SATUAN PEMBELAJARAN (SAP)

MATA KULIAH
SEMESTER
DOSEN PENGAMPU
SAP
NO
1.

POKOK BAHASAN
Anticipation dan
Vocabulary in Context

: BAHASA INGGRIS II
: II
: Fitria Akhmerti Primasita SS, MA
SUB POKOK BAHASAN

KEPUSTAKAAN

Menjelaskan Anticipation dan

vocabulary in context sebagai dua
bentuk ketrampilan dalam
memahami teks bacaan
Melakukan anticipation dan
memahami vocabulary in context
terhadap teks Learning skill for
Reading.
Menjelaskan skimming, scaning dan
survaying sebagai bentuk-bentuk
ketrampilan lain dalam memahami
teks bacaan
Melakukan skimmming, scanning,
dan survaying terhadap teks
Learning Skills for Reading
Menjabarkan pengertian ide pokok
paragraf dan ide pokok teks bacaan
Mengidentifikasi ide pokok dalam
teks bacaan Learning skills for
Reading

Zukowski/Faust;
Jean,
Johnson, Suasan S; Atkinson,
Clark and Templin, elizabeth.
In Context, Orlando: Hot
Renehart and winston, Inc,
1982

2.

Skimming scanning dan

surveying

3.

Ide pokok paragraf dan ide

pokok teks bacaan

4.

Terjemahan Inggris Indonesia

Menelaskan cara-cara sederhana

dalam menterjemahkan teks
berbahasa inggri s ke dalam bahasa
Indonesia
Menterjemahkan kalimat-kalimat
dalam teks Public Speaking
Preparation

Memahami makna tersirat

dan menarik kesimpulan

Menjelaskan cara memahami makna

tersirat dan menarik kesimpulan
sebagai bentuk-bentuk ketrampilan
lain dalam memahami teks bacaan
Mengungkapkan makna tersirat dan
menarik kesimpulan teks
bacaanLearning Skills for Reading

Zukowski/Faust;
Jean,
Johnson, Suasan S; Atkinson,
Clark and Templin, elizabeth.
In Context, Orlando: Hot
Renehart and winston, Inc,
1982
Zukowski/Faust;
Jean,
Johnson, Suasan S; Atkinson,
Clark and Templin, elizabeth.
In Context, Orlando: Hot
Renehart and winston, Inc,
1982
Windschuttle
Keith
and
Winschuttle
Ellizabeth,
Writing
researching,
communicating;
Comunications skills for the
informations Age SydneyMcGraw-Hill Book Company
1988
Zukowski/Faust;
Jean,
Johnson, Suasan S; Atkinson,
Clark and Templin, elizabeth.
In Context, Orlando: Hot
Renehart and winston, Inc,
1982

6.

Membaca cepat dan

memahami isi bacaan

Melakukan latihan membaca cepat

dengan memahami isi bacaan dari
teks-teks bacaan dengan waktu
terukur (Time Readings)

7.

Mengungkapkan pendapat
dalam bahasa Inggris
secara sederhana

8.

Test Mid Semester

Memberikan ekspresi-ekspresi untuk

mengungkapkan pendapat dalam
bahasa inggris
Mengungkapkan pendapat dalam
bahasa inggris mengenai topik-topik
yang telah ditentukan

9.

Anticipation dan
Vocabulary In Context

Melakukan Anticipations dan

memahamimakna Vocabulary in
context terhadap teks.
Communicatios

10.

Skimming dan Scanning

Mencari Informasi khusus dan

umum dengan melakukan scanning
dan Skimming terhadap teks bacaan
Communication dan Cultural
Survival Inc.

11.

Ide pokok paragraf dan ide

pokok teks bacaan

12.

Terjemahan Inggris Indonesia

Menentukan ide pokok dalam

sebuah paragraf lepas.
Mengidentifikasi ide pokok dalam
teks bacaan
Communications
Cultural Survival Inc.
dan A Typical Oldster? Theres No
Such Thing
Meneterjemahkan kalimat-kalimat
dalam teks Writing for theSpoken
World

13.

Memahami makna tersirat

dan menarik kesimpulan

Mengungkapkan makna tersirat dan

menarik kesimpulan teks bacaan
Communications
Cultural Survival Inc.

Zukowski/Faust;
Jean,
Johnson, Suasan S; Atkinson,
Clark and Templin, elizabeth.
In Context, Orlando: Hot
Renehart and winston, Inc,
1982

Zukowski/Faust;
Jean,
Johnson, Suasan S; Atkinson,
Clark and Templin, elizabeth.
In Context, Orlando: Hot
Renehart and winston, Inc,
1982
Zukowski/Faust;
Jean,
Johnson, Suasan S; Atkinson,
Clark and Templin, elizabeth.
In Context, Orlando: Hot
Renehart and winston, Inc,
1982
Zukowski/Faust;
Jean,
Johnson, Suasan S; Atkinson,
Clark and Templin, elizabeth.
In Context, Orlando: Hot
Renehart and winston, Inc,
1982

Windschuttle
Keith
and
Winschuttle
Ellizabeth,
Writing
researching,
communicating;
Comunications skills for the
informations Age SydneyMcGraw-Hill Book Company
1988
Zukowski/Faust;
Jean,
Johnson, Suasan S; Atkinson,
Clark and Templin, elizabeth.
In Context, Orlando: Hot

14.

Menulis surat lamaran dan

resume

15.

Bercerita dalam bahasa

Inggris

16.

Test Semester

dan A Typical Oldster? Theres No

Such Thing
Mejelaskan cara menulis surat
lamaran dan resume dalam bahasa
Inggris
Latihan menulis surat lamaran
resume
Memberi ekspresi-ekspresi untuk
bercerita mengenai orang lain
Bercerita mengenai orang lain
dengan partner atau sendiri di depan
kelas

Renehart and winston, Inc,

1982

TUJUAN PEMBELAJARAN
TUJUAN INTRUKSIONAL UMUM

: Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa

mamu menerapkan bentuk-bentuk ketrampilan
untuk membaca dengan cepat dan memahami isi
teks bacaan berbahasa Inggris memiliki
keterampilan menterjemahkan kalimat-kalimat
sederhana dalam bahasa Inggris, Memiliki
ketrampilan berbicara dalam bahasa Inggris
mengenai topik-topik sederhana, serta memiliki
ketrampilan menulis dalam bahasa Inggris
mengenai
topik-topik
sederhana
dan
menerapkannya dalam melakukan proses
komunikasi.

TUJUAN INTRUKSIONAL KHUSUS :

1. Mahasiswa
mampu
memahami
dan
menerapkan anticipation dan vocabulary
in context sebagai dua bentuk ketrampilan
dalam memahami teks bacaan
2. Mahasiswa
mampu
memahami
dan
menerapkan Skimming, Scanning dan
Surveying,
sebagai
bentuk-bentuk
ketrampilan lain dalam memahami teks
bacaan
3. Mahasiswa
mampu
memahami
dan
mengidentifikasi ide pokok dan ide
pendukung sebauh paragraf dan ide pokok
keseluruhan teks bacaan
4. Mahasiswa
mampu
memahami
dan
menerapkan cara-cara sederhana dalam
menterjemahkan teks berbahasa Inggris ke
dalam bahasa Indonesia
5. Mahhasiswa mampu memahami dan
menerapkan bentuk-bentuk ketrampilan lain
dalam memahami teks bacaan, yaitu
memahami terus makna tersirat dan menarik
kesimpulan
6. Mahasiswa mampu membaca teks bacaan
dengan cepat dan memahami isi bacaan
7. Mahasiswa
mampu
mengungkapkan
pendapat dalam bahasa Inggris secara
sederhana
8. Mid Semester

9. Mahasiswa
mampu
memahami
dan
menerapkan anticipation, dan mencari
makna vocabulary in context
10. Mahasiswa mampu mencari informasi yang
bersifat khusus dan umum dengan
melakukan skimming terhadap teks bacaan
11. Mahasiswa mampu mengidentifikasi ide
pokok dan ide pendukung sebuah paragraf
dan ide pokok keseluruhan teks bacaan
12. Mahasiswa
mampu
memahami
dan
menerapkan caara-cara sderhan dalam
menterjemahkan teks berbahasa Inggris ke
dalam bahasa Indonesia
13. mahasiswa mampu memahami dan mencari
makna tersirat dan menarik kesimpulan
14. Mahasiswa mampu menulis surat lamaran
dan resume dalam bahasa Inggris
15. Mahasiswa
mampu
memahami
dan
menerapkan
ekspresi-ekspresi
untuk
bercerita mengenai orang lain
16. Test Semester

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN
1. MODEL PEMBELAJARAN

:
a.
b.
c.
d.

2. INDIKATOR KEBERHASILAN

Ceramah
Demonstrasi/peragaan
Diskusi kelas dan diluar kelas
Penugasan baik individu, kelompok kecil,
sedang, dan kelompok besar.

:
a. Kuliah berjalan lancar, sesuai dengan SAP
nya
b. Semua
mahasiswa
terlibat
dalam
pembelajaran dan diskusi maupun tugas
c. Terwujudnya kesempatan dan hak yang
sama dalam menjalankan tugas baik
mandiri, maupun kelompok dalam peran
masing-masing
d. Terselenggarannya
hasil
tugas-tugas
mahasiswa baik di dalam kelas maupun
tugas dari luar kelas sebagai perwujudan
usaha kerja lapangan yang bisa
dipertanggung jawabkan.
e. Capaian nilai untuk Bahasa Inggris II
mahasiswa rata-rata 3,0

3. RASIONALITAS

:
a. Model ceramah di kelas sangat penting
untuk
menyampaikan
materi-materi
teoritis dan praktis yang bersifat
pengantar, penjelasan, petunjuk dan
pengenalan materi.
b. Latihan dan tugas mendasari pembentukan
aspek
kepribadian
yang
memiliki
tanggung jawab baik secara pribadi atau
kelompok

4. TARGET PEMBELAJARAN

:
1. Mahasiswa mampu menerpkan ketrampilanketrampilan membaca dalam mengerjakan
soal-soal test Reading Comprehension.
2. Mahasiswa
mampu
menterjemahkan
kalimat-kalimat sederhana dalam bahasa
Inggris.
3. Mahasiswa mampu bercakap dalam bahasa
Inggris mengenai topik-topik sederhana.

4. Mahasiswa mampu menulis surat lamaran

dan resume dalam bahasa Inggris.
5. EVALUASI PEMBELAJARAN

:
1. Test terstruktur melalui mid-semester dan
semesteran yang diselenggarakan Fakultas
2. Keterlibatan mahasiswa dalam diskusi kelas
3. Hasil penugasan

6. PROSENTASE PEMBELAJARAN

:
a. Teori
b. Praktek

:40%
:60%