PROGRAM LATIHAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) UNTUK KETUA PANITIA

MATEMATIK SEKOLAH RENDAH (SK / SRK / SRJK)

UJIAN POST
Nama : _____________________________________________ SEKOLAH : ___________________
PENGENALAN :
Tujuan pretest ini ialah untuk menilai kemahiran dan pengetahuan sedia ada anda tentang kandungan
kursus. Terdapat dua bahagian. Respon anda terhadap item akan membantu para fasilitator dan
penyelia kursus menentukan pengetahuan asas dan kefahaman anda tentang kandungan kursus serta
tahap pendedahan atau penguasaan setiap topik. Maklumat yang dikumpul akan dijadikan sebagai
maklumbalas tentang bagaimana untuk memenuhi keperluan anda dan sebagai asas penambahbaikan
latihan akan datang.
Kerjasama anda dalam menjawab instrumen ini sangat dihargai.
Terima kasih.
A.

PERSEPSI TENTANG PENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN

Arahan: Sila nyatakan tahap persepsi anda di dalam ruang yang disediakan tentang
pengetahuan/kemahiran anda dalam topik-topik berikut mengikut skala seperti berikut :
Skala Persepsi :
1
Sangat Lemah

2
Lemah

3
Sederhana

4
Baik

5
Sangat Baik

No.

Kandungan / Tajuk / Kemahiran

1.0

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

1. Pengetahuan tentang Falsafah, Prinsip dan Isu KBAT
1
1. Pengetahuan tentang KBAT dan implikasi kepada pembelajaran matematik
2
Item Bukan Rutin (Bahagian Perkembangan Kurikulum)
2. Pengetahuan tentang item Bukan Rutin dan implikasi kepada pembelajaran
1
matematik
2. Kebolehan membina item Bukan Rutin
2

2.0

Tahap
Persepsi
berkaitan
Pengetahua
n/
Kemahiran

3.0

4.0

5.0

6.0

Modul Pembinaan Item ( Lembaga Peperiksaan Malaysia (LPM))

3. Pengetahuan tentang rangka kerja penilaian LPM
1
3. Kebolehan membina item berasaskan Modul Pembinaan Item LPM
2
Penilaian Pelajar Antarabangsa TIMSS(Trends in International Mathematics and Sciense
Study)
4. Pengetahuan tentang rangka kerja penilaian TIMSS
1
4. Kebolehan membina item berasaskan rangka kerja TIMSS
2
Penilaian Pelajar Antarabangsa PISA (Programme for International Student Assessment)
5. Pengetahuan tentang rangka kerja penilaian PISA
1
5. Kebolehan membina item berasaskan rangka kerja PISA
2
Pendekatan Model dan Heuristik
6. Pengetahuan tentang Pendekatan Model dan Heuristik
1
6. Kebolehan menggunakan pendekatan Model dan Heuristik dalam matematik
1
B. Soalan Terbuka
I.
Sila nyatakan jika dalam kursus/program latihan dalam perkhidmatan anda, anda
telah hadiri mana-mana tajuk atau berkaitan dengan tajuk berikut :
1. Kemahiran Berfikir Aras TInggi (KBAT)
Ya __________ Tidak ______________ Jika Ya, sila nyatakan :
__________________________________________________________________________
2. Item Bukan Rutin (PPK)
Ya __________ Tidak ______________ Jika Ya, sila nyatakan :
__________________________________________________________________________
3. Modul Pembinaan Item LPM
Ya __________ Tidak ______________ Jika Ya, sila nyatakan :
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

II.

Sila tuliskan idea anda berkaitan soalan berikut di dalam ruang yang disediakan.

(a) Pendekatan Model & Heuristik?

__________________________________________________________________________
III.

__________________________________________________________________________
Anda fikir kenapa anda berada di sini ?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Terima kasih dan Selamat Maju Jaya