Tugas IV

1. Buat rumusan hipotesis nol dan hipotesis alternatif berdasarkan

pernyataan berikut:
a. Seorang guru olah raga menyatakan bahwa rata-rata kemampuan lari
mahasiswanya adalah 30 km/jam.
b. Pimpinan suatu perguruan tinggi menyatakan bahwa minimal 80%
lulusannya diserap di di dunia kerja.
c. Dosen menyatakan bahwa untuk lulus mata kuliah IPA mahasiswa harus
mecapai skor mata kuliah IPA minimal 70.
d. Menurut peraturan menteri kesehatan republik Indonesia, kadar Pb
maksimum yang diijinkan dalam air limbah adalah 1 ppm.
e. Tidak terdapat perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang diajar
dengan metode A dan siswa yang diajar dengan metode B.
f. Hasil belajar statistika terapan mahasiswa yang diajar dengan model
pembelajaran X lebih baik daripada hasil belajar statistika terapan
mahasiswa yang diajar dengan model pembelajaran Y.
g. Ada perbedaan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Q yang diajar
dengan model pembelajaran A, B, dan C.
h. Ada hubungan yang signifikan antara skor matematika dasar dan skor
statistika dasar.
2. Apa perbedaan antara kesalahan tipe I dan kesalahan tipe II dalam
pengujian statistika?
3. Mengapa pada pengujian statistika sering hanya digunakan kesalahan tipe
I ()?
4. Kapan digunakan uji statistika satu pihak atau dua pihak?
5. Apa makna derajat kebebasan?
6. Pada uji statistika statistika satu sampel, mengapa rumus derajat
kebebasan df = n-1?
7. Diketahui populasi tinggi badan (X) 30 orang mahasiswa jurusan tertentu
sebagai berikut.
Nomor
Nomor
Nomor
Tinggi
Tinggi
Tinggi
mahasis
mahasis
mahasis
(inc)
(inc)
(inc)
wa
wa
wa
1
63
11
65,5
21
59
2
76,5
12
69,5
22
73,5
3
70
13
64,6
23
72,5
4
68,5
14
66
24
60
5
63
15
63,5
25
70
6
58
16
67,5
26
60,5
7
72,5
17
69,5
27
66
1

8
9
10

67
65,5
70

18
19
20

68,5
58,5
65,5

28
29
30

59
64,5
75

a. Hitunglah x!
b. Pilihlah dua sampel tinggi badan mahasiswa secara acak dengan
pengembalian, dan hitunglah rata-rata tinggi kedua sampel!
Bandingkan rata-rata tinggi sampel dan rata-rata tinggi populasi!
c. Ulangi lagi pengambilan dua sampel tinggi badan mahasiswa secara
acak sebanyak 19 kali! Hitung rata-ratanya!
Hasil pengambilan sampel dan rata-rata tinggi dua sampel pada point
b dan c dimasukkan ke dalam tabel berikut!
No.
RataSamp
Peluang
pengambi
rata
el
terjadinya
lan
sampel
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
d. Berapa rata-rata tinggi dari 20 rata-rata tinggi dua sampel?
Bandingkan dengan rata-rata tinggi populasi!
e. Lengkapi tabel berikut.
Rata-rata
Frekuensi
sampel
relatif

f. Buatlah kurva distribusi rata-data dari semua sampel yang mungkin!

g. Apa yang dapat Anda simpulkan dari kurva distribusi rata-rata?
8. Rata-rata IQ mahasiswa jurusan Y adalah 140. Dari 25 orang mahasiswa
yang diambil secara acak dari populasi jurusan Y diperoleh IQ 25
mahasiswa sebagai berikut.
120
152
142
137
157
150
147
136
133
163
160
128
129
167
151
139
139
162
152
136
121
145
148
139
163
A. Asumsikan data IQ mahasiswa berupa data interval dan data
berdistribusi normal, buat rumusan hipotesis berdasarkan data di atas!
B. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis, apa simpulan yang dapat
ditarik?
9. Berikan kondisi kapan kita melakukan uji hipotesis menggunajan uji t
atau uji z!
10. Kerjakan soal-soal latihan dalam Buku Statistika untuk Penelitian
karangan Sugiono halaman 113 nomor soal 1-8 (soal terlampir)!
11. Dalam rangka penyelesaian tugas akhir, seorang mahasiswa
melakukan penelitian mengggunakan metode eksperimen. Dari 100
orang siswa sebagai populasi, mahasiswa ini memilih 15 pasang siswa.
Pemilihan pasangan ini didasarkan atas skor IQ. Mahasiswa yang memiliki
IQ yang sama atau hampir sama dijadikan satu pasang. Kepada salah
satu kelompok pasangan diajar dengan model pembelajaran baru dan
kelompok pasangan yang lain diajar dengan model pembelajaran
tradisional. Pada akhir pembelajaran, setiap siswa yang menjadi sampel
di berikan postes, yang hasilnya disajikan pada tabel berikut.
Model
Model
Pasang
pembelajaran
pembelajaran
an
tradisional
baru
1
78
74
2
55
45
3

3
95
88
4
57
65
5
60
64
6
80
75
7
50
41
8
83
68
9
90
80
10
70
64
11
50
43
12
80
82
13
48
55
14
65
57
15
85
75
a. Asumsikan data berdirtribusi normal, apakah ada perbedaan hasil
belajar antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran
tradisional dan siswa yang diajar dengan model pembelajaran baru?
b. Jika data tidak berdistribusi normal, apakah ada perbedaan hasil
belajar antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran
tradisional dan siswa yang diajar dengan model pembelajaran baru?
(Lakukan uji hipotesis dengan uji tanda dan uji Wilcoxon)