UMUM (1 dari 4)
1. Instrumen akreditasi PS Sarjana mulai
UMUM (2 dari 4)
4. Instrumen terdiri atas sembilan buku:
Buku I: Naskah Akademik
Buku II: Standar dan Prosedur
Buku IIIA: Borang Program Studi
Buku IIIB: Borang Unit Pengelola Program Studi
Buku IV: Panduan Pengisian Borang
Buku V: Pedoman Penilaian Instrumen Akreditasi
Buku VI: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi
Buku VII: Pedoman Asesmen Lapangan
Buku ED: Pedoman Evaluasi Diri untuk Akreditasi
UMUM (3 dari 4)
5. Penyiapan Tim Penyusun Instrumen:
UMUM (4 dari 4)
Untuk mendapatkan skor tertinggi, perhatikan
matriks penilaian untuk mendapatkan harkat dan
peringkatnya. Ada yang mudah memperolehnya,
ada juga yang relatif sukar.
9. Jika pada saat menyusun dokumen, tidak atau
belum ada data atau deskripsi mengenai butir
permasalahan tertentu, program studi tidak perlu
memaksakan diri untuk mengarang dan
merekayasa informasi atau deskripsinya.
10. Semuanya ini akan merupakan landasan bagi
evidence based decision. Perlu dokumen dan data
pendukung.
11. Best practices: adanya penilaian awal dari Program
Studi dan asesor (BAN-PT) internal.
8.
NILAI AKHIR
AKREDITASI PROGRAM STUDI
Interval Skor
Peringkat
Akreditasi
A
B
C
Sebutan
Sangat baik
Baik
Cukup
Tidak terakreditasi
PERINGKAT AKREDITASI
TERAKREDITASI = 5 TH
Reakreditasi dapat diajukan <5 tahun bila
terjadi perubahan signifikan
TIDAK TERAKREDITASI
dapat mengajukan reakreditasi
setelah 1 tahun/terjadi perubahan
yang signifikan
MASA BERLAKU
standar:
Standar 1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta Strategi
Pencapaian
Standar 2. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan,
dan Penjaminan Mutu
Standar 3. Mahasiswa dan Lulusan
Standar 4. Sumber Daya Manusia
Standar 5. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik
Standar 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem
Informasi
Standar 7. Penelitian, Pelayanan/Pengabdian kepada
Masyarakat, dan Kerjasama
BORANG (1 dari 3)
Borang terdiri atas dua bagian:
1. Borang Program Studi:
diisi oleh tim program studi
2. Borang Unit Pengelola Program Studi:
diisi oleh tim unit yang membawahi
program studi
BORANG (2 dari 3)
Tim pengisi borang:
1. Terdiri atas unsur program studi/jurusan
(departemen) dan unit pengelola PS
2. Dibentuk berdasarkan keputusan dekan/
ketua sekolah tinggi
3. Bertugas mengumpulkan data dan mengisi
borang akreditasi
BORANG (3 dari 3)
Isi Pokok Borang Program Studi (PS):
1. Identitas Program Studi
2. Identitas Tim Pengisi Borang Program
Studi
3. Isian Data Setiap Standar
Isi Pokok Borang Unit Pengelola Program Studi:
1. Identitas Unit Pengelola Program Studi
2. Identitas Tim Pengisi Borang
3. Isian Data Setiap Standar
ISI BORANG
PROGRAM STUDI SARJANA
No.
Butir
Isi Pertanyaan/Penilaian
No.
Butir
4 2.1
5 2.2
Isi Pertanyaan/Penilaian
Tata pamong menjamin terwujudnya visi,
terlaksananya misi, tercapainya tujuan,
berhasilnya strategi yang digunakan secara
kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung
jawab, dan adil.
Karakteristik kepemimpinan operasional,
organisasi dan publik.
Kepemimpinan operasional berkaitan dengan
kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan
operasional program studi. Kepemimpinan organisasi
berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit
dalam organisasi perguruan tinggi. Kepemimpinan
publik berkaitan dengan kemampuan menjalin
kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik.
No.
Butir
6 2.3
7 2.4
Isi Pertanyaan/Penilaian
No.
Butir
8 2.5
9 2.6
Isi Pertanyaan/Penilaian
No.
Butir
Isi Pertanyaan/Penilaian
No.
Butir
Isi Pertanyaan/Penilaian
No.
Butir
Isi Pertanyaan/Penilaian
21 3.3.1.b
22 3.3.1.c
23 3.3.2
24 3.3.3
No.
Butir
25 3.4.1
26 3.4.2
Isi Pertanyaan/Penilaian
Partisipasi alumni dalam mendukung
pengembangan akademik program studi dalam
bentuk: sumbangan dana, sumbangan fasilitas,
keterlibatan dalam kegiatan akademik,
pengembangan jejaring, dan penyediaan
fasilitas untuk kegiatan akademik.
Semua bentuk partisipasi dilakukan.
Partisipasi alumni dalam mendukung
pengembangan non-akademik program studi
dalam bentuk: sumbangan dana, sumbangan
fasilitas, keterlibatan dalam kegiatan nonakademik, pengembangan jejaring, dan
penyediaan fasilitas untuk kegiatan nonakademik.
Semua bentuk partisipasi dilakukan.
No.
Butir
27 4.1
Isi Pertanyaan/Penilaian
No.
Butir
Isi Pertanyaan/Penilaian
35 4.3.3
No.
Butir
Isi Pertanyaan/Penilaian
No.
Butir
41 4.5.1
42 4.5.2
43 4.5.3
Isi Pertanyaan/Penilaian
Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara
dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu, dsb,
dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak
tetap) dalam tiga tahun terakhir.
Jumlah tenaga ahli/pakar 12 orang
Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui
program tugas belajar dalam bidang yang
sesuai dengan PS.
Dosen tetap sudah cukup baik (minimal S2 >
90% atau S3 > 40% atau SD 4)
Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya
sesuai dengan PS dalam seminar ilmiah/
lokakarya/penataran/workshop/pagelaran/
pameran/peragaan yang tidak hanya melibatkan
dosen PT sendiri dalam tiga tahun terakhir.
SP = (a + b/4)/n > 3
No.
Butir
44 4.5.4
Isi Pertanyaan/Penilaian
No.
Butir
Isi Pertanyaan/Penilaian
No.
Butir
Isi Pertanyaan/Penilaian
No.
Butir
Isi Pertanyaan/Penilaian
No.
Butir
58 5.2.b
59 5.3.1.a
60 5.3.1.b
Isi Pertanyaan/Penilaian
Penyesuaian kurikulum dengan perkembangan
ipteks dan kebutuhan.
Sesuai dengan perkembangan ilmu dan kebutuhan
pemangku kepentingan.
Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme
untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara
periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan
mahasiswa) penyusunan materi perkuliahan, serta
penilaian hasil belajar.
Ada monitoring dan evaluasi secara kontinu tentang
kehadiran mahasiswa dan dosen, serta materi kuliah.
Mekanisme penyusunan materi perkuliahan.
Disusun kelompok dosen dalam satu bidang ilmu
dengan memperhatikan masukan dari dosen lain
atau dari pengguna lulusan.
No.
Butir
Isi Pertanyaan/Penilaian
61 5.3.2
No.
Butir
Isi Pertanyaan/Penilaian
No.
Butir
71 5.6
72 5.7.1
73 5.7.2
Isi Pertanyaan/Penilaian
Upaya perbaikan sistem pembelajaran selama tiga tahun
terakhir.
Dilakukan upaya berkaitan dengan: materi, metode
pembelajaran, penggunaan teknologi pembelajaran, caracara evaluasi.
Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan,
kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik).
Upaya baik dan hasilnya suasana kondusif untuk
meningkatkan suasana akademik yang baik.
Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang
memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas
akademika.
Upaya baik dan hasilnya suasana kondusif untuk
meningkatkan suasana akademik yang baik.
No.
Butir
74 5.7.3
75 5.7.4
76 5.7.5
Isi Pertanyaan/Penilaian
Program dan kegiatan akademik untuk
menciptakan suasana akademik (seminar,
simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian
bersama dll).
Upaya baik dan hasilnya suasana kondusif untuk
meningkatkan suasana akademik yang baik.
Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa.
Upaya baik dan hasilnya suasana kondusif untuk
meningkatkan suasana akademik yang baik.
Pengembangan perilaku kecendekiawanan.
Upaya baik dan hasilnya suasana kondusif untuk
meningkatkan suasana akademik yang baik.
No.
Butir
77 6.1
78 6.2.1
79 6.2.2
80 6.2.3
81 6.3.1
Isi Pertanyaan/Penilaian
Keterlibatan program studi dalam perencanaan target
kinerja, perencanaan kegiatan/ kerja, perencanaan /
alokasi dana dan pengelolaan dana.
Program studi secara otonom melaksanakan
perencanaan alokasi dan pengelolaan dana.
Besarnya dana (termasuk hibah) yang dikelola dalam
tiga tahun terakhir.
> 18 juta/mahasiswa/tahun
Dana penelitian dalam tiga tahun terakhir.
Rata-rata > 3 juta/dosen/tahun
Dana yang diperoleh dalam rangka pengabdian
kepada masyarakat dalam tiga tahun terakhir.
Rata-rata > 1.5 juta/dosen/tahun
Luas ruang kerja dosen.
2
Luas 4 m dengan 1 ruang/dosen dan atau sangat
nyaman
No.
Butir
82 6.3.2
Isi Pertanyaan/Penilaian
No.
Butir
Isi Pertanyaan/Penilaian
No.
Butir
Isi Pertanyaan/Penilaian
No.
Butir
93 7.1.1
94 7.1.2
95 7.1.3
96 7.1.4
Isi Pertanyaan/Penilaian
Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang
keilmuan PS, yang dilakukan oleh dosen tetap yang
bidang keahliannya sama dengan PS selama tiga
tahun.
NK 2
Keterlibatan mahasiswa yang melakukan tugas akhir
dalam penelitian dosen.
PD > 25%
Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap
yang bidang keahliannya sama dengan PS selama 3
tahun.
NK 6
Karya-karya PS/institusi yang telah memperoleh
perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI)
dalam tiga tahun terakhir.
2
No.
Butir
97 7.2.1
98 7.2.2
99 7.3.1
100 7.3.2
Isi Pertanyaan/Penilaian
Jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian kepada
masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap
yang bidang keahliannya sama dengan PS
selama tiga tahun.
NK 1
Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan
pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.
Mahasiswa terlibat penuh dan diberi tanggung
jawab.
Kegiatan kerjasama dengan institusi di dalam
negeri dalam tiga tahun terakhir.
Banyak kerjasama, semuanya relevan dengan
bidang keahlian PS.
Kegiatan kerjasama dengan institusi di luar
negeri dalam tiga tahun terakhir.
S.d.a
ISI BORANG
FAKULTAS / SEKOLAH TINGGI
No.
Butir
Isi Pertanyaan/Penilaian
No.
Butir
4 2.1
5 2.2
6 2.3
Isi Pertanyaan/Penilaian
Tata pamong menjamin terwujudnya visi,
terlaksananya misi, tercapainya tujuan,
berhasilnya strategi yang digunakan secara
kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung
jawab, dan adil.
Efisiensi dalam struktur organisasi, serta
dukungan struktur organisasi terhadap
pengelolaan program-program studi di
bawahnya.
Struktur organisasi mampu menggerakkan
fungsi lembaga secara sangat efisien.
Karakteristik kepemimpinan yang efektif dalam
hal kepemimpinan operasional, organisasi, dan
publik.
No.
Butir
7 2.4
Isi Pertanyaan/Penilaian
No.
Butir
10 3.1.1
11 3.1.2
12 3.1.3
13 3.2.1
14 3.2.2
Isi Pertanyaan/Penilaian
Ketersediaan dokumen penerimaan mahasiswa
baru dan konsistensi pelaksanaannya.
Rasio mahasiswa baru transfer terhadap total
mahasiswa baru bukan transfer dalam satu tahun
akademik penuh terakhir.
RM < 0.25
Motivasi penerimaan mahasiswa transfer.
1. Peningkatan layanan pendidikan, 2. Proses
ketat dan baik, 3. Mutu masukan baik
Rata-rata masa studi lulusan dan rata-rata IPK.
MS < 4.5 tahun dan IPK > 2.75.
Upaya pengembangan dan peningkatan mutu
lulusan: jenis program yang dilakukan dan
efektivitas pelaksanaannya.
Ada upaya, dilaksanakan dengan baik, dan
hasilnya sangat efektif.
No.
Butir
15 4.1.1
Isi Pertanyaan/Penilaian
No.
Butir
19 4.2
Isi Pertanyaan/Penilaian
Kecukupan dan kualifikasi tenaga kependidikan.
Jumlah cukup, sangat baik/efektif, dan kualifikasi
memadai.
No.
Butir
20 5.1
21 5.2
Isi Pertanyaan/Penilaian
Peran Fakultas/Sekolah Tinggi dalam penyusunan, implementasi, dan pengembangan
kurikulum antara lain dalam bentuk
penyediaan fasilitas, pengorganisasian
kegiatan, serta bantuan pendanaan.
Berperan dengan memberi fasilitas yang
sangat baik termasuk pendanaan.
Peran Fakultas/Sekolah Tinggi dalam
memonitor dan mengevaluasi proses
pembelajaran.
Melakukan monev secara bersistem dan
terus menerus dan hasilnya untuk perbaikan
proses pembelajaran.
No.
Butir
22 5.3
Isi Pertanyaan/Penilaian
Peran Fakultas/Sekolah Tinggi dalam
penciptaan suasana akademik yang
kondusif.
Dukungan berupa: kebijakan yang jelas,
penyediaan sarana dan prasarana, dana,
dan kegiatan akademik di dalam dan di luar
kelas yang mendorong interaksi akademik
antara dosen dan mahasiswa untuk
pengembangan perilaku kecendekiawanan.
No.
Butir
Isi Pertanyaan/Penilaian
No.
Butir
Isi Pertanyaan/Penilaian
No.
Butir
31 6.3.2
Isi Pertanyaan/Penilaian
No.
Butir
34 6.4.2
35 6.4.3
36 6.4.4
Isi Pertanyaan/Penilaian
Aksesibilitas data dalam sistem informasi.
Umumnya, dari 12 jenis, ditangani dengan komputer
serta dapat diakses melalui jaringan luas. Isi satu
centang per baris.
Media/cara penyebaran informasi/kebijakan untuk
sivitas akademika.
Menggunakan secara efektif fasilitas mailing list dan
e-mail.
Rencana strategis pengembangan sistem informasi
jangka panjang: mempertimbangkan perkembangan
teknologi informasi, dan komitmen Fakultas/Sekolah
Tinggi dalam hal pendanaan.
Ada rencana pengembangan, sesuai perkembangan
teknologi dan kebutuhan akan akses informasi yang
cepat didukung dana yang memadai.
No.
Butir
Isi Pertanyaan/Penilaian
No.
Butir
42 7.2.2
43 7.3.1
44 7.3.2
Isi Pertanyaan/Penilaian
Upaya pengembangan kegiatan PkM.
Ada upaya dan sangat efektif meningkatkan jumlah
kegiatan PkM dan dananya.
Jumlah dan mutu kerjasama dengan instansi di luar
negeri dalam tiga tahun terakhir.
Ada kerjasama, banyak, semuanya relevan dengan
bidang keahlian PS.
Jumlah dan mutu kerjasama dengan instansi di
dalam negeri dalam tiga tahun terakhir.
Ada kerjasama, banyak, semuanya relevan dengan
bidang keahlian PS.
SURVEILEN
Mulai 2009 ...
Pola Baru
Akreditasi
PSssssss
PS / PT
Asesmen
Kecukupan
MULAI
Proses
Akreditasi
Asesmen
Lapangan
MENYU
SUN
Dokumen
Akreditasi
PS/PT
Asesmen
Surveilen
Keputusan &
Sertifikat
SURVEILEN
Makna: pengamatan, monitoring, dan
evaluasi mendalam terhadap program
studi/institusi perguruan tinggi yang
telah diputuskan status dan peringkat
akreditasinya.
Tujuan: menjaga dan memelihara
akuntabilitas sistem dan hasil akreditasi
yang diselenggarakan oleh BAN-PT,
serta citra BAN-PT di hadapan
stakeholder.
BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI
JAKARTA 2009
SEMOGA BERMANFAAT
The best advertisement is
reality