FORM D: CAPAIAN SKL

SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN TAHUN 2019

INSTRUMEN SUPERVISI FORM D
“CAPAIAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)”
Nama Sekolah :
Alamat Sekolah :
NPSN :
Nama Kepala Sekolah :
Hari/Tanggal Supervisi :
Nama Pengawas :

HASIL ANALISIS AKTIVITAS

DESKRIPSI HASIL ALTERNATIF
NO. PERNYATAAN INDIKATOR PENDAMPINGAN KETERANGAN
PENGAMATAN SUDAH BAIK BELUM BAIK SOLUSI
PENGAWAS
A CAPAIAN KOMPETENSI SIKAP
Siswa nampak khusuk dalam berdo'a dan
1 beribadah (Sikap yang menunjukkan perilaku
orang beriman dan bertakwa)
Terdapat siswa yang berprestasi dalam lomba
keagamaan tingkat
2
nasional/provinsi/kabupaten/kota/kecamatan
dalam 2 tahun terakhir
Siswa memiliki sikap 4 S (Salam, Senyum, Sapa,
3
Santun)
Siswa memiliki perilaku yang mencerminkan
sikap disiplin (Tidak terlambat, taat pada
4
peraturan dan tata tertib sekolah, terbiasa antri,
taat lalu lintas, dll)
Siswa memiliki perilaku yang mencerminkan
5
sikap kerja keras/tidak mudah menyerah
Siswa memiliki perilaku yang mencerminkan
6 sikap jujur (Tidak menyontek, menyerahkan
barang yang ditemukan kepada guru, dll)
7 Siswa memiliki perilaku yang mencerminkan
1
 FORM D: CAPAIAN SKL

HASIL ANALISIS AKTIVITAS

DESKRIPSI HASIL ALTERNATIF
NO. PERNYATAAN INDIKATOR PENDAMPINGAN KETERANGAN
PENGAMATAN SUDAH BAIK BELUM BAIK SOLUSI
PENGAWAS
sikap peduli (suka membantu teman, suka
membantu jika terjadi bencana, dll)
Siswa memiliki perilaku yang mencerminkan
sikap percaya diri (berani bertanya/berpendapat,
8
berani presentasi, berani tampil/unjuk kebolehan
dalam pentas seni, dll)
Siswa memiliki perilaku yang mencerminkan
sikap bertanggung jawab (tidak melakukan
9 kekerasan, tidak coret-coret dinding/meja, tidak
merusak barang milik teman/sekolah, tidak coret-
coret baju saat kelulusan, dll)
Menunjukkan sikap hidup sehat jasmani dan
rohani (tidak ttidak terlibat miras dan obat
10 terlarang, suka memungut sampah, suka
melaksanakan piket kelas/memiliki budaya bersih
dan sehat)
Memiliki prestasi tingkat
nasional/provinsi/kabupaten /kota/kecamatan
11
dalam bidang pengembangan karakter dalam
kurun waktu 2 tahun terakhir
Siswa memiliki perilaku pembelajar sejati
sepanjang hayat (gemar membaca dan
mengakses berbagai sumber bacaan, rajin
12
mengunjungi perpustakaan, area baca sekolah
dan pojok baca kelas, memajang hasil karya,
mengikuti lomba literasi, dll)
B CAPAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN
Siswa memiliki pengetahuan: (1) faktual, (2)
konseptual, (3) prosedural, (4) metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada
1
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks yang
diperoleh dari pengalaman pembelajaran dan
kegiatan praktik.
Siswa mampu membaca cepat dan membuat
2
intisari dari bacaan
2
 FORM D: CAPAIAN SKL

HASIL ANALISIS AKTIVITAS

DESKRIPSI HASIL ALTERNATIF
NO. PERNYATAAN INDIKATOR PENDAMPINGAN KETERANGAN
PENGAMATAN SUDAH BAIK BELUM BAIK SOLUSI
PENGAWAS
Siswa gemar menulis catatan harian, catatan
3
pelajaran, artikel, puisi, buku, dan lainnya
Siswa mampu membuat karya tulis dengan
4 deskripsi yang berkesinambungan dan mudah
dipahami
Nilai rerata UN/USBN meningkat dari tahun
5
sebelumnya
Terdapat siswa yang berprestasi dalam
olimpiade/Lomba Sains Tingkat
6
Nasional/Provinsi/Kabupaten/Kota/Kecamatan
dalam 2 th terakhir
Terdapat siswa yang berprestasi dalam
olimpiade/Lomba OR dan Seni Tingkat
7
Nasional/Provinsi/Kabupaten/Kota/Kecamatan
dalam 2 th terakhir
C CAPAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN
Siswa memiliki keterampilan berpikir kreatif,
produktif, dan kritis, dalam melaksanakan tugas
dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
menyelesaikan masalah sederhana sesuai
bidang kerja yang diperoleh dari pengalaman
1
pembelajaran dan kegiatan, meliputi: (1) kegiatan
di dalam/luar kelas, (2) praktik di
laboratorium/bengkel sekolah, (3) lomba
kompetensi siswa, (4) studi wisata, (5) seminar
atau workshop, (6) peragaan atau pameran (7)
pementasan karya inovatif
Siswa memiliki keterampilan bertindak secara
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam
menampilkan kinerja mandiri dengan
2 pengawasan langsung atasan berdasarkan
kuantitas dan kualitas terukur sesuai standar
kompetensi kerja, dan dapat diberi tugas
membimbing orang lain yang diperoleh dari
3
 FORM D: CAPAIAN SKL

HASIL ANALISIS AKTIVITAS

DESKRIPSI HASIL ALTERNATIF
NO. PERNYATAAN INDIKATOR PENDAMPINGAN KETERANGAN
PENGAMATAN SUDAH BAIK BELUM BAIK SOLUSI
PENGAWAS
pengalaman pembelajaran dan kegiatan,
meliputi: (1) praktik di DUDI (2) praktik di
laboratorium/bengkel sekolah, (3) pelaporan
tugas/kegiatan, (4) presentasi hasil penugasan,
(5) keterlibatan dalam kepanitiaan, (6)
keterlibatan dalam berbagai lomba kompetensi
siswa.
Terdapat siswa berprestasi tingkat
nasional/provins/kabupaten/kota/ kecamatan
3
dalam bidang kreativitas/keterampilan dalam 2
tahun terakhir

MAKASSAR, ……………………………………..

KEPALA SEKOLAH PENGAWAS

NIP. NIP.