RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan pendidikan : SEKOLAH DASAR
Kelas : I
Se!este" : #
$e!a : Be"%a&ai Peke"'aan
Su% $e!a : Jenis('enis Peke"'aan
Pete!uan ke : #
Al)kasi *aktu : +, !enit
A- KOMPE$ENSI IN$I
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah,
sek!lah
". Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan l!gis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B- KOMPE$ENSI DASAR
BAHASA INDONESIA
3.3.Menggali inf!rmasi dari teks wawancara tentang jenisjenis usaha dan
pekerjaan serta kegiatan ek!n!mi dan k!perasi dengan bantuan guru dan teman
dalam bahasa #nd!nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k!sakata
baku
MA$EMA$IKA
3.1$. Menentukan hubungan antara satuan dan atribut pengukuran termasuk luas
dan keliling persegi panjang
IPS
3.1. Mengenal manusia, aspek keruangan, k!nekti%itas antar ruang, perubahan dan
keberlanjutan dalam waktu, s!sial, ek!n!mi, dan pendidikan
C- INDIKA$OR
BAHASA INDONESIA
1. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks wawancara yang disajikan
MA$EMA$IKA
1. Menentukan keliling dan luas bangun datar persegi panjang
IPS
1. Menjelaskan berbagai pekerjaan
D- $.J.AN
1 &etelah membaca teks, siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan teks
wawancara
yang disajikan.
2 &etelah mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan 3 jenis pekerjaan sebagai
mata pencaharian hidup
3 &etelah berekspl!rasi, siswa mampu menghitung luas bangun datar dengan benar.
E- MA$ERI
BAHASA INDONESIA
1. Teks 'awancara
IPS
1. (erbagai pekejaan

MA$EMA$IKA
1. )uas dan *eliling persegi dan luas persegi panjang
/- PENDEKA$AN 0 ME$ODE
+endekatan , Scientific
&trategi , Cooperative Learning
Teknik , Example Non Example
Met!de , +enugasan, Tanya -awab, .iskusi .an /eramah
KE1IA$AN PEMBELAJARAN
Ke&iatan Desk"ipsi Ke&iatan
Al)kasi
2aktu
Penda3uluan 1. Mengajak semua siswa berd!0a menurut agama dan
keyakinan masingmasing 1untuk mengawali kegiatan
pembelajaran2
2. Melakukan k!munikasi tentang kehadiran siswa
3. Mengajak &emua &iswa menyanyi 3BAN1.N
PA1I4
". .ilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu
4. Menginf!rmasikan Tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang
5BERBA1AI PEKERJAAN 4
4 Menit
,
Inti 1. 5uru mengel!mp!kan siswa kedalam kel!mp!k
kel!mp!k, masingmasing kel!mp!k terdiri "4 !rang
dengan cara siswa mengambil n!m!r di meja guru
1n!m!r merupakan penanda dari kel!mp!k2
2. &iswa berkel!mp!k sesuai dengan n!m!r yang
dimiliki.
3. 5uru menugaskan siswa membaca Teks 'awancara
di buku siswa dan kemudian masing 6 masing
kel!mp!k memperagakannya .
". &iswa mengamati dan menyimak teks wawancara yang
ada di buku siswa
4. Masing 6 masing kel!mp!k membuat lap!ran secara
tertulis hasil wawancara
7. 5uru memperhatikan kel!mp!k dalam berdiskusi
dan membuat lap!ran-
8. Masing masing kel!mp!k membacakan lap!rannya
24 menit
9. 5uru menanyakan pekerjaan &usi &usanti
:. &iswa menjawab 1 +emain (ulutangkis 2
1$. 5uru menugaskan siswa mengamati gambar pada
)*& mengenai jenis 6 jenis pekerjaan.
11. Masingmasing siswa diminta untuk
mengidentifikasi gambar , jenisjenis pekerjaan yang
terlihat ,alat yang digunakan ,tempat bekerja dan
barangg ; jasa yang dihasil kan 1ekspl!rasi, elab!rasi,
menyimak, menalar, mengk!munikasikan2
12. &iswa secara berkel!mp!k mengamati, memikirkan
gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari.
5uru meminta masingmasing kel!mp!k siswa untuk
menuliskan pada kertas dan menempelkan hasilnya
pada papan tulis dan dinding kelas hasil kerja
13 Mendiskusikan dan mengklarifikasikan hasil kerja
kel!mp!k
1" 5uru kemudian menanyakan pekerjaan yang umumnya
dilakukan !leh masyarakat di pedesaan, 1 +etani lahan
garapannya adalah sawah ; ladang 2
14.Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu
3ayo kawan kita kerja < untuk mencairkan suasana
dan kepenatan.
17.5uru menugaskan kel!mp!k mengukur dan
menghitung keliling serta )uas bangku
Penilaian p")ses:
a. 5uru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam
mengerjakan tugas.
b. Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya,
kedisiplinannya, ke aktifannya, mend!minasi atau
tidak dsb2
c. Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.
18. 5uru memanggil setiap kel!mp!k untuk
mempresentasikan hasil diskusinya
1!en&k)!unikasikan dan k)n6i"!asi2,
Memberi kesempatan kel!mp!k lain untuk
mendengarkan dan memberikan pendapatnya
4 menit
Penutup
1. (ersamasama siswa membuat kesimpulan ;
rangkuman hasil belajar selama sehari (ertanya jawab
tentang materi yang telah dipelajari 1untuk mengetahui
hasil ketercapaian materi2
2. Melakukan penilaian hasil belajar
3. Mengajak semua siswa berd!0a menurut agama dan
keyakinan masingmasing 1untuk mengakhirii kegiatan
pembelajaran2
1- S.MBER DAN MEDIA
.iri anak
(uku &iswa Tematik *elas " 1 =al 9$ 2
(uku 5uru Tematik *elas "
5ambar tentang -enis jenis pekerjaan
H- PENILAIAN
#- P")sedu" Penilaian
a- Penilain P")ses
Menggunakan f!rmat pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran
sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
%- Penilaian Hasil Bela'a"
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
1terlampir2
7- Inst"u!en Penilaian
a- Penilaian P")ses
12 +enilaian *inerja
22 +enilaian +r!duk
%- Penilaian Hasil Bela'a"
>sai atau uraian
Men&eta3ui 1u"u Kelas 8
Kepala Sek)la39
Ade nu"'anna3
NIP NPM #7###:::,;
PENILAIAN NON $ES:
A- Le!%a" O%se"<asi
#- O%se"<asi dala! Men=elesaikan $u&as Kel)!p)k
N)
-
Na!a Pese"ta
Didik
Aspek
Ju!la3 Nilai Ke"'a
sa!a
Keakti6a
n
Men&3a"&ai
pendapat
te!an
$an&&un&
'a*a%
*eterangan &k!r,
1?*urang
2?/ukup
3?(aik
"?&angat (aik
&k!r maksimal?17
Sk)" pe")le3an
Nilai > ? #::
Sk)" Maksi!al
7- Penilaian Kine"'a dala! !en=elesaikan tu&as P"esentasi
@!.
@ama
+eserta
.idik
A s p e k
-umlah
&k!r
@ilai *!muni
kasi
&istematik
a
penyampa
ian
+enguasaan
pengetahuan
;Materi
*eberan
ian
Antusi
as
Kete"an&an Sk)" :
K)!unikasi: Siste!atika Pen=a!paian:
1 ? Tidak dapat berk!munikasi 1 ? Tidak sistematis
2 ? *!munikasi agak lancar, tetapi sulit dimengerti 2 ? &istematis,uraian krng,tdk
jelas
3 ? *!munikasi lancar tetapi kurang jelas dimengerti 3 ? &istematis, uraian cukup
" ? *!munikasi sangat lancar, benar dan jelas " ? &istematis, uraian luas, jelas
'awasan, *eberanian,
1 ? Tidak menunjukkan pengetahua; materi 1 ? Tidak ada keberanian
2 ? &edikit memiliki pengetahuan;materi 2 ? *urang berani
3 ? Memiliki pengetahuan;materi tetapi kurang luas 3 ? (erani
" ? Memeiliki pengetahuan;materi yang luas " ? &angat berani
Antusias:
1 ? Tidak antusias
2 ? *urang antusias
3 ? Antusias tetapi kurang k!ntr!l
" ? Antusias dan terk!ntr!l
&k!r maksimal?2$
Sk)" pe")le3an
Nilai > ? #::
Sk)" Maksi!al
B. Penilaian $est
Ka*a%la3 Pe"tan=aan di %a*a3 ini den&an sin&kat tepat dan Jelas @
#- C)%a desk"ipsikan peke"'aan t)k)3 =an& di*a*anAa"ai pada teks
*a*anAa"a di atas @
7- Se%utkan + 'enis peke"'aan dan te!pat %eke"'a @
+- Se%ua3 papan tulis %e"uku"an pan'an& #7: A! dan le%a"n=a B: A!-
Hitun&la3 kelilin& dan luasn=a@
KunAi Ja*a%an :
#- Pe!ain %ulutan&kis
7- A- Petani te!pat %eke"'a di sa*a3C ladan&
B- Peda&an& ke"'a di pasa"
C-1u"u di sek)la3
+- a- Kelilin& > 7 D ( #7: E B: ) A! > +F: A!
%- Luas > #7: D B: D # A!7 > F-8:: A!7
SA)"
N) # B)%)t S)al 7:
Ja*a%an Bena" sA)" 7:9 Ada .nsu" %ena"n=a #:9 Sala3 sA)" :
N) 7 Ja*a%an Bena" sA)" +:-Bena" # sA)" #:9 Bena" 7 sA)" 7:
N)-+ Ja*a%an Bena" SA)" ,:
Nilai Ak3i" > J!l sA)" Pe")le3an