ADHD merupakan gangguan pemusatan perhatian disertai hiperaktif.

Jika
didefinisikan secara umum ADHD menjelaskan kondisi anak-anak yang
memperlihatkan gejala-gejala kurang konsentrasi (inattention), aktifitas
berlebihan (hiperaktivitas), dan gangguan pengendalian diri (impulsifitas)
yang dapat menyebabkan ketidakseimbangan sebagian besarr aktivitas
hidup mereka.
a. Inattention
Bahwa sebagai individu penyandang gangguan ini tampak
mengalami kesulitan dalam memusatkan perhatiannya. Mereka sangat
mudah teralihkan oleh rangsangan yang tiba-tiba diterima oleh alat
inderanya atau oleh perasaan yang timbul pada saat itu. oleh karena
itu mereka hanya mampu mempertahankan suatu aktivitas atau tugas
dalam jangka waktu yang pendek, sehingga akan mempengaruhi
proses penerimaan informasi dari lingkungannya.
b. Impulsifitas
Suatu gangguan perilaku berupa tindakan yang tidak disertai
dengan pemikiran. Mereka sangat dikuasai oleh perasaannya sehingga
sangat cepat bereaksi. Mereka sulit untuk memberi prioritas kegiatan,
sulit untuk mempertimbangkan atau memikirkan terlebih dahulu
perilaku yang akan ditampilkannya. Perilaku ini biasanya menyulitkan
yang bersangkutan maupun lingkungannya.
c. Hiperaktivitas
Suatu gerakan yang berlebihan melebihi gerakan yang dilakukan
secara umum

anak seusianya. Biasanya sejak bayi mereka banyak

bergerak dan sulit untuk ditenangkan. Jika dibangnkan dengan individu

yang aktif tapi produktif, perilaku hiperaktif tampak tidak bertujuan.
Mereka tidak mampu mengontrol dan melakukan koordinasi dalam
aktifitas motoriknya, sehingga tidak dapat dibedakan gerakan yang
penting dan tidak penting. Gerakannya dilakukan terus menerus tanpa
lelah, sehingga kesulitan untuk memusatkan perhatian.
Pedoman identifikasi

Untuk melakukan identifikasi ADHD dapat digunakan pedoman yang

dikeluarkan

oleh

APA,

yang

menerapkan

kriteria

untuk

menentukan

gangguan pemusatan perhatian dengan mengacu kepada DSM IV, 4 th edition

tahun 2005, sebagai berikut
1. Inattention
Pada kriteria ini, anak ADHD paling sedikit mengalami enam atau
lebih dari gejala-gejala berikutnya, dan berlangsung selama
paling sedikit 6 bulan sampai suatu tingkatan yang maladaptive
dan tidak konsisten dengan tingkat perkembangan
a. Sering gagal memperhatikan baik-baik terhadap sesuatu yang
detail atau membuat kesalahan yang sembrono dalam
pekerjaan sekolah dan kegiatan lainnya,
b. Sering mengalami kesulitan dalam memusatkan perhatian
terhadap tugas atau kegiatan bermain.
c. Sering tidak mendengarkan ketika diajak berbicara langsung.
d. Sering tidak mengikuti baik-baik istruksi dan gagal dalam
menyelesaikan pekerjaan sekolah, pekerjaan atau tugas di
tempat kerja (bukan karena disebabkan perilaku melawan
atau kegagalan untuk mengerti indtruksi)
e. Sering mengalami kesulitan dalam menjalankan tugas dan
kegiatan.
f. Sering keholangan barang/ benda penting untuk tugas=tugas
dan kegiatan.
g. Sering menghindar, tidak menyukai atau enggan untuk
melaksanakan tugas-tugas yang membutuhkan usaha mental
yang didukung.
h. Sering bingung/ terganggu oleh rangsangan dari luar.
i. Sering cepat lupa dalam menyelesaikan kegiatan sehari-hari.
2. Hiperaktivitas Impulsifitas
Paling sedikit enam atau lebih gejala-gejala hiperaktivitas
impulsifitas berikutnya bertahan selama paling sedikit 6 bulan sampai
dengan

tingkatan

perkembangan.
Hiperaktivitas

yang

maladaptive

dan

tidak

dengan

tingkat

a. Serign gelisah dengan tangan atau kaki mereka, dan sering

menggeliat di kursi.
b. Sering meninggalkan tempat duduk di dalam kelas atau dalam
situasi lainnya di mana diharapkan agar anak tetap duduk.
c. Sering berlarian atau naik-naik secara berlebihan dalam situasi di
mana hal ini tidak tepat.
d. Sering mengalami kesulitan dalam bermain atau terlibat dalam
kegiatan senggang secara tenang.
e. Sering bergerak atau bertindak seolah-olah dikendalikan oleh motor
dan sering berbicara berlebihan.
Impulsivitas
a. Sering memberi jawaban sebelum pertanyaan selesai
b. Sering mengalami kesulitan menanti giliran
c. Sering menginterupsi atau mengganggu orang lain.
3. Beberapa gejala hiperaktivitas impulsive atau kurang perhatian yang
menyebabkan ganggua muncul sebelum anak 7 tahun
4. Ada suat gangguan di dua atau lebih seting/situasi.
5. Harus ada gangguan yang secara klinis, signifikan di dalam fungsi
sosial, akademik, atau pekerjaan
6. Gejala-gejala tidak terjadi selama berlakunya PDD.
Referensi:
American Psychiatric Assosiations (2005). Diagnostic and Statistical Manual
of Mental Disorders (DSM IV). Washington, DC. American Psychiatric
Associations.