INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA DAN INFORMASI PENDUKUNG AKREDITASI SD/MI

Nama Sekolah/Madrasah : SD N Karangayu 02 Nomor Statistik Sekolah/Madrasah (SSN/M) : 101036307015 Nama Kepala Sekolah/Madrasah Alamat Sekolah/Madrasah : Busroni, S.Pd.I : Jalan Kenconowungu IV No. 16 Kelurahan Karangayu Kecamatan Semarang Barat Kota Semarang

I. STANDAR ISI 1. Pelaksanaan kurikulum berdasarkan muatan KTSP (Isi menurut apa yang terjadi di sekolah/madrasah saudara). No. 1 Komponen muatan KTSP Mata Pelajaran: 1) Pendidikan Agama Islam 2) PKn 3) Bahasa Indonesia 4) Matematika 5) Ilmu Pengetahuan Alam 2 Mata pelajaran muatan lokal: 1) Bahasa Jawa 2) Bahasa Inggris 3) KPDL 3 Kegiatan pengembangan diri: 1) Pramuka 2) Komputer 3) Kesenian 4) Olahraga 4 5 Pengaturan beban belajar * Ketuntasan belajar:** 1) P.A.I 2) PKn 3) Bhs Indonesia 4) Matematika 5) IPA KKM= 75 KKM= 65 KKM= 65 KKM= 60 KKM= 60 6) IPS 7) SBK 8) Penjasorkes 9) Bahasa Jawa 10) Bahasa Inggris KKM= 60 KKM= 75 KKM= 75 KKM= 60 KKM= 60 6) Ilmu Pengetahuan Sosial 7) SBK 8) Penjasorkes 9) 10)

1

No. 6

Komponen muatan KTSP Kriteria Kenaikan kelas:*** 1) Siswa dinyatakan naik kelas setelah menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada 2 semester yang diikuti. 2) Nilai dibawah KKM maksimal 2 mata pelajaran 3) Memiliki nilai minimal baik untuk aspek akhlak mulia, budi pekerti, dan kepribadian pada semester yang diikuti. 4) Persentase kehadiran minimal 75% Kriteria Kelulusan: 1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran 2) Untuk ujian sekolah nilai minimal setiap mata pelajaran 6,00 3) Untuk UN nilai minimal setiap mata pelajaran yang diujikan 4,00

7

Pendidikan kecakapan hidup: 4) 1) Pelatihan Komputer 2) Home Industri ( Ketrampilan membuat kerajinan bernilai jual) Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dalam bentuk:Pembelajaran Komputer dan Bahasa Inggris

8

Keterangan

* Lampirkan Kalender akademik dan jadwal pelajaran ** Isi dengan singkatan mata pelajaran dan KKM *** Lampirkan kriteria kenaikan kelas dan kelulusan

2. Pihak-pihak yang terlibat dalam pengembangan kurikulum. No. 1 2 3 4 Kepala Sekolah Semua Guru Komite Sekolah Dinas terkait Pihak-pihak yang terlibat

3. Prinsip pengembangan KTSP sekolah/madrasah No. 1 2 3 4 5 6 7 Prinsip pengembangan KTSP Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik, dan lingkungannya Beragam dan terpadu Tanggap terhadap perkembangan IPTEK dan Seni Relevan dengan kebutuhan hidup Menyeluruh dan berkesinambungan Belajar sepanjang hidup Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah

4. Mekanisme yang dilalui dalam penyusunan KTSP.

2

No. Mekanisme yang dilalui 1 Melibatkan tim penyusun (guru,Kepala Sekolah, komite sekolah) 2 Persetujuan Pengawas 3 Kegiatan reviu dan revisi 4 Menghadirkan narasumber 5 Finalisasi KTSP 6 Pengesahan Kepala UPTD Pendidikan Kecamatan Semarang Barat 7 Sosialisasi ke masyarakat 5. Prinsip pelaksanaan KTSP. No. 1 Prinsip pelaksanaan KTSP Pelaksanaan kurikulum didasarkan pada potensi, perkembangan dan kondisi peserta didik untuk menguasai kompetensi yang berguna bagi dirinya. Kurikulum dilaksanakan dengan menegakakan kelima pilar belajar yaitu : (a) belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan ang Maha Esa (b) belajaruntuk memahami dan menghayati (c) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif (d) belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain (e) belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan. Pelaksanaan kurikulum memungkinkan peserta didik mendapat pelayanan yang bersifat perbaikan, pengayaan dan atau percepatan sesuai dengan potensi, tahap perkembangan dan kondisi peserta didik dengan tetap memperhatikan keterpaduan pengembangan pribadi peserta didik yang berdimensi ke-Tuhanan , keindividuan, kesosialan dan moral. Kurikulum dilaksanakan dalam suasana hubungan peserta didik dan pendidik yang saling menerima dan menghargai, akrab, terbuka dan hangat dengan prinsip tut wuri handayani, ing madya mangun karsa, ing ngarsa sung tulada. Kurikulum dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan multistrategi dan multimedia, sumber belajar dan tekhnologi yang memadai dan memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar dengan prinsip alam takambang jadi guru ( semua yang terjadi tergelar dan berkembang dimasyarakat dan lingkungan sekitar serta lingkungan alam semesta dijadikan sumber belajar, contoh dan tauladan) Kurikulum dilaksanakan dengan mendayagunakan kondisi alam sosial dan budaya serta kekayaan daerah untuk keberhasilan pendidikan dengan muatan seluruh bahan kajian secara optimal Kurikulum yang mencakup seluruh komponen kompetensi mata pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri diselenggarakan dalam keseimbangan, keterkaitan dan kesinambungan yang cocok dan memadai antar kelas dan jenis serta jenjang pendidikan.

2

3

4

5

6

7

6. Mata pelajaran muatan lokal yang diajarkan sekolah/madrasah. a) Bahasa Jawa b) Bahasa Inggris Pihak-pihak yang terlibat dalam proses penyusunan mata pelajaran muatan lokal. No. 1 Kepala Sekolah 2 Guru 3 Komite Sekolah Pihak-pihak yang terlibat c) KPDL

7. Jenis-jenis kegiatan konseling yang dilakukan sekolah/madrasah. a) Bimbingan Belajar

3

Kesesuaian antara indikator. 1 2 3 4 5 Pembelajaran 1 jam tatap muka kelas 1 s. a) Pramuka (Siaga Kelas I – III.d. 12 – 4 .d. Tingkat Kesesuaian No. dan standar kompetensi. 3 Jumlah jam pembelajaran per minggu Kelas 4 s. 6 Jumlah jam pembelajaran per minggu kelas 1 s.d. Tari) 9. kompetensi dasar.VI) b) Komputer c) Seni Budaya ( Musik. Penggalang IV .b) Bimbingan Pribadi c) Bimbingan Sosial d) Bimbingan Karier/Prestasi 8.d. Mata pelajaran Sangat sesuai Sesuai Kurang sesuai Sangat Tidak sesuai - 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Pendidikan Agama Islam PKn Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS SBK Penjasorkes Bahasa Jawa Bahasa Inggris           10.d. 3 1 jam tatap muka kelas 4 s. Beban belajar yang ditetapkan oleh sekolah/madrasah. Jenis kegiatan ekstrakurikuler yang dilakukan sekolah/madrasah. 6 Jumlah minggu efektif per tahun Jumlah Menit Menit s/d 32Jam s/d 38Jam s/d 36 Minggu 35 35 30 36 34 11 s. No.

No. Mata pelajaran yang memiliki silabus pelajaran yang disiapkan oleh guru mata pelajaran. Dokumen pengembangan silabus (Isi jenis dokumen yang relevan dengan kegiatan pengembangan silabus). 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15. -Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam PKn Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS SBK Penjasorkes Bahasa Jawa Bahasa Inggris Kelas I-VI I-VI I-VI I-VI I-VI I-VI I-VI I-VI I-VI I-VI 16. KKM mata pelajaran. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam PKn Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS SBK Penjasorkes Bahasa Jawa Bahasa Inggris KPDL Nilai KKM (1-100) 70 61 61 61 61 61 75 75 61 61 75 5 . No.13. tidak - Mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar (pemetaan) 2 Mengidentifikasi materi pokok/pembelajaran 3 Mengembangkan kegiatan pembelajaran Merumuskan indikator pencapaian 4 kompetensi 5 Menentukan jenis penilaian 6 Menentukan alokasi waktu 7 Menentukan sumber belajar *) isilah dengan memberi tanda (√) pada kolom ―ada‖ atau 14. No. 1 Langkah pengembangan silabus Ketersediaan Dokumen* ada        ―tidak‖.

Aspek yang diperhatikan dalam penentuan KKM. No. Tidak - 18. Komponen 6 . Aspek yang diperhatikan Ya  1 Karakteristik siswa  2 Karakteristik mata pelajaran  3 Kondisi sekolah/madrasah *) isilah dengan memberi tanda (√) pada kolom ―ya‖ atau ―tidak‖.17. Komponen kalender akademik sekolah/madrasah Ketersediaan (*) Ada tidak  1 Jadwal awal tahun pelajaran  2 Minggu efektif  3 Pembelajaran efektif  4 Hari libur Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―Ketersediaan‖ No.

Menyampaikan silabus pelajajaran yang diadakan k. keterampilan. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam PKn Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS SBK Penjasorkes Bahasa Jawa Bahasa Inggris KPDL 21. Menyesuaikan materi dengan kecepatan dan kemampuan belajar siswa e. kenyamanan. Kls 3 =3 . No. No. Mata pelajaran yang memiliki RPP dengan lengkap. keselamatan f. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam PKn Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS SBK Penjasorkes Bahasa Jawa Bahasa Inggris KPDL 20. dapat dimengerti siswa d. Menghargai siswa tanpa memandang agama. Kls =3 . Kls 4 = 3 siswa. Memulai dan mengakhiri proses pembelajaran sesuai waktu yang dijadwalkan 7 . santun. Tutur kata. Menghargai pendapat siswa i. Volume dan intonasi jelas c. Mata pelajaran yang RPP-nya telah memenuhi 6 prinsip penyusunan RPP. Mengatur tempat duduk b. Kls 6 =3 Jumlah jam beban mengajar guru = 24 jam/minggu Perbandingan jumlah buku teks : siswa = 1 : 1 Pengelolaan kelas yang dilakukan: a. suku.II. jenis kelamin dan sosial ekonomi h. No. Berpakaian sopan j. Persyaratan proses pembelajaran. Kls 2 = 3 . STANDAR PROSES 19. Memberi penguatan dan umpan balik g. Menciptakan ketertiban. 1 2 3 4 Persyaratan proses pembelajaran Jumlah siswa tiap kelas = Kls 1 =3 .

Ma. Ibnu Anwar Cara yang dilakukan Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Bayu Adi Nugroho.Ma. Yantinah. dan konfirmasi) 3 Kegiatan Penutup 4 5 23 dan 24. Bayu Adi Nugroho. A.(SESUAI BUKU TAMU) No. A. A.Ma.Ma 26. Supervisi proses pembelajaran.Ma. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Tgl. Siti Fatimah. Siti Fatimah.Ma. A. No. Pemantauan proses pembelajaran. A.(SESUAI BUKU SUPERVISI) No. Langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan. A. A. Ibnu Anwar.Ma. A. pemantauan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 29 12 25 23 24 25 08 27 12 Januari 2008 Agustus 2008 Agustus 2008 Maret 2009 April 2009 Januari 2011 Maret 2011 Juli 2011 September 2011 Nama guru yg dipantau Ibnu Anwar. Ibnu Anwar Tahap yang dilakukan Pemantauan PBM Pemantauan PBM Pemantauan PBM Pemantauan PBM Pemantauan PBM Pemantauan PBM Pemantauan PBM Pemantauan PBM Pemantauan PBM Bayu Adi Nugroho.Ma.Ma. Pelaksanaan pembelajaran: Kelas I II III IV V VI VII Tematik    Pendekatan Mata pelajaran    Lain-Lain - 25. A. A.Ma.Ma 8 . Yantinah.Ma. Ibnu Anwar. A. A. Langkah-langkah pembelajaran 1 Kegiatan Pendahuluan 2 Kegiatan Inti (eksplorasi. elaborasi. Bayu Adi Nugroho.22. Tgl. supervisi 29 Januari 2008 12 Agustus 2008 25 Agustus 2008 23 Maret 2009 24 April 2009 25 Januari 2011 08 Maret 2011 27 Juli 2011 12 September 2001 Nama guru yg disupervisi Ibnu Anwar.

A. A.Ma.Ma. Ibnu Anwar Aspek yang dievaluasi Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Proses KBM Bayu Adi Nugroho. 1 2 3 4 5 Tgl.Ma. Tindak lanjut hasil pengawasan proses pembelajaran. Evaluasi proses pembelajaran.27.Ma.Ma 28. evaluasi 29 Januari 2008 12 Agustus 2008 25 Agustus 2008 23 Maret 2009 24 April 2009 25 Januari 2011 08 Maret 2011 27 Juli 2011 12 September 2001 Nama guru yg dievaluasi Ibnu Anwar. Hasil pengawasan 1 12 Januari 2011 2 24 September 2011 3 28 September 2011 4 Bentuk tindak lanjut Untuk Naik Tingkat Untuk Naik Tingkat Untuk Naik Tingkat Untuk Naik Tingkat Diajukan Diajukan Diajukan Diajukan 9 . Bayu Adi Nugroho.Ma. Siti Fatimah. Yantinah.(BUKU SUPERVISI) No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Tgl. A. Pelaporan 21 April 2009 12 Desember 2009 11 Juni 2010 10 Desember 2010 12 Juni 2011 Pihak yang mendapat laporan Kepala Sekolah Kepala Sekolah Kepala Sekolah Kepala Sekolah Kepala Sekolah Keterangan serap serap serap serap serap Taraf Taraf Taraf Taraf Taraf 29. Pelaporan pengawasan proses pembelajaran. A. A. Ibnu Anwar. No. No. A.

1 2 3 4 5 6 7 Jenis kegiatan Studi wisata kelas VI ke Yogya Pameran museum mandala bakti Praktek dan wawancara dan laporan di pasar Mengamati struktur kecamatan Membuat pagar betis menyambut presiden Menyaksikan Semarang Art Carnival Studi wisata ke Tirto Arum Kendal Jumlah siswa yang mengikuti 91 124 27 31 272 30 80 33. No. Kegiatan belajar siswa yang berkaitan dengan kemampuan berpikir logis. 1 2 3 4 5 Jenis kegiatan Penggunaan Laboratorium Komputer Pemanfaatan Perpustakaan Kujungan pembelajaran ke Indofood Kunjungan pameran buku gedung wanita Kunjungan pembelajaran biologi ekspo Jumlah siswa yang mengikuti I-VI I-VI V III-VI V-VI 32.III. Penggunaan berbagai fasilitas oleh siswa. No. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 30. 1 Matematika 2 IPA 3 IPS 4 5 Rata-rata Mata Pelajaran Iptek Kelas I-VI I-VI I-VI KKM 60 60 60 60 31. Jenis Fasilitas Ketersediaan* Ada Tidak Jumlah siswa yang terlibat  1 Bahan ajar I-VI (651)  2 Buku teks I-VI (651)  3 Perpustakaan I-VI (651)  4 Laboratorium  5 Internet V-VI (182) Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―Ketersediaan‖ 10 . No. No. Kegiatan belajar siswa yang berkaitan dengan pengalaman menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya. kritis dan kreatif. Kegiatan untuk memperoleh pengalaman belajar yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial di lingkungan sekitar.

dikte. (Kls I) Membaca nyaring. Kegiatan seni budaya lokal. 1 2 3 4 5 6 7 Jenis kegiatan Jumat bersih dan pembuatan taman Kerja bakti membersihkan lingkungan sekitar sekolah Pembagian zakat ke panti asuha aisyiah Bakti Masyarakat Pramuka Jumlah siswa yang mengikuti III – VI IV . dikte. Kegiatan belajar siswa yang berkaitan dengan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan. Kegiatan belajar siswa yang berkaitan dengan kegemaran membaca dan menulis.VI III-VI (perwakilan) III-VI 36. (Kls III) Membaca pemahaman (Kls IV) Melakukan observasi pasar untuk laporan (Kls V) Mengunjungi bandara(membaca memindai) Jumlah siswa yang mengikuti Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa 35. 1 2 3 4 5 6 7 8 Jenis Kegiatan Tari Prawira Watang Tari jaranan Pentas seni perpisahan PPL Pentas seni purna bakti guru Pentas seni perpisahan kelas VI Nyanyi macapat Jumlah siswa yang mengikuti V-VI III-IV III-VI III-VI III-VI V-VI 37. (Kls II) Membaca nyaring.34. 1 2 3 4 5 6 Jenis Kegiatan Sosialisasi tata tertib sekolah Sosialisasi dampak merokok Penyuluhan Narkoba Waktu pelaksanaan Setiap Upacara 2010 2010 Jumlah siswa yang mengikuti I-VI I-VI I-VI 11 . No. 1 2 3 4 5 6 7 Jenis kegiatan Membaca nyaring. No. No. dikte. Kegiatan siswa untuk mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungannya. No.

sehat. 1 2 3 4 5 6 Jenis kegiatan Membaca Almaul Husna Sebelum pelajaran Memberi salam Shalat Berjamah BTA Bahasa Arab Khitobah Jumlah siswa yang mengikuti Kls III – VI Kls I – VI Kls IV – VI Kls I – VI ─ Kls V – VI 41. suku. No. Kegiatan belajar siswa yang menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa.38. Kegiatan belajar siswa memperoleh pengalaman menghargai keberagaman agama. Kegiatan belajar siswa yang menunjukkan kebiasaan hidup bersih. dan memanfaatkan waktu luang. No. Kegiatan belajar siswa memperoleh pengalaman menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan anak. budaya. dan tanah air Indonesia. 1 2 3 4 Jenis kegiatan Pramuka Menyaksikan pameran TNI AD di museum Mengunjungi museum dirgantara (karya wisata) Jumlah siswa yang mengikuti III – VI III . dan golongan sosial ekonomi di lingkungan sekitar. 1 2 3 4 5 6 Jenis kegiatan Kegiatan kebersihan (sabtu bersih) Dokter kecil Senam Kesegaran Jasmani Pembiasaan cuci tangan Pembekalan siswa untuk lomba Jumlah siswa yang mengikuti Kls I – VI Kls IV – VI Kls I – VI Kls I – VI Kls III-VI 40. bugar. No. ras. 1 2 3 4 5 6 Jenis kegiatan Upacara hari besar Nasional Peringatan hari besar Keagamaan Lomba 17 Agustus Jumlah siswa yang mengikuti Kls I – VI Kls I – VI Kls I – VI 12 .VI VI 39. aman. negara. No.

menulis. No. Kegiatan terkait dengan kemampuan memperoleh keterampilan menyimak. 1 2 3 4 5 6 Jenis kegiatan Diskusi Menyelesaikan tugas kelompok Bermain peran Tutor sebaya Jumlah siswa yang mengikuti IV-VI III-VI IV-VI I-VI 43. 1 2 3 4 Jenis kegiatan Latihan keterampilan menulis Lomba baca puisi Lomba Pidato Membuat laporan hasil kunjungan Jumlah siswa yang mengikuti I-VI III-VI V-VI V-VI 45. Kegiatan belajar siswa memperoleh pengalaman bekerjasama dalam kelompok. Rata-rata hasil UASBN : Tahun 2010 : 7.25 13 . 1 2 3 4 Diskusi kelompok Belajar kelompok Jenis kegiatan Jumlah siswa yang mengikuti IV-VI IV-VI 44. Kegiatan belajar siswa yang berkaitan dengan pemecahan masalah-masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari. berbicara. No. Kegiatan belajar siswa yang berkaitan dengan berkomunikasi baik lisan maupun tulisan.08 Tahun 2011 : 7. Tolong-menolong dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya. membaca.42. 1 2 3 4 Nama kegiatan Sinopsis Baca Puisi Lomba mengarang Lomba MIPA Ketersediaan dokumen* Ada     Tidak Jumlah siswa yang mengikuti IV-VI Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―Ketersediaan dokumen‖ 46. No. dan berhitung. No.

d.IV. s. Jumlah guru dengan latar belakang pendidikan sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan Jumlah guru dengan latar belakang pendidikan yang tidak sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan No. Jumlah guru: 28 orang. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 47. 60. –- 14 . Guru mata pelajaran Pendidikan Agama Pendidikan Jasmani Kesenian Jumlah 1 2 3 D1/D2 D3/ S1/D4 S2/S3 D1/D2 D3/ S1/D4 S2/S3 Sarmu Sarmu d d 1 ─ 2 ─ ─ ─ ─ ─ 1 ─ ─ ─ 1 ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ 3 2 ─ 49. --61. Jumlah guru yang mengajar memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan. Jumlah guru yang telah memiliki sertifikat pendidik: 4 orang. Jumlah tenaga administrasi: 1 orang No 1 2 3 4 5 S1 Diploma SMA/sederajad SMP SD Tingkat pendidikan Jumlah ─ ─ 1 ─ ─ 1 Jumlah 62. Jumlah guru yang dimiliki sekolah/madrasah dan kualifikasinya. Kualifikasi: Jumlah dan status guru Jumlah GT* /PNS GTT** /Guru bantu L P L P 1 S3/S2 ─ ─ ─ ─ ─ 2 S1 2 4 2 2 10 3 D4 ─ ─ ─ ─ ─ 4 D3/Sarjana muda 1 ─ ─ ─ 1 5 D2 7 6 ─ 4 17 6 D1 ─ ─ ─ ─ ─ 7 ≤ SMA sederajat ─ ─ ─ ─ ─ Jumlah 10 10 2 6 28 Keterangan: * GT = Guru tetap (bagi sekolah/madrasah swasta) ** GTT = Guru tidak tetap (baik sekolah/madrasah negeri atau swasta) No Tingkat pendidikan 48.

Jumlah tenaga layanan khusus: orang No 1 2 3 Jenis tenaga layanan khusus ─ ─ ─ Jumlah Jumlah ─ ─ ─ ─ 15 . Jumlah tenaga Perpusatakaan: 1 orang No 1 2 3 4 5 S1 Diploma SMA/sederajad SMP SD Tingkat pendidikan Jumlah ─ 1 ─ ─ ─ 1 Jumlah 64. –65.63.

d. dsb).818 pelajaran)  2 Buku panduan guru 94  3 Buku pengayaan 18 Buku referensi (misalnya kamus. Luas lantai sekolah/madrasah: 1.V. No.475 m2 71. 69. Memiliki saluran air limbah  4. Jenis Sanitasi 73. No.793  Total 9. Sekolah/Madrasah memiliki perpustakaan dengan koleksi buku sebagai berikut. Kamar Mandi / WC  2.452 m2 67. s.005 Keterangan: * Isilah dengan kondisi buku yang tersedia di perpustakaan 80. STANDAR SARANA DAN PRASARANA 66. Daya instalasi listrik yang dimiliki sekolah/madrasah: 75. --79. Tempat sampah dan pembuangannya Keterangan: * Isilah dengan ketersediaan jenis sanitasi No. Memiliki kebutuhan air bersih  3. 1 2 3 4 5 6 7 8 Buku Mata pelajaran PAI PKn Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS PENJAS KPDL Kelas I-VI I-VI I-VI I-VI I-VI I-VI I-VI III-VI Jumlah 240 Kondisi (*) Baik Rusak         1101 882 694 909 1101 651 240 Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―baik‖ atau ―rusak‖ 16 . Sanitasi di dalam dan luar bangunan Ketersediaan* ada tidak  1.  5 Lainnya: Buku Fiksi non fiksi 2. Luas lahan sekolah/madrasah: 3. –-70. 4  282 ensiklopedia.d. --72. 1 Jenis Jumlah Kondisi (*) Baik Rusak 3200 watt Buku siswa/pelajaran (semua mata  5. –-68. 78. --74. Sekolah/Madrasah memiliki buku teks yang telah ditetapkan dengan Permendiknas. s.

terdiri dari: a) b) c) d) e) f) Pencernaan Pernafasan Peredaran Darah Tulang dan darah Tata surya Organ manusia Keterangan: * Isilah dengan jumlah dan kondisi perabot/peralatan yang tersedia di laboratorium 83. 89 s.8 Cermin cembung 2. Luas gudang adalah: . 1 2 Jenis Lemari Rak Rasio Kondisi*) Baik Sesuai kondisi jenis sarana dalam gudang.81. 87 88.6 Cermin datar 2.7 Cermin cekung 2. --Rusak - Keterangan: * Isilah dengan tanda deklis pada kolom jawaban ―baik‖ atau ―rusak‖ 17 . Jenis Rasio Kondisi (*) Baik 1 1.2 Model tubuh manusia 2. No.11 Lensa cembung 2.10 Lensa cekung 2.d. s.5 Kaca pembesar 2.13 Poster IPA. Jenis peralatan Laboratorium IPA sebagai berikut.1 2 2.m2 Sarana Gudang: No. -82.9 Lensa datar 2.12 Magnet batang 2. 90.3 Globe 2.1 Perabot Lemari Peralatan Pendidikan Model kerangka manusia 2 2 2 3 2 4 4 6 6 6 6 6 4 6 6 4 4 6                       Rusak 2.4 Model tata surya 2.d.

Pd. S. Jenis dokumen pengelolaan pendidikan Ada Tidak  1 KTSP  2 Kalender pendidikan/akademik  3 Struktur organisasi sekolah/madrasah  4 Pendayagunaan pendidik & tenaga kependidikan  5 Peraturan akademik  6 Tata tertib sekolah/madrasah  7 Kode etik sekolah/madrasah  8 Biaya operasi sekolah/madrasah Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―Ada‖ atau ―Tidak‖ 96. 93. a) Rencana kerja jangka menengah (empat tahunan). Kelas Gr. A. Kelas Gr. STANDAR PENGELOLAAN 91.  Tahun 2008 / 2009  Tahun 2009 / 2010  Tahun 2010 / 2011  Tahun 2011/2012 95.VI. s. Kelas Gr. Ia. A. No. --94.Ma 19551226 197512 2 003 Yantinah. PdI 19580702 198201 1 003 Sukarni. A. IIIa 6 24 26 24 33 26 24 Pendidikan Agama Islam Jam Pendidikan Agama Islam NO Nama / NIP Keterangan 18 . A. A. dibuat dari tahun 2008 sampai tahun 2011 b) Rencana kerja tahunan yang dimiliki.d. Rajimin. Kelas Gr.Ma 19550414 197701 2 004 Jumilah.Ma 19520802 197512 2 005 Siti Fatimah.Ma 19580628 197911 2 002 R. Kepemilikan dokumen aspek pengelolaan pendidikan. Kelas Gr. Mapel Ib. Mapel Gr.Ma 19551110 198012 1 004 Sunarto.Ma 19520107 198104 1 001 Gr.I : M. Uraikan isi struktur organisasi sekolah/madrasah dan penjelasan singkat Kepala Sekolah Komite : Busroni. Taufik Jenis Guru Beban Mengajar Kelas 1 2 3 4 5 6 7 Busroni. A. S. Kepemilikan struktur organisasi sekolah/madrasah.IIa IIc IIIa Ia VIb IIIc Ic-Vic.

A 19630131 198304 1 005 Linda Krisnawati. Kelas 29 16 Gr.Ma 19591031 198207 2 005 Sidik Adri Pranoto. Kelas IIa 24 23 24 25 26 27 28 Budi Retnowati. Kelas Va 29 18 Gr. Kelas Gr. Pd Nurhadi. S. Kelas Ib 24 22 Rina Susilowati PL. A.Pd Gusti Chausar U. Ma 19600901 198208 1 001 Nur Aziza. S.Via Iva I – IVb II.Iva .Pd 19671103 199603 2 002 Ibnu Anwar.Th 19590707 198201 2 017 Tri Puji Astuti. A. M. Kelas Gr. S. S.IIIa. Iva.SD 19650418 199211 2 003 Rumiyati.Pd Yahman 196202112000121001 Pariman Gr. 19591109 198304 1 001 Ferry Oktavianus . A.Pd.8 9 10 11 12 13 14 Hani Falyanti S.A. S. Kelas Gr. Kelas IIIb 27 17 Gr. S.III. Kelas VIb 33 20 Gr.c I-VIa I. Mapel Gr. Kelas Gr.Ma 19860604 200903 1 002 Slamet TuparJono. B.S.PdI 19620104 198405 1 002 Petrus Seni P.Vic Vb Ic II-VIb IV-VIa Ia. Mapel Gr. Kelas IVb 29 21 Tutik Agustina Gr. Mapel Gr.Vc Vc 33 27 27 29 24 24 9 Pendidikan Agama Kristen Penjasorkes Pendidikan Agama Islam Pendidikan Agama Katholik 15 Gr.Vc Iva - 24 24 27 29 Bahasa Inggris Penjaskes 19 .b. SH Gr.Ma. Mapel Gr. A. Kelas Penjaga Penjaga IIb III-VIa.Ma 19850904 200604 1 002 Nur Khomsin.Va. S. A. A.Ma 19610604 198304 2 005 Muhammad. Kelas VIa 33 19 Gr.Pd Fitriyani Puji Rahayu. Mapel I-VIb Ia.Ma 19850115 200604 1 002 Bayu Adi N.Ma 19690610 200212 1 008 Gr. Mapel Gr.IV. A.

1 2 3 4 5 6 Dokumen pelaksanaan kegiatan sekolah/madrasah yang dimiliki Proposal kegiatan Laporan kegiatan Notulen rapat RKS Tahunan RAPBS Kaldik 98. Pelaksanaan kegiatan sekolah/madrasah sesuai rencana kerja tahunan. UKS g. Jenis kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran: a) Penggunaan kurikulum dengan menggunakan KTSP b) Penentuan waktu pembelajaran dengan penyesuaian kaldik c) Perencanaan pembelajaran dituang dalam program pembelajaran d) Penilaian sebagai standar keberhasilan siswa e) Pembaharuan secara berkala f. Jenis dokumen kurikulum dan pembelajaran Ada Tidak  1 KTSP  2 Kalender pendidikan  3 Program pembelajaran  4 Penilaian hasil belajar siswa  5 Peraturan akademik Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―Ada‖ atau ―Tidak‖ 100. No.97. Jenis kegiatan kesiswaan yang dilakukan sekolah/madrasah. Pramuka b) Ekstrakurikuler c) Pembinaan prestasi unggulan d) Pembuatan madding 99. Pelaksanaan program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. No. Jenis program pendayagunaan Dilakukan Tidak dilakukan 1 Pembagian tugas 2 Penentuan sistem penghargaan 3 Pengembangan profesi 4 Promosi dan penempatan 5 Mutasi Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―Tidak dilakukan‖      ―Dilakukan‖ atau 20 . a) Layanan Konseling e. Dokter kecil Kepemilikan dokumen kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran. No.

iklim. No. senam bersama f) Rapat dewan guru 104. Pengelolaan program keuangan dan pembiayaan pendidikan.101. pemenuhan. dan pendayagunaan  sarpras pendidikan 2 Evaluasi dan pemeliharaan sarpras dalam  mendukung proses pendidikan Perlengkapan fasilitas pembelajaran pada setiap 3  tingkat kelas 4 Penyusunan skala prioritas pengembangan  fasilitas pendidikan 5 Pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan  pendidikan Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―Dilakukan‖ atau ―Tidak dilakukan‖ 102. No. a) Pelaksanaan tata tertib b) Pelaksanaan Kode etik Guru c) Jabat tangan waktu masuk dan pulang sekolah d) Pesantren Kilat e) Jumat bersih. dan lingkungan pembelajaran kondusif yang dilakukan sekolah/madrasah. Bentuk penciptaan suasana. 1 Jenis program keuangan dan pembiayaan Dilakukan Tidak dilakukan  Sumber pemasukan. 1 Jenis program sarana dan prasarana Dilakukan Tidak dilakukan Perencanaan. Bentuk keterlibatan masyarakat dalam membangun kemitraan dengan lembaga lain yang dilakukan sekolah/madrasah. Pengelolaan program sarana dan prasarana pembelajaran. pengeluaran. dan jumlah dana yang dikelola  2 Kewenangan dan tanggung jawab kepala sekolah/madrasah dalam membelanjakan anggaran pendidikan  3 Pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran  Penggunaan anggaran untuk dilaporkan komite 4 sekolah/madrasah dan institusi di atasnya Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―Dilakukan‖ atau ―Tidak dilakukan‖ 103. a) Penyusunan program kegiatan sekolah b) Pelaksanaan program kegiatan c) Penggalangan dana pembangunan sekolah d) Pembentukan paguyuban orang tua murid e) 21 .

petunjuk teknis. Persiapan bahan dan/atau kebutuhan akreditasi yang disiapkan sekolah/madrasah. instrumen data dan informasi pendudukung 2 Tim persiapan akreditasi 3 Bukti fisik non dokumen 4 Sarana dan prasarana akreditasi 5 Penganggaran dana dan peran serta orang tua siswa 22 .105. No. No. Bentuk sosialisasi program pengawasan kepada pendidik dan tenaga kependidikan. No. Jenis dokumen program pengawasan Ada Tidak  1 Pemantauan  2 Supervisi  3 Evaluasi  4 Pelaporan  5 Tindak lanjut Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―Ada‖ atau ―Tidak‖ 106. Jenis kegiatan evaluasi diri 1 Evaluasi diri terhadap kinerja sekolah 2 Menetapkan prioritas indikator untuk mengukur kinerja dalam rangka pelaksanaan 3 4 5 6 7 Evaluasi pembelajaran secara periodik serta tahunan Evaluasi diri sekolah secara periodik Pembuatan laporan individu sekolah Rapat awal tahun Rapat akhir tahun 107. Bahan dan/atau kebutuhan akreditasi 1 Dokumen instrumen akreditasi. No. Pelaksanaan kegiatan evaluasi diri kinerja sekolah/madrasah. a) Pemantauan b) Supervisi c) Evaluasi d) Pelaporan e) Tindak lanjut Kepemilikan dokumen program pengawasan. Pelaksanaan program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan. 1 2 3 4 5 Jenis kegiatan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan Kesesuaian penugasan dan keahlian Keseimbangan beban kerja Kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas Pencapaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan 108.

dll. 1 Pelaksanaan Tupoksi Bidang* Edukator Menyusun program Menyusun personal dalam organisasi 2 sekolah 3 Menggerakkan staf. Sistem informasi manajemen (SIM) untuk mendukung administrasi pendidikan dengan fasilitas dan petugas khusus. 110. No. 1 2 3 4 5 6 Jenis kegiatan SIM Operator Dapodik Operator Simbada Operator RKA Operator Perpus Operator NUPTK Operator Database komputer 23 . guru. kesiswaan. dan karyawan 4 Mengoptimalkan sumber daya sekolah Mengelola administrasi KBM dan Managerial 5 Bimbingan dan Konseling (BK) 6 Mengelola administrasi kesiswaan 7 Mengelola administrasi ketenagaan 8 Mengelola administrasi keuangan 9 Mengelola administrasi sarana prasarana Supervisor 10 Menyusun program supervisi 11 Melaksanakan program supervisi 12 Menggunakan hasil supervisi Leader 13 Memiliki kepribadian yang kuat 14 Memahami kondisi anak buah yang baik 15 Memiliki visi dan memahami misi sekolah Memiliki kemampuan mengambil 16 keputusan 17 Memiliki kemampuan berkomunikasi Kemampuan mencari dan menemukan Inovator 18 gagasan baru untuk pembaharuan 19 Sekolah Kemampuan melakukan pembaharuan di 20 sekolah Kemampuan mengatur lingkungan kerja 21 (Fisik) Kemampuan mengatur suasana kerja 22 (Non-fisik) Kemampuan menerapkan prinsip 23 penghargaan dan hukuman *) Contoh: bidang akademik. Keberadaan kepala sekolah/madrasah. No. sarana dan prasarana.109.

831.814.000 3.000 100.000 81.000 446.000 66.000 4.000 3.200.949.835.000 20.000 5.200 421.092.574.500 1.850 24 .172.500 7.176.500 3.800.600.785.785.607.500.992.831.000 8.680.000 1.023.996.200 340.416 6.376 335.376 269.850 446.814.376 335.000 14.200 421.000 4.000 7.000 400.762.250 8.000.172.800.000 14.000.416 238.023.000 18.376 269. STANDAR PEMBIAYAAN 111.780.364.400.044.686.612.785.000. Anggaran pendapatan dan belanja sekolah/madrasah selama tiga tahun terakhir. Uraian 2008 Tahun 2009 2010 PENDAPATAN 1 Anggaran pemerintah y APBN y APBD Provinsi y APBD Kabupaten/Kota y Sumber anggaran pemerintah lainnya 2 Dana masyarakat y Biaya pendidikan siswa (SPP) y Biaya pendaftaran y Sumbangan orangtua siswa y Sumber dana masyarakat lainnya 3 Donasi y Yayasan y Hibah (block grant) y Sumber donasi lainnya 4 Pendapatan lain y Penjualan hasil produksi y Sumber pendapatan lainnya TOTAL PENDAPATAN PENGELUARAN 1 y Gaji dan tunjangan guru y Gaji dan tunjangan tenaga kependidikan y Biaya pengembangan guru dan tenaga kependidikan y Kegiatan pembelajaran y Kegiatan kesiswaan y Alat tulis sekolah/madrasah y Bahan habis pakai y Alat habis pakai y Kegiatan rapat y Transport dan perjalanan dinas y Penggandaan soal-soal ulangan/ujian y Daya dan jasa y Lainnya 2 Tidak langsung pada sekolah/madrasah y Investasi untuk program y sekolah/madrasah Lainnya 3 Pengeluaran lain TOTAL PENGELUARAN 51.000 1. No.900.416 335.000 806.000 7.200 18.650.200 324.850 30.000 2.000.200 14.VII.231.600.000 1.500 - 156.640.000 274.508.416 20.814.408.000 4.

No. 1 2 3 4 Jenis kegiatan pengembangan KKG Penataran Diklat Seminar Jumlah (Rp) 7.001.200.451 3.).950 7. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Nama Jabata Kasek n* GT GT GT GT GT GT GT GT GTT GTT GTT GTT Jumlah total Gol.600.). Anggaran untuk kebutuhan pendidikan selama satu tahun terakhir.000 150.270 4. Biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan.010. Guru tetap (GT). Kepala sekolah/madrasah (Kasek/mad.215.000 113.660 31. Gaji pokok IV a ** IV a IV a III d III d III d III b II d II b Insentif Tunjangan - Keterangan: * Jabatan diisi dengan: 1.000 22.127. dan 4. Wakil kepala sekolah/madrasah (Wakasek/mad.476.112.979 114. ** Hanya untuk pegawai negeri sipil (PNS) 25 .686. Biaya operasi untuk guru pada tahun berjalan (dalam rupiah). Guru tidak tetap (GTT). 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Alokasi anggaran Gaji dan tunjangan guru Gaji dan tunjangan tenaga kependidikan Biaya pengembangan guru dan tenaga kependidikan Kegiatan pembelajaran Kegiatan kesiswaan Alat tulis sekolah/madrasah Bahan habis pakai Alat habis pakai Kegiatan rapat Transport dan perjalanan dinas Penggandaan soal-soal ulangan/ujian Daya dan jasa Kegiatan operasi tidak langsung Biaya kebutuhan pendidikan lainnya Jumlah (Rp) 332.964.000 150. No.340 14.110 4. 3.000 150. No. 2.861.900 2.

2.720. Tata usaha (TU). 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jenis biaya pengeluaran Kegiatan pembelajaran Kegiatan kesiswaan Alat tulis sekolah/madrasah Bahan habis pakai Alat habis pakai Kegiatan rapat Transport dan perjalanan dinas Penggandaan soal-soal ulangan/ujian Daya dan jasa Kegiatan operasi tidak langsung Jumlah (Rp) 58. Tukang kebun (TK). Alokasi biaya operasi sekolah/madrasah di luar pendidik dan tenaga kependidikan. 8. No. 127. 1 2 Kelas Kelas 1—3 Kelas 4—6 Besar biaya pendaftaran Jumlah (Rp) - 26 .d.192. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Nama Jabatan* Gol. Biaya operasi untuk tenaga kependidikan pada tahun berjalan (dalam rupiah). Tenaga laboratorium (TL).115.000 107. 9.000 20.510. 3. Biaya pendaftaran ulang siswa setiap awal tahun.000 29. Pesuruh (Psh) dan sebagainya. Penjaga sekolah/madrasah (PS/M). Tenaga perpustakaan (TP).000 6. 7. 4. 5.037.720. 125. Kepala tata usaha (Ka TU). s.000 3.000 126 s. 6.352.d.** Gaji pokok Insentif Tunjangan Jumlah total Keterangan: * Jabatan diisi dengan: 1. Tenaga kebersihan (TB). No. No. Pengemudi (Pm).000 4. ** Hanya untuk PNS 116. -128.317.

‖. Pengambilan keputusan untuk menarik atau tidak menarik biaya personal melibatkan berbagai pihak.. No.. Dilaksanakan pembukuan biaya operasi selama tiga tahun terakhir..129. jika dilaksanakan.Pungutan biaya personal di samping uang sekolah/madrasah.. Biaya subsidi silang meliputi: pengurangan dan pembebasan biaya pendidikan. Pihak yang dilibatkan dalam pembahasan 1 Kepala sekolah dan guru 2 Wali murid 3 Komite sekolah 132. Pembuatan laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan selama empat tahun terakhir. 1 2 3 4 Jenis pungutan - Jumlah (dalam rupiah) per tahun - - 131. pemberian bea siswa. dan bentuk biaya lainnya. -133.‖ 2007  134. Keterangan: Berilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―20.Kepemilikan pedoman pengelolaan keuangan selama empat tahun terakhir. No. No. Tahun kepemilikan 2008 2009 2010    1 Pembukuan biaya operasional. No.‖. jika dilaksanakan 2007  2010  27 . 1 Dilaksanakan Tahun pembuatan 2008 2009   Laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―20. 1 2 3 4 Tahun 2008 2009 2010 Jumlah Jumlah siswa layak terima 21 19 279 319 Jumlah siswa penerima 21 19 279 319 130. Keterangan: Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban ―20. No. Kepemilikan Tahun kepemilikan 2008 2009 2010    1 Pedoman pengelolaan keuangan. No.. Dilaksanakan 135..

Pd IBNU ANWAR. Instrumen dan pedoman penilaian yang dikembangkan oleh guru. STANDAR PENILAIAN 136.Ma H. dan Teknik penilaian* Sangat Tidak Sesuai sesuai sesuai           No.A.Ma JUMILAH Mata pelajaran yang di ajarkan TEMATIK MAPEL UASBN STANDART KELULUSAN VISI. Contoh Format Penilaian AANWARANWAR. No. MISI VISI.Pd BAYU ADI NUGROHO. Sosialisasi rancangan dan kriteria penilaian.jarkan IPS. MISI Cara sosialisasi yang dilakukan KKG 2007 KKG 2009 KKG 2011 KKG 2010 KKG 2010 KKG 2010 137. Silabus mata pelajaran.S. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Silabus mata pelajaran PAI PKn Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS SBK Penjas Orkes Bahasa Jawa Bahasa Inggris Keterangan: * Isilah tanda ceklis () sesuai dengan ―kualitas silabus‖ 138.A. Indikator. Bahasa A Indonesia Nama guru 28 .m Matematika. MISI VISI.S. No. ROOSTOPO RUMIYATI. IPA.VIII. Kesesuaian KD. A. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Nama Guru RUMIYATI. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Mata pelajaran Instrumen dan pedoman yang di penilaian yang telah dibuat IBNU PKn.

No. Daftar guru yang mengembalikan hasil pekerjaan siswa. No.139. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama Guru Semua guru kelas Matapelajaran Keterangan: * Isilah tanda ceklis () sesuai dengan ―Teknik penilaian yang digunakan‖ 140. Teknik penilaian yang digunakan* Penga penugas Porto Tes lainnya matan an folio No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama guru SEMUA GURU Mata pelajaran Jumlah hasil pekerjaan siswa yang dikembalikan BUKU EDAR A DAN B 29 . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama guru SEMUA GURU Mata pelajaran Bentuk dari bukti pengolahan hasil penilaian BUKU DAFTAR NILAI RAPOT BUKU UASBN 141. Teknik penilaian. Pengolahan hasil penilaian.

1 2 Kategori Guru yang sudah melaporkan. 1 2 Kategori Guru yang sudah melaporkan Guru yang belum melaporkan Jumlah Jumlah 146. 1 Acara Tgl. Daftar guru yang melaksanakan program remedial dan pengayaan. Pelaporan hasil penilaian kepribadian pada akhir semester (yang baru selesai). dan kanaikan kelas 30 . Koordinasi ulangan tengah. No. No. akhir semester. Pelaporan hasil penilaian mata pelajaran pada akhir semester (yang baru selesai) Daftar Kelas dan rekap KS . Pelaporan hasil penilaian akhlak siswa pada akhir semester (yang baru selesai). akhir semester. Guru yang belum melaporkan. No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama guru SEMUA GURU Mata pelajaran Keterangan program remedial dan pengayaan yang dilakukan BUKU REMIDI PERBAIKAN DAN PENGAYAAN BLANGKO REMIDI 143. No. dan kanaikan kelas. dari guru di luar guru kewarganegaraan Daftar Kelas Raport. dari guru di luar guru agama Daftar Kelas Raport. No.142. 1 2 Kategori Guru yang sudah melaporkan Guru yang belum melaporkan Jumlah Jumlah 145. rapat Jml yang hadir Hasil putusan rapat Koordinasi ulangan 08 Maret 2011 tengah. Jumlah Jumlah 144.

Nilai rata-rata kriteria kelulusan: Rata-rata KKM KTSP 154. Penentuan kriteria kenaikan kelas. rapat 14 Juli 2010 11 Juli 2011 Jml yang hadir Hasil putusan rapat 149. olahraga. No. -153. Penentuan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia.147. pengumuman hasil UN 20 Juni 2011 Tgl. No. 1 Tgl. di atas Tgl. rapat 14 Juli 2010 11 Juli 2011 Jml yang hadir Hasil putusan rapat 148. Penentuan Nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani. No. 1 Acara Penentuan nilai kelompok mata pelajaran tsb. iptek. dan kesehatan No. kewarganegaraan dan kepribadian. 1 Acara Penentuan nilai akhir kelompok mata pelajaran tsb di atas Tgl. Nilai minimal mata pelajaran: KKM KTSP 155. estetika. Laporan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa. serta jasmani. 1 2 3 4 5 Kegiatan pokok yang dilakukan Penjelasan Kepala Sekolah kepada orang tua murid Penyerahan Raport 151--152. No. penyerahan SKHUASBN Selisih hari - 31 . olahraga. 1 Acara Penentuan kriteria kenaikan kelas Tgl. rapat 14 Juli 2010 11 Juli 2011 Jml yang hadir Hasil putusan rapat 150. dan kesehatan. Penerbitan dan penyerahan surat keterangan hasil ujian nasional (SKHUASBN).

2. blanko diterima Tgl. 1 2 3 Tgl. penyerahan Ijazah Selisih hari 157.156 Penerbitan dan penyerahan ijazah. No. Hal-hal yang dipertimbangkan dalam seleksi penerimaan siswa baru No. 1. 5. 3. Hal-hal yang dipertimbangkan Usia Lingkungan Tes Akademik Ijazah RA RC / rekomendasi 32 . 4.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful