 23 dan 24. A.Ma.Ma 26.(SESUAI BUKU TAMU) No.Ma. A. Pelaksanaan pembelajaran: Kelas I II III IV V VI VII Tematik    Pendekatan Mata pelajaran    Lain-Lain - 25. A. Langkah-langkah pembelajaran 1 Kegiatan Pendahuluan 2 Kegiatan Inti (eksplorasi. pemantauan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 29 12 25 23 24 25 08 27 12 Januari 2008 Agustus 2008 Agustus 2008 Maret 2009 April 2009 Januari 2011 Maret 2011 Juli 2011 September 2011 Nama guru yg dipantau Ibnu Anwar.Ma. Ibnu Anwar Tahap yang dilakukan Pemantauan PBM Pemantauan PBM Pemantauan PBM Pemantauan PBM Pemantauan PBM Pemantauan PBM Pemantauan PBM Pemantauan PBM Pemantauan PBM Bayu Adi Nugroho. Tgl.Ma. Langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan. A. Ibnu Anwar Cara yang dilakukan Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Bayu Adi Nugroho. Bayu Adi Nugroho. A. A. A. A.Ma 8 . Pemantauan proses pembelajaran. A. Ibnu Anwar. Bayu Adi Nugroho. elaborasi. No.

Ma.Ma. Ibnu Anwar.Ma. A. Ibnu Anwar Aspek yang dievaluasi Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Bayu Adi Nugroho. Tindak lanjut hasil pengawasan proses pembelajaran. Evaluasi proses pembelajaran. Hasil pengawasan 1 12 Januari 2011 2 24 September 2011 3 28 September 2011 4 Bentuk tindak lanjut Untuk Naik Tingkat Untuk Naik Tingkat Untuk Naik Tingkat Untuk Naik Tingkat Diajukan Diajukan Diajukan Diajukan 9 . A. evaluasi 29 Januari 2008 12 Agustus 2008 25 Agustus 2008 23 Maret 2009 24 April 2009 25 Januari 2011 08 Maret 2011 27 Juli 2011 12 September 2001 Nama guru yg dievaluasi Ibnu Anwar. Siti Fatimah. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Tgl. Yantinah.Ma 28.Ma.(BUKU SUPERVISI) No. Pelaporan pengawasan proses pembelajaran. A. A.Ma. No.27. A. A. Bayu Adi Nugroho. Pelaporan 21 April 2009 12 Desember 2009 11 Juni 2010 10 Desember 2010 12 Juni 2011 Pihak yang mendapat laporan Kepala Sekolah Kepala Sekolah Kepala Sekolah Kepala Sekolah Kepala Sekolah Keterangan serap serap serap serap serap Taraf Taraf Taraf Taraf Taraf 29. No. 1 2 3 4 5 Tgl.

No. No. Kegiatan belajar siswa yang berkaitan dengan pengalaman menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya. Penggunaan berbagai fasilitas oleh siswa. 1 2 3 4 5 Jenis kegiatan Penggunaan Laboratorium Komputer Pemanfaatan Perpustakaan Kujungan pembelajaran ke Indofood Kunjungan pameran buku gedung wanita Kunjungan pembelajaran biologi ekspo Jumlah siswa yang mengikuti I-VI I-VI V III-VI V-VI 32. kritis dan kreatif.III. No. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 30. Kegiatan untuk memperoleh pengalaman belajar yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial di lingkungan sekitar. Kegiatan belajar siswa yang berkaitan dengan kemampuan berpikir logis. No. 1 Matematika 2 IPA 3 IPS 4 5 Rata-rata Mata Pelajaran Iptek Kelas I-VI I-VI I-VI KKM 60 60 60 60 31. 1 2 3 4 5 6 7 Jenis kegiatan Studi wisata kelas VI ke Yogya Pameran museum mandala bakti Praktek dan wawancara dan laporan di pasar Mengamati struktur kecamatan Membuat pagar betis menyambut presiden Menyaksikan Semarang Art Carnival Studi wisata ke Tirto Arum Kendal Jumlah siswa yang mengikuti 91 124 27 31 272 30 80 33. Jenis Fasilitas Ketersediaan* Ada Tidak Jumlah siswa yang terlibat  1 Bahan ajar I-VI (651)  2 Buku teks I-VI (651)  3 Perpustakaan I-VI (651)  4 Laboratorium  5 Internet V-VI (182) Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―Ketersediaan‖ 10 .

dikte. Kegiatan belajar siswa yang berkaitan dengan kegemaran membaca dan menulis. (Kls II) Membaca nyaring. 1 2 3 4 5 6 7 Jenis kegiatan Membaca nyaring.34. No. 1 2 3 4 5 6 Jenis Kegiatan Sosialisasi tata tertib sekolah Sosialisasi dampak merokok Penyuluhan Narkoba Waktu pelaksanaan Setiap Upacara 2010 2010 Jumlah siswa yang mengikuti I-VI I-VI I-VI 11 . No. dikte. dikte. (Kls III) Membaca pemahaman (Kls IV) Melakukan observasi pasar untuk laporan (Kls V) Mengunjungi bandara(membaca memindai) Jumlah siswa yang mengikuti Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa 35.VI III-VI (perwakilan) III-VI 36. (Kls I) Membaca nyaring. 1 2 3 4 5 6 7 Jenis kegiatan Jumat bersih dan pembuatan taman Kerja bakti membersihkan lingkungan sekitar sekolah Pembagian zakat ke panti asuha aisyiah Bakti Masyarakat Pramuka Jumlah siswa yang mengikuti III – VI IV . Kegiatan seni budaya lokal. 1 2 3 4 5 6 7 8 Jenis Kegiatan Tari Prawira Watang Tari jaranan Pentas seni perpisahan PPL Pentas seni purna bakti guru Pentas seni perpisahan kelas VI Nyanyi macapat Jumlah siswa yang mengikuti V-VI III-IV III-VI III-VI III-VI V-VI 37. No. No. Kegiatan siswa untuk mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungannya. Kegiatan belajar siswa yang berkaitan dengan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan.

bugar. 1 2 3 4 5 6 Jenis kegiatan Upacara hari besar Nasional Peringatan hari besar Keagamaan Lomba 17 Agustus Jumlah siswa yang mengikuti Kls I – VI Kls I – VI Kls I – VI 12 . aman. No. ras. Kegiatan belajar siswa memperoleh pengalaman menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan anak. 1 2 3 4 Jenis kegiatan Pramuka Menyaksikan pameran TNI AD di museum Mengunjungi museum dirgantara (karya wisata) Jumlah siswa yang mengikuti III – VI III . Kegiatan belajar siswa yang menunjukkan kebiasaan hidup bersih. Kegiatan belajar siswa yang menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa. No. Kegiatan belajar siswa memperoleh pengalaman menghargai keberagaman agama. No. No. 1 2 3 4 5 6 Jenis kegiatan Kegiatan kebersihan (sabtu bersih) Dokter kecil Senam Kesegaran Jasmani Pembiasaan cuci tangan Pembekalan siswa untuk lomba Jumlah siswa yang mengikuti Kls I – VI Kls IV – VI Kls I – VI Kls I – VI Kls III-VI 40. negara. dan golongan sosial ekonomi di lingkungan sekitar. sehat. 1 2 3 4 5 6 Jenis kegiatan Membaca Almaul Husna Sebelum pelajaran Memberi salam Shalat Berjamah BTA Bahasa Arab Khitobah Jumlah siswa yang mengikuti Kls III – VI Kls I – VI Kls IV – VI Kls I – VI ─ Kls V – VI 41.38. dan tanah air Indonesia. suku.VI VI 39. budaya. dan memanfaatkan waktu luang.

1 2 3 4 Diskusi kelompok Belajar kelompok Jenis kegiatan Jumlah siswa yang mengikuti IV-VI IV-VI 44.25 13 . Kegiatan terkait dengan kemampuan memperoleh keterampilan menyimak. menulis. berbicara. membaca. No. 1 2 3 4 Jenis kegiatan Latihan keterampilan menulis Lomba baca puisi Lomba Pidato Membuat laporan hasil kunjungan Jumlah siswa yang mengikuti I-VI III-VI V-VI V-VI 45. Kegiatan belajar siswa yang berkaitan dengan pemecahan masalah-masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari. 1 2 3 4 Nama kegiatan Sinopsis Baca Puisi Lomba mengarang Lomba MIPA Ketersediaan dokumen* Ada     Tidak Jumlah siswa yang mengikuti IV-VI Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―Ketersediaan dokumen‖ 46.42. Kegiatan belajar siswa yang berkaitan dengan berkomunikasi baik lisan maupun tulisan. No. No. Kegiatan belajar siswa memperoleh pengalaman bekerjasama dalam kelompok.08 Tahun 2011 : 7. No. Tolong-menolong dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya. dan berhitung. 1 2 3 4 5 6 Jenis kegiatan Diskusi Menyelesaikan tugas kelompok Bermain peran Tutor sebaya Jumlah siswa yang mengikuti IV-VI III-VI IV-VI I-VI 43. Rata-rata hasil UASBN : Tahun 2010 : 7.

Jumlah guru yang telah memiliki sertifikat pendidik: 4 orang. Jumlah guru: 28 orang. Jumlah tenaga administrasi: 1 orang No 1 2 3 4 5 S1 Diploma SMA/sederajad SMP SD Tingkat pendidikan Jumlah ─ ─ 1 ─ ─ 1 Jumlah 62. Jumlah guru yang mengajar memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan. –- 14 . Jumlah guru yang dimiliki sekolah/madrasah dan kualifikasinya. s. --61. Kualifikasi: Jumlah dan status guru Jumlah GT* /PNS GTT** /Guru bantu L P L P 1 S3/S2 ─ ─ ─ ─ ─ 2 S1 2 4 2 2 10 3 D4 ─ ─ ─ ─ ─ 4 D3/Sarjana muda 1 ─ ─ ─ 1 5 D2 7 6 ─ 4 17 6 D1 ─ ─ ─ ─ ─ 7 ≤ SMA sederajat ─ ─ ─ ─ ─ Jumlah 10 10 2 6 28 Keterangan: * GT = Guru tetap (bagi sekolah/madrasah swasta) ** GTT = Guru tidak tetap (baik sekolah/madrasah negeri atau swasta) No Tingkat pendidikan 48. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 47. 60.d. Guru mata pelajaran Pendidikan Agama Pendidikan Jasmani Kesenian Jumlah 1 2 3 D1/D2 D3/ S1/D4 S2/S3 D1/D2 D3/ S1/D4 S2/S3 Sarmu Sarmu d d 1 ─ 2 ─ ─ ─ ─ ─ 1 ─ ─ ─ 1 ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ 3 2 ─ 49. Jumlah guru dengan latar belakang pendidikan sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan Jumlah guru dengan latar belakang pendidikan yang tidak sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan No.IV.

–65. Jumlah tenaga Perpusatakaan: 1 orang No 1 2 3 4 5 S1 Diploma SMA/sederajad SMP SD Tingkat pendidikan Jumlah ─ 1 ─ ─ ─ 1 Jumlah 64. Jumlah tenaga layanan khusus: orang No 1 2 3 Jenis tenaga layanan khusus ─ ─ ─ Jumlah Jumlah ─ ─ ─ ─ 15 .63.

Memiliki kebutuhan air bersih  3. Luas lantai sekolah/madrasah: 1.793  Total 9.V. –-68. s. 4  282 ensiklopedia. --79. Kamar Mandi / WC  2. Daya instalasi listrik yang dimiliki sekolah/madrasah: 75. 1 2 3 4 5 6 7 8 Buku Mata pelajaran PAI PKn Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS PENJAS KPDL Kelas I-VI I-VI I-VI I-VI I-VI I-VI I-VI III-VI Jumlah 240 Kondisi (*) Baik Rusak         1101 882 694 909 1101 651 240 Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―baik‖ atau ―rusak‖ 16 . 69. --72. –-70.475 m2 71. Jenis Sanitasi 73. dsb). No.005 Keterangan: * Isilah dengan kondisi buku yang tersedia di perpustakaan 80.d. Sekolah/Madrasah memiliki buku teks yang telah ditetapkan dengan Permendiknas. 1 Jenis Jumlah Kondisi (*) Baik Rusak 3200 watt Buku siswa/pelajaran (semua mata  5.818 pelajaran)  2 Buku panduan guru 94  3 Buku pengayaan 18 Buku referensi (misalnya kamus.452 m2 67. Luas lahan sekolah/madrasah: 3. No. --74. Sekolah/Madrasah memiliki perpustakaan dengan koleksi buku sebagai berikut.d.  5 Lainnya: Buku Fiksi non fiksi 2. 78. Sanitasi di dalam dan luar bangunan Ketersediaan* ada tidak  1. s. Tempat sampah dan pembuangannya Keterangan: * Isilah dengan ketersediaan jenis sanitasi No. Memiliki saluran air limbah  4. STANDAR SARANA DAN PRASARANA 66.

5 Kaca pembesar 2. 90. 89 s.1 2 2. 87 88.m2 Sarana Gudang: No.11 Lensa cembung 2.7 Cermin cekung 2. Luas gudang adalah: . No. s.12 Magnet batang 2.d.1 Perabot Lemari Peralatan Pendidikan Model kerangka manusia 2 2 2 3 2 4 4 6 6 6 6 6 4 6 6 4 4 6                       Rusak 2. Jenis Rasio Kondisi (*) Baik 1 1.4 Model tata surya 2. Jenis peralatan Laboratorium IPA sebagai berikut. 1 2 Jenis Lemari Rak Rasio Kondisi*) Baik Sesuai kondisi jenis sarana dalam gudang. -82. terdiri dari: a) b) c) d) e) f) Pencernaan Pernafasan Peredaran Darah Tulang dan darah Tata surya Organ manusia Keterangan: * Isilah dengan jumlah dan kondisi perabot/peralatan yang tersedia di laboratorium 83.8 Cermin cembung 2.2 Model tubuh manusia 2.10 Lensa cekung 2.9 Lensa datar 2.d.13 Poster IPA.6 Cermin datar 2. --Rusak - Keterangan: * Isilah dengan tanda deklis pada kolom jawaban ―baik‖ atau ―rusak‖ 17 .81.3 Globe 2.

A. A. Kelas Gr.Ma 19520802 197512 2 005 Siti Fatimah. Kepemilikan dokumen aspek pengelolaan pendidikan. a) Rencana kerja jangka menengah (empat tahunan). A.d. Kelas Gr. A. dibuat dari tahun 2008 sampai tahun 2011 b) Rencana kerja tahunan yang dimiliki. s. Ia. Mapel Gr. Kepemilikan struktur organisasi sekolah/madrasah.Pd. Kelas Gr. Rajimin. Kelas Gr. S.  Tahun 2008 / 2009  Tahun 2009 / 2010  Tahun 2010 / 2011  Tahun 2011/2012 95.VI. Mapel Ib.Ma 19580628 197911 2 002 R. IIIa 6 24 26 24 33 26 24 Pendidikan Agama Islam Jam Pendidikan Agama Islam NO Nama / NIP Keterangan 18 .Ma 19551110 198012 1 004 Sunarto.IIa IIc IIIa Ia VIb IIIc Ic-Vic. STANDAR PENGELOLAAN 91.Ma 19550414 197701 2 004 Jumilah. A. Uraikan isi struktur organisasi sekolah/madrasah dan penjelasan singkat Kepala Sekolah Komite : Busroni. Jenis dokumen pengelolaan pendidikan Ada Tidak  1 KTSP  2 Kalender pendidikan/akademik  3 Struktur organisasi sekolah/madrasah  4 Pendayagunaan pendidik & tenaga kependidikan  5 Peraturan akademik  6 Tata tertib sekolah/madrasah  7 Kode etik sekolah/madrasah  8 Biaya operasi sekolah/madrasah Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―Ada‖ atau ―Tidak‖ 96. A. PdI 19580702 198201 1 003 Sukarni. Kelas Gr. Taufik Jenis Guru Beban Mengajar Kelas 1 2 3 4 5 6 7 Busroni.I : M. No.Ma 19520107 198104 1 001 Gr.Ma 19551226 197512 2 003 Yantinah. --94. 93. S.

A.PdI 19620104 198405 1 002 Petrus Seni P. Kelas Gr. S. S. Kelas VIb 33 20 Gr. Kelas IIIb 27 17 Gr.Pd Yahman 196202112000121001 Pariman Gr.8 9 10 11 12 13 14 Hani Falyanti S.Th 19590707 198201 2 017 Tri Puji Astuti. Mapel Gr.b. Kelas IIa 24 23 24 25 26 27 28 Budi Retnowati. Kelas Gr. SH Gr. S.Ma 19591031 198207 2 005 Sidik Adri Pranoto.Iva . Kelas IVb 29 21 Tutik Agustina Gr. Mapel Gr. Mapel Gr.Vc Iva - 24 24 27 29 Bahasa Inggris Penjaskes 19 .Ma 19690610 200212 1 008 Gr.Ma 19860604 200903 1 002 Slamet TuparJono.Va. A.Vic Vb Ic II-VIb IV-VIa Ia. 19591109 198304 1 001 Ferry Oktavianus .c I-VIa I.Pd Gusti Chausar U. Kelas Gr. S. A.A. Mapel Gr.IIIa. Mapel Gr. B.Ma. A.SD 19650418 199211 2 003 Rumiyati.Via Iva I – IVb II.Ma 19850904 200604 1 002 Nur Khomsin.Pd Fitriyani Puji Rahayu. A.Pd.A 19630131 198304 1 005 Linda Krisnawati. Kelas Penjaga Penjaga IIb III-VIa. Kelas Va 29 18 Gr.IV. S.Pd 19671103 199603 2 002 Ibnu Anwar. Pd Nurhadi. Kelas Gr.Vc Vc 33 27 27 29 24 24 9 Pendidikan Agama Kristen Penjasorkes Pendidikan Agama Islam Pendidikan Agama Katholik 15 Gr. Kelas VIa 33 19 Gr.Ma 19610604 198304 2 005 Muhammad.S. A. Kelas Ib 24 22 Rina Susilowati PL. Ma 19600901 198208 1 001 Nur Aziza. Mapel I-VIb Ia. S. Iva.III. Kelas 29 16 Gr. M. S. A.Ma 19850115 200604 1 002 Bayu Adi N.

UKS g. Pramuka b) Ekstrakurikuler c) Pembinaan prestasi unggulan d) Pembuatan madding 99. 1 2 3 4 5 6 Dokumen pelaksanaan kegiatan sekolah/madrasah yang dimiliki Proposal kegiatan Laporan kegiatan Notulen rapat RKS Tahunan RAPBS Kaldik 98. No. Jenis program pendayagunaan Dilakukan Tidak dilakukan 1 Pembagian tugas 2 Penentuan sistem penghargaan 3 Pengembangan profesi 4 Promosi dan penempatan 5 Mutasi Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―Tidak dilakukan‖      ―Dilakukan‖ atau 20 . No.97. No. Dokter kecil Kepemilikan dokumen kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran. Pelaksanaan kegiatan sekolah/madrasah sesuai rencana kerja tahunan. Pelaksanaan program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. Jenis kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran: a) Penggunaan kurikulum dengan menggunakan KTSP b) Penentuan waktu pembelajaran dengan penyesuaian kaldik c) Perencanaan pembelajaran dituang dalam program pembelajaran d) Penilaian sebagai standar keberhasilan siswa e) Pembaharuan secara berkala f. Jenis dokumen kurikulum dan pembelajaran Ada Tidak  1 KTSP  2 Kalender pendidikan  3 Program pembelajaran  4 Penilaian hasil belajar siswa  5 Peraturan akademik Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―Ada‖ atau ―Tidak‖ 100. Jenis kegiatan kesiswaan yang dilakukan sekolah/madrasah. a) Layanan Konseling e.

1 Jenis program keuangan dan pembiayaan Dilakukan Tidak dilakukan  Sumber pemasukan. a) Pelaksanaan tata tertib b) Pelaksanaan Kode etik Guru c) Jabat tangan waktu masuk dan pulang sekolah d) Pesantren Kilat e) Jumat bersih. Bentuk penciptaan suasana. No.101. dan lingkungan pembelajaran kondusif yang dilakukan sekolah/madrasah. senam bersama f) Rapat dewan guru 104. No. dan pendayagunaan  sarpras pendidikan 2 Evaluasi dan pemeliharaan sarpras dalam  mendukung proses pendidikan Perlengkapan fasilitas pembelajaran pada setiap 3  tingkat kelas 4 Penyusunan skala prioritas pengembangan  fasilitas pendidikan 5 Pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan  pendidikan Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―Dilakukan‖ atau ―Tidak dilakukan‖ 102. pemenuhan. Pengelolaan program sarana dan prasarana pembelajaran. Pengelolaan program keuangan dan pembiayaan pendidikan. dan jumlah dana yang dikelola  2 Kewenangan dan tanggung jawab kepala sekolah/madrasah dalam membelanjakan anggaran pendidikan  3 Pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran  Penggunaan anggaran untuk dilaporkan komite 4 sekolah/madrasah dan institusi di atasnya Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―Dilakukan‖ atau ―Tidak dilakukan‖ 103. a) Penyusunan program kegiatan sekolah b) Pelaksanaan program kegiatan c) Penggalangan dana pembangunan sekolah d) Pembentukan paguyuban orang tua murid e) 21 . Bentuk keterlibatan masyarakat dalam membangun kemitraan dengan lembaga lain yang dilakukan sekolah/madrasah. pengeluaran. 1 Jenis program sarana dan prasarana Dilakukan Tidak dilakukan Perencanaan. iklim.

a) Pemantauan b) Supervisi c) Evaluasi d) Pelaporan e) Tindak lanjut Kepemilikan dokumen program pengawasan. No. Jenis kegiatan evaluasi diri 1 Evaluasi diri terhadap kinerja sekolah 2 Menetapkan prioritas indikator untuk mengukur kinerja dalam rangka pelaksanaan 3 4 5 6 7 Evaluasi pembelajaran secara periodik serta tahunan Evaluasi diri sekolah secara periodik Pembuatan laporan individu sekolah Rapat awal tahun Rapat akhir tahun 107. No. Bahan dan/atau kebutuhan akreditasi 1 Dokumen instrumen akreditasi. Pelaksanaan kegiatan evaluasi diri kinerja sekolah/madrasah. Pelaksanaan program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan. instrumen data dan informasi pendudukung 2 Tim persiapan akreditasi 3 Bukti fisik non dokumen 4 Sarana dan prasarana akreditasi 5 Penganggaran dana dan peran serta orang tua siswa 22 . Jenis dokumen program pengawasan Ada Tidak  1 Pemantauan  2 Supervisi  3 Evaluasi  4 Pelaporan  5 Tindak lanjut Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―Ada‖ atau ―Tidak‖ 106. petunjuk teknis. No. No. Persiapan bahan dan/atau kebutuhan akreditasi yang disiapkan sekolah/madrasah. Bentuk sosialisasi program pengawasan kepada pendidik dan tenaga kependidikan. 1 2 3 4 5 Jenis kegiatan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan Kesesuaian penugasan dan keahlian Keseimbangan beban kerja Kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas Pencapaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan 108.105.

guru. kesiswaan. Sistem informasi manajemen (SIM) untuk mendukung administrasi pendidikan dengan fasilitas dan petugas khusus. dll. 110. 1 Pelaksanaan Tupoksi Bidang* Edukator Menyusun program Menyusun personal dalam organisasi 2 sekolah 3 Menggerakkan staf. dan karyawan 4 Mengoptimalkan sumber daya sekolah Mengelola administrasi KBM dan Managerial 5 Bimbingan dan Konseling (BK) 6 Mengelola administrasi kesiswaan 7 Mengelola administrasi ketenagaan 8 Mengelola administrasi keuangan 9 Mengelola administrasi sarana prasarana Supervisor 10 Menyusun program supervisi 11 Melaksanakan program supervisi 12 Menggunakan hasil supervisi Leader 13 Memiliki kepribadian yang kuat 14 Memahami kondisi anak buah yang baik 15 Memiliki visi dan memahami misi sekolah Memiliki kemampuan mengambil 16 keputusan 17 Memiliki kemampuan berkomunikasi Kemampuan mencari dan menemukan Inovator 18 gagasan baru untuk pembaharuan 19 Sekolah Kemampuan melakukan pembaharuan di 20 sekolah Kemampuan mengatur lingkungan kerja 21 (Fisik) Kemampuan mengatur suasana kerja 22 (Non-fisik) Kemampuan menerapkan prinsip 23 penghargaan dan hukuman *) Contoh: bidang akademik. No. No. Keberadaan kepala sekolah/madrasah.109. sarana dan prasarana. 1 2 3 4 5 6 Jenis kegiatan SIM Operator Dapodik Operator Simbada Operator RKA Operator Perpus Operator NUPTK Operator Database komputer 23 .

023.000 4.000 14.416 335.900.000 1.376 269.762.000 1.VII.000 1. STANDAR PEMBIAYAAN 111.831.176. No. Uraian 2008 Tahun 2009 2010 PENDAPATAN 1 Anggaran pemerintah y APBN y APBD Provinsi y APBD Kabupaten/Kota y Sumber anggaran pemerintah lainnya 2 Dana masyarakat y Biaya pendidikan siswa (SPP) y Biaya pendaftaran y Sumbangan orangtua siswa y Sumber dana masyarakat lainnya 3 Donasi y Yayasan y Hibah (block grant) y Sumber donasi lainnya 4 Pendapatan lain y Penjualan hasil produksi y Sumber pendapatan lainnya TOTAL PENDAPATAN PENGELUARAN 1 y Gaji dan tunjangan guru y Gaji dan tunjangan tenaga kependidikan y Biaya pengembangan guru dan tenaga kependidikan y Kegiatan pembelajaran y Kegiatan kesiswaan y Alat tulis sekolah/madrasah y Bahan habis pakai y Alat habis pakai y Kegiatan rapat y Transport dan perjalanan dinas y Penggandaan soal-soal ulangan/ujian y Daya dan jasa y Lainnya 2 Tidak langsung pada sekolah/madrasah y Investasi untuk program y sekolah/madrasah Lainnya 3 Pengeluaran lain TOTAL PENGELUARAN 51.850 30.000.408.000 3.607.686.400.500.785.250 8.600.850 24 .814.000 7.500 - 156.500 1.831.000 81.650.000 4.000.200 421.416 238.200 340.850 446.200 14.000 66.800.416 6.172.023.000 446.092.231.785.416 20.000 14.376 335.814.044.680.000 7.949.500 7.200 421.000 18.574.640.000.000 274.000 400.000 8.000 20.992.172.200 18.364.000 5.000 4.000 3. Anggaran pendapatan dan belanja sekolah/madrasah selama tiga tahun terakhir.200.000.800.376 269.508.000 100.780.500 3.785.000 806.000 2.814.612.996.600.835.200 324.376 335.

No.476. Guru tidak tetap (GTT).451 3.900 2.215.000 150. 1 2 3 4 Jenis kegiatan pengembangan KKG Penataran Diklat Seminar Jumlah (Rp) 7. No.979 114. Kepala sekolah/madrasah (Kasek/mad.964.010.270 4. dan 4. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Nama Jabata Kasek n* GT GT GT GT GT GT GT GT GTT GTT GTT GTT Jumlah total Gol.112.000 22.340 14. Wakil kepala sekolah/madrasah (Wakasek/mad.000 150. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Alokasi anggaran Gaji dan tunjangan guru Gaji dan tunjangan tenaga kependidikan Biaya pengembangan guru dan tenaga kependidikan Kegiatan pembelajaran Kegiatan kesiswaan Alat tulis sekolah/madrasah Bahan habis pakai Alat habis pakai Kegiatan rapat Transport dan perjalanan dinas Penggandaan soal-soal ulangan/ujian Daya dan jasa Kegiatan operasi tidak langsung Biaya kebutuhan pendidikan lainnya Jumlah (Rp) 332.200.000 113. No. 3.660 31. ** Hanya untuk pegawai negeri sipil (PNS) 25 . Anggaran untuk kebutuhan pendidikan selama satu tahun terakhir.686. Gaji pokok IV a ** IV a IV a III d III d III d III b II d II b Insentif Tunjangan - Keterangan: * Jabatan diisi dengan: 1. Biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan.127.600. 2.001.).000 150. Biaya operasi untuk guru pada tahun berjalan (dalam rupiah). Guru tetap (GT).110 4.).861.950 7.

352. Pesuruh (Psh) dan sebagainya. Biaya operasi untuk tenaga kependidikan pada tahun berjalan (dalam rupiah). No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jenis biaya pengeluaran Kegiatan pembelajaran Kegiatan kesiswaan Alat tulis sekolah/madrasah Bahan habis pakai Alat habis pakai Kegiatan rapat Transport dan perjalanan dinas Penggandaan soal-soal ulangan/ujian Daya dan jasa Kegiatan operasi tidak langsung Jumlah (Rp) 58.000 6. Penjaga sekolah/madrasah (PS/M).510. 6.000 3.** Gaji pokok Insentif Tunjangan Jumlah total Keterangan: * Jabatan diisi dengan: 1.115. Pengemudi (Pm).037. 1 2 Kelas Kelas 1—3 Kelas 4—6 Besar biaya pendaftaran Jumlah (Rp) - 26 . No.000 4. Tenaga laboratorium (TL). 7. s. 4. Kepala tata usaha (Ka TU).000 126 s.192. 5. Alokasi biaya operasi sekolah/madrasah di luar pendidik dan tenaga kependidikan. ** Hanya untuk PNS 116. 9. Tukang kebun (TK).000 107. 3.720. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Nama Jabatan* Gol. 127. 8. 2. Tenaga kebersihan (TB). 125. Biaya pendaftaran ulang siswa setiap awal tahun.317.d. -128. Tenaga perpustakaan (TP). Tata usaha (TU).d.000 29.000 20. No.720.

No. Keterangan: Berilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―20. Dilaksanakan pembukuan biaya operasi selama tiga tahun terakhir. Pembuatan laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan selama empat tahun terakhir. Dilaksanakan 135. Pihak yang dilibatkan dalam pembahasan 1 Kepala sekolah dan guru 2 Wali murid 3 Komite sekolah 132.. No. Tahun kepemilikan 2008 2009 2010    1 Pembukuan biaya operasional. jika dilaksanakan 2007  2010  27 .‖.‖.Pungutan biaya personal di samping uang sekolah/madrasah. Biaya subsidi silang meliputi: pengurangan dan pembebasan biaya pendidikan.. Kepemilikan Tahun kepemilikan 2008 2009 2010    1 Pedoman pengelolaan keuangan. -133.‖ 2007  134.Kepemilikan pedoman pengelolaan keuangan selama empat tahun terakhir. 1 Dilaksanakan Tahun pembuatan 2008 2009   Laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―20. No... pemberian bea siswa. jika dilaksanakan.. 1 2 3 4 Tahun 2008 2009 2010 Jumlah Jumlah siswa layak terima 21 19 279 319 Jumlah siswa penerima 21 19 279 319 130.. 1 2 3 4 Jenis pungutan - Jumlah (dalam rupiah) per tahun - - 131. dan bentuk biaya lainnya. No.129. No. Pengambilan keputusan untuk menarik atau tidak menarik biaya personal melibatkan berbagai pihak. No. Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―20.

No. ROOSTOPO RUMIYATI. MISI Cara sosialisasi yang dilakukan KKG 2007 KKG 2009 KKG 2011 KKG 2010 KKG 2010 KKG 2010 137. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Silabus mata pelajaran PAI PKn Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS SBK Penjas Orkes Bahasa Jawa Bahasa Inggris Keterangan: * Isilah tanda ceklis () sesuai dengan ―kualitas silabus‖ 138. Indikator.A. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Nama Guru RUMIYATI. STANDAR PENILAIAN 136. No.VIII.jarkan IPS. Bahasa A Indonesia Nama guru 28 .m Matematika. Silabus mata pelajaran. dan Teknik penilaian* Sangat Tidak Sesuai sesuai sesuai           No. Sosialisasi rancangan dan kriteria penilaian. MISI VISI.S.S. MISI VISI.Pd BAYU ADI NUGROHO. Kesesuaian KD. Contoh Format Penilaian AANWARANWAR.Pd IBNU ANWAR.Ma H. A.A. Instrumen dan pedoman penilaian yang dikembangkan oleh guru. IPA.Ma JUMILAH Mata pelajaran yang di ajarkan TEMATIK MAPEL UASBN STANDART KELULUSAN VISI. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Mata pelajaran Instrumen dan pedoman yang di penilaian yang telah dibuat IBNU PKn.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama guru SEMUA GURU Mata pelajaran Bentuk dari bukti pengolahan hasil penilaian BUKU DAFTAR NILAI RAPOT BUKU UASBN 141. Daftar guru yang mengembalikan hasil pekerjaan siswa. Pengolahan hasil penilaian. No.139. Teknik penilaian. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama guru SEMUA GURU Mata pelajaran Jumlah hasil pekerjaan siswa yang dikembalikan BUKU EDAR A DAN B 29 . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama Guru Semua guru kelas Matapelajaran Keterangan: * Isilah tanda ceklis () sesuai dengan ―Teknik penilaian yang digunakan‖ 140. Teknik penilaian yang digunakan* Penga penugas Porto Tes lainnya matan an folio No. No.

dari guru di luar guru kewarganegaraan Daftar Kelas Raport.142. No. akhir semester. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama guru SEMUA GURU Mata pelajaran Keterangan program remedial dan pengayaan yang dilakukan BUKU REMIDI PERBAIKAN DAN PENGAYAAN BLANGKO REMIDI 143. akhir semester. dan kanaikan kelas 30 . Pelaporan hasil penilaian akhlak siswa pada akhir semester (yang baru selesai). 1 2 Kategori Guru yang sudah melaporkan. Pelaporan hasil penilaian kepribadian pada akhir semester (yang baru selesai). Jumlah Jumlah 144. Pelaporan hasil penilaian mata pelajaran pada akhir semester (yang baru selesai) Daftar Kelas dan rekap KS . Daftar guru yang melaksanakan program remedial dan pengayaan. No. 1 2 Kategori Guru yang sudah melaporkan Guru yang belum melaporkan Jumlah Jumlah 146. No. 1 2 Kategori Guru yang sudah melaporkan Guru yang belum melaporkan Jumlah Jumlah 145. dan kanaikan kelas. Koordinasi ulangan tengah. dari guru di luar guru agama Daftar Kelas Raport. rapat Jml yang hadir Hasil putusan rapat Koordinasi ulangan 08 Maret 2011 tengah. Guru yang belum melaporkan. No. No. 1 Acara Tgl.

olahraga. Penentuan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. dan kesehatan. olahraga. 1 Acara Penentuan nilai kelompok mata pelajaran tsb. No. rapat 14 Juli 2010 11 Juli 2011 Jml yang hadir Hasil putusan rapat 149. Laporan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa. pengumuman hasil UN 20 Juni 2011 Tgl.147. Penerbitan dan penyerahan surat keterangan hasil ujian nasional (SKHUASBN). No. 1 2 3 4 5 Kegiatan pokok yang dilakukan Penjelasan Kepala Sekolah kepada orang tua murid Penyerahan Raport 151--152. 1 Tgl. -153. No. rapat 14 Juli 2010 11 Juli 2011 Jml yang hadir Hasil putusan rapat 148. 1 Acara Penentuan nilai akhir kelompok mata pelajaran tsb di atas Tgl. kewarganegaraan dan kepribadian. Nilai rata-rata kriteria kelulusan: Rata-rata KKM KTSP 154. 1 Acara Penentuan kriteria kenaikan kelas Tgl. serta jasmani. rapat 14 Juli 2010 11 Juli 2011 Jml yang hadir Hasil putusan rapat 150. iptek. dan kesehatan No. Penentuan Nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani. estetika. Penentuan kriteria kenaikan kelas. penyerahan SKHUASBN Selisih hari - 31 . No. di atas Tgl. Nilai minimal mata pelajaran: KKM KTSP 155.

3. 4. blanko diterima Tgl. Hal-hal yang dipertimbangkan dalam seleksi penerimaan siswa baru No.156 Penerbitan dan penyerahan ijazah. 5. 1 2 3 Tgl. Hal-hal yang dipertimbangkan Usia Lingkungan Tes Akademik Ijazah RA RC / rekomendasi 32 . penyerahan Ijazah Selisih hari 157. 1. 2. No.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->