Tabel2.

Matriks Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Discovery

Learning dan Proses Berpikir Ilmiah(Saintifik)

Mata Pelajaran
Kela
Sekolah
Nama Guru

:
:
:
:

Sejarah Kelas
X
SMK Muhammadiyah Ambon
Lantara Habir

KI 3. memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya

tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan

KI 4. mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi
Dasar
3.4.
Menganalisis
berdasarkan
tipologi hasil
budaya
praaksara
Indonesia
termasuk
yang berada
dilingkungan
terdekat

IPK
3.4.1.
Menganalisis
hasil-hasil
kebudayaan
batu zaman
praaksara.

3.4.2.
Menganalisis
tradisi
megalitik dan

Sintaksis
model
Discovery
Mengamati
Learning
1
1. Pemberian
Melalui diskusi stimulus Guru meminta
terhadap
siswa untuk
siswa.
mendiskusikan
peran tokohtokoh Nasional
dan daerah
dalam
memperjuangka
n kemerdekaan
Indonesia
Tujuan

Guru menugaskan

Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Menanya

Mengumpulkan
Informasi

Menalar

Mengomunikasikan

Pemahaman Kurikulum 2013

Kompetensi
Dasar

IPK

Kaitannya
dengan
kepercayaan
masyarakat
3.4.3.

Mengidentifik
asi hasil
budaya
praaksara
yang
sekarang
masih
ditemukan
dilingkungan
nya.

Tujuan

Sintaksis
model
Discovery
Learning

Mengamati

Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Mengumpulkan
Menanya
Menalar
Informasi

siswa membaca
buku untuk
mengumpukan
data peran
tokoh-tokoh
Nasional dan
daerah dalam
memperjuangka
n kemerdekaan
Indonesia
Siswa melihat
bahan tayang
peran tokohtokoh Nasional
dan daerah
dalam
memperjuangka
n kemerdekaan
Indonesia yang
disajikan oleh
Guru.

Siswa
membaca buku
berkaitan
dengan
berbagai
sumbernyang
di sediakan
guru maupu
siswa sendiri

@2016, Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK

Mengomunikasikan

Pemahaman Kurikulum 2013

Kompetensi
Dasar

IPK

Tujuan

Sintaksis
model
Mengamati
Discovery
2. Learning
Identifikasi Siswa
masalah
menentukan

Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Mengumpulkan
Menanya
Menalar
Informasi
Guru menugaskan
siswa untuk
peran tokohmenentukan
tokoh Nasional
peran tokoh-tokoh
dan daerah
Nasional dan
dalam
daerah dalam
memperjuangka memperjuangkan
n kemerdekaan
kemerdekaan
Indonesia
Indonesia
Siswa
mendiskusikan
syarat-syarat
seseorang
dikatakan tokoh
Nasional dan
daerah dalam
memperjuangkan
kemerdekaan
Indonesia
Berdasarkan hasil
membaca buku
dan diskusi siswa
merumuskan
menentukan
peran tokoh-tokoh
Nasional dan
daerah dalam
memperjuangkan
kemerdekaan
Indonesia

@2016, Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK

Mengomunikasikan

Pemahaman Kurikulum 2013

Kompetensi
Dasar

4.11 Menulis
ulasan tentang
satu tokoh
nasional dan
tokoh dari
daerahnya yang
berjuang
melawan
penjajahan

IPK

Tujuan

4.11.1
3.
1. Melalui
Menalar
diskusi peserta
tentang satu didik dapat
tokoh nasional menyajikan
dan tokoh dari peran satu
daerahnya
tokoh Nasional
yang berjuang dalam
melawan
memperjuangk
penjajahan
an
kemerdekaan
Indonesia

Sintaksis
model
Discovery
Learning

Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Mengumpulkan
Menanya
Menalar
Informasi

Mengamati

Pengumpul
an data

Guru meminta
siswa untuk
menentukan
menentukan
peran tokohtokoh Nasional
dan daerah
dalam
memperjuangkan
kemerdekaan
Indonesia
Siswa menggali
menentukan
peran tokohtokoh Nasional
dan daerah
dalam
memperjuangkan
kemerdekaan
Indonesia
Siswa
mendiskusikan
untuk
menentukan

2. Melalui
diskusi peserta
didik dapat
menyaikan
peran satu
tokoh daerah
dalam
memperjuangk
an
kemerdekaan
Indonesia

@2016, Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK

Mengomunikasikan

Pemahaman Kurikulum 2013

Kompetensi
Dasar

IPK

Tujuan

Sintaksis
model
Discovery
Learning

Mengamati

@2016, Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK

Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Mengumpulkan
Menanya
Menalar
Informasi
menentukan
peran tokohtokoh Nasional
dan daerah
dalam
memperjuangkan
kemerdekaan
Indonesia

Siswa
menyampaikan
pada kelompok
lain dan
menanggapinya
berkaitan
prosedur
Guru meminta
siswa untuk
mencoba
menentukan
peran tokohtokoh Nasional
dan daerah
dalam
memperjuangkan
kemerdekaan
Indonesia
Siswa mencoba
menentukan
peran tokohtokoh Nasional
dan daerah
dalam
memperjuangkan

Mengomunikasikan

Pemahaman Kurikulum 2013

Kompetensi
Dasar

IPK

Sintaksis
model
Discovery
Learning

Tujuan

4.

Mengamati

Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Mengumpulkan
Menanya
Menalar
Informasi
kemerdekaan
Indonesia

Pembuktia
n

Guru
menugaskan
siswa untuk
menilai hasil
penentukan
peran tokohtokoh Nasional
dan daerah
dalam
memperjuangka
n kemerdekaan
Indonesia

Guru
menugaskan
kepada siswa

5.

Menarik
kesimpula
n/
generalisa
si

@2016, Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK

Mengomunikasikan

Siswa
berkomunikasi
tentang
Guru
menugaskan
siswa untuk
menyajikan
cara-cara
menentukan
peran tokohtokoh Nasional
dan daerah
dalam

Pemahaman Kurikulum 2013

Kompetensi
Dasar

IPK

Tujuan

Sintaksis
model
Discovery
Learning

Mengamati

Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Mengumpulkan
Menanya
Menalar
Informasi

Mengomunikasikan
memperjuangka
n kemerdekaan
Indonesia serta
kesimpulan
Siswa membuat
bahan
presentasi
tentang
menentukan
peran tokohtokoh Nasional
dan daerah
dalam
memperjuangka
n kemerdekaan
Indonesia
Siswa menyajikan
tentang
menentukan
peran tokohtokoh Nasional
dan daerah
dalam
memperjuangka
n kemerdekaan
Indonesia

@2016, Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK

Siswa lain
memberikan
tanggapan
terhadap
presentasi.

Pemahaman Kurikulum 2013

Kompetensi
Dasar

IPK

Tujuan

Sintaksis
model
Discovery
Learning

Mengamati

Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Mengumpulkan
Menanya
Menalar
Informasi

. 2016

NAMA
NIP

@2016, Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK

Mengomunikasikan
Siswa
menerima
tanggapan
dari siswa lain
dan guru.
Siswa
memperbaiki
hasil
presentasi dan
membuat
simpulan.