01 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Nama Sekolah

: ______________________________________________________________

Alamat Sekolah

: ______________________________________________________________

Nama Kepala Sekolah

: ______________________________________________________________

Hari/Tanggal Pelaksanaan : ______________________________________________________________

NO.
1

INDIKATOR PEMENUHAN KOMPONEN

SKOR
CATATAN PERBAIKAN
STANDAR
Sekolah menetapkan target pencapaian SKL
yang meliputi 1. Kompetensi Inti 2. SKL satuan
pendidikan 3. Kompetensi Dasar 4. Indikator
kompetensi meliputi sikap, 5 pengetahuan, dan
keterampilan.
Skor 5 jika melaksanakan lima langkah kegiatan; Skor 4 jika melaksanakan 4 langkah kegiatan;
Skor 3 jika memiliki tiga langkah kegiatan; Skor 2 jika memiliki dua langkah kegiatan; Skor 1
jika melakukan satu langkah kegiatan
SKL dijabarkan dalam indikator sikap spiritual,
sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan
Skor 5 jika memenuhi keempatnya dan sangat lengkap; Skor 4 jika memenuhi keempatnya dan
lengkap; Skor 3 jika memenuhi keempatnya tetapi kurang lengkap; Skor 2 jika memenuhi
keempatnya tidak lengkap; Skor 1 jika tidak lengkap
SKL relevan dengan konteks tantangan hidup
siswa abad 21
Skor 5 jika sangat relevan dengan hasil analisis konteks; Skor 4 jika relevan dengan hasil
analisis konteks; Skor 3 jika kurang relevan dengan hasil analisis konteks; Skor 2 jika
merumuskan SKL tidak berdasarkan hasil analisis konteks; Skor 1 jika tidak merumuskan dan
tidak melakukan analisis
Menggunakan SKL sebagai acuan utama
pemenuhan standar isi, proses, penilaian, dan
standar lainnya.
Skor 5 jika menjadi rujukan 4 standar atau lebih; Skor 4 jika menjadi rujukan 3 standar lain;
Skor 3 jika menjadi rujukan 2 standar lain; Skor 2 jika menjadi rujuan 1 standar lain; Skor 1
jika tidak menjadi rujukan.
Hasil pemantauan tentang kepatuhan siswa
terhadap agama.
Skor 5 jika amat sangat baik; Skor 4 jika sangat baik; Skor 3 jika baik; Skor 2 jika cukup baik;
Skor 1 jika kurang baik
Produktivitas tugas siswa dalam satu semester
terakhir
Skor 5 jika amat sangat baik; Skor 4 jika sangat baik; Skor 3 jika baik; Skor 2 jika cukup baik;
Skor 1 jika kurang baik
1

NO.
7

INDIKATOR PEMENUHAN KOMPONEN

STANDAR
Hasil pemantauan tentang aktivitas siswa di luar
kelas.

SKOR

CATATAN PERBAIKAN

Skor 5 jika amat sangat baik; Skor 4 jika sangat baik; Skor 3 jika baik; Skor 2 jika cukup baik;
Skor 1 jika kurang baik
Hasil pemantauan sopan santun siswa

Skor 5 jika amat sangat baik; Skor 4 jika sangat baik; Skor 3 jika baik; Skor 2 jika cukup baik;
Skor 1 jika kurang baik
Mengevaluasi ketercapaian SKL secara berkala

10

Skor 5 jika amat sangat baik; Skor 4 jika sangat baik; Skor 3 jika baik; Skor 2 jika cukup baik;
Skor 1 jika kurang baik
Hasil pengamatan terhadap disiplin siswa
Skor 5 jika amat sangat baik; Skor 4 jika sangat baik; Skor 3 jika baik; Skor 2 jika cukup baik;
Skor 1 jika kurang baik
Skor Capaian
Skor Ideal
Persentase Kinerja
Kualitas Ketercapaian
Kualitas Ketercapaian:
86% - 100% = Sangat Baik
70% - 85%
= Baik
55% - 69%
= Cukup
<55%
= Kurang

Saran pembenahan Standar Kompetensi Lulusan terutama pada aspek:

Makassar, .
Kepala Sekolah

Pengawas Pemantau/Penilai

_______________________________________
NIP.

______________________________________________
NIP.

02 STANDAR ISI
Nama Sekolah

: ______________________________________________________________

Alamat Sekolah

: ______________________________________________________________

Nama Kepala Sekolah

: ______________________________________________________________

Hari/Tanggal Pelaksanaan : ______________________________________________________________

NO.
1

INDIKATOR PEMENUHAN KOMPONEN

STANDAR
Menganalisis dalam penyelarasan: 1. SKL. 2. KI. 3.
KD 4. Stuktur Kurikulum, 5. Kalender Pendidikan

SKOR

CATATAN PERBAIKAN

Skor 5 jika semua unsur sangat sesuai; Skor 4 jika semua unsur sesuai; Skor 3 jika sebagian unsur
sesuai.; Skor 2 jika sebagian kecil sesuai; Skor 1 jika antar komponen tidak sesuai.
Mengelola KTSP meliputi: 1. Mata Pelajaran, 2.
Muatan Lokal 3. Ekstrakurikuler 4. Pengaturan
beban belajar, 5. Peminatan 6. Ketuntasan belajar,
7. Kenaikan kelas dan kelulusan, 8. BK
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika ada 6-8 unsur; Skor 3 jika ada 3-5 unsur; Skor 2 jika ada
1-2 unsur ; Skor 1 jika tidak menyusun pedoman pengelolaan
KTSP dikembangkan berdasarkan: 1. Tantangan
hidup 2. menunaikan perintah agama 3.
menumbuhkan siskap sosial, 4. menguasai ilmu
pengetahuan melek TIK 5. berpikir ilmiah 6.
berkarya 7. berkolaborasi 8. membangun jejaring.
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika ada 6-7 unsur; Skor 3 jika ada 3-5 unsur; Skor 2 jika ada
1-2 unsur ; Skor 1 jika tidak memiliki KTSP
Proses penyusunan KTSP mencakup: 1.
Pengembangan Kurikulum
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika ada 6-7 unsur; Skor 3 jika ada 3-5 unsur; Skor 2 jika ada
1-2 unsur ; Skor 1 jika tidak memiliki proses penyusunan KTSP
Proses penyusunan KTSP melalui analisis
kekuatan dan kelemahan kondisi satuan
pendidikan yang meliputi: 1. Peserta didik. 2.
Pendidik dan tenaga kependidikan. 3. Sarana dan
Prasarana. 4. Pembiayaan.
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika ada 3 unsur; Skor 3 jika ada 2 unsur; Skor 2 jika ada 1
unsur ; Skor 1 jika tidak melakukan analisis kekuatan dan kelemahan
Penyusunan KTSP menggunakan analisis peluang,
tantangan masyarakat yang meliputi: 1, Sosial. 2.
Budaya
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika ada 4 unsur; Skor 3 jika ada 3 unsur; Skor 2 jika ada 2
unsur ; Skor 1 jika tidak melakukan analisis peluang dan tantangan
Tim penyusunan KTSP terdiri atas: 1. Kepala
Sekolah

NO.

INDIKATOR PEMENUHAN KOMPONEN

SKOR
CATATAN PERBAIKAN
STANDAR
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika ada 4-5 unsur; Skor 3 jika ada 3 unsur; Skor 2 jika ada
1-2 unsur ; Skor 1 jika tidak memiliki tim penyusunan KTSP
TPK memprogramkan tindak lanjut hasil evaluasi
pelaksanaan KTSP yang meliputi semua
komponen KTSP yaitu: 1. Mapel . 2. Pemintan. 3.
Muatan lokal. 4. Pengaturan beban belajara. 5.
Ketuntasan belajar. 6. Kenaikan kelas. 7. Lintas
minat. 8. Bimbingan konseling
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika ada 6-7 unsur; Skor 3 jika ada 4-5 unsur; Skor 2 jika ada
2-3 unsur ; Skor 1 jika tidak ada program tindak lanjut hasil evaluasi KTSP
Dokumen KTSP telah disahkan oleh:

11

Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika ada 2 unsur; Skor 3 jika ada 1 unsur; Skor 2 jika belum
ditanda tangani ; Skor 1 jika tidak memiliki dokumen KTSP
Review dan revisi dokumen KTSP dilakukan
dengan melibatkan TPK yang terdiri dari: 1 Kepala
Sekolah, 2. Guru. 3. TAS. 4. Komite
sekolah/Yayasan, 5. Konsultan. 6 Narasumber
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika ada 4-5 unsur; Skor 3 jika ada 2-3 unsur; Skor 2 jika ada
1-2 unsur ; Skor 1 jika tidak melakukan review dan revisi
Menyusun program tahunan dan semester

12

Skor 5 jika 100% guru membuat program; Skor 4 jika 80% - 99% guru membuat program; Skor 3
jika 65% - 79% guru membuat program; Skor 2 jika 51% - 64% guru membuat program; Skor 1
jika < 51% guru membuat program
Mengembangkan RPP

13

Skor 5 jika 100% guru membuat RPP; Skor 4 jika 80% - 99% guru membuat RPP; Skor 3 jika 65%
- 79% guru membuat RPP; Skor 2 jika 51% - 64% guru membuat RPP; Skor 1 jika < 51% guru
membuat RPP
Mengembangkan sistem penilaian autentik

10

14

15

16

Skor 5 jika 100% guru mengelola hasil penilaian; Skor 4 jika 80% - 99% guru mengelola hasil
penilaian; Skor 3 jika 65% - 79% guru mengelola hasil penilaian; Skor 2 jika 51% - 64% guru
mengelola hasil penilaian; Skor 1 jika < 51% guru mengelola hasil penilaian
Menggunakan referensi buku guru, buku siswa,
dan sumber yang variatif pada tiap pelajaran
Skor 5 jika memiliki > 3 buku; Skor 4 jika memiliki 3 buku; Skor 3 jika memiliki 2 buku; Skor 2 jika
memiliki < 2 buku; Skor 1 jika tidak memiliki buku
Siswa memiliki portofolio
Skor 5 jika meliputi seluruh mata pelajaran; Skor 4 jika 80%-99% dari jumlah mata pelajaran;
Skor 3 jika 65%-79% dari seluruh mata pelajaran; Skor 2 jika 51%-64% dari seluruh mata
pelajaran; Skor 1 jika < 51% siswa dari seluruh mata pelajaran
Sekolah mewujudkan 1. Dokumen yang dicetak 2.
disosialisasikan 3. digunakan sebagai panduan
pelaksanaan pengembangan RPP 4.
Diimplementasikan 5, dievaluasi 6. diperbaiki
4

NO.

INDIKATOR PEMENUHAN KOMPONEN

SKOR
CATATAN PERBAIKAN
STANDAR
Skor 5 jika melaksanakan 5 - 6 langkah kegiatan; Skor 4 jika melaksanakan 4 langkah ; Skor 3
jika memiliki tiga langkah; Skor 2 jika memiliki dua langkah; Skor 1 jika melakukan satu langkah
kegiatan
Skor Capaian
Skor Ideal
Persentase Kinerja
Kualitas Ketercapaian
Kualitas Ketercapaian:
86% - 100% = Sangat Baik
70% - 85%
= Baik
55% - 69%
= Cukup
<55%
= Kurang

Saran pembenahan Standar Isi terutama pada aspek:

Makassar, .
Kepala Sekolah

Pengawas Pemantau/Penilai

_______________________________________
NIP.

______________________________________________
NIP.

03 STANDAR PROSES
Nama Sekolah

: ______________________________________________________________

Alamat Sekolah

: ______________________________________________________________

Nama Kepala Sekolah

: ______________________________________________________________

Hari/Tanggal Pelaksanaan : ______________________________________________________________

NO.
1

INDIKATOR PEMENUHAN KOMPONEN

STANDAR
Kehadiran guru dalam KBM selama 1 tahun
terakhir

SKOR

CATATAN PERBAIKAN

Skor 5 jika 96%-100%; Skor 4 jika 90%-95%; Skor 3 jika 85%-89%; Skor 2 jika 80%-84%; Skor 1
jika < 80%
Memiliki Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
yang selaras dengan SKL, KI, KD, buku guru, dan
buku siswa.
Skor 5 jika 100% guru membuat RPP; Skor 4 jika 80%-99% guru membuat RPP; Skor 3 jika 65%79% guru membuat RPP; Skor 2 jika 51%-64% guru membuat RPP; Skor 1 jika < 51% guru
membuat RPP
Menyeimbangkan pembinaan sikap, keterampilan,
dan pengetahuan dengan indikator yang terukur
serta sesuai dengan SKL yang sekolah harapkan
Skor 5 jika 96%-100% dari jumlah guru; Skor 4 jika 90%-95% dari jumlah guru; Skor 3 jika 85%89% dari jumlah guru; Skor 2 jika 80%-84% dari jumlah guru; Skor 1 jika < 80% dari jumlah guru
Sekolah memantau keterpenuhan standar
prosedur proses 1.mengamati, 2. menanya, 3.
mencoba, 4. menalar atau mengasosiasi 5.
membentuk jejaring atau mengomunikasikan 6.
berkarya
Skor 5 jika 96%-100% dari jumlah guru; Skor 4 jika 90%-95% dari jumlah guru; Skor 3 jika 85%89% dari jumlah guru; Skor 2 jika 80%-84% dari jumlah guru; Skor 1 jika < 80% dari jumlah guru
Sekolah memantau keterlaksanaan 1. pendekatan
saintifik dan 2. model inkuiri, 3. discovery, 4.
pembelajaran berbasis masalah, 5. pembelajaran
berbasis tugas, 6. pembelajaran berbasis aktivitas
atau berkaraya.
Skor 5 jika 96%-100% dari jumlah guru; Skor 4 jika 90%-95% dari jumlah guru; Skor 3 jika 85%89% dari jumlah guru; Skor 2 jika 80%-84% dari jumlah guru; Skor 1 jika < 80% dari jumlah guru
Menggunakan media belajar sebagai bahan
pengamatan siswa.
Skor 5 jika 100% guru menggunakan alat peraga; Skor 4 jika 80%-99% guru menggunakan alat
peraga; Skor 3 jika 65%-79% guru menggunakan alat peraga; Skor 2 jika 51%-64% guru
menggunakan alat peraga; Skor 1 jika < 51% guru menggunakan alat peraga
Guru menggunakan prinsip belajar tuntas dengan
batas minimal ketuntasan untuk pengetahuan dan
keterampilan.
6

NO.

10

11

12

INDIKATOR PEMENUHAN KOMPONEN

SKOR
CATATAN PERBAIKAN
STANDAR
Skor 5 jika 100% guru menggunakan prinsip belajar tuntas; Skor 4 jika 80%-99% guru
menggunakan prinsip belajar tuntas; Skor 3 jika 65%-79% guru menggunakan prinsip belajar
tuntas; Skor 2 jika 51%-64% guru menggunakan prinsip belajar tuntas; Skor 1 jika < 51% guru
menggunakan prinsip belajar tuntas
Menggunakan model eksplorasi, elaborasi, dan
konfirmasi dalam memvariasikan sumber belajar
Skor 5 jika 100% guru mengajarnya bervariasi; Skor 4 jika 80%-99% guru mengajarnya
bervariasi; Skor 3 jika 65%-79% guru mengajarnya bervariasi; Skor 2 jika 51%-64% guru
mengajarnya bervariasi; Skor 1 jika < 51% guru mengajarnya bervariasi
Penggunaan multimedia
Skor 5 jika 100% guru menggunakan multimedia; Skor 4 jika 80%-99% guru menggunakan
multimedia; Skor 3 jika 65%-79% guru menggunakan multimedia; Skor 2 jika 51%-64% guru
menggunakan multimedia; Skor 1 jika < 51% guru menggunakan multimedia
Sekolah mengevaluasi pembelajaran 1.
menggunakan isntrumen 2. diolah hasilnya 3.
dianalisis dan disimpulkan 4. didokumentasikan
5. disosialisasikan 6. digunakan sebagai panduan
pelaksanaan perbaikan mutu
Skor 5 jika melaksanakan 5 - 6 langkah kegiatan; Skor 4 jika melaksanakan 4 langkah ; Skor 3
jika melaksanakan 3 langkah; Skor 2 jika melaksanakan 2 langkah; Skor 1 jika melaksanakan
1 langkah kegiatan
Melakukan supervisi proses pembelajaran
Skor 5 jika memantau 100% guru; Skor 4 jika memantau 80% - 99% guru; Skor 3 jika memantau
65% - 79% guru; Skor 2 jika memantau 51% - 64% guru; Skor 1 jika < 51% guru
Penghargaan mutu diberikan kepada 1. siswa
yang paling tinggi nilai pengetahuannya 2. paling
tinggi nilai sikapnya 3. paling tinggi nilai
keterampilannya 4. paling tinggi daya inovasinya
5. paling cakap berkomunikasi 6. paling cakap
menggunakan teknologi informasi
Skor 5 jika melaksanakan 5 - 6 langkah kegiatan; Skor 4 jika melaksanakan 4 langkah ; Skor 3
jika melaksanakan 3 langkah; Skor 2 jika melaksanakan 2 langkah; Skor 1 jika melaksanakan
1 langkah kegiatan
Skor Capaian
Skor Ideal
Persentase Kinerja
Kualitas Ketercapaian
Kualitas Ketercapaian:
86% - 100% = Sangat Baik
70% - 85%
= Baik
55% - 69%
= Cukup
<55%
= Kurang

Saran pembenahan Standar Proses terutama pada aspek:

Makassar, .
Kepala Sekolah

Pengawas Pemantau/Penilai

_____________________________________
NIP.

______________________________________________
NIP.

04 STANDAR PENILAIAN
Nama Sekolah

: ______________________________________________________________

Alamat Sekolah

: ______________________________________________________________

Nama Kepala Sekolah

: ______________________________________________________________

Hari/Tanggal Pelaksanaan : ______________________________________________________________

NO.
1

INDIKATOR PEMENUHAN KOMPONEN

STANDAR
Guru menerapkan penilaian dengan dukungan
TIK

SKOR

CATATAN PERBAIKAN

Skor 5 jika > 80%; Skor 4 jika 70% - 79%; Skor 3 jika 60% - 69%; Skor 2 jika < 60%; Skor 1 jika
tidak ada
Memiliki administrasi hasil penilaian
pembelajaran dalam tiap semester

Skor 5 jika > 80%; Skor 4 jika 70% - 79%; Skor 3 jika 60% - 69%; Skor 2 jika < 60%; Skor 1 jika
tidak ada
Mengembangkan sistem penilaian autentik,
tugas dan ulangan harian, tengah semeter, akhir
semester: 1. Sebaran materi 2. Kisi-Kisi; 3. Kartu
Soal; 4. Naskah Soal; 5. Format Penilaian 6.
Rubrik; 7. Kunci Jawaban; 8. Pedoman
Penskoran
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 6 - 7 unsur ada; Skor 3 jika 4 - 5 unsur ada; Skor 2 jika 2 3 unsur ada; Skor 1 jika tidak memiliki
Menetapkan target keberhasilan siswa

Skor 5 jika > 80%; Skor 4 jika 70% - 79%; Skor 3 jika 60% - 69%; Skor 2 jika < 60%; Skor 1 jika
tidak ada
Melaksanakan penilaian autentik

Skor 5 jika > 80%; Skor 4 jika 70% - 79%; Skor 3 jika 60% - 69%; Skor 2 jika < 60%; Skor 1 jika
tidak ada
Variasi penggunaan model penilaian
pengetahuan, keterampilan dan sikap; 1. Tes,
Non tes. 2. praktik, 3. projek, 4. portofolio, 5.
observasi, 6. penilaian diri, 7. penilaian sejawat,
8. Jurnal
Skor 5 jika 7 - 8 unsur ada; Skor 4 jika 5 - 6 unsur ada; Skor 3 jika 4 unsur ada; Skor 2 jika 3
unsur ada; Skor 1 jika 1 - 2 unsur ada
Pelaksanaan sistem penilaian: Guru
mendeskripsikan perkembangan hasil belajar
siswa sehingga jelas kekuatan dan
kelemahannya.
9

NO.

INDIKATOR PEMENUHAN KOMPONEN

SKOR
CATATAN PERBAIKAN
STANDAR
Skor 5 jika > 80%; Skor 4 jika 70% - 79%; Skor 3 jika 60% - 69%; Skor 2 jika < 60%; Skor 1 jika
tidak ada
Mengelola 1. Kumpulan soal ulangan harian; 2.
Kumpulan soal ulangan tengah semester; 3.
Kumpulan soal akhir semester; 4. Kumpulan
nilai (legger); 5. Kumpulan soal remedial; 6.
Kumpulan soal pengayaan 6 mengisi data buku
induk
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 5 unsur ada; Skor 3 jika 3 - 4 unsur ada; Skor 2 jika 1 - 2
unsur ada; Skor 1 jika tidak memiliki
Mengembangkan kriteria kenaikan kelas dan
kelulusan melibatkan: 1. Kepala Sekolah; 2.
Wakil Kepala Sekolah; 3. Guru Mapel; 4. Guru
BK; 5 Komite (Wakil Org tua/Masyarakat)
Skor 5 jika 4 - 5 unsur ada; Skor 4 jika 3 unsur ada; Skor 3 jika 2 unsur ada; Skor 2 jika 1
unsur ada; Skor 1 jika tidak memiliki
Skor Capaian
Skor Ideal
Persentase Kinerja
Kualitas Ketercapaian
Kualitas Ketercapaian:
86% - 100% = Sangat Baik
70% - 85%
= Baik
55% - 69%
= Cukup
<55%
= Kurang

Saran pembenahan Standar Penilaian terutama pada aspek:

Makassar, .
Kepala Sekolah

Pengawas Pemantau/Penilai

_______________________________________
NIP.

______________________________________________
NIP.

10

05 STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Nama Sekolah

: ______________________________________________________________

Alamat Sekolah

: ______________________________________________________________

Nama Kepala Sekolah

: ______________________________________________________________

Hari/Tanggal Pelaksanaan : ______________________________________________________________

INDIKATOR PEMENUHAN KOMPONEN

STANDAR
Guru mengajar 24 jam pelajaran

Skor 5 jika 100% sesuai; Skor 4 jika 85% - 99% sesuai; Skor 3 jika 80% - 84% sesuai; Skor 2 jika
75% - 79% sesuai; Skor 1 jika < 70% sesuai
Tingkat kelayakan (Kualifikasi) pendidikan guru

NO.

SKOR

CATATAN PERBAIKAN

Skor 5 jika S1 = 100%; Skor 4 jika S1 > 90% ; Skor 3 jika S1 > 80%; Skor 2 jika S1 > 70 %; Skor 1
jika S1 < 70 %
Kesesuaian bidang keahlian dengan mata
pelajaran yang diajarkan
Skor 5 jika 100% sesuai; Skor 4 jika 85% - 99% sesuai; Skor 3 jika 80% - 84% sesuai; Skor 2 jika
75% - 79% sesuai; Skor 1 jika < 70% sesuai
Rasio tenaga perpustakaan terhadap jumlah
siswa
Skor 5 jika 1 : 240-319; Skor 4 jika 1 : 320 -359; Skor 3 jika 1 : 360; Skor 2 jika 1 : > 360; Skor 1
jika tidak ada
Rasio tenaga laboran Fisika terhadap
rombongan belajar
Skor 5 jika 1 : < 9 rombel; Skor 4 jika 1 : 9 rombel; Skor 3 jika 1 : 9 - 12 rombel; Skor 2 jika 1 : > 12
rombel; Skor 1 jika tidak ada
Rasio tenaga laboran Biologi terhadapa
rombongan belajar
Skor 5 jika 1 : < 9 rombel; Skor 4 jika 1 : 9 rombel; Skor 3 jika 1 : 9 - 12 rombel; Skor 2 jika 1 : > 12
rombel; Skor 1 jika tidak ada
Rasio tenaga laboran Kimia terhadap
rombongan belajar
Skor 5 jika 1 : < 9 rombel; Skor 4 jika 1 : 9 rombel; Skor 3 jika 1 : 9 - 12 rombel; Skor 2 jika 1 : > 12
rombel; Skor 1 jika tidak ada
Rasio tenaga laboran IPS terhadap rombongan
belajar
Skor 5 jika 1 : < 9 rombel; Skor 4 jika 1 : 9 rombel; Skor 3 jika 1 : 9 - 12 rombel; Skor 2 jika 1 : > 12
rombel; Skor 1 jika tidak ada
11

NO.
9

10

11

12

13

14

15

16

INDIKATOR PEMENUHAN KOMPONEN

STANDAR
Rasio tenaga teknisi Komputer terhadap
rombongan belajar

SKOR

CATATAN PERBAIKAN

Skor 5 jika 1 : < 9 rombel; Skor 4 jika 1 : 9 rombel; Skor 3 jika 1 : 9 - 12 rombel; Skor 2 jika 1 : > 12
rombel; Skor 1 jika tidak ada
Rasio tenaga laboran Bahasa terhadap
rombongan belajar
Skor 5 jika 1 : < 9 rombel; Skor 4 jika 1 : 9 rombel; Skor 3 jika 1 : 9 - 12 rombel; Skor 2 jika 1 : > 12
rombel; Skor 1 jika tidak ada
Rasio jumlah tenaga Tata Usaha terhadap
rombongan belajar
Skor 5 jika 1/2 jumlah RB +1; Skor 4 jika 1/2 jumlah RB; Skor 3 jika 1/2 jumlah RB -1; Skor 2 jika
< 1/2 jumlah RB -1; Skor 1 jika tidak ada
Pendidik yang mendapat pelayan
pengembangan keprofesian berkelanjutan
Skor 5 jika 100% sesuai; Skor 4 jika 85% - 99% sesuai; Skor 3 jika 80% - 84% sesuai; Skor 2 jika
75% - 79% sesuai; Skor 1 jika < 70% sesuai
Tenaga kependidikan yang mendapat pelayan
pengembangan keprofesian berkelanjutan
Skor 5 jika 100% sesuai; Skor 4 jika 85% - 99% sesuai; Skor 3 jika 80% - 84% sesuai; Skor 2 jika
75% - 79% sesuai; Skor 1 jika < 70% sesuai
Pendidik yang mendapat pelayanan penilaian
kinerja secara berkala
Skor 5 jika 100% sesuai; Skor 4 jika 85% - 99% sesuai; Skor 3 jika 80% - 84% sesuai; Skor 2 jika
75% - 79% sesuai; Skor 1 jika < 70% sesuai
Pendidik yang telah mengikuti ujian kompetensi
Skor 5 jika 100% sesuai; Skor 4 jika 85% - 99% sesuai; Skor 3 jika 80% - 84% sesuai; Skor 2 jika
75% - 79% sesuai; Skor 1 jika < 70% sesuai
Memiliki peta pemenuhan standar kecukupan
pengetahuan sesuai dengan kebutuhan
pengembangan mutu lulusan.
Skor 5 jika menguasai fakta, konsep, prosedur, dan metakognitif yang tercermin dalam RPP; Skor
4 jika menguasai fakta, konsep, dan prosedur yang tercermin dalam RPP; Skor 3 jika hanya
menggunakan fakta dan konsep yang tercermin dalam RPP; Skor 2 jika menguasai fakta yang
tercermin dalam RPP; Skor 1 jika kurang jelas penguasaan pengetahuannya.
Skor Capaian
Skor Ideal
Persentase Kinerja
Kualitas Ketercapaian
Kualitas Ketercapaian:
86% - 100% = Sangat Baik
70% - 85%
= Baik
55% - 69%
= Cukup
<55%
= Kurang

12

Saran pembenahan Standar PTK terutama pada aspek:

Makassar, .
Kepala Sekolah

Pengawas Pemantau/Penilai

_______________________________________
NIP.

______________________________________________
NIP.

13

06 STANDAR PEMBIAYAAN
Nama Sekolah

: ______________________________________________________________

Alamat Sekolah

: ______________________________________________________________

Nama Kepala Sekolah

: ______________________________________________________________

Hari/Tanggal Pelaksanaan : ______________________________________________________________

NO.
1

INDIKATOR PEMENUHAN KOMPONEN

SKOR
CATATAN PERBAIKAN
STANDAR
Efisiensi, efektifitas RKS/RKAS 1 tahun terakhir:
1. Pelaksanaan sesuai program; 2. Dilaporkan
kpd stakeholder; 3. Pelaksanaan dan Pelaporan
yang tepat waktu; 4. Evaluasi Program dan
Tindak Lanjut
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 3 unsur ada; Skor 3 jika 2 unsur ada; Skor 2 jika 1 unsur
ada; Skor 1 jika tidak memiliki
Pendanaan sumber dana berasal dari: 1.
Pemerintah. 2. Alumni 3. Orangtua siswa; 4.
DU/DI; 5. Donatur lain yang tidak mengikat
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 4 unsur ada; Skor 3 jika 3 unsur ada; Skor 2 jika 2 unsur
ada; Skor 1 jika 1 unsur ada
Perencanaan anggaran biaya: 1. Melibatkan
warga sekolah (Guru, TAS, OSIS); 2. Melibatkan
komite sekolah; 3. Rasional dan Rinci; 4. Sesuai
dengan kebutuhan/kegiatan; 5. Mencantumkan
semua seumber dana
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 4 unsur ada; Skor 3 jika 3 unsur ada; Skor 2 jika 2
unsur ada; Skor 1 jika 1 unsur ada
Pengelolaan Administrasi keuangan dibuktikan
dengan: 1. Adanya arsip RKS/RKAS yang
disahkan minimal 2 tahun terakhir; 2.
Administrasi keuangan rutin dibuat tepat waktu;
3. Ada admnistrasi keuangan sekolah; 4. Ada
administrasi keuangan blockgrant; 5. SPJ, Pajak
lengkap dan sah
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 4 unsur ada; Skor 3 jika 3 unsur ada; Skor 2 jika 2 unsur
ada; Skor 1 jika 1 unsur ada
Usaha penciptaan dana dan pendayagunaan
potensi sekolah: 1. Koperasi Guru; 2. Koperasi
Siswa; 3. Kantin; 4. Toko Sekolah.
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 3 unsur ada; Skor 3 jika 2 unsur ada; Skor 2 jika 1 unsur
ada; Skor 1 jika semua unsur tidak ada
Alokasi anggaran dalam RKAS untuk pencapaian
standar isi
Skor 5 jika sangat memadai; Skor 4 jika memadai; Skor 3 jika cukup memadai; Skor 2 jika kurang
memadai; Skor 1 jika tidak memadai
14

NO.
7

10

11

12

13

14

15

INDIKATOR PEMENUHAN KOMPONEN

SKOR
CATATAN PERBAIKAN
STANDAR
Alokasi anggaran dalam RKAS untuk pencapaian
standar tenaga Pendidik dan tenaga
Kependidikan
Skor 5 jika sangat memadai; Skor 4 jika memadai; Skor 3 jika cukup memadai; Skor 2 jika kurang
memadai; Skor 1 jika tidak memadai
Alokasi anggaran dalam RKAS untuk pencapaian
standar proses
Skor 5 jika sangat memadai; Skor 4 jika memadai; Skor 3 jika cukup memadai; Skor 2 jika kurang
memadai; Skor 1 jika tidak memadai
Alokasi anggaran dalam RKAS untuk pencapaian
standar sarana prasarana pendidikan
Skor 5 jika sangat memadai; Skor 4 jika memadai; Skor 3 jika cukup memadai; Skor 2 jika kurang
memadai; Skor 1 jika tidak memadai
Alokasi anggaran dalam RKAS untuk pencapaian
standar kelulusan
Skor 5 jika sangat memadai; Skor 4 jika memadai; Skor 3 jika cukup memadai; Skor 2 jika kurang
memadai; Skor 1 jika tidak memadai
Alokasi anggaran dalam RKAS untuk pencapaian
standar pengelolaan
Skor 5 jika sangat memadai; Skor 4 jika memadai; Skor 3 jika cukup memadai; Skor 2 jika kurang
memadai; Skor 1 jika tidak memadai
Alokasi anggaran dalam RKAS untuk pencapaian
standar pembiayaan
Skor 5 jika sangat memadai; Skor 4 jika memadai; Skor 3 jika cukup memadai; Skor 2 jika kurang
memadai; Skor 1 jika tidak memadai
Alokasi anggaran dalam RKAS untuk pencapaian
standar penilaian
Skor 5 jika sangat memadai; Skor 4 jika memadai; Skor 3 jika cukup memadai; Skor 2 jika kurang
memadai; Skor 1 jika tidak memadai
Administrasi Keuangan: 1. Buku Induk/Tabelaris
2. Buku Pembantu Keuangan; 3. Catatan/Buku
kas Penerimaan Keuangan; 4. SPJ/Bukti
Pengeluaran; 5. Laporan Keuangan Secara
Berkala
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 4 unsur ada; Skor 3 jika 3 unsur ada; Skor 2 jika 2 unsur
ada; Skor 1 jika 1 unsur ada
Laporan pertanggungjawaban keuangan
disampaikan kepada: 1. Dinas Dikmen. 2. Sudin
Dikmen. 3. Komite Sekolah. 4. Oranga tua siswa.
5. Guru/pegawai. 6 Osis
Skor 5 jika 5 - 6 unsur ada; Skor 4 jika 4 unsur ada; Skor 3 jika 3 unsur ada; Skor 2 jika 2 unsur
ada; Skor 1 jika 1 unsur ada
Skor Capaian
Skor Ideal
Persentase Kinerja
Kualitas Ketercapaian
15

Kualitas Ketercapaian:
86% - 100% = Sangat Baik
70% - 85%
= Baik
55% - 69%
= Cukup
<55%
= Kurang

Saran pembenahan Standar Pembiayaan terutama pada aspek:

Makassar, .
Kepala Sekolah

Pengawas Pemantau/Penilai

_______________________________________
NIP.

______________________________________________
NIP.

16

07 STANDAR SARANA DAN PRASARANA

Nama Sekolah

: ______________________________________________________________

Alamat Sekolah

: ______________________________________________________________

Nama Kepala Sekolah

: ______________________________________________________________

Hari/Tanggal Pelaksanaan : ______________________________________________________________

NO.
1

INDIKATOR PEMENUHAN KOMPONEN STANDAR

Memetakan perbedaan antara keadaan nyata dan
kriteria standar

SKOR

CATATAN PERBAIKAN

Skor 5 jika melebihi standar; Skor 4 jika memenuhi standar; Skor 3 jika sedikir di bawah standar; Skor
2 jika jauh di bawah standar; Skor 1 jika tidak belum memiliki
Rasio ruang kelas terhadap rombel

Skor 5 jika > 1 : 1 rombel; Skor 4 jika 1 : 1 rombel; Skor 3 jika 1 : 1 - 1,5 rombel; Skor 2 jika 1 : > 1,5
rombel; Skor 1 jika tidak memiliki
Rata-rata luas ruang kelas

Skor 5 jika > 2 m2 persiswa; Skor 4 jika = 2 m2 per siswa; Skor 3 jika 1,75 m2; Skor 2 jika 1,5 m2; Skor
1 jika < 1,5 m2
Keadaan Ruang Kelas

Skor 5 jika sangat bersih; Skor 4 jika bersih; Skor 3 jika cukup bersih; Skor 2 jika kurang bersih; Skor 1
jika tidak terawat
Pencahayaan ruangan

Skor 5 jika sangat baik; Skor 4 jika baik; Skor 3 jika cukup baik; Skor 2 jika kurang baik; Skor 1 jika
tidak ada penerangan
Sirkulasi udara di kelas

Skor 5 jika ada jendela kiri-kanan; Skor 4 jika ada jendela sebelah; Skor 3 jika ada ventilas; Skor 2 jika
ventilasi kurang; Skor 1 jika tidak ada ventilasi
Jumlah mebeler (meja,kursi) ruang kelas terhadap
jumlah siswa dan guru
Skor 5 jika sangat sesuai; Skor 4 jika sesuai; Skor 3 jika cukup sesuai; Skor 2 jika kurang sesuai; Skor 1
jika tidak sesuai
Luas ruang lab Fisika
Skor 5 jika > 2,4 m2 per siswa; Skor 4 jika = 2,4 m2 per siswa; Skor 3 jika = 2,25 m2 per siswa; Skor 2
jika = 2 m2 per siswa; Skor 1 jika < 2m2 per siswa
17

NO.
9

10

11

INDIKATOR PEMENUHAN KOMPONEN STANDAR

Kondisi ruangan lab Fisika

SKOR

CATATAN PERBAIKAN

Skor 5 jika sangat baik; Skor 4 jika baik; Skor 3 jika cukup baik; Skor 2 jika kurang baik; Skor 1 jika
tidak ada penerangan
Kelengkapan peralatan praktikum sesuai dengan
topik fisika
Skor 5 jika 90% - 100% topik praktek terpenuhi; Skor 4 jika 80% - 89% topik terpenuhi; Skor 3 jika
70% - 79% topik praktek terpenuhi; Skor 2 jika 60% - 69% topik praktek terpenuhi; Skor 1 jika < 60%
topik praktek terpenuhi
Frekuensi pendayagunaan Lab Fisika dalam 1
semester

14

Skor 5 jika 9 kali; Skor 4 jika 7-8 kali; Skor 3 jika 5-6 kali; Skor 2 jika 3-4 kali; Skor 1 jika 1-2 kali
Perlengkapan Lab Fisika yang harus dimiliki: 1. Meja
demonstrasi; 2. Mebelair untuk praktek; 3. Alat dan
Bahan; 4. Almari untuk penyimpanan; 5. Listrik dan
Ventilasi; 6. Sumber air; 7. Kotak P3K dan Isinya; 8.
Alat pemadam kebakaran
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 6 - 7 unsur ada; Skor 3 jika 4 - 5 unsur ada; Skor 2 jika 2 - 3
unsur ada; Skor 1 jika 1 unsur ada
Administrasi dan Pendayagunaan Laboratorium
Fisika: 1. Program Kerja Lab; 2. Tata Tertib Lab. 3.
Jadwal Penggunaan Lab; 4. Buku Inventaris Alat dan
Bahan Lab; 5. Catatan/buku harian/jurnal
penggunaan; 6. Struktur Organisasi Lab; 7.
Pembagian tugas laboran; 8. Rekapitulasi
Pendayagunaan Lab
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 6 - 7 unsur ada; Skor 3 jika 4 - 5 unsur ada; Skor 2 jika 2 - 3
unsur ada; Skor 1 jika 1 unsur ada
Luas ruang lab Kimia

15

Skor 5 jika > 2,4 m2 per siswa; Skor 4 jika = 2,4 m2 per siswa; Skor 3 jika = 2,25 m2 per siswa; Skor 2
jika = 2 m2 per siswa; Skor 1 jika < 2m2 per siswa
Kondisi ruang lab Kimia

12

13

16

17

18

Skor 5 jika sangat baik; Skor 4 jika baik; Skor 3 jika cukup baik; Skor 2 jika kurang baik; Skor 1 jika
tidak baik
Kelengkapan peralatan praktikum sesuai dengan
topik Kimia
Skor 5 jika 90% - 100% topik praktek terpenuhi; Skor 4 jika 80% - 89% topik terpenuhi; Skor 3 jika
70% - 79% topik praktek terpenuhi; Skor 2 jika 60% - 69% topik praktek terpenuhi; Skor 1 jika < 60%
topik praktek terpenuhi
Frekuensi pendayagunaan Lab Kimia dalam 1
semester
Skor 5 jika 9 kali; Skor 4 jika 7-8 kali; Skor 3 jika 5-6 kali; Skor 2 jika 3-4 kali; Skor 1 jika 1-2 kali
Perlengkapan Lab Kimia yang harus dimiliki: 1. Meja
demonstrasi; 2. Mebelair untuk praktek; 3. Alat dan
18

NO.

20

INDIKATOR PEMENUHAN KOMPONEN STANDAR

SKOR
CATATAN PERBAIKAN
Bahan; 4. Almari untuk penyimpanan; 5. Listrik dan
Ventilasi; 6. Sumber air; 7. Kotak P3K dan Isinya; 8.
Alat pemadam kebakaran; 9. Pakaian Lab;
Skor 5 jika 8 - 9 unsur ada; Skor 4 jika 6- 7 unsur ada; Skor 3 jika 4 - 5 unsur ada; Skor 2 jika 2 - 3
unsur ada; Skor 1 jika 1 unsur ada
Administrasi dan Pendayagunaan Laboratorium
Kimia: 1. Program Kerja Lab; 2. Tata Tertib Lab. 3.
Jadwal Penggunaan Lab; 4. Buku Inventaris Alat dan
Bahan Lab; 5. Catatan/buku harian/jurnal
penggunaan; 6. Struktur Organisasi Lab; 7.
Pembagian tugas laboran; 8. Rekapitulasi
Pendayagunaan Lab
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 6 - 7 unsur ada; Skor 3 jika 4 - 5 unsur ada; Skor 2 jika 2 - 3
unsur ada; Skor 1 jika 1 unsur ada
Luas ruang lab Biologi

21

Skor 5 jika > 2,4 m2 per siswa; Skor 4 jika = 2,4 m2 per siswa; Skor 3 jika = 2,25 m2 per siswa; Skor 2
jika = 2 m2 per siswa; Skor 1 jika < 2 m2 per siswa
Kondisi ruang lab Biologi

19

22

23

24

25

26

Skor 5 jika sangat baik; Skor 4 jika baik; Skor 3 jika cukup baik; Skor 2 jika kurang baik; Skor 1 jika
tidak baik
Kelengkapan peralatan praktikum sesuai dengan
topik Biologi
Skor 5 jika 90% - 100% topik praktek terpenuhi; Skor 4 jika 80% - 89% topik terpenuhi; Skor 3 jika
70% - 79% topik praktek terpenuhi; Skor 2 jika 60% - 69% topik praktek terpenuhi; Skor 1 jika < 60%
topik praktek terpenuhi
Frekuensi pendayagunaan Lab Biologi dalam 1
semester
Skor 5 jika 9 kali; Skor 4 jika 7-8 kali; Skor 3 jika 5-6 kali; Skor 2 jika 3-4 kali; Skor 1 jika 1-2 kali
Perlengkapan Lab Biologi yang harus dimiliki: 1. Meja
demonstrasi; 2. Mebelair untuk praktek; 3. Alat dan
Bahan; 4. Almari untuk penyimpanan; 5. Listrik dan
Ventilasi; 6. Sumber air; 7. Kotak P3K dan Isinya; 8.
Alat pemadam kebakaran; 9. Jas Lab;
Skor 5 jika 8 - 9 unsur ada; Skor 4 jika 6- 7 unsur ada; Skor 3 jika 4 - 5 unsur ada; Skor 2 jika 2 - 3
unsur ada; Skor 1 jika 1 unsur ada
Administrasi dan Pendayagunaan Laboratorium
Biologi: 1. Program Kerja Lab; 2. Tata Tertib Lab. 3.
Jadwal Penggunaan Lab; 4. Buku Inventaris Alat dan
Bahan Lab; 5. Catatan/buku harian/jurnal
penggunaan; 6. Struktur Organisasi Lab; 7.
Pembagian tugas laboran; 8. Rekapitulasi
Pendayagunaan Lab
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 6 - 7 unsur ada; Skor 3 jika 4 - 5 unsur ada; Skor 2 jika 2 - 3
unsur ada; Skor 1 jika 1 unsur ada
Luas ruang lab Bahasa

19

NO.
27

28

29

INDIKATOR PEMENUHAN KOMPONEN STANDAR

SKOR
CATATAN PERBAIKAN
Skor 5 jika > 2,4 m2 per siswa; Skor 4 jika = 2,4 m2 per siswa; Skor 3 jika = 2,25 m2 per siswa; Skor 2
jika = 2 m2 per siswa; Skor 1 jika < 2m2 per siswa
Kondisi ruang lab Bahasa
Skor 5 jika sangat baik; Skor 4 jika baik; Skor 3 jika cukup baik; Skor 2 jika kurang baik; Skor 1 jika
tidak baik
Kelengkapan peralatan praktikum sesuai dengan
topik Bahasa
Skor 5 jika 90% - 100% topik praktek terpenuhi; Skor 4 jika 80% - 89% topik terpenuhi; Skor 3 jika
70% - 79% topik praktek terpenuhi; Skor 2 jika 60% - 69% topik praktek terpenuhi; Skor 1 jika < 60%
topik praktek terpenuhi
Frekuensi pendayagunaan Lab Bahasa dalam 1
semester

32

Skor 5 jika 9 kali; Skor 4 jika 7-8 kali; Skor 3 jika 5-6 kali; Skor 2 jika 3-4 kali; Skor 1 jika 1-2 kali
Perlengkapan Lab Bahasa yang harus dimiliki: 1.
Meja guru dan siswa dilengkapi dengan alat
komunikasi 2. Mebelair untuk praktek; 3. Alat dan
Bahan; 4. Almari untuk penyimpanan; 5. Listrik dan
Ventilasi; 6. Kotak P3K dan Isinya; 7. Alat pemadam
kebakaran;
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 5 - 6 unsur ada; Skor 3 jika 3 - 4 unsur ada; Skor 2 jika 2
unsur ada; Skor 1 jika 1 unsur ada
Administrasi dan Pendayagunaan Laboratorium
Bahasa: 1. Program Kerja Lab; 2. Tata Tertib Lab. 3.
Jadwal Penggunaan Lab; 4. Buku Inventaris Alat dan
Bahan Lab; 5. Catatan/buku harian/jurnal
penggunaan; 6. Struktur Organisasi Lab; 7.
Pembagian tugas laboran; 8. Rekapitulasi
Pendayagunaan Lab
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 6 - 7 unsur ada; Skor 3 jika 4 - 5 unsur ada; Skor 2 jika 2 - 3
unsur ada; Skor 1 jika 1 unsur ada
Luas ruang lab Komputer

33

Skor 5 jika > 2,4 m2 per siswa; Skor 4 jika = 2,4 m2 per siswa; Skor 3 jika = 2,25 m2 per siswa; Skor 2
jika = 2 m2 per siswa; Skor 1 jika < 2m2 per siswa
Kondisi ruang lab Komputer

30

31

34

35

Skor 5 jika sangat baik; Skor 4 jika baik; Skor 3 jika cukup baik; Skor 2 jika kurang baik; Skor 1 jika
tidak baik
Kelengkapan peralatan praktikum sesuai dengan
topik Komputer
Skor 5 jika 90% - 100% topik praktek terpenuhi; Skor 4 jika 80% - 89% topik terpenuhi; Skor 3 jika
70% - 79% topik praktek terpenuhi; Skor 2 jika 60% - 69% topik praktek terpenuhi; Skor 1 jika < 60%
topik praktek terpenuhi
Frekuensi pendayagunaan Lab Komputer dalam 1
semester

20

NO.
36

37

38

39

40

41

42

INDIKATOR PEMENUHAN KOMPONEN STANDAR

SKOR
CATATAN PERBAIKAN
Skor 5 jika 5 kali; Skor 4 jika 3-4 kali; Skor 3 jika 2 kali; Skor 2 jika < 2 kali; Skor 1 jika tidak pernah
praktikum
Perlengkapan Lab Komputer yang harus dimiliki: 1.
Meja demonstrasi; 2. Mebelair untuk praktek; 3. Alat
dan Bahan; 4. Almari untuk penyimpanan; 5. Listrik
dan Ventilasi; 6. Sumber air; 7. Kotak P3K dan Isinya;
8. Alat pemadam kebakaran
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 6 - 7 unsur ada; Skor 3 jika 4 - 5 unsur ada; Skor 2 jika 2 - 3
unsur ada; Skor 2 jika 1 unsur ada
Administrasi dan Pendayagunaan Laboratorium
Komputer: 1. Program Kerja Lab; 2. Tata Tertib Lab.
3. Jadwal Penggunaan Lab; 4. Buku Inventaris Alat
dan Bahan Lab; 5. Catatan/buku harian/jurnal
penggunaan; 6. Struktur Organisasi Lab; 7.
Pembagian tugas laboran; 8. Rekapitulasi
Pendayagunaan Lab
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 6 - 7 unsur ada; Skor 3 jika 4 - 5 unsur ada; Skor 2 jika 2 - 3
unsur ada; Skor 1 jika 1 unsur ada
Luas ruang perpustakaan

Skor 5 jika > 96 m2; Skor 4 jika 80 - 95 m2; Skor 3 jika 64 - 79 m2; Skor 2 jika 50 - 64 m2; Skor 1 jika <
50 m2
Kondisi Umum perpustakaan: 1. Ruangan memuat
40 pengunjung; 2. Ruangan bersih, nyaman,
penerangan dan ventilasi baik; 3. Layanan dibuka
minimal sepanjang hari belajar; 4. Kerapihan
pengaturan perabot (almari, rak, meja/kursi baca,
meja sirkulasi, dsb); 5. Perpustakaan berbasis ICT
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 4 unsur ada; Skor 3 jika 3 unsur ada; Skor 2 jika 1 - 2 unsur
ada; Skor 1 jika tidak memiliki
Pengelolaan Perpustakaan; 1. Struktur Organisasi
Perpustakaan; 2. Pembagian tugas sesuai struktur; 3.
Program Kerja Perpustakaan; 4. Petugas
Perpustakaan yang berkualitas; 5. Tata Tertib
Perpustakaan dan pelaksanaannya; 6.
Klasifikasi/Pengelompokan Buku; 7. Laporan
Berkala; 8. Diagran+B496
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 5 - 7 unsur ada; Skor 3 jika 3 - 4 unsur ada; Skor 2 jika 1 - 2
unsur ada; Skor 1 jika tidak memiliki
Koleksi Perpustakaan: 1. Jumlah buku min. 1000
eksemplar; 2. Variasi jenis buku (fiksi, nonfiksi,
referensi, koran, majalah); 3. Hasil Karya Siswa
terpilih (kliping, karya Tulis, dsb); 4. Hasil Karya
Guru terpilih (bahan ajar, modul, Karya Tulis, PTK,
dsb); 5. Buku-buku terawat dengan baik
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 4 unsur ada; Skor 3 jika 3 unsur ada; Skor 2 jika 1 - 2 unsur
ada; Skor 1 jika tidak memiliki
Administrasi Perpustakaan: 1. Buku Induk
Perpustakaan diisi dengan tertib; 2. buku
Pengunjung dan Catatan Peminjaman diisi dengan
baik; 3. Katalog dan kartu Buku; 4.Grafik Pengunjung
dan Peminjam
21

NO.
43

44

INDIKATOR PEMENUHAN KOMPONEN STANDAR

SKOR
CATATAN PERBAIKAN
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 3 unsur ada; Skor 3 jika 2 unsur ada; Skor 2 jika 1 unsur ada;
Skor 1 jika tidak memiliki
Pemberdayaan Perpustakaan: 1. Slogan Gemar
Membaca di Perpustakaan; 2. Kegiatan Klasikal di
Perpustakaan; 3. jadwal Kunjungan Perpustakaan; 4.
Pengunjung Perpustakaan per hari 5% siswa; 5.
Penambahan buku (eksemplar) tahun lalu 2%
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 4 unsur ada; Skor 3 jika 3 unsur ada; Skor 2 jika 1 - 2 unsur
ada; Skor 1 jika tidak memiliki
Rasio buku bacaan terhadap siswa

45

Skor 5 jika 3 : 1; Skor 4 jika 2 : 1; Skor 3 jika 1 : 1; Skor 2 jika < 1 : 1; Skor 1 jika tidak ada buku bacaan
Rasio buku paket terhadap siswa (setiap mata
pelajaran)

46

Skor 5 jika > 1 : 1; Skor 4 jika 1 : 1; Skor 3 jika 1 : 2; Skor 2 jika 1 : > 2; Skor 1 jika tidak ada buku paket
Rasio buku referensi terhadap siswa (setiap mata
pelajaran)

47

48

Skor 5 jika 3 : 1; Skor 4 jika 2 : 1; Skor 3 jika 1 : 1; Skor 2 jika 1 : > 1; Skor 1 jika tidak ada buku
referensi
Kondisi buku (penataan buku dalam almari
perpustakaan)
Skor 5 jika sangat baik; Skor 4 jika baik; Skor 3 jika cukup baik; Skor 2 jika kurang baik; Skor 1 jika
tidak baik
Frekuensi kunjungan siswa ke perpustakaan setiap
hari

49

Skor 5 jika 50 siswa; Skor 4 jika 30 - 49 siswa; Skor 3 jika 10 - 29 siswa; Skor 2 jika < 10 siswa; Skor 1
jika tidak ada
Luas ruang kepala sekolah

50

Skor 5 jika > 21 m2; Skor 4 jika 16 - 20 m2; Skor 3 jika 12 - 15 m2; Skor 2 jika < 12 m2; Skor 1 jika
tidak ada
Kesan umum kelayakan (kebersihan, kerapihan, dll)

51

Skor 5 jika sangat layak; Skor 4 jika layak; Skor 3 jika cukup layak; Skor 2 jika kurang layak; Skor 1
jika tidak layak
Luas ruang guru sesuai dengan tipe sekolah

52

Skor 5 jika 91 m2; Skor 4 jika 70 - 90 m2; Skor 3 jika 42 - 69 m2; Skor 2 jika < 42 m2; Skor 1 jika tidak
layak
Kesan umum kelayakan (kebersihan, kerapihan, dll)
ruang guru
Skor 5 jika sangat layak; Skor 4 jika layak; Skor 3 jika cukup layak; Skor 2 jika kurang layak; Skor 1
jika tidak layak
22

NO.
53

INDIKATOR PEMENUHAN KOMPONEN STANDAR

Kelengkapan fasilitas mebelair

54

Skor 5 jika sangat lengkap; Skor 4 jika lengkap; Skor 3 jika cukup lengkap; Skor 2 jika kurang
lengkap; Skor 1 jika tidak lengkap
Kondisi ruang keterampilan/kesenian

55

Skor 5 jika sangat baik; Skor 4 jika baik; Skor 3 jika cukup baik; Skor 2 jika kurang baik; Skor 1 jika
tidak baik
Luas ruang tata usaha

56

57

58

59

60

61

62

63

SKOR

CATATAN PERBAIKAN

Skor 5 jika 42 m2 (6 x 70) m2; Skor 4 jika 36 - 41 m2; Skor 3 jika 30 - 35 m2; Skor 2 jika < 30 m2; Skor
1 jika tidak layak
Kesan umum kelayakan (kebersihan, kerapihan, dll)
ruang Tata Usaha
Skor 5 jika sangat layak; Skor 4 jika layak; Skor 3 jika cukup layak; Skor 2 jika kurang layak; Skor 1
jika tidak layak
Rasio kamar kecil siswa dengan rombongan belajar
Skor 5 jika 1 : < 3 rombel; Skor 4 jika 1 : 3 rombel; Skor 3 jika 1 : 4 rombel; Skor 2 jika 1 : > 4 rombel;
Skor 1 jika tidak ada
Jumlah kamar kecil untuk guru, karyawan dan Kepala
Sekolah
Skor 5 jika > 6; Skor 4 jika 5 - 6 ; Skor 3 jika 3 - 4 ; Skor 2 jika < 3; Skor 1 jika tidak ada
Kesan umum kelayakan (kebersihan, kerapihan, dll)
kamar kecil
Skor 5 jika sangat layak; Skor 4 jika layak; Skor 3 jika cukup layak; Skor 2 jika kurang layak; Skor 1
jika tidak layak
Kesan umum tentang 7K (Kedisiplinan, Keamanan,
Kebersihan, Ketertiban, Keindahan, Kekeluargaan,
Kerindangan)
Skor 5 jika mencapai 6 - 7 K; Skor 4 jika mencapai 4 - 5 K; Skor 3 jika mencapai 2 - 3 K; Skor 2 jika
mencapai 1 K; Skor 1 jika tidak ada
Luas lapangan olah raga
Skor 5 jika > 2000 m2; Skor 4 jika 1600 - 2000 m2; Skor 3 jika 1200 - 1599 m2; Skor 2 jika < 1200 m2;
Skor 1 jika tidak ada
Lapangan Upacara (untuk sekolah standar nasional
1600 m2)
Skor 5 jika sangat layak; Skor 4 jika layak; Skor 3 jika cukup layak; Skor 2 jika kurang layak; Skor 1
jika tidak layak
Kondisi fasilitas air bersih
Skor 5 jika sangat baik; Skor 4 jika baik; Skor 3 jika cukup baik; Skor 2 jika kurang baik; Skor 1 jika
tidak baik
23

NO.
64

65

66

INDIKATOR PEMENUHAN KOMPONEN STANDAR

Fasilitas Teknologi (telpon, komputer, internet, fax,
scan, dll)

SKOR

CATATAN PERBAIKAN

Skor 5 jika sangat lengkap; Skor 4 jika lengkap; Skor 3 jika cukup lengkap; Skor 2 jika kurang
lengkap; Skor 1 jika tidak lengkap
Kelengkapan alat peraga/media pembelajaran (OHP,
wall chart, clip chart, benda model, laptop, LCD, VCD,
tape, TV, dll)
Skor 5 jika sangat lengkap; Skor 4 jika lengkap; Skor 3 jika cukup lengkap; Skor 2 jika kurang
lengkap; Skor 1 jika tidak lengkap
Evaluasi tingkat kesesuaian sarana-prasarana belajar
dengan kebutuhan target standar kompetensi
lulusan.
Skor 5 jika sangat lengkap; Skor 4 jika lengkap; Skor 3 jika cukup lengkap; Skor 2 jika kurang
lengkap; Skor 1 jika tidak lengkap
Skor Capaian
Skor Ideal
Persentase Kinerja
Kualitas Ketercapaian
Kualitas Ketercapaian:
86% - 100% = Sangat Baik
70% - 85%
= Baik
55% - 69%
= Cukup
<55%
= Kurang

Saran pembenahan Standar Sarana dan Prasarana terutama pada aspek:

Makassar, .
Kepala Sekolah

Pengawas Pemantau/Penilai

_______________________________________
NIP.

______________________________________________
NIP.

24

08 STANDAR PENGELOLAAN
Nama Sekolah

: ______________________________________________________________

Alamat Sekolah

: ______________________________________________________________

Nama Kepala Sekolah

: ______________________________________________________________

Hari/Tanggal Pelaksanaan : ______________________________________________________________

NO.
1

INDIKATOR PEMENUHAN KOMPONEN

STANDAR
Memiliki rumusan: 1. Visi; 2. Misi; 3. Tujuan; 4.
Indikator pencapaian tujuan; 5. Strategi

SKOR

CATATAN PERBAIKAN

Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 4 unsur ada; Skor 3 jika 3 unsur ada; Skor 2 jika 1 - 2
unsur ada; Skor 1 jika tidak memiliki
Mengembangkan program sekolah dengan
target yang terukur untuk memenuhi standar 1.
Menggunakan data hasil evaluasi 2. Menentukan
indikator pencapaian SKL 3. Isi, 4. Proses, 5.
Penilaian
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 4 unsur ada; Skor 3 jika 3 unsur ada; Skor 2 jika 1 - 2
unsur ada; Skor 1 jika tidak memiliki
Mengembangkan target pencapai standar
pendukung efektivitas pembelajaran: Memiliki
kriteria pemenuhan standar yang terukur dalam
1. pegelolaan, 2. pendidik 3. tenaga kepedidikan,
4. sarana prasarana 5. pembiayaan
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 4 unsur ada; Skor 3 jika 3 unsur ada; Skor 2 jika 1 - 2
unsur ada; Skor 1 jika tidak memiliki
Melaksanakan program perubahan sesuai
dengan pengelolaan kurikulum yang terukur
Skor 5 jika 91% - 100%; Skor 4 jika 71% - 90%; Skor 3 jika 60% - 70%; Skor 2 jika < 60%; Skor 1
jika tidak ada
Melakukan pertemuan berkala untuk
mengevaluasi keterlasanaan program
Skor 5 jika sangat sering; Skor 4 jika sering; Skor 3 jika biasa saja; Skor 2 jika jarang; Skor 1 jika
tidak pernah
Melaksanakan evaluasi program dengan
menggunakan instrumen penilaian kinerja
Skor 5 jika terdapat data tindak lanjut perbaikan; Skor 4 jika terdapat data hasil evaluasi; Skor 3
jika terdapat data penggunaan instrumen; Skor 2 jika instrumen sesuai dengan target program;
Skor 1 jika terdapat program evaluasi
Melaksanakan perbaikan pelaksanaan program
pembelajaran berkelanjutan; . 1. Menghimpun
data keterlaksanaan 2. Mengevaluasi
25

NO.

10

11

12

13

14

15

INDIKATOR PEMENUHAN KOMPONEN

SKOR
CATATAN PERBAIKAN
STANDAR
keterlaksanaan progam dalampertemuan
berkala; 3. Mengidentifikasi hambatan 4.
menentukan solusi tindak lanjut perbaikan 5.
melaksanakan perbaikan
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 3 unsur ada; Skor 3 jika 2 unsur ada; Skor 2 jika 1 unsur
ada; Skor 1 jika tidak memiliki
Supervisi Manajerial: 1. Jadwal Supervisi. 2.
Melibatkan pelaksana; 3. Catatan Hasil Supervisi;
4.Repleksi Hasil Supervisi; 5. Tindak Lanjut
perbaikan
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 4 unsur ada; Skor 3 jika 3 unsur ada; Skor 2 jika 1 - 2
unsur ada; Skor 1 jika tidak memiliki
Supervisi Akademis: 1. Jadwal Supervisi. 2.
Melibatkan pelaksana; 3. Catatan Hasil Supervisi;
4.Repleksi Hasil Supervisi; 5. Tindak Lanjut
perbaikan
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 4 unsur ada; Skor 3 jika 3 unsur ada; Skor 2 jika 1 - 2
unsur ada; Skor 1 jika tidak memiliki
Melaksanakan supervisi ketercapaian target
hasil belajar siswa
Skor 5 jika selalu/setiap bulan sekali; Skor 4 jika sering/tiga bulan sekali; Skor 3 jika kadangkadang/enam bulan sekali; Skor 2 jika tidak pernah/data ada tapi tidak di supervisi; Skor 1 jika
tidak ada
Melaksanakan pengembangan kegiatan ekstra
kurikuler dalam pengembangan potensi atau
prestasi siswa. 1. Akademik 2. seni; 3. olah raga;
4. keagamaan; 5. kepemimpinan; 6. Pramuka
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 4 - 5 unsur ada; Skor 3 jika 2 - 3 unsur ada; Skor 2 jika 1
unsur ada; Skor 1 jika tidak memiliki
Kerja sama sekolah dalam pengembangan mutu
pembelajaran dan ekstrakurikuler
Skor 5 jika melaksanakan kerja sama internasional; Skor 4 jika melaksanakan kerja sama
regional; Skor 3 jika melaksanakan kerja sama nasional; Skor 2 jika melaksanakan kerja sama
provinsi; Skor 1 jika melakukan kerja sama dalam kabupaten/kota
Keterbukaan pimpinan sekolah dengan warga
sekolah
Skor 5 jika sangat baik; Skor 4 jika baik; Skor 3 jika cukup baik; Skor 2 jika kurang baik; Skor 1
jika tidak baik
Kelengkapan Administrasi: 1. Agenda Kegiatan
Kepala Sekolah; 2. Catatan Kinerja Guru dan
Pegawai; 3. Buku Tamu Umum; 4. Buku Tamu
Khusus (Tamu Dinas); 5. Buku
Pembinaan/Supervisi; 6. Buku Notulen Rapat
terisi dengan baik
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 4 - 5 unsur ada; Skor 3 jika 2 - 3 unsur ada; Skor 2 jika 1
unsur ada; Skor 1 jika tidak memiliki
Pembinaan dan Partisipasi pendidik dan tenaga
kependidikan 1. Pertemuan Rutin/Berkala
dengan Guru; 2. Pertemuan Rutin MGMP
Sekolah; 3. Mengikutsertakan Guru dlm diklat; 4.
26

NO.

16

17

18

19

20

INDIKATOR PEMENUHAN KOMPONEN

SKOR
CATATAN PERBAIKAN
STANDAR
Mengikutsertakan TAS dalam diklat; 5. Memberi
kesempatan pada guru dan TAS untuk
melanjutkan studi; 6. Mengikutsertakan guru
dalam pemilihan guru berprestasi; 7.
Melaksanakan studi banding guru; 8.
Keterlibatan warga sekolah dalam pengambilan
keputusan
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 6 - 7 unsur ada; Skor 3 jika 4 - 5 unsur ada; Skor 2 jika 1 3 unsur ada; Skor 1 jika tidak memiliki
Administrasi Ketenagaan: 1. Program Kerja Tata
Usaha; 2. Pembagian tugas pegawai dan uraian
tugasnya; 3. Buku induk ketenagaan diisi
lengkap dengan data dan foto guru dan pegawai;
4. Rekapitulasi kehadiran guru rata-rata tiap
bulan 90%; 5. Rekapitulasi kehadiran pegawai
rata-rata tiap bulan 90%; 6. File guru dan
pegawai berisi fotocopy: SK pengangkatan s.d
pangkat terakhir, Kumpulan ijazah s.d ijazah
terakhir, Kumpulan sertifikat STTPL dan
sertifikat seminar, daftar riwayat hidup dan DP
3/SKP
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 4 - 5 unsur ada; Skor 3 jika 2 - 3 unsur ada; Skor 2 jika 1
unsur ada; Skor 1 jika tidak memiliki
Administrasi Perlengkapan: 1. Buku inventaris
barang diisi dengan benar; 2. Bukti pembelian
dan penerimaan barang (termasuk berita acara
hibah barang); 3. Nomor inventaris barang dan
daftar inventaris setiap ruang; 4. Kartu stok
barang dan buku penghapusan barang
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 3 unsur ada; Skor 3 jika 2 unsur ada; Skor 2 jika 1 unsur
ada; Skor 1 jika tidak memiliki
Administrasi Persuratan: 1. Agenda surat masuk
diisi dengan tertib; 2. Agenda surat keluar diisi
dengan tertib; 3. Buku ekspedisi diisi dengan
tertib; 4. File surat masuk disusun dengan rapih;
5. File surat keluar disusun dengan rapih; 6. File
khusus (Peraturan Pemerintah, MOU), dsb)
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 4 - 5 unsur ada; Skor 3 jika 2 - 3 unsur ada; Skor 2 jika 1
unsur ada; Skor 1 jika tidak memiliki
Administrasi Keuangan: 1. Buku Induk
Keuangan/Tabelaris' 2. Buku Pembantu
Keuangan; 3. Catatan Penerimaan Keuangan; 4.
SPJ/Bukti Pengeluaran; 5. Laporan Keuangan
secara berkala
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 4 unsur ada; Skor 3 jika 3 unsur ada; Skor 2 jika 1 - 2
unsur ada; Skor 1 jika tidak memiliki
Administrasi Kesiswaan: 1. Buku induk siswa
diisi dengan benar; 2. Buku klaper diisi dengan
lengkap dan benar; 3. Buku mutasi siswa diisi
dengan benar; 4. Daftar 8355 semua kelas
disahkan oleh pengawas sekolah; 5. Program
SAS untuk mengadministrasikan data dan nilai
siswa
27

NO.

21

22

23

INDIKATOR PEMENUHAN KOMPONEN

SKOR
CATATAN PERBAIKAN
STANDAR
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 4 unsur ada; Skor 3 jika 3 unsur ada; Skor 2 jika 1 - 2
unsur ada; Skor 1 jika tidak memiliki
Kedisiplinan Siswa: 1. Data Statistik B. 237
Perbulan 2. Daftar Hadir Siswa per Kelas; 3.
Rekapitulasi Kehadiran Siswa tiap Bulan; 4. Tata
Tertib Siswa Tertulis dan dilaksanakan dengan
baik; 5. Peraturan Pemberian Penghargaan dan
Sanksi;
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 4 unsur ada; Skor 3 jika 3 unsur ada; Skor 2 jika 1 - 2
unsur ada; Skor 1 jika tidak memiliki
Kelangsungan dan Keberhasilan Belajar: 1.
Jumlah siswa yang lulus dibandingkan jumlah
pada saat diterima 85%; 2. Tingkat kelulusan
siswa 95%; 3. Bukti penyerahan ijazah dan
SKHUN tahun sebelumnya; 4. Daftar siswa
lulusan yang melanjutkan ke Perguruan Tinggi;
5. Daftar siswa lulusan yang bekerja
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 4 unsur ada; Skor 3 jika 3 unsur ada; Skor 2 jika 1 - 2
unsur ada; Skor 1 jika tidak memiliki
Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS): 1.
Struktur Organisasi Osis, Susunan Pengurus dan
Uraian Tugas; 2. Program Kerja, Jadwal
Pelaksanaan dan Anggaran; 3. Kumpulan
Proposal Kegiatan OSIS; 4. Catatan Pelaksanaan
dan Dokumentasi Kegiatan OSIS; 5.
Keikutsertaan Siswa dalam Berbagai
Perlombaan; 6. Laporan Keterlaksanaan
Program OSIS
Skor 5 jika semua unsur ada; Skor 4 jika 4 - 5 unsur ada; Skor 3 jika 2 - 3 unsur ada; Skor 2 jika 1
unsur ada; Skor 1 jika tidak memiliki
Skor Capaian
Skor Ideal
Persentase Kinerja
Kualitas Ketercapaian
Kualitas Ketercapaian:
86% - 100% = Sangat Baik
70% - 85%
= Baik
55% - 69%
= Cukup
<55%
= Kurang

Saran pembenahan Standar Pengelolaan terutama pada aspek:

28

Makassar, .
Kepala Sekolah

Pengawas Pemantau/Penilai

_______________________________________
NIP.

______________________________________________
NIP.

29

RINGKASAN HASIL SUPERVISI MANAJERIAL TERPADU

Nama Sekolah

Alamat

Kepala Sekolah

Hari/Tanggal

NO.

STANDAR

1
2
3
4
5

Standar Kompetensi Lulusan

Standar Isi
Standar Proses
Standar Penilaian
Standar Pengelolaan
Standar Pendidik dan tenaga
Kependidikan
Standar Sarana dan Prasarana
Standar Pembiayaan
Jumlah Skor

7
8

SKOR

IDEAL

KUALITAS
KETERCAPAIAN

Makassar, ..
Tim Supervisi Manajerial Terpadu Pengawas SMA Kota Makassar
Kelompok Kerja II

Ketua
Drs. Arifin Tamma, M.Pd.
NIP. 195912121985111001

Sekretaris
Nur Laely Basir, S.Pd., M.Ed. (TESOL Int.)
NIP. 197009031995122002
Anggota
Drs. Muhammad Azman, M.Pd.
NIP. 196110121986031018

30

Anggota

31