RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Nama Institusi
Nama Mata Kuliah
Kode
Semester
BebanKredit
DosenPengampu
atau Tim Dosen

Akper Pemprov Jateng

Konsep Dasar Keperawatan
NA.4.01
1 (satu)
2 sks (2 K)
1. Tri Rahmi, SPd.
2. Heni Irawati, S.Kep.,Ns.
3. Erlinna ID., S.Kep.,Ns.

Deskripsi Mata Kuliah

Dalam Mata Kuliah ini akan dijelaskan tentang konsep dasar keperawatan. Mata kuliah ini memberikan
pemahaman yang jelas kepada peserta didik tentang filosofi dan paradigma keperawatan teori-teori
keperawatan. Mata kuliah ini memberikan dasar kepada peserta didik untuk menanamkan nilai-nilai
dasar perawat sebagai dasar kerangka pikir perawat professional dalam praktik keperawatan.
1. Menguasai konsep keperawatan sebagai landasan dalam memberikan asuhan keperawatan
sesuai dengan standar asuhan keperawatan (CP-P.4)
2. Menyadari bahwa pengembangan profesi dilakukan melalui belajar sepanjang hayat (CP- 14)
1. UTS 25 %
2. UAS 25%
3. Diskusi 20 %
4. Tugas 20 %
5. Keaktifan 10%
1)
Alfaro, R. (1983). Application of nursing process: a step by step guide. Philadelphia: JB.
Lippincott.
2)
Carpenito, L.J. (1996). Nursing diagnosis. . 2nd ed. Addison-wesley.
3)
Gordon. (1991). Manual of nursing diagnosis.
4)
Kozier, B. (1997). Fundamental of nursing: concept, process and practice. California: Wilson.
5)
Leddy, S. & Peppers, J.M. (1993). Conceptual basis of professional nursing. Ed. 3rd. Philadelphia:
JB Lippincott.
6)
Pearson, A., Vaughan,B. & Fitzgerald, M. (1996). Nursing models for practice. Ed. 2nd. Oxford:
Butterworth-Heinemann.
7)
Wilkinson, J.M., (1996). Nursing Process. A critical thinking approach. 2nd ed. Addison-wesley.

Capaian Pembelajaran
MetodePenilaiandan Pembobotan

DaftarReferensi

Hari/
TGL
Rabu,
10
Sept
2014

Rabu,
17
Sept.
2014
Rabu,
24
Sept.
2014

Tujuan
Mampu
mendiskripsikan
sejarah
keperawatan

Mampu menghargai
nilai-nilai luhur
keperawatan yang
telah ditanamkan
oleh tokoh-tokoh
keperawatan
Mampu menjelaskan
falsafah dan
paradigm
keperawatan
(manusia, sehatsakit, lingkungan,
keperawatan)
Mampu menjelaskan
keperawatan
sebagai profesi

Bahan Kajian/Sub
BahanKajian
1. Sejarah keperawatan
2. Profil tokoh-tokoh
keperawatan

Mahasiswa membuat
kliping tentang sejarah
dan tokoh-tokoh
keperawatan di
Indonesia dan dunia

Jadual Pembelajaran
Metoda
Media
Diskusi

LCD, laptop
Buku
referensi

Dosen
Heni Irawati

Tugas
terstruktur

1. Falsafah keperawatan Diskusi

2. Paradigma
keperawatan
(manusia, sehat-sakit,
lingkungan,
keperawatan)

LCD, laptop

Tri Rahmi

Keperawatan sebagai
Profesi:
1. Ciri-ciri profesi
2. Perkembangan
profesi dan
spesialisasi
3. Body of
knowledge
4. Organisasi profesi

LCD, laptop

Mulyono S.

Ceramah

IndikatorPenilaian
Mahasiswa dapat
mendeskripsikan :
1. Sejarah dan perkembangan
keperawatan di Indonesia
2. Sejarah dan perkembangan
keperawatan di dunia
3. Profil tokoh-tokoh
keperawatan
4. Mahasiswa mengumpulkan
tugas dalam bentuk kliping
minimal 4 tokoh
5. Mahasiswa menunjukkan
sikap menghargai terhadap
nilai luhur yang ditanamkan
Mahasiswa dapat menjelaskan :
1. Falsafah keperawatan
2. Paradigma keperawatan
(konsepmanusia, sehat-sakit,
lingkungan,
keperawatandanimplikasinya)
Mahasiswa dapat;
1. Menyebutkan ciri-ciri profesi
2. Menjelaskan
perkembanganprofesidanspesi
alisasi
3. Menjelaskan Body of
knowledge
4. Mengetahui organisasi profesi
5. Menjelaskan nilai-nilai dasar

5. Nilai-nilai dasar
keperawatan

Mampu menjelaskan
Teori Keperawatan
Rabu,
1 Okt.
2014

Mampu
mengidentifikasi
model praktik
keperawatan
Rabu,
8 Okt.
2014

Rabu,
15 Okt.
2014

Pengenalan Teori
Diskusi
keperawatan:
1. Pengertian teori
2. Komponen dari teori
3. Tujuan Teori
Keperawatan
4. Tipe-tipe Teori
Keperawatan
Model Praktik
Diskusi
Keperawatan:
1. Karakteristik
dasar
teori
atau
model
keperawatan
2. Model keperawatan:
a. Teori Florence
Nightingale
b. Teori
King

LCD, laptop

Erlinna ID.

LCD. Laptop,
buku
referensi

c. Teori
Sister
Calista Roy

Tri Rahmi

Heni Irawati

d. Teori Martha E.
Roger

f. Teori Dorothea

Mahasiswa dapat menjelaskan

1. Pengertian teori
2. Komponen dari teori
3. TujuanTeori Keperawatan
4. Tipe-tipeTeori Keperawatan

Mahasiswa dapat menjelaskan:

1. Karakteristik
dasarteoriatau
model keperawatan
2. Model
keperawatan
dari
berbagai teori keperawatan

Imogene

e. Teori Dorothy E.
Johnson
Rabu,

keperawatan

Erlinna ID.

22 Okt.
2014

Rabu,
29 Okt.
2014

E. Orem
g. Teori
Neuman

Betty

h. Teori
Watson

Jean

Tri Rahmi

i. Teori
Virginia
Henderson

Rabu, 5 November 2014

Rabu, Mampu
12 Nov. mendiskusikan trend
2014
keperawatan dimasa
yang akan datang
Rabu, Mampu menjelaskan
19 Nov. system pelayanan
2014
kesehatan dan
pendidikan
keperawatan

UTS
Trend keperawatan
dimasa yang akan dating

Diskusi

LCD, laptop, Tri Rahmi

Buku
referensi

Mahasiswa dapat menjelaskan :

Trend keperawatan di masa yang
akan datang

1. Sistem pelayanan
kesehatan
a. Definisi system
pelayanan
kesehatan
b. Faktor-faktor
yang
mempengaruhi
system
pelayanan
kesehatan
c. Nilai-nilai dalam
pelayanan
kesehatan
d. Agen-agen
(agency)
pelayanan

Diskusi

LCD, laptop,
Buku
referensi

Mahasiswa dapat menjelaskan :

Heni Irawati

1. Definisi system pelayanan

kesehatan
2. Faktor-faktor yang
mempengaruhi system
pelayanan kesehatan
3. Nilai-nilai dalam pelayanan
kesehatan
4. Agen-agen (agency)
pelayanan kesehatan

kesehatan
Mampu menjelaskan
Rabu, system pelayanan
26 Nov. kesehatan dan
2014
pendidikan
keperawatan

Rabu,
3 Des.
2014

Rabu,
10
Des.
2014

Mampu
mengidentifikasi
peran,fungsi, dan
tugas perawat
dalam pelayanan
kesehatan

1. Sistem pelayanan
kesehatan
a. Masalah-masalah
dalam pelayanan
kesehatan
b. Peluang yang ada
dalam pelayanan
kesehatan
c. Macam-macam
pelayanan
kesehatan

Diskusi

2. Pendidikan
keperawatan
a. Jenis-jenis
pendidikan
keperawatan
b. Sistem pendidikan
keperawatan di
Indonesia

Diskusi

Membuat artikel
dengan tema masalahmasalah dalam
pelayanan kesehatan

Tugas
terstruktur

Peran,fungsi, dan tugas

Perawat dalam
pelayanan kesehatan

Diskusi

LCD, laptop,
Buku
referensi

Heni Irawati

Mahasiswa dapat menjelaskan :

1. Masalah-masalah dalam
pelayanan kesehatan
2. Peluang yang ada dalam
pelayanan kesehatan
3. Macam-macam pelayanan
kesehatan
4. Jenis-jenis pendidikan
keperawatan

Erlinna ID.

Terkumpul artikel tentang

masalah-masalah dalam
pelayanan kesehatan

Buku
referensi,

Tri Rahmi

Mahasiswa dapat menjelaskan :

peran,fungsi, dan tugas perawat
dalam pelayanan kesehatan

Mahasiswa membuat
laporan tentang tugas,
fungsi dan peran
perawat melalui
observasi di layanan
kesehatan

Tugas
terstruktur

Tersusunnya
laporan tentang
tugas, fungsi dan peran perawat

UAS
Tugas-tugas yang harus diselesaikan mahasiswa:
1)

Tugas kelompok
a. Setiap mahasiswa akan dibagi menjadi 9 (sembilan) kelompok untuk mengerjakan tugas sebagai berikut:
1) Membuat makalah tentang sub pokok bahasan sesuai dengan silabus
2) Menyiapkan bahan presentasi dari makalah yang dibuat
3) Mempresentasikan makalah untuk di diskusikan
b. Setiap kelompok membuat kliping tentang profil dan tokoh perawat di Indonesia dan dunia
c. Dalam mengerjakan tugas, kelompok dapat berkonsultasi dengan dosen tim pengajar.
d. Tugas makalah dikumpulkan sehari sebelum presentasi
e. Tugas kliping dikumpulkan tanggal 1 Oktober 2014

2)

Tugas individu
a. Setiap mahasiswa melakukan observasi tugas-tugas perawat di tempat pelayanan kesehatan (RumahSakit, RumahsakitJiwa,
Puskesmas, Klinik, dan sebagainya), yang pelaksanaannya diluar jam perkuliahan.
b. Hasil observasi dituangkan dalam bentuk essay minimal 250 kata, untuk menjawab:
1) Apa saja tugas-tugas perawat ditempat pelayanan kesehatan?

2) Apakah pengetahuan dasar yang diperlukan dalam melaksanakan tugas-tugas perawat tersebut?
c. Sistimatika penulisan essay meliputi pengantar, isi, dan kesimpulan.
d. Essay dikumpulkan pada tanggal 24 Desember 2014 ke koordinator mata kuliah

RENCANA PEMBELAJARAN
Mata Kuliah
: Konsep Dasar Keperawatan
Semester
:1(satu)
CapaianPembelajaran
:
Menguasaikonsepkeperawatansebagailandasandalammemberikanasuhankeperawatansecara holistic dankomprehensif (CP-P.4)
N
O

MingguK
e

Dosen,
NamaLengkap

TUJUAN
(KemampuanygDiharapka
n)

BahanKajia
n
(Materi
Ajar)

METODE
(BentukPembelajara
n)

KriteriaPenilaia
n (Indikator)

BOBO
T
NILAI
(%)

StandarKompetensiProfesion
al

RENCANA PEMBELAJARAN
Mata Ceramah
: Konsep Dasar Keperawatan
Semester
:I
CapaianPembelajaran
:
Menguasaikonsepkeperawatansebagailandasandalammemberikanasuhankeperawatansecara holistic dankomprehensif (CP-P.4)
N
O

MingguK
e

Dosen,
NamaLengkap

TUJUAN
(KemampuanygDiharapka
n)

BahanKajia
n
(Materi
Ajar)

METODE
(BentukPembelajara
n)

KriteriaPenilaia
n (Indikator)

BOBO
T
NILAI
(%)

StandarKompetensiProfesion
al