TABEL KENDALI KEGIATAN INDIVIDU

MATERI IKATAN KOVALEN

OLEH ALINA ACC 114 008
NO.
1.

TUJUAN
Secara mandiri siswa dapat
menggambarkan struktur Lewis.

TAYANGAN ANIMASI

PESAN ANIMASI
Dalam belajar penting
Siswa :
untuk bersikap ingin tahu,
kritis dalam menganalisis
sehingga informasi yang
kita dapatkan juga semakin
banyak dan mendalam

SKENARIO
Seperti yang telah
dituliskan oleh
teman sebangku saya
yaitu si A bahwa
konfigurasi untuk
atom 17Cl adalah 2 8
7 dengan elektron
valensi 7 dan
struktur lewis
**

Cl

SOAL LKS
Kegiatan 1
Tuliskan konfigurasi
elektron, tentukan elektron
valensi serta gambarkan
lambang lewis untuk
elektron valensi tersebut
dari atom-atom berikut:
a.

Cl Konfigurasi : 2
... ... elektron valensi
7
lambang lewis
17

Dan seterusnya (lihat

lampiran skenario)

2.

Dengan menggambarkan struktur Lewis,

secara mandiri siswa dapat bereksplorasi
untuk menentukan proses pembentukan
ikatan kovalen.

Agar dapat mendapatkan

hubungan sosial yang
saling menguntungkan
dalam hal ini pada unsur
dijelaskan berupa
kestabilan maka yang
harus kita lakukan pertama
kali adalah siapa yang

Siswa I :Terima kasih, atas

kesempatan yang
telah diberikan
kepada kelompok
kami untuk
menyampaikan hasil
diskusi kami. Di sini
jawaban saya

Dan seterusnya (lihat

lampiran soal LKS)
Kegiatan 2
Gambarkan proses
terjadinya ikatan kovalen
antara unsur-unsur berikut:
(tabel dapat dilihat pada
lampiran LKS)

sedang membutuhkan,
sehingga apa yang kita
berikan dapat menjadi
manfaat bersama

bersama rekan saya

sebagaimana yang
akan saya
gambarkan pada
papan tulis. Mohon
diperhatikan!
Dalam tabel proses
terbentuknya ikatan
kovalen
++
H* +

++

+
+
+
Cl

+
+

+ Cl
H
++

3.

Secara mandiri siswa dapat menentukan

jenis ikatan kovalen (tunggal, rangkap
dua dan rangkap tiga).

Dalam menjalin hubungan

untuk mencapai suatu
keharmonisan dalam hal
ini yang dijelaskan oleh
unsur berupa kestabilan
yang harus kita lakukan
selain mengetahui siapa
yang membutuhkan adalah
kita juga harus mengetahui
seberapa banyak yang

++

Guru : Baiklah, untuk

kegiatan 3 kita
dengarkan hasil
diskusi dari
kelompok S,
silakan!
Siswa S: Baik, Bu. Terima
kasih atas
kesempatan yang
telah diberikan.
Selanjutnya saya

Kegiatan 3
Dari jumlah pasangan
elektron yang disumbangkan
maupun yang diterima,
tentukan:
Ikatan yang terbentuk pada
molekul:
Cl2 adalah ikatan
kovalen.......;

dapat diberikan juga

dibutuhkan sehingga
terjadi kesinambungan
dalam satu jalan (cocok).

O2 adalah ikatan
akan
menyampaikan
kovalen.......;dan N2 adalah
hasil diskusi kami
ikatan kovalen.......
untuk kegiatan 3.
Di mana,
berdasarkan yang
telah disampaikan
oleh kelompok
siswa I pada
kegiatan 2
sebelumnya dapat
kita hubungkan
bahwa ikatan
kovalen yang
terbentuk pada Cl2
yang melibatkan 1
pasang elektron
dalam ikatannya
merupakan ikatan
kovalen tunggal,
selanjutnya pada O2
yang melibatkan 2
pasang elektron
dalam ikatannya
merupakan ikatan
kovalen rangkap
dua, sedangkan
pada N2 yang
melibatkan 3
pasang elektron

dalam ikatannya
merupakan ikatan
kovalen rangkap
tiga. Demikian,
saya kembalikan
kepada Ibu dan
teman-teman jika
ada pendapat yang
berbeda.
4.

Siswa dapat menjelaskan pengertian

ikatan kovalen dan memberikan
kesimpulan.

Dalam berikatan atau

menjalin suatu hubungan
dengan orang lain kita
harus tahu pasti, dengan
jelas jenis hubungan apa
yang kita miliki, agar tidak
mudah terjadi
kesalahpahaman.

Siswa R: Baiklah, terima

kasih atas
kesempatan yang
diberikan, saya
akan
menyampaikan
hasil diskusi
kelompok kami
untuk mengisi titiktitik tersebut. Di
mana jawaban
kami adalah :
Dilihat dari
jumlah elektron
valensinya ikatan
kovalen adalah
ikatan yang
terbentuk antara
unsur nonlogam
dan nonlogam.
Ikatan kovalen

Kegiatan 4
Diskusikanlah bersama teman
sekelompokmu untuk
menjawaban pertanyaan di
bawah ini!
Dilihat dari jumlah elektron
valensinya ikatan kovalen
adalah ikatan yang terbentuk
antara unsur ......dan .....
Ikatan kovalen
melibatkan ...... untuk
mencapai kestabilan.
Sehingga. dari semua
kegiatan dapat
disimpulkan bahwa :
Ikatan Kovalen

melibatkan
pemakaian
bersama elektron
untuk mencapai
kestabilan.
Dan,
Ketua : Berdasarkan
keempat kegiatan
tersebut dapat
disimpulkan bahwa
Ikatan kovalen
adalah ikatan
yang terbentuk
karena pemakaian
bersama elektron
oleh sesama unsur
nonlogam. Ikatan
kovalen terbagi
menjadi ikatan
kovalen tunggal
sebagai contoh
Cl2, ikatan kovalen
rangkap dua
sebagai contoh O2,
dan ikatan
kovalen rangkap
tiga sebagai
contoh N2.

adalah.........

5.

Mengembangkan perilaku rasa ingin

tahu, teliti, tekun/ulet dan saling
menghargai pendapat melalui kegiatan
diskusi kelompok, tanya jawab dan
penugasan individu.

Dengan adanya rasa ingin

tahu, kita dapat memiliki
suatu pengetahuan yang
kemudian pengetahuan itu
dapat kita terapkan untuk
membantu atau
menemukan solusi
terhadap masalah yang ada
di sekitar kita.

Guru : Baiklah, dapat

diperhatikan di
depan jawaban
kelompok siswa I,
apakah ada
jawaban yang
berbeda?
(salah satu siswa dari
kelompok
siswa
Z
mengangkat tangan)
Siswa Z: Secara keseluruhan
sebenarnya
jawaban kami tidak
jauh berbeda, Bu.
Hanya saja, untuk
proses
pembentukan
ikatan, kami
menuliskan sesuai
dengan yang
dijelaskan dalam
video pembelajaran
tadi.
Atau
Siswa : Tidak ada, Bu.
Kami sependapat
Dengan demikian,
Guru : .....Untuk kelompok
siswa I dan siswa
kita berikan tepuk
tangan dulu, dan

6.

Menumbuhkan kesadaran diri akan

keagungan Tuhan YME dan kesadaran
akan ketetapan Tuhan YME merupakan
ketetapan yang terbaik untuk kehidupan
umat manusia melalui kegiatan
kelompok/individu yang imajinatif

Guru

dapat kembali ke
tempat duduknya
masing-masing.
: Bagus, dari
pembelajaran kita
hari ini dapat kita
sadari bahwa
betapa agungnya
kuasa sang
Pencipta dalam
mengatur
kelangsungan
hidup di dunia ini.
Melihat dari
kejadian alam
berupa unsur-unsur
yang berikatan
dengan caranya
sendiri agar
mencapai
kestabilan juga
mengajarkan kita
bagaimana
seharusnya dalam
pergaulan seharihari, melihat
bagaimana kuasa
Tuhan dalam
mengatur
kehidupan di muka
bumi bahkan untuk

atom/unsur yang
sangat kecil
sekalipun yang kita
belum pernah
melihat bagaimana
bentuknya. Dst