Pembelajaran Terpadu

Satuan Acara Tutorial

Mata Kuliah

: Pembelajaran Terpadu di SD

SKS

: 2 SKS

Kompetensi Umum

: Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan

hakikat dan model-model pembelajaran terpadu.

Kompetensi Khusus

: Setelah mengikuti mata kuliah ini dan mengikuti tutorial mahasiswa diharapkan

mampu menjelaskan:
1.

Pengertian pembelajaran terpadu.

2.

Karakteristik pembelajaran terpadu.

3.

Landasan yang mendasari lahirnya pembelajaran terpadu.

4.

Fungsi dan prinsip pembelajaran terpadu.

5.

Beragam model pembelajaran terpadu.

Pokok Bahasan

: Konsep dasar dan model-model pembelajaran terpadu

Sub Pokok Bahasan

: a. Konsep dasar pembelajaran terpadu.

b. Model-model pembelajaran terpadu.

Model Tutorial

: Diskusi Kelompok

Pertemuan Ke

:I

Tutor

: Emilia Contesa, S.Pd.

Tahapan

PERINCIAN KEGIATAN

kegiatan
Pendahuluan

Tutor
-

Memeriksa kesiapan

Waktu
Mahasiswa

Mendengarkan dan

mahasiswa

mencatat, kemudian

berdiskusi dalam kelompok.

Memeriksa kesiapan ruang,

alat, media, pembelajaran

-

Meyampaiakan kompetensi

yang akan dicapai dan rencana

kegiatan.
-

Menjelaskan tujuan pertemuan

bahwa pertemuan adalah sebagai

sarana memecahkan permasalahan

Media

20 menit

Modul

mahasiswa dalam belajar, artinya

setiap mahasiswa diharapkan
memahami isi modul yang ada.

Pelaksanaan

Membagikan bahan diskusi.

Mahasiswa berdiskusi dalam

Melakukan diskusi,

kelompok dan membuat rangkuman

mempresentasikan dan

hasil diskusi.

mempraktekkan.

80 menit

Modul

20 menit

Modul

Masing-masing kelompok

mempresentasikan secara pleno hasil

pembahasan diskusi, anggota
kelompok menanggapi dan menjawab
pertanyaan.
-

Tutor memberikan koreksi dan

penguatan terhadap hasil kerja

kelompok.
Penutupan

Menyimpulkan proses dan

Menyimak, bertanya

hasil tutorial.

dan menaggapi tentang hal-hal

yang belum dipahami

Menilai penguasaan

mahasiswa terhadap materi.

-

Meminta setiap mahasiswa

membuat rumusan topik.

-

Memberi kesempatan bertanya

informasi, arahan dan kegiatan.

-

Menyebutkan pokok bahasan

yang akan dibahas pada pertemuan

berikutnya dan meminta mahasiswa
mempelajari modul yang relevan
dengan pokok bahasan tersebut.

Satuan Acara Tutorial

Mata Kuliah

: Pembelajaran Terpadu di SD

SKS

: 2 SKS

Kompetensi Umum

: Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan

prosedur umum pembelajaran terpadu.

Kompetensi Khusus

: Setelah mengikuti mata kuliah ini dan mengikuti tutorial mahasiswa diharapkan

mampu:
1.

Menjelaskan makna kegiatan pendahuluan dalam pembelajaran terpadu.

2.

Memberikan contoh bentuk-bentuk kegiatan pendahuluan dalam pembelajaran terpadu.

3.

Menjelaskan makna kegiatan inti dalam pembelajaran terpadu.

4.

Memberikan contoh bentuk kegiatan inti dalam pembelajaran terpadu.

5.

Menjelaskan makna kegiatan akhir dan tindak lanjut dalam pembelajaran terpadu.

6.

Memberikan contoh bentuk-bentuk kegiatan akhir dan tindak lanjut dalam pembelajaran terpadu.

Pokok Bahasan

: Prosedur umum pembelajaran terpadu

Sub Pokok Bahasan

: a. Kegiatan pendahuluan dalam pembelajaran terpadu.

b. Kegiatan inti dalam pembelajaran terpadu.

c. Kegiatan akhir dan tindak lanjut dalam pembelajaran terpadu.
Model Tutorial

: Diskusi Kelompok

Pertemuan Ke

: II

Tutor

: Emilia Contesa, S.Pd.

Tahapan

PERINCIAN KEGIATAN

kegiatan
Pendahuluan

Tutor
-

Memeriksa kesiapan

Waktu
Mahasiswa

Mendengarkan dan

mahasiswa

mencatat, kemudian

berdiskusi dalam kelompok.

Memeriksa kesiapan ruang,

alat, media, pembelajaran

-

Meyampaiakan kompetensi

yang akan dicapai dan rencana

kegiatan.
-

Menjelaskan tujuan pertemuan

bahwa pertemuan adalah sebagai

sarana memecahkan permasalahan
mahasiswa dalam belajar, artinya
setiap mahasiswa diharapkan
memahami isi modul yang ada.
-

Membagikan bahan diskusi.

Media

20 menit

Modul

Pelaksanaan

Mahasiswa berdiskusi dalam

Melakukan diskusi,

kelompok dan membuat rangkuman

mempresentasikan dan

hasil diskusi.

mempraktekkan.

80 menit

Modul

20 menit

Modul

Masing-masing kelompok

mempresentasikan secara pleno hasil

pembahasan diskusi, anggota
kelompok menanggapi dan menjawab
pertanyaan.
-

Tutor memberikan koreksi dan

penguatan terhadap hasil kerja

kelompok.
Penutupan

Menyimpulkan proses dan

Menyimak, bertanya

hasil tutorial.

dan menaggapi tentang hal-hal

yang belum dipahami

Menilai penguasaan

mahasiswa terhadap materi.

-

Meminta setiap mahasiswa

membuat rumusan topik.

-

Memberi kesempatan bertanya

informasi, arahan dan kegiatan.

-

Menyebutkan pokok bahasan

yang akan dibahas pada pertemuan

berikutnya dan meminta mahasiswa
mempelajari modul yang relevan
dengan pokok bahasan tersebut.

Satuan Acara Tutorial

Mata Kuliah

: Pembelajaran Terpadu di SD

SKS

: 2 SKS

Kompetensi Umum

: Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu komponen-

komponen keterampilan dasar mengajar dalam

pembelajaran

terpadu.
Kompetensi Khusus

: Setelah mengikuti mata kuliah ini dan mengikuti tutorial mahasiswa diharapkan

mampu:
1.

Menjelaskan manfaat, berbagai komponen dan prisip penggunaan keteram[pilan membuka dan menutup
pelajaran dalam pelaksanaan pembelajaran terpadu di sekolah dasar.

2.

Menjelaskan manfaat, berbagai komponen dan prinsip penggunaan keterampilan bertanya dan
menjelaskan dalam pembelajaran terpadu di sekolah dasar.

3.

Menjelaskan manfaat, berbagai komponen dan prinsip-prinsip penggunaan keterampilan memberi

penguatan dan mengadakan variasi dalam pembelajaran terpadu di sekolah dasar.

Pokok Bahasan

: Keterampilan dasar mengajar dalam pembelajaran terpadu.

Sub Pokok Bahasan

: a. Keterampilan membuka dan menutup pelajaran dalam pembelajaran terpadu.

b. Keterampilan menjelaskan dan bertanya dalam pembelajaran terpadu.

c. Keterampilan memberi penguatan dan variasi dalam pembelajaran terpadu.
Model Tutorial

: Diskusi Kelompok

Pertemuan Ke

: IV

Tutor

: Emilia Contesa, S.Pd.

Tahapan

PERINCIAN KEGIATAN

kegiatan
Pendahuluan

Tutor
-

Memeriksa kesiapan

Mendengarkan dan

mencatat, kemudian

berdiskusi dalam kelompok.

alat, media, pembelajaran

-

Meyampaiakan kompetensi

yang akan dicapai dan rencana

kegiatan.
-

Menjelaskan tujuan pertemuan

bahwa pertemuan adalah sebagai

sarana memecahkan permasalahan
mahasiswa dalam belajar, artinya
setiap mahasiswa diharapkan
memahami isi modul yang ada.
-

Membagikan bahan diskusi.

Media

20 menit

Modul

Mahasiswa

mahasiswa
Memeriksa kesiapan ruang,

Waktu

Pelaksanaan

Mahasiswa berdiskusi dalam

Melakukan diskusi,

kelompok dan membuat rangkuman

mempresentasikan dan

hasil diskusi.

mempraktekkan.

80 menit

modul

20 menit

Modul

Masing-masing kelompok

mempresentasikan secara pleno hasil

pembahasan diskusi, anggota
kelompok menanggapi dan menjawab
pertanyaan.
-

Tutor memberikan koreksi dan

penguatan terhadap hasil kerja

kelompok.
Penutupan

Menyimpulkan proses dan

Menyimak, bertanya

hasil tutorial.

dan menaggapi tentang hal-hal

yang belum dipahami

Menilai penguasaan

mahasiswa terhadap materi.

-

Meminta setiap mahasiswa

membuat rumusan topik.

-

Memberi kesempatan bertanya

informasi, arahan dan kegiatan.

-

Menyebutkan pokok bahasan

yang akan dibahas pada pertemuan

berikutnya dan meminta mahasiswa
mempelajari modul yang relevan
dengan pokok bahasan tersebut.

Satuan Acara Tutorial

Mata Kuliah

: Pembelajaran Terpadu di SD

SKS

: 2 SKS

Kompetensi Umum

: Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menyusun

rancangan pembelajaran terpadu.

Kompetensi Khusus

: Setelah mengikuti mata kuliah ini dan mengikuti tutorial mahasiswa diharapkan

mampu. a.
1.

Menjelaskan kompetensi lulusan dan struktur kurikulum sekolah dasar sebagai dasar pijakan
pelaksanaan pembelajaran terpadu.

2.

Menjelaskan langkah-langkah yang harus ditempuh dalam merancang pembelajaran terpadu di sekolah
dasar.

3.

Memilih tema-tema pemersatu yang dapat digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran terpadu.

4.

Memetakan keterhubungan kompetensi dasar setiap mata pelajaran dengan tema pemersatu
pembelajaran terpadu.

5.

Menyusun silabus pembelajaran terpadu berdasarkan hasil pemetaan keterhubungan kompetensi dasar
setiap mata pelajaran dengan tema pemersatu.

6.

Menyusun satuan pembelajaran tepadu berdasarkan silabus yang telah dikembangkan

Pokok Bahasan

: Perancangan pembelajaran terpadu

Sub Pokok Bahasan

: a. Tahapan perancangan pembelajaran terpadu.

b. Silabus dan satuan pembelajaran terpadu.

Model Tutorial

: Diskusi Kelompok

Pertemuan Ke

: VI

Tutor

: Emilia Contesa, S.Pd.

Tahapan

PERINCIAN KEGIATAN

kegiatan
Pendahuluan

Tutor
-

Memeriksa kesiapan

Waktu
Mahasiswa

Mendengarkan dan

mahasiswa

mencatat, kemudian

berdiskusi dalam kelompok.

Memeriksa kesiapan ruang,

alat, media, pembelajaran

-

Meyampaiakan kompetensi

yang akan dicapai dan rencana

kegiatan.
-

Menjelaskan tujuan pertemuan

bahwa pertemuan adalah sebagai

sarana memecahkan permasalahan

Media

20 menit

Modul

mahasiswa dalam belajar, artinya

setiap mahasiswa diharapkan
memahami isi modul yang ada.

Pelaksanaan

Membagikan bahan diskusi.

Mahasiswa berdiskusi dalam

Melakukan diskusi,

kelompok dan membuat rangkuman

mempresentasikan dan

hasil diskusi.

mempraktekkan.

80 menit

Modul

20 menit

Modul

Masing-masing kelompok

mempresentasikan secara pleno hasil

pembahasan diskusi, anggota
kelompok menanggapi dan menjawab
pertanyaan.
-

Tutor memberikan koreksi dan

penguatan terhadap hasil kerja

kelompok.
Penutupan

Menyimpulkan proses dan

Menyimak, bertanya

hasil tutorial.

dan menaggapi tentang hal-hal

yang belum dipahami

Menilai penguasaan

mahasiswa terhadap materi.

-

Meminta setiap mahasiswa

membuat rumusan topik.

-

Memberi kesempatan bertanya

informasi, arahan dan kegiatan.

-

Menyebutkan pokok bahasan

yang akan dibahas pada pertemuan

berikutnya dan meminta mahasiswa
mempelajari modul yang relevan
dengan pokok bahasan tersebut.

Satuan Acara Tutorial

Mata Kuliah

: Pembelajaran Terpadu di SD

SKS

: 2 SKS

Kompetensi Umum

: Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu

mengembangkan alat evaluasi dalam pembelajaran terpadu.

Kompetensi Khusus

: Setelah mengikuti mata kuliah ini dan mengikuti tutorial mahasiswa diharapkan

mampu:
1.

Konsep penilaian dalam pembelajaran terpadu.

2.

Prinsip-prinsip penilaian dalam pembelajaran terpadu.

3.

Sasaran penilaian dalam pembelajaran terpadu.

4.

Langkah-langkah penilaian dalam pembelajaran terpadu

5.

Bentuk alat penilaian dalam pembelajaran terpadu

Pokok Bahasan

: Penilaian dalam pembelajaran terpadu

Sub Pokok Bahasan

: a. Konsep, prinsip dan sasaran penilaian dalam pembelajaran terpadu.

b. Prosedur pengembangan dan format penilaian pembelajaran terpadu di SD