INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA DAN INFORMASI PENDUKUNG AKREDITASI SD/MI

Nama Sekolah/Madrasah : SD N Karangayu 02 Nomor Statistik Sekolah/Madrasah (SSN/M) : 101036307015 Nama Kepala Sekolah/Madrasah Alamat Sekolah/Madrasah : Busroni, S.Pd.I : Jalan Kenconowungu IV No. 16 Kelurahan Karangayu Kecamatan Semarang Barat Kota Semarang

I. STANDAR ISI 1. Pelaksanaan kurikulum berdasarkan muatan KTSP (Isi menurut apa yang terjadi di sekolah/madrasah saudara). No. 1 Komponen muatan KTSP Mata Pelajaran: 1) Pendidikan Agama Islam 2) PKn 3) Bahasa Indonesia 4) Matematika 5) Ilmu Pengetahuan Alam 2 Mata pelajaran muatan lokal: 1) Bahasa Jawa 2) Bahasa Inggris 3) KPDL 3 Kegiatan pengembangan diri: 1) Pramuka 2) Komputer 3) Kesenian 4) Olahraga 4 5 Pengaturan beban belajar * Ketuntasan belajar:** 1) P.A.I 2) PKn 3) Bhs Indonesia 4) Matematika 5) IPA KKM= 75 KKM= 65 KKM= 65 KKM= 60 KKM= 60 6) IPS 7) SBK 8) Penjasorkes 9) Bahasa Jawa 10) Bahasa Inggris KKM= 60 KKM= 75 KKM= 75 KKM= 60 KKM= 60 6) Ilmu Pengetahuan Sosial 7) SBK 8) Penjasorkes 9) 10)

1

No. 6

Komponen muatan KTSP Kriteria Kenaikan kelas:*** 1) Siswa dinyatakan naik kelas setelah menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada 2 semester yang diikuti. 2) Nilai dibawah KKM maksimal 2 mata pelajaran 3) Memiliki nilai minimal baik untuk aspek akhlak mulia, budi pekerti, dan kepribadian pada semester yang diikuti. 4) Persentase kehadiran minimal 75% Kriteria Kelulusan: 1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran 2) Untuk ujian sekolah nilai minimal setiap mata pelajaran 6,00 3) Untuk UN nilai minimal setiap mata pelajaran yang diujikan 4,00

7

Pendidikan kecakapan hidup: 4) 1) Pelatihan Komputer 2) Home Industri ( Ketrampilan membuat kerajinan bernilai jual) Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dalam bentuk:Pembelajaran Komputer dan Bahasa Inggris

8

Keterangan

* Lampirkan Kalender akademik dan jadwal pelajaran ** Isi dengan singkatan mata pelajaran dan KKM *** Lampirkan kriteria kenaikan kelas dan kelulusan

2. Pihak-pihak yang terlibat dalam pengembangan kurikulum. No. 1 2 3 4 Kepala Sekolah Semua Guru Komite Sekolah Dinas terkait Pihak-pihak yang terlibat

3. Prinsip pengembangan KTSP sekolah/madrasah No. 1 2 3 4 5 6 7 Prinsip pengembangan KTSP Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik, dan lingkungannya Beragam dan terpadu Tanggap terhadap perkembangan IPTEK dan Seni Relevan dengan kebutuhan hidup Menyeluruh dan berkesinambungan Belajar sepanjang hidup Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah

4. Mekanisme yang dilalui dalam penyusunan KTSP.

2

No. Mekanisme yang dilalui 1 Melibatkan tim penyusun (guru,Kepala Sekolah, komite sekolah) 2 Persetujuan Pengawas 3 Kegiatan reviu dan revisi 4 Menghadirkan narasumber 5 Finalisasi KTSP 6 Pengesahan Kepala UPTD Pendidikan Kecamatan Semarang Barat 7 Sosialisasi ke masyarakat 5. Prinsip pelaksanaan KTSP. No. 1 Prinsip pelaksanaan KTSP Pelaksanaan kurikulum didasarkan pada potensi, perkembangan dan kondisi peserta didik untuk menguasai kompetensi yang berguna bagi dirinya. Kurikulum dilaksanakan dengan menegakakan kelima pilar belajar yaitu : (a) belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan ang Maha Esa (b) belajaruntuk memahami dan menghayati (c) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif (d) belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain (e) belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan. Pelaksanaan kurikulum memungkinkan peserta didik mendapat pelayanan yang bersifat perbaikan, pengayaan dan atau percepatan sesuai dengan potensi, tahap perkembangan dan kondisi peserta didik dengan tetap memperhatikan keterpaduan pengembangan pribadi peserta didik yang berdimensi ke-Tuhanan , keindividuan, kesosialan dan moral. Kurikulum dilaksanakan dalam suasana hubungan peserta didik dan pendidik yang saling menerima dan menghargai, akrab, terbuka dan hangat dengan prinsip tut wuri handayani, ing madya mangun karsa, ing ngarsa sung tulada. Kurikulum dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan multistrategi dan multimedia, sumber belajar dan tekhnologi yang memadai dan memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar dengan prinsip alam takambang jadi guru ( semua yang terjadi tergelar dan berkembang dimasyarakat dan lingkungan sekitar serta lingkungan alam semesta dijadikan sumber belajar, contoh dan tauladan) Kurikulum dilaksanakan dengan mendayagunakan kondisi alam sosial dan budaya serta kekayaan daerah untuk keberhasilan pendidikan dengan muatan seluruh bahan kajian secara optimal Kurikulum yang mencakup seluruh komponen kompetensi mata pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri diselenggarakan dalam keseimbangan, keterkaitan dan kesinambungan yang cocok dan memadai antar kelas dan jenis serta jenjang pendidikan.

2

3

4

5

6

7

6. Mata pelajaran muatan lokal yang diajarkan sekolah/madrasah. a) Bahasa Jawa b) Bahasa Inggris Pihak-pihak yang terlibat dalam proses penyusunan mata pelajaran muatan lokal. No. 1 Kepala Sekolah 2 Guru 3 Komite Sekolah Pihak-pihak yang terlibat c) KPDL

7. Jenis-jenis kegiatan konseling yang dilakukan sekolah/madrasah. a) Bimbingan Belajar

3

1 2 3 4 5 Pembelajaran 1 jam tatap muka kelas 1 s. 6 Jumlah jam pembelajaran per minggu kelas 1 s.d.d. Jenis kegiatan ekstrakurikuler yang dilakukan sekolah/madrasah.b) Bimbingan Pribadi c) Bimbingan Sosial d) Bimbingan Karier/Prestasi 8.d. 3 Jumlah jam pembelajaran per minggu Kelas 4 s. Beban belajar yang ditetapkan oleh sekolah/madrasah. No.d.d. kompetensi dasar. 12 – 4 . Penggalang IV . Kesesuaian antara indikator. Tingkat Kesesuaian No. Tari) 9. a) Pramuka (Siaga Kelas I – III. 6 Jumlah minggu efektif per tahun Jumlah Menit Menit s/d 32Jam s/d 38Jam s/d 36 Minggu 35 35 30 36 34 11 s. Mata pelajaran Sangat sesuai Sesuai Kurang sesuai Sangat Tidak sesuai - 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Pendidikan Agama Islam PKn Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS SBK Penjasorkes Bahasa Jawa Bahasa Inggris           10. 3 1 jam tatap muka kelas 4 s.VI) b) Komputer c) Seni Budaya ( Musik. dan standar kompetensi.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam PKn Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS SBK Penjasorkes Bahasa Jawa Bahasa Inggris KPDL Nilai KKM (1-100) 70 61 61 61 61 61 75 75 61 61 75 5 . KKM mata pelajaran. No. Mata pelajaran yang memiliki silabus pelajaran yang disiapkan oleh guru mata pelajaran. 1 Langkah pengembangan silabus Ketersediaan Dokumen* ada        ―tidak‖. No. -Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam PKn Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS SBK Penjasorkes Bahasa Jawa Bahasa Inggris Kelas I-VI I-VI I-VI I-VI I-VI I-VI I-VI I-VI I-VI I-VI 16.13. No. tidak - Mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar (pemetaan) 2 Mengidentifikasi materi pokok/pembelajaran 3 Mengembangkan kegiatan pembelajaran Merumuskan indikator pencapaian 4 kompetensi 5 Menentukan jenis penilaian 6 Menentukan alokasi waktu 7 Menentukan sumber belajar *) isilah dengan memberi tanda (√) pada kolom ―ada‖ atau 14. Dokumen pengembangan silabus (Isi jenis dokumen yang relevan dengan kegiatan pengembangan silabus).

Komponen 6 . Aspek yang diperhatikan dalam penentuan KKM. No. Tidak - 18. Aspek yang diperhatikan Ya  1 Karakteristik siswa  2 Karakteristik mata pelajaran  3 Kondisi sekolah/madrasah *) isilah dengan memberi tanda (√) pada kolom ―ya‖ atau ―tidak‖. Komponen kalender akademik sekolah/madrasah Ketersediaan (*) Ada tidak  1 Jadwal awal tahun pelajaran  2 Minggu efektif  3 Pembelajaran efektif  4 Hari libur Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―Ketersediaan‖ No.17.

Kls =3 . Kls 4 = 3 siswa. dapat dimengerti siswa d. suku. Memulai dan mengakhiri proses pembelajaran sesuai waktu yang dijadwalkan 7 . 1 2 3 4 Persyaratan proses pembelajaran Jumlah siswa tiap kelas = Kls 1 =3 . keterampilan.II. Persyaratan proses pembelajaran. keselamatan f. No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam PKn Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS SBK Penjasorkes Bahasa Jawa Bahasa Inggris KPDL 21. Menyesuaikan materi dengan kecepatan dan kemampuan belajar siswa e. Tutur kata. Volume dan intonasi jelas c. STANDAR PROSES 19. Mata pelajaran yang RPP-nya telah memenuhi 6 prinsip penyusunan RPP. Menghargai siswa tanpa memandang agama. Mata pelajaran yang memiliki RPP dengan lengkap. Kls 3 =3 . jenis kelamin dan sosial ekonomi h. Memberi penguatan dan umpan balik g. Menyampaikan silabus pelajajaran yang diadakan k. kenyamanan. santun. No. Mengatur tempat duduk b. Kls 6 =3 Jumlah jam beban mengajar guru = 24 jam/minggu Perbandingan jumlah buku teks : siswa = 1 : 1 Pengelolaan kelas yang dilakukan: a. No. Kls 2 = 3 . Berpakaian sopan j. Menghargai pendapat siswa i. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam PKn Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS SBK Penjasorkes Bahasa Jawa Bahasa Inggris KPDL 20. Menciptakan ketertiban.

Langkah-langkah pembelajaran 1 Kegiatan Pendahuluan 2 Kegiatan Inti (eksplorasi.(SESUAI BUKU TAMU) No. A. Pemantauan proses pembelajaran. Supervisi proses pembelajaran.Ma. Ibnu Anwar. No.Ma. dan konfirmasi) 3 Kegiatan Penutup 4 5 23 dan 24. elaborasi. A.Ma.Ma.Ma 26. Yantinah. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Tgl. A. A. Ibnu Anwar Tahap yang dilakukan Pemantauan PBM Pemantauan PBM Pemantauan PBM Pemantauan PBM Pemantauan PBM Pemantauan PBM Pemantauan PBM Pemantauan PBM Pemantauan PBM Bayu Adi Nugroho.Ma 8 .Ma. Ibnu Anwar Cara yang dilakukan Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Bayu Adi Nugroho. A. A. Langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan. A.Ma. A. pemantauan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 29 12 25 23 24 25 08 27 12 Januari 2008 Agustus 2008 Agustus 2008 Maret 2009 April 2009 Januari 2011 Maret 2011 Juli 2011 September 2011 Nama guru yg dipantau Ibnu Anwar. Pelaksanaan pembelajaran: Kelas I II III IV V VI VII Tematik    Pendekatan Mata pelajaran    Lain-Lain - 25. Siti Fatimah. Ibnu Anwar. A. A. supervisi 29 Januari 2008 12 Agustus 2008 25 Agustus 2008 23 Maret 2009 24 April 2009 25 Januari 2011 08 Maret 2011 27 Juli 2011 12 September 2001 Nama guru yg disupervisi Ibnu Anwar. Bayu Adi Nugroho.Ma. Yantinah.22.Ma. Tgl. A.(SESUAI BUKU SUPERVISI) No.Ma. Siti Fatimah. Bayu Adi Nugroho.Ma. A.

Siti Fatimah. Ibnu Anwar Aspek yang dievaluasi Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Bayu Adi Nugroho. A.Ma.Ma. Evaluasi proses pembelajaran. No. Tindak lanjut hasil pengawasan proses pembelajaran.Ma. Pelaporan pengawasan proses pembelajaran. A. Hasil pengawasan 1 12 Januari 2011 2 24 September 2011 3 28 September 2011 4 Bentuk tindak lanjut Untuk Naik Tingkat Untuk Naik Tingkat Untuk Naik Tingkat Untuk Naik Tingkat Diajukan Diajukan Diajukan Diajukan 9 . evaluasi 29 Januari 2008 12 Agustus 2008 25 Agustus 2008 23 Maret 2009 24 April 2009 25 Januari 2011 08 Maret 2011 27 Juli 2011 12 September 2001 Nama guru yg dievaluasi Ibnu Anwar. Pelaporan 21 April 2009 12 Desember 2009 11 Juni 2010 10 Desember 2010 12 Juni 2011 Pihak yang mendapat laporan Kepala Sekolah Kepala Sekolah Kepala Sekolah Kepala Sekolah Kepala Sekolah Keterangan serap serap serap serap serap Taraf Taraf Taraf Taraf Taraf 29. Ibnu Anwar. A. No. A.Ma. A. Yantinah. Bayu Adi Nugroho. 1 2 3 4 5 Tgl.Ma 28.27. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Tgl. A.Ma.(BUKU SUPERVISI) No.

No. 1 2 3 4 5 6 7 Jenis kegiatan Studi wisata kelas VI ke Yogya Pameran museum mandala bakti Praktek dan wawancara dan laporan di pasar Mengamati struktur kecamatan Membuat pagar betis menyambut presiden Menyaksikan Semarang Art Carnival Studi wisata ke Tirto Arum Kendal Jumlah siswa yang mengikuti 91 124 27 31 272 30 80 33. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 30. 1 Matematika 2 IPA 3 IPS 4 5 Rata-rata Mata Pelajaran Iptek Kelas I-VI I-VI I-VI KKM 60 60 60 60 31. Penggunaan berbagai fasilitas oleh siswa. Kegiatan belajar siswa yang berkaitan dengan kemampuan berpikir logis. No. 1 2 3 4 5 Jenis kegiatan Penggunaan Laboratorium Komputer Pemanfaatan Perpustakaan Kujungan pembelajaran ke Indofood Kunjungan pameran buku gedung wanita Kunjungan pembelajaran biologi ekspo Jumlah siswa yang mengikuti I-VI I-VI V III-VI V-VI 32. No. kritis dan kreatif. Jenis Fasilitas Ketersediaan* Ada Tidak Jumlah siswa yang terlibat  1 Bahan ajar I-VI (651)  2 Buku teks I-VI (651)  3 Perpustakaan I-VI (651)  4 Laboratorium  5 Internet V-VI (182) Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―Ketersediaan‖ 10 . Kegiatan belajar siswa yang berkaitan dengan pengalaman menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya. No. Kegiatan untuk memperoleh pengalaman belajar yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial di lingkungan sekitar.III.

Kegiatan siswa untuk mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungannya. Kegiatan seni budaya lokal. 1 2 3 4 5 6 7 8 Jenis Kegiatan Tari Prawira Watang Tari jaranan Pentas seni perpisahan PPL Pentas seni purna bakti guru Pentas seni perpisahan kelas VI Nyanyi macapat Jumlah siswa yang mengikuti V-VI III-IV III-VI III-VI III-VI V-VI 37. dikte. No. No.VI III-VI (perwakilan) III-VI 36.34. (Kls III) Membaca pemahaman (Kls IV) Melakukan observasi pasar untuk laporan (Kls V) Mengunjungi bandara(membaca memindai) Jumlah siswa yang mengikuti Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa 35. (Kls I) Membaca nyaring. 1 2 3 4 5 6 Jenis Kegiatan Sosialisasi tata tertib sekolah Sosialisasi dampak merokok Penyuluhan Narkoba Waktu pelaksanaan Setiap Upacara 2010 2010 Jumlah siswa yang mengikuti I-VI I-VI I-VI 11 . (Kls II) Membaca nyaring. dikte. 1 2 3 4 5 6 7 Jenis kegiatan Jumat bersih dan pembuatan taman Kerja bakti membersihkan lingkungan sekitar sekolah Pembagian zakat ke panti asuha aisyiah Bakti Masyarakat Pramuka Jumlah siswa yang mengikuti III – VI IV . No. Kegiatan belajar siswa yang berkaitan dengan kegemaran membaca dan menulis. No. Kegiatan belajar siswa yang berkaitan dengan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan. dikte. 1 2 3 4 5 6 7 Jenis kegiatan Membaca nyaring.

No. No. bugar. Kegiatan belajar siswa memperoleh pengalaman menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan anak. dan tanah air Indonesia. suku. ras.38. Kegiatan belajar siswa memperoleh pengalaman menghargai keberagaman agama. No. sehat. budaya. aman. negara. Kegiatan belajar siswa yang menunjukkan kebiasaan hidup bersih.VI VI 39. Kegiatan belajar siswa yang menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa. 1 2 3 4 5 6 Jenis kegiatan Upacara hari besar Nasional Peringatan hari besar Keagamaan Lomba 17 Agustus Jumlah siswa yang mengikuti Kls I – VI Kls I – VI Kls I – VI 12 . dan golongan sosial ekonomi di lingkungan sekitar. 1 2 3 4 5 6 Jenis kegiatan Membaca Almaul Husna Sebelum pelajaran Memberi salam Shalat Berjamah BTA Bahasa Arab Khitobah Jumlah siswa yang mengikuti Kls III – VI Kls I – VI Kls IV – VI Kls I – VI ─ Kls V – VI 41. No. dan memanfaatkan waktu luang. 1 2 3 4 5 6 Jenis kegiatan Kegiatan kebersihan (sabtu bersih) Dokter kecil Senam Kesegaran Jasmani Pembiasaan cuci tangan Pembekalan siswa untuk lomba Jumlah siswa yang mengikuti Kls I – VI Kls IV – VI Kls I – VI Kls I – VI Kls III-VI 40. 1 2 3 4 Jenis kegiatan Pramuka Menyaksikan pameran TNI AD di museum Mengunjungi museum dirgantara (karya wisata) Jumlah siswa yang mengikuti III – VI III .

membaca. Kegiatan belajar siswa yang berkaitan dengan berkomunikasi baik lisan maupun tulisan. 1 2 3 4 Jenis kegiatan Latihan keterampilan menulis Lomba baca puisi Lomba Pidato Membuat laporan hasil kunjungan Jumlah siswa yang mengikuti I-VI III-VI V-VI V-VI 45. menulis. Kegiatan belajar siswa yang berkaitan dengan pemecahan masalah-masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan terkait dengan kemampuan memperoleh keterampilan menyimak. 1 2 3 4 Nama kegiatan Sinopsis Baca Puisi Lomba mengarang Lomba MIPA Ketersediaan dokumen* Ada     Tidak Jumlah siswa yang mengikuti IV-VI Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―Ketersediaan dokumen‖ 46.08 Tahun 2011 : 7. dan berhitung. Tolong-menolong dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya. 1 2 3 4 5 6 Jenis kegiatan Diskusi Menyelesaikan tugas kelompok Bermain peran Tutor sebaya Jumlah siswa yang mengikuti IV-VI III-VI IV-VI I-VI 43. Rata-rata hasil UASBN : Tahun 2010 : 7.42. No. No. 1 2 3 4 Diskusi kelompok Belajar kelompok Jenis kegiatan Jumlah siswa yang mengikuti IV-VI IV-VI 44. No. No.25 13 . berbicara. Kegiatan belajar siswa memperoleh pengalaman bekerjasama dalam kelompok.

Jumlah guru yang dimiliki sekolah/madrasah dan kualifikasinya. 60. Kualifikasi: Jumlah dan status guru Jumlah GT* /PNS GTT** /Guru bantu L P L P 1 S3/S2 ─ ─ ─ ─ ─ 2 S1 2 4 2 2 10 3 D4 ─ ─ ─ ─ ─ 4 D3/Sarjana muda 1 ─ ─ ─ 1 5 D2 7 6 ─ 4 17 6 D1 ─ ─ ─ ─ ─ 7 ≤ SMA sederajat ─ ─ ─ ─ ─ Jumlah 10 10 2 6 28 Keterangan: * GT = Guru tetap (bagi sekolah/madrasah swasta) ** GTT = Guru tidak tetap (baik sekolah/madrasah negeri atau swasta) No Tingkat pendidikan 48. Jumlah tenaga administrasi: 1 orang No 1 2 3 4 5 S1 Diploma SMA/sederajad SMP SD Tingkat pendidikan Jumlah ─ ─ 1 ─ ─ 1 Jumlah 62.d. Guru mata pelajaran Pendidikan Agama Pendidikan Jasmani Kesenian Jumlah 1 2 3 D1/D2 D3/ S1/D4 S2/S3 D1/D2 D3/ S1/D4 S2/S3 Sarmu Sarmu d d 1 ─ 2 ─ ─ ─ ─ ─ 1 ─ ─ ─ 1 ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ 3 2 ─ 49. --61. –- 14 . Jumlah guru dengan latar belakang pendidikan sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan Jumlah guru dengan latar belakang pendidikan yang tidak sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan No. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 47. Jumlah guru yang mengajar memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan.IV. Jumlah guru: 28 orang. s. Jumlah guru yang telah memiliki sertifikat pendidik: 4 orang.

63. –65. Jumlah tenaga layanan khusus: orang No 1 2 3 Jenis tenaga layanan khusus ─ ─ ─ Jumlah Jumlah ─ ─ ─ ─ 15 . Jumlah tenaga Perpusatakaan: 1 orang No 1 2 3 4 5 S1 Diploma SMA/sederajad SMP SD Tingkat pendidikan Jumlah ─ 1 ─ ─ ─ 1 Jumlah 64.

005 Keterangan: * Isilah dengan kondisi buku yang tersedia di perpustakaan 80.  5 Lainnya: Buku Fiksi non fiksi 2. s.V. 69.818 pelajaran)  2 Buku panduan guru 94  3 Buku pengayaan 18 Buku referensi (misalnya kamus. 1 Jenis Jumlah Kondisi (*) Baik Rusak 3200 watt Buku siswa/pelajaran (semua mata  5. –-70. –-68. --74. No. Memiliki kebutuhan air bersih  3.793  Total 9. Daya instalasi listrik yang dimiliki sekolah/madrasah: 75. No. Memiliki saluran air limbah  4. 4  282 ensiklopedia.d. Sekolah/Madrasah memiliki perpustakaan dengan koleksi buku sebagai berikut. Sekolah/Madrasah memiliki buku teks yang telah ditetapkan dengan Permendiknas. Luas lantai sekolah/madrasah: 1. 1 2 3 4 5 6 7 8 Buku Mata pelajaran PAI PKn Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS PENJAS KPDL Kelas I-VI I-VI I-VI I-VI I-VI I-VI I-VI III-VI Jumlah 240 Kondisi (*) Baik Rusak         1101 882 694 909 1101 651 240 Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―baik‖ atau ―rusak‖ 16 . Luas lahan sekolah/madrasah: 3.452 m2 67. --79. 78. Sanitasi di dalam dan luar bangunan Ketersediaan* ada tidak  1. dsb). Jenis Sanitasi 73. Kamar Mandi / WC  2. STANDAR SARANA DAN PRASARANA 66. Tempat sampah dan pembuangannya Keterangan: * Isilah dengan ketersediaan jenis sanitasi No.d. --72. s.475 m2 71.

4 Model tata surya 2. -82.d. --Rusak - Keterangan: * Isilah dengan tanda deklis pada kolom jawaban ―baik‖ atau ―rusak‖ 17 .11 Lensa cembung 2. 87 88. 89 s. s.9 Lensa datar 2.d.1 2 2. terdiri dari: a) b) c) d) e) f) Pencernaan Pernafasan Peredaran Darah Tulang dan darah Tata surya Organ manusia Keterangan: * Isilah dengan jumlah dan kondisi perabot/peralatan yang tersedia di laboratorium 83. No.2 Model tubuh manusia 2.6 Cermin datar 2. 1 2 Jenis Lemari Rak Rasio Kondisi*) Baik Sesuai kondisi jenis sarana dalam gudang. Jenis Rasio Kondisi (*) Baik 1 1.10 Lensa cekung 2.7 Cermin cekung 2.81.1 Perabot Lemari Peralatan Pendidikan Model kerangka manusia 2 2 2 3 2 4 4 6 6 6 6 6 4 6 6 4 4 6                       Rusak 2. 90.m2 Sarana Gudang: No.5 Kaca pembesar 2.3 Globe 2.8 Cermin cembung 2.13 Poster IPA. Jenis peralatan Laboratorium IPA sebagai berikut.12 Magnet batang 2. Luas gudang adalah: .

Rajimin.I : M. a) Rencana kerja jangka menengah (empat tahunan).Ma 19520107 198104 1 001 Gr. A. Mapel Gr. Kelas Gr.VI.  Tahun 2008 / 2009  Tahun 2009 / 2010  Tahun 2010 / 2011  Tahun 2011/2012 95.Ma 19551110 198012 1 004 Sunarto. s. Jenis dokumen pengelolaan pendidikan Ada Tidak  1 KTSP  2 Kalender pendidikan/akademik  3 Struktur organisasi sekolah/madrasah  4 Pendayagunaan pendidik & tenaga kependidikan  5 Peraturan akademik  6 Tata tertib sekolah/madrasah  7 Kode etik sekolah/madrasah  8 Biaya operasi sekolah/madrasah Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―Ada‖ atau ―Tidak‖ 96. PdI 19580702 198201 1 003 Sukarni. Ia. S. A. A.d. Kelas Gr. STANDAR PENGELOLAAN 91. Kelas Gr. Kelas Gr. Taufik Jenis Guru Beban Mengajar Kelas 1 2 3 4 5 6 7 Busroni.Ma 19520802 197512 2 005 Siti Fatimah.IIa IIc IIIa Ia VIb IIIc Ic-Vic. A. Uraikan isi struktur organisasi sekolah/madrasah dan penjelasan singkat Kepala Sekolah Komite : Busroni.Ma 19550414 197701 2 004 Jumilah. A.Ma 19580628 197911 2 002 R. Mapel Ib. Kepemilikan struktur organisasi sekolah/madrasah. Kelas Gr. No.Ma 19551226 197512 2 003 Yantinah. S. Kepemilikan dokumen aspek pengelolaan pendidikan. --94. IIIa 6 24 26 24 33 26 24 Pendidikan Agama Islam Jam Pendidikan Agama Islam NO Nama / NIP Keterangan 18 . dibuat dari tahun 2008 sampai tahun 2011 b) Rencana kerja tahunan yang dimiliki. A. 93.Pd.

A.Pd Fitriyani Puji Rahayu. B. A.Pd 19671103 199603 2 002 Ibnu Anwar.Pd Yahman 196202112000121001 Pariman Gr. Kelas Gr. Pd Nurhadi. Kelas Gr.S. Kelas Penjaga Penjaga IIb III-VIa. Iva. S. S.Vic Vb Ic II-VIb IV-VIa Ia.Pd. Kelas VIa 33 19 Gr.IV. Kelas 29 16 Gr. A. Mapel I-VIb Ia.Vc Vc 33 27 27 29 24 24 9 Pendidikan Agama Kristen Penjasorkes Pendidikan Agama Islam Pendidikan Agama Katholik 15 Gr.A 19630131 198304 1 005 Linda Krisnawati.c I-VIa I.Va.III.Th 19590707 198201 2 017 Tri Puji Astuti.Ma. A. Mapel Gr. S. S. Kelas IVb 29 21 Tutik Agustina Gr. A.Ma 19591031 198207 2 005 Sidik Adri Pranoto.PdI 19620104 198405 1 002 Petrus Seni P. Kelas Va 29 18 Gr. M.b. S. 19591109 198304 1 001 Ferry Oktavianus .Ma 19850904 200604 1 002 Nur Khomsin. Mapel Gr. S. Mapel Gr.Ma 19610604 198304 2 005 Muhammad.Ma 19850115 200604 1 002 Bayu Adi N.A. Mapel Gr.Ma 19860604 200903 1 002 Slamet TuparJono. S. Kelas Gr. Kelas Gr. Ma 19600901 198208 1 001 Nur Aziza. Kelas IIa 24 23 24 25 26 27 28 Budi Retnowati.Iva .Pd Gusti Chausar U.IIIa.8 9 10 11 12 13 14 Hani Falyanti S. Mapel Gr. Kelas IIIb 27 17 Gr. A.Vc Iva - 24 24 27 29 Bahasa Inggris Penjaskes 19 .Ma 19690610 200212 1 008 Gr.Via Iva I – IVb II.SD 19650418 199211 2 003 Rumiyati. A. SH Gr. Kelas Ib 24 22 Rina Susilowati PL. Kelas VIb 33 20 Gr.

Pelaksanaan kegiatan sekolah/madrasah sesuai rencana kerja tahunan. Pelaksanaan program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. Jenis kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran: a) Penggunaan kurikulum dengan menggunakan KTSP b) Penentuan waktu pembelajaran dengan penyesuaian kaldik c) Perencanaan pembelajaran dituang dalam program pembelajaran d) Penilaian sebagai standar keberhasilan siswa e) Pembaharuan secara berkala f. No.97. Pramuka b) Ekstrakurikuler c) Pembinaan prestasi unggulan d) Pembuatan madding 99. 1 2 3 4 5 6 Dokumen pelaksanaan kegiatan sekolah/madrasah yang dimiliki Proposal kegiatan Laporan kegiatan Notulen rapat RKS Tahunan RAPBS Kaldik 98. No. No. a) Layanan Konseling e. Dokter kecil Kepemilikan dokumen kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran. Jenis kegiatan kesiswaan yang dilakukan sekolah/madrasah. Jenis dokumen kurikulum dan pembelajaran Ada Tidak  1 KTSP  2 Kalender pendidikan  3 Program pembelajaran  4 Penilaian hasil belajar siswa  5 Peraturan akademik Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―Ada‖ atau ―Tidak‖ 100. Jenis program pendayagunaan Dilakukan Tidak dilakukan 1 Pembagian tugas 2 Penentuan sistem penghargaan 3 Pengembangan profesi 4 Promosi dan penempatan 5 Mutasi Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―Tidak dilakukan‖      ―Dilakukan‖ atau 20 . UKS g.

101. Bentuk keterlibatan masyarakat dalam membangun kemitraan dengan lembaga lain yang dilakukan sekolah/madrasah. 1 Jenis program keuangan dan pembiayaan Dilakukan Tidak dilakukan  Sumber pemasukan. pemenuhan. a) Pelaksanaan tata tertib b) Pelaksanaan Kode etik Guru c) Jabat tangan waktu masuk dan pulang sekolah d) Pesantren Kilat e) Jumat bersih. dan pendayagunaan  sarpras pendidikan 2 Evaluasi dan pemeliharaan sarpras dalam  mendukung proses pendidikan Perlengkapan fasilitas pembelajaran pada setiap 3  tingkat kelas 4 Penyusunan skala prioritas pengembangan  fasilitas pendidikan 5 Pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan  pendidikan Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―Dilakukan‖ atau ―Tidak dilakukan‖ 102. Bentuk penciptaan suasana. Pengelolaan program keuangan dan pembiayaan pendidikan. iklim. a) Penyusunan program kegiatan sekolah b) Pelaksanaan program kegiatan c) Penggalangan dana pembangunan sekolah d) Pembentukan paguyuban orang tua murid e) 21 . pengeluaran. Pengelolaan program sarana dan prasarana pembelajaran. No. No. 1 Jenis program sarana dan prasarana Dilakukan Tidak dilakukan Perencanaan. dan jumlah dana yang dikelola  2 Kewenangan dan tanggung jawab kepala sekolah/madrasah dalam membelanjakan anggaran pendidikan  3 Pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran  Penggunaan anggaran untuk dilaporkan komite 4 sekolah/madrasah dan institusi di atasnya Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―Dilakukan‖ atau ―Tidak dilakukan‖ 103. senam bersama f) Rapat dewan guru 104. dan lingkungan pembelajaran kondusif yang dilakukan sekolah/madrasah.

petunjuk teknis. Bahan dan/atau kebutuhan akreditasi 1 Dokumen instrumen akreditasi. No. a) Pemantauan b) Supervisi c) Evaluasi d) Pelaporan e) Tindak lanjut Kepemilikan dokumen program pengawasan. Jenis kegiatan evaluasi diri 1 Evaluasi diri terhadap kinerja sekolah 2 Menetapkan prioritas indikator untuk mengukur kinerja dalam rangka pelaksanaan 3 4 5 6 7 Evaluasi pembelajaran secara periodik serta tahunan Evaluasi diri sekolah secara periodik Pembuatan laporan individu sekolah Rapat awal tahun Rapat akhir tahun 107. Persiapan bahan dan/atau kebutuhan akreditasi yang disiapkan sekolah/madrasah. No. Jenis dokumen program pengawasan Ada Tidak  1 Pemantauan  2 Supervisi  3 Evaluasi  4 Pelaporan  5 Tindak lanjut Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―Ada‖ atau ―Tidak‖ 106. No. instrumen data dan informasi pendudukung 2 Tim persiapan akreditasi 3 Bukti fisik non dokumen 4 Sarana dan prasarana akreditasi 5 Penganggaran dana dan peran serta orang tua siswa 22 .105. No. Pelaksanaan kegiatan evaluasi diri kinerja sekolah/madrasah. Bentuk sosialisasi program pengawasan kepada pendidik dan tenaga kependidikan. Pelaksanaan program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan. 1 2 3 4 5 Jenis kegiatan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan Kesesuaian penugasan dan keahlian Keseimbangan beban kerja Kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas Pencapaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan 108.

kesiswaan. guru.109. Sistem informasi manajemen (SIM) untuk mendukung administrasi pendidikan dengan fasilitas dan petugas khusus. 1 2 3 4 5 6 Jenis kegiatan SIM Operator Dapodik Operator Simbada Operator RKA Operator Perpus Operator NUPTK Operator Database komputer 23 . Keberadaan kepala sekolah/madrasah. 1 Pelaksanaan Tupoksi Bidang* Edukator Menyusun program Menyusun personal dalam organisasi 2 sekolah 3 Menggerakkan staf. No. sarana dan prasarana. dan karyawan 4 Mengoptimalkan sumber daya sekolah Mengelola administrasi KBM dan Managerial 5 Bimbingan dan Konseling (BK) 6 Mengelola administrasi kesiswaan 7 Mengelola administrasi ketenagaan 8 Mengelola administrasi keuangan 9 Mengelola administrasi sarana prasarana Supervisor 10 Menyusun program supervisi 11 Melaksanakan program supervisi 12 Menggunakan hasil supervisi Leader 13 Memiliki kepribadian yang kuat 14 Memahami kondisi anak buah yang baik 15 Memiliki visi dan memahami misi sekolah Memiliki kemampuan mengambil 16 keputusan 17 Memiliki kemampuan berkomunikasi Kemampuan mencari dan menemukan Inovator 18 gagasan baru untuk pembaharuan 19 Sekolah Kemampuan melakukan pembaharuan di 20 sekolah Kemampuan mengatur lingkungan kerja 21 (Fisik) Kemampuan mengatur suasana kerja 22 (Non-fisik) Kemampuan menerapkan prinsip 23 penghargaan dan hukuman *) Contoh: bidang akademik. No. 110. dll.

000.416 20.000 806.835. Uraian 2008 Tahun 2009 2010 PENDAPATAN 1 Anggaran pemerintah y APBN y APBD Provinsi y APBD Kabupaten/Kota y Sumber anggaran pemerintah lainnya 2 Dana masyarakat y Biaya pendidikan siswa (SPP) y Biaya pendaftaran y Sumbangan orangtua siswa y Sumber dana masyarakat lainnya 3 Donasi y Yayasan y Hibah (block grant) y Sumber donasi lainnya 4 Pendapatan lain y Penjualan hasil produksi y Sumber pendapatan lainnya TOTAL PENDAPATAN PENGELUARAN 1 y Gaji dan tunjangan guru y Gaji dan tunjangan tenaga kependidikan y Biaya pengembangan guru dan tenaga kependidikan y Kegiatan pembelajaran y Kegiatan kesiswaan y Alat tulis sekolah/madrasah y Bahan habis pakai y Alat habis pakai y Kegiatan rapat y Transport dan perjalanan dinas y Penggandaan soal-soal ulangan/ujian y Daya dan jasa y Lainnya 2 Tidak langsung pada sekolah/madrasah y Investasi untuk program y sekolah/madrasah Lainnya 3 Pengeluaran lain TOTAL PENGELUARAN 51. STANDAR PEMBIAYAAN 111.000.992.000 1.172.996.000 14.000 4.364.000 1.650.500 1.000.376 335.612.814.000 4.000.000 400.000 14.900.000 2.416 238.023.800.408.000 81.044.416 6.785.200 324.200 340.000 4.000 446.000 18.000 3.500 7.850 446.000 100.023.000 66.600.600.000 3.000 274.VII.607.000 20.800.640.814.250 8.200 18.000 7.831. No.500 - 156.949.376 269.172.200 421.574.376 335.200.176.814.200 421.231.000 8.000 1.850 30.785.508.092.850 24 . Anggaran pendapatan dan belanja sekolah/madrasah selama tiga tahun terakhir.000 7.376 269.680.686.831.416 335.785.200 14.780.000 5.500.762.500 3.400.

).000 150. Biaya operasi untuk guru pada tahun berjalan (dalam rupiah). 1 2 3 4 Jenis kegiatan pengembangan KKG Penataran Diklat Seminar Jumlah (Rp) 7.476. Wakil kepala sekolah/madrasah (Wakasek/mad. 2. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Alokasi anggaran Gaji dan tunjangan guru Gaji dan tunjangan tenaga kependidikan Biaya pengembangan guru dan tenaga kependidikan Kegiatan pembelajaran Kegiatan kesiswaan Alat tulis sekolah/madrasah Bahan habis pakai Alat habis pakai Kegiatan rapat Transport dan perjalanan dinas Penggandaan soal-soal ulangan/ujian Daya dan jasa Kegiatan operasi tidak langsung Biaya kebutuhan pendidikan lainnya Jumlah (Rp) 332.215.127. dan 4. Guru tidak tetap (GTT).900 2.).950 7.686.000 150.010.964. Gaji pokok IV a ** IV a IV a III d III d III d III b II d II b Insentif Tunjangan - Keterangan: * Jabatan diisi dengan: 1. Kepala sekolah/madrasah (Kasek/mad.112.979 114. Anggaran untuk kebutuhan pendidikan selama satu tahun terakhir.270 4. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Nama Jabata Kasek n* GT GT GT GT GT GT GT GT GTT GTT GTT GTT Jumlah total Gol. No. Biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan.000 150. ** Hanya untuk pegawai negeri sipil (PNS) 25 . No. 3.600.000 22.660 31.200.340 14.110 4. No.451 3.861.001.000 113. Guru tetap (GT).

000 3. No.d. 125. 1 2 Kelas Kelas 1—3 Kelas 4—6 Besar biaya pendaftaran Jumlah (Rp) - 26 . Biaya pendaftaran ulang siswa setiap awal tahun. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Nama Jabatan* Gol. 9. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jenis biaya pengeluaran Kegiatan pembelajaran Kegiatan kesiswaan Alat tulis sekolah/madrasah Bahan habis pakai Alat habis pakai Kegiatan rapat Transport dan perjalanan dinas Penggandaan soal-soal ulangan/ujian Daya dan jasa Kegiatan operasi tidak langsung Jumlah (Rp) 58.317.000 126 s.352. 2.000 4. -128. Penjaga sekolah/madrasah (PS/M). Tenaga laboratorium (TL). No. Biaya operasi untuk tenaga kependidikan pada tahun berjalan (dalam rupiah). 8. Tenaga perpustakaan (TP).037. 6.000 29. Pengemudi (Pm). 127. Tata usaha (TU). Kepala tata usaha (Ka TU). 3. 4.000 107.192. No. s. Tukang kebun (TK). Pesuruh (Psh) dan sebagainya.510.000 6. 7. Alokasi biaya operasi sekolah/madrasah di luar pendidik dan tenaga kependidikan.** Gaji pokok Insentif Tunjangan Jumlah total Keterangan: * Jabatan diisi dengan: 1.115.720. ** Hanya untuk PNS 116.d.720. Tenaga kebersihan (TB).000 20. 5.

-133. No. jika dilaksanakan 2007  2010  27 .. No. Tahun kepemilikan 2008 2009 2010    1 Pembukuan biaya operasional. jika dilaksanakan. Pembuatan laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan selama empat tahun terakhir. Kepemilikan Tahun kepemilikan 2008 2009 2010    1 Pedoman pengelolaan keuangan. No. Dilaksanakan pembukuan biaya operasi selama tiga tahun terakhir.‖. Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―20.. No.Pungutan biaya personal di samping uang sekolah/madrasah. pemberian bea siswa. Pihak yang dilibatkan dalam pembahasan 1 Kepala sekolah dan guru 2 Wali murid 3 Komite sekolah 132.‖.‖ 2007  134. Pengambilan keputusan untuk menarik atau tidak menarik biaya personal melibatkan berbagai pihak. 1 2 3 4 Jenis pungutan - Jumlah (dalam rupiah) per tahun - - 131. No..129.. 1 Dilaksanakan Tahun pembuatan 2008 2009   Laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―20. Dilaksanakan 135.. No.Kepemilikan pedoman pengelolaan keuangan selama empat tahun terakhir.. Biaya subsidi silang meliputi: pengurangan dan pembebasan biaya pendidikan. 1 2 3 4 Tahun 2008 2009 2010 Jumlah Jumlah siswa layak terima 21 19 279 319 Jumlah siswa penerima 21 19 279 319 130. Keterangan: Berilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―20. dan bentuk biaya lainnya.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Silabus mata pelajaran PAI PKn Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS SBK Penjas Orkes Bahasa Jawa Bahasa Inggris Keterangan: * Isilah tanda ceklis () sesuai dengan ―kualitas silabus‖ 138.A.Ma JUMILAH Mata pelajaran yang di ajarkan TEMATIK MAPEL UASBN STANDART KELULUSAN VISI. MISI Cara sosialisasi yang dilakukan KKG 2007 KKG 2009 KKG 2011 KKG 2010 KKG 2010 KKG 2010 137. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Mata pelajaran Instrumen dan pedoman yang di penilaian yang telah dibuat IBNU PKn.VIII. Contoh Format Penilaian AANWARANWAR. A. dan Teknik penilaian* Sangat Tidak Sesuai sesuai sesuai           No. Silabus mata pelajaran. Indikator. Bahasa A Indonesia Nama guru 28 .Pd IBNU ANWAR. IPA. Instrumen dan pedoman penilaian yang dikembangkan oleh guru.S.jarkan IPS. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Nama Guru RUMIYATI.A. Kesesuaian KD. STANDAR PENILAIAN 136. MISI VISI.Ma H.m Matematika. No.S. ROOSTOPO RUMIYATI. Sosialisasi rancangan dan kriteria penilaian. No. MISI VISI.Pd BAYU ADI NUGROHO.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama guru SEMUA GURU Mata pelajaran Jumlah hasil pekerjaan siswa yang dikembalikan BUKU EDAR A DAN B 29 . Pengolahan hasil penilaian. No. No. Teknik penilaian. Teknik penilaian yang digunakan* Penga penugas Porto Tes lainnya matan an folio No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama guru SEMUA GURU Mata pelajaran Bentuk dari bukti pengolahan hasil penilaian BUKU DAFTAR NILAI RAPOT BUKU UASBN 141. Daftar guru yang mengembalikan hasil pekerjaan siswa. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama Guru Semua guru kelas Matapelajaran Keterangan: * Isilah tanda ceklis () sesuai dengan ―Teknik penilaian yang digunakan‖ 140.139.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama guru SEMUA GURU Mata pelajaran Keterangan program remedial dan pengayaan yang dilakukan BUKU REMIDI PERBAIKAN DAN PENGAYAAN BLANGKO REMIDI 143. 1 2 Kategori Guru yang sudah melaporkan Guru yang belum melaporkan Jumlah Jumlah 146. 1 Acara Tgl. Pelaporan hasil penilaian kepribadian pada akhir semester (yang baru selesai). dan kanaikan kelas 30 . 1 2 Kategori Guru yang sudah melaporkan. No. dari guru di luar guru agama Daftar Kelas Raport. No. dan kanaikan kelas. 1 2 Kategori Guru yang sudah melaporkan Guru yang belum melaporkan Jumlah Jumlah 145. Koordinasi ulangan tengah. akhir semester.142. dari guru di luar guru kewarganegaraan Daftar Kelas Raport. Jumlah Jumlah 144. Daftar guru yang melaksanakan program remedial dan pengayaan. Pelaporan hasil penilaian mata pelajaran pada akhir semester (yang baru selesai) Daftar Kelas dan rekap KS . No. rapat Jml yang hadir Hasil putusan rapat Koordinasi ulangan 08 Maret 2011 tengah. Pelaporan hasil penilaian akhlak siswa pada akhir semester (yang baru selesai). akhir semester. Guru yang belum melaporkan. No. No.

olahraga. serta jasmani. di atas Tgl. 1 Acara Penentuan nilai kelompok mata pelajaran tsb. olahraga. 1 Acara Penentuan kriteria kenaikan kelas Tgl. Penentuan kriteria kenaikan kelas. Penentuan Nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani. estetika. rapat 14 Juli 2010 11 Juli 2011 Jml yang hadir Hasil putusan rapat 149. Penentuan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. rapat 14 Juli 2010 11 Juli 2011 Jml yang hadir Hasil putusan rapat 150. Nilai rata-rata kriteria kelulusan: Rata-rata KKM KTSP 154. Penerbitan dan penyerahan surat keterangan hasil ujian nasional (SKHUASBN). No. 1 Acara Penentuan nilai akhir kelompok mata pelajaran tsb di atas Tgl. No. 1 2 3 4 5 Kegiatan pokok yang dilakukan Penjelasan Kepala Sekolah kepada orang tua murid Penyerahan Raport 151--152. dan kesehatan. dan kesehatan No. pengumuman hasil UN 20 Juni 2011 Tgl. Laporan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa. Nilai minimal mata pelajaran: KKM KTSP 155. rapat 14 Juli 2010 11 Juli 2011 Jml yang hadir Hasil putusan rapat 148.147. No. 1 Tgl. No. penyerahan SKHUASBN Selisih hari - 31 . iptek. -153. kewarganegaraan dan kepribadian.

1. Hal-hal yang dipertimbangkan Usia Lingkungan Tes Akademik Ijazah RA RC / rekomendasi 32 . No. 1 2 3 Tgl.156 Penerbitan dan penyerahan ijazah. blanko diterima Tgl. penyerahan Ijazah Selisih hari 157. 4. 5. 2. Hal-hal yang dipertimbangkan dalam seleksi penerimaan siswa baru No. 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful