3.0 teori pembelajaran 3.

1 teori pembelajaran Behavioris

teori pembelajaran behavioris

pelaziman klasik

pelaziman operan

Subjek diberi rangsangan yang menimbulkan gerak balas

Pavlov dan Watson

Tingkah laku mendahului rangsangan

Thorndike dan Skinner

peneguhan positif, negatif dan hukuman hukum kekerapan, lebih kerap gerak balas terhadap sesuaatu rangsangan lebih besar kemungkinan tindak balas akan di ulang hukum kebaruan, lebih baru kita membuat tindak balas terhadap sesuatu rangsangan, lebih beasr untuk kita mengulangnya bagi membentuk tingkah laku yang diingini dan menghapuskan tingkah laku yang tidak diingini

3.2 teori pembelajaran kognitif Teori pembelajaran kognitif

Gestalt celik akal

Penerimaan

Penemuan

Pemprosesan maklumat heiraki pembelajaran

Kohler

Ausubel

Bruner

Gagne

pengalaman AhHa! peristiwa mendapat idea secara tiba-tiba

pelajaran pendedahan

pembelajaran konsep / Pengkategorian pembelajaran Induktif (Khusus kepada umum) pembelajaran penemuan Cth: Inkuiri penemuan

pembelajaran berhieraki

pengelola awal teori pengamatan (Hukum Pragnanz) pembelajaran resepsi bermakna

lapan jenis pembelajaran pembelajaran isayarat, rangsangan gerak balas, rangakaian, perkaitan berbahasa, diskriminasi berganda, pembelajaran konsep, pembelajaran prinsip, dan penyelesaian masalah

pengajaran deduktif (umum kepada khusus)

tidak begitu mementingkan proses sains sehingga menjejas isi kandungan

lebih mementingkan proses daripada hasil sains

domain hasil pembelajaran

3.3 Teori pembelajaran Konstruktivisme

Teori pembelajaran Konstruktivisme

Jean Piaget

Lev Vygotsky

Teori konstruktivisme kognitif

Teori Konstruktivisme Sosial keadaan disequilibrasi membuatkan proses pembelajaran berlaku, iaitu proses mengubah skema untuk mengakomodasi maklumat baru yang diterima

interaksi individu dengan invidu lain

menekankan hubungan orang lain ke atas pembelajaran individu

Asimilasi ZPD

Akomodasi

Pembelajaran Koperatif